ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 34 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 34 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1

TUẦN 34 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồnlực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhànước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của nămhọc là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng làbước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảngnhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩnăng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt đượcmục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểubiết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả nănghiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt cácphương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượnghọc sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trongnhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nóichung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhàtrường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiếnthức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả họctập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghépgiáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểuhọc căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, họctập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế vànhững hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng caochất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thểhiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đốitượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫncác em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáoviên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụhuynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1

TUẦN 34 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1

TUẦN 34 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

1) HS bước đầu biết một số yêu cầu của chữ viết đẹp ( đúng

nét, rõ ràng, ngay ngắn, sạch sẽ) ; biết ích lợi của việc viết chữ đẹp

2) HS bước đầu biết rèn chữ đẹp

3) HS thích viết chữ đẹp và có tính cẩn thận, nghiêm túc khi

Khởi động: Hát bài hát “Tập tầm vông”

Hoạt động1:Thảo luận nhóm.

Mt :Bước đầu HS biết một số yêu cầu

của chữ viết đẹp và ích lợi của viết chữ

đẹp.

- GV cho các em quan sát một số bài viết

chữ đẹp và nêu câu hỏi

1 Viết chữ như thế nào là đẹp ?

2 VCĐ có cần thiết không ? Vì sao ?

- Kết luận: Chữ viết ngay ngắn, thẳng

hàng, đúng nét, không tẩy xoá giúp người

đọc hiểu rõ nội dung bài viết…

Hoạt động 2 : Thi đua VCĐ

- Thực hành theo chỉdẫn của GV

- HS bình chọn

4.Củng cố dặn dò :

- Dặn Học sinh thực hiện tốt những điều đã học

………

Tập đọc BÁC ĐƯA THƯ I.Mục tiu:

- Đọc trơn cả bài đọc dúng các từ ngữ: mừng quýnh, nhễ nhại,

mt lạnh, lễ php Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Bác đưa thư vất vả trong việc đưa thư tớimọi nhà Các em cần yêu mến và chăm sĩc bc

- Trả lời được câu hỏi 1, 2 (SGK)

Hoạt động GV Hoạt động HS1.KTBC : Gọi học sinh đọc đoạn 2

bài tập đọc “Nói dối hại thân” và trả

lời các câu hỏi: Khi sói đến thật,

chú kêu cứu, có ai đến giúp chú

không? Sự việc kết thúc ra sao?

Nhận xt KTBC

2.Bi mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bi

v rt tựa bi ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng

đọc vui) Tóm tắt nội dung bi:

+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc

nhanh hơn lần 1

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

+ Cho học sinh thảo luận nhóm để

tìm từ khĩ đọc trong bài, giáo viên

Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách

đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn

Nhắc tựa

Lắng nghe

Lắng nghe v theo di đọc thầmtrên bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khóđọc, đại diện nhóm nêu, cácnhóm khác bổ sung

5, 6 em đọc các từ khó trênbảng

Học sinh lần lượt đọc các câunối tiếp theo yêu cầu của giáoviên

+ Luyện đọc đoạn và bài: (theo 2

 Ơn cc vần inh, uynh

Gio vin nu yu cầu bi tập1:

Tìm tiếng trong bi cĩ vần inh?

Bi tập 2:

Tìm tiếng ngồi bi cĩ vần inh, uynh?

Gọi học sinh đọc lại bi, gio vin nhận

xt

3.Củng cố tiết 1:

Tiết 24.Tìm hiểu bi v luyện nĩi:

Hỏi bi mới học

Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1, cả lớp

đọc thầm và trả lời các câu hỏi:

1 Nhận được thư của bố, Minh

muốn làm gì?

2 Thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ

nhại, Minh muốn làm gì?

Các nhóm thi đua tìm v ghi vo giấy cc từ cĩ chứa tiếng mang vần inh, vần uynh, trong thời gian 2 pht, nhĩm no tìm v ghi đúng được nhiều tiếng nhóm

đó thắng

Inh:xinh xinh, hình ảnh, ci kính, …

Uynh: phụ huynh, khuỳnh tay,

Đề tài: Nói lời chào hỏi của Minh

với bác đưa thư

Giáo viên tổ chức cho từng nhóm 2

học sinh đóng vai bác đưa thư và

vai Minh để thực hiện cuộc gặp gỡ

ban đầu và lúc Minh mời bác đưa

thư uống nước (Minh nói thế nào ?

bác đưa thư trả lời ra sao ?)

Tuyên dương nhóm hoạt động tốt

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội

dung bài đ học

6.Nhận xt dặn dị: Về nhà đọc lại bài

nhiều lần, xem bài mới Kể lại trị

chơi đóng vai cho bố mẹ nghe

Học sinh quan sát tranh SGK

và luyện nói theo nhóm nhỏ 2

em, đóng vai Minh và bác đưathư để nói lời chào hỏi củaMinh với bác đưa thư

Chu chào bác ạ Bác cám ơncháu, cháu ngoan nhĩ ! Cháumời bác uống nước cho đỡ mệt.Bác cám ơn cháu …

Tập đọc

LM ANH I.Mục tiu:

- Đọc trơn cả bài đọc dúng các từ ngữ: làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dịng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Anh chị phải yêu thương em, nhường nhịn em

- Trả lời được câu hỏi 1 (SGK)

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh ho b i c SGK ạ à đọ

-Bộ chữ của GV v học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Gọi 2 học sinh đọc bài: “Bác đưa thư” và

trả lời câu hỏi 1 và 2 trong SGK

GV nhận xt chung

2.Bi mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bi v rt

tựa bi ghi bảng

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài thơ lần 1 (giọng đọc dịu

dàng, âu yếm) Tóm tắt nội dung bài

+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh

hơn lần 1

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khĩ:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ

khĩ đọc trong bài, giáo viên gạch chân

các từ ngữ các nhóm đ nu: lm anh, người

Nhắc tựa

Lắng nghe

Lắng nghe v theo di đọcthầm trên bảng

Thảo luận nhóm rút từngữ khó đọc, đại diệnnhóm nêu, các nhómkhác bổ sung

Vài em đọc các từ trên

Gọi em đầu bàn đọc 2 dịng thơ (dịng thơ

thứ nhất và dịng thơ thứ hai) Các em sau

tự đứng dậy đọc hai dịng thơ nối tiếp

+ Luyện đọc đoạn và cả bài thơ:

Đọc nối tiếp từng khổ thơ (mỗi em đọc 4

dịng thơ)

Thi đọc cả bài thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ

Đọc đồng thanh cả bài

Luyện tập:

Ơn vần ia, uya:

1 Tìm tiếng trong bi cĩ vần ia?

2 Tìm tiếng ngồi bi cĩ vần ia, uya?

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận

xét

3.Củng cố tiết 1:

Tiết 24.Tìm hiểu bi v luyện nĩi:

Đọc nối tiếp mỗi em 2dịng thơ bắt đầu em ngồiđầu bàn dy bn bn phải

4 học sinh đọc theo 4khổ thơ, mỗi em đọcmỗi khổ thơ

2 học sinh thi đọc cả bàithơ

Lớp đồng thanh

Nghỉ giữa tiết

Chia

Cc nhĩm thi tìm tiếng v ghi vo bảng con, thi đua giữa các nhóm

Ia: tia chớp, tia sangs, tỉangơ, …

Uya: đêm khuya, khuya khoắt, …

2 em đọc lại bài thơ

Thực hnh luyện nĩi:

Đề tài: Kể về anh (chị em) của em

Gio vin cho học sinh quan st tranh minh

hoạ v nu cc cu hỏi gợi ý để học sinh kể

cho nhau nghe về anh chị em của mình

Anh phải nhường nhị em

Phải yêu thương em bé

Học sinh quan sát tranh

và thực hiện theo hướngdẫn của giáo viên

Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài

Thực hnh ở nh

………

………

MĨ THUẬT

- Khi lm bi, lưu ý gì?

Bi 2: Nu yu cầu bi

Bi 3: Đọc đề bài

Bi 4: Nu yu cầu bi

2 Củng cố:

Trị chơi: Ai nhanh hơn

- Chia lớp thành 2 đội thi đua

TNXH THỜI TIẾT I.Mục tiu :

- Nhận biết sự thay đổi của thời tiết Biết cách ăn mặc và giữ gìnsức khoẻ khi thời tiết thay đổi

HS khá giỏi: Nêu cách tim thông tin về dự báo thời tiết hằng ngày:nghe đài, xem ti vi, đọc báo

II.Đồ dng dạy học:

-Cc hình trong SGK, hình vẽ cc hiện tượng về thời tiết các bài trước đ học

-Giấy khổ to, bt mu, …

III.Các hoạt động dạy học :

các hiện tượng của thời tiết qua

Các hiện tượng về thời tiết đó là:nắng, mưa, gió, rét, nóng, …

Học sinh nhắc tựa

tranh và thời tiết luôn luôn thay

cảnh trời rt ? Vì sao bạn biết ?

Bước 2: Học sinh tiến hành

chơi, mỗi lần 2 học sinh tham

gia chơi, lần lượt đến tất cả các

em đều chơi

Bước 3: Giáo viên nhận xét

cuộc chơi

Gio vin nu cu hỏi:

Nhìn tranh cc em thấy thời tiết

cĩ thay đổi như thế nào?

Gio vin kết luận: Thời tiết luôn

luôn thay đổi trong một năm,

mmọt tháng, một tuần thậm chí

trong một ngày, có thể buổi

sáng nắng, buổi chều mưa

Vậy muốn biết thời tiết ngày

mai như thế nào, ta phải lam

gì ?

Gio vin nu: Chng ta cần theo di

dự bo thời tiết để biết cách ăn

MĐ: Học sinh biết thời tiết hôm

nay như thế nào qua các dấu

hiệu về thời tiết

Cch tiến hnh:

Bước 1: Giáo viên giao nhiệm

vụ và định hướng cho học sinh

quan sát : Các em hy quan st

bầu trời, cy cối hơm nay như thế

nào? Vì sao em biết điều đó?

Bước 2: Giáo viên hướng dẫn

các em ra hành lang hoặc sân

trường để quan sát

Bước 3: Cho học sinh vo lớp

Gọi đại diện các em trả lời câu

hỏi nêu trên

Hoạt động 3: Trị chơi ăn mặc

hợp thời tiết.

MĐ: Rèn luyện kĩ năng ăn mặc

phù hợp với thời tiết cho học

sinh

Cch tiến hnh:

Bước 1: Giáo viên phổ biến

cách chơi: đưa ra các tranh có

những học sinh ăn mặc theo

thời tiết

Cho học sinh nhìn tranh nối

đúng cách ăn mặc đúng theo

tranh theo thời tiết

Bước 2: Tổ chức cho học sinh

tiến hành chơi

Tuyên bố người thắng cuộc

động viên khuyến khích các em

Đại diện các nhóm nêu kết quảquan sát được

Học sinh lắng nghe và nắm luậtchơi

Học sinh tiến hnh nối cc tranhcho thích hợp theo yu cầu củagio vin

Học sinh nhắc lại nội dung bihọc

Thực hnh ở nh

4.Củng cố dăn dị:

+ Nhận xét tiết học, tuyên

dương học sinh học tốt

Dặn dị: Học bài, sưu tầm các

tranh ảnh, ca dao, tục ngữ nối

về thời tiết, xem bài mới

………

Thứ tư ngày 05 tháng 05 năm 201

Tập đọc NGƯỜI TRỒNG NA I.Mục tiu:

- Đọc trơn cả bài đọc dúng các từ ngữ: lúi húi, ngoài vuờn, trồng na, ra quả Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Cụ già trồng na cho con cháu hưởng Con cháu sẽ không quên công ơn của người đ trồng

- Trả lời được câu hỏi 1, 2 (SGK)

1.KTBC : Hỏi bài trước.

Gọi học sinh đọc thuộc lịng khổ thơ

em thích trong bài: “Làm anh” trả

lời các câu hỏi trong SGK

GV nhận xt chung

2.Bi mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bi

v rt tựa bi ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài văn lần 1 (chú ý đổi

giọng khi đọc đọan đối thoại)

+ Tĩm tắt nội dung bi:

+ Đọc mẫu lần 2 (chỉ bảng), đọc

nhanh hơn lần 1

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm

từ khĩ đọc trong bài, giáo viên gạch

chân các từ ngữ các nhóm đ nu: li hi,

ngồi vườn, trồng na, ra quả

Cho học sinh ghép bảng từ: ngoài

thứ nhất, tiếp tục với các câu sau

Sau đó nối tiếp nhau đọc từng câu

Luyện đọc lời người hàng xóm và

lời cụ già

+ Luyện đọc đoạn, bài (chia thành 2

đoạn để luyện cho học sinh)

2 học sinh đọc bài và trả lờicâu hỏi:

Nhắc tựa

Lắng nghe

Lắng nghe v theo di đọc thầmtrên bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khóđọc, đại diện nhóm nêu, cácnhóm khác bổ sung

Ghép bảng từ: ngoài vườn, raquả

5, 6 em đọc các từ trên bảng

Nhẩm câu 1 và đọc Sau đó đọcnối tiếp các câu cịn lại

Cc em thi đọc nối tiếp câutheo dy

Từng cặp 2 học sinh, một emđọc lời người hàng xóm, một

Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn đối

thoại rồi tổ chức thi giữa các nhóm

Luyện học sinh đọc cả bài Khi đọc

chú ý lời người hàng xóm vui vẻ,

xởi lởi lời cụ gi tin tưởng

Luyện tập:

Ơn cc vần oai, oay:

1 Tìm tiếng trong bi cĩ vần oai?

2 Tìm tiếng ngồi bi cĩ vần oai, oay?

3 Điền tiếng có vần oai hoặc oay?

3 Bài có mấy câu hỏi? Đọc các câu

hỏi trong bài?

Gọi 2 học sinh đọc lại cả bài văn

Oai: củ khoai, ph hoại, …Oay: hí hốy, loay hoay, …Điền vào chỗ trống:

Bác sĩ nói chuyện điện thoại.Diễn vin ma xoay người

2 em đọc lại bài

Nn trồng chuối vì trồng chuốinhanh cĩ quả cịn trồng na lu cĩquả

Con chu cụ ăn na sẽ khôngquên ơn người trồng

Có 2 câu hỏi, người ta dùng

Luyện nĩi:

Đề tài: Kể về ơng b của em.

Giáo viên cho học sinh quan sát

tranh minh hoạ và đọc các câu dưới

tranh, gợi ý bằng hệ thống câu hỏi

để học sinh trao đổi với nhau, theo

nhóm 3 học sinh, kể cho nhau nghe

nhiều lần, xem bài mới Kể lại câu

chuyện trên cho bố mẹ nghe

dấu chấm hỏi để kết thúc câuhỏi

Cụ ơi, cụ nhiều tuổi sao cịntrồng na?

Cụ trồng chuối có phải hơnkhông?

2 học sinh đọc lại bài văn

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của giáo viên

Ơng tớ rất hiền

Ơng tớ kể chuyện rất hay

Ông tớ rất thương con cháu

HS lm bi tập 1, 2(cột 1, 2), 3 (cột 1, 2), 4, 5.

I. Chuẩn bị:

1. Gio vin: Đồ dùng phục vụ luyện tập

2. Học sinh: Vở bi tập

II. Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Củng cố:

Trị chơi: Ai nhanh, ai khéo

- Phát cho mỗi tổ 1 tờ giấy có các

và đúng sẽ thắng

- Nhận xt

………

THỂ DỤC Bài : 34 TRÒ CHƠI

I / MỤC TIÊU :

- Tiếp tục ôn bài TD Tiếp tục ôn “Tâng cầu”

- Thuộc bài Nâng cao thành tích

ôn “Tâng cầu”.

* Mục tiêu : nâng cao

IV/ Hoạt động nối tiếp : (2 phút)

- Biểu dương học sinh học tốt, giao bài về nhà

………

Thứ năm ngày 06 tháng 05 năm 201

Chính tả (nghe viết) BÁC ĐƯA THƯ I.Mục tiu:

- Tập chép đúng đoạn" Bác đưa thư mồ hôi nhễ nhại.":khoảng 15-20 phút

- Điền đúng vần inh, uynh; chữ c, k vào chỗ trống

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :

Chấm vở những học sinh gio vin cho

về nh chp lại bài lần trước

Chấm vở những học sinh yếuhay viết sai đ cho về nh viết lại