ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 28 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 28 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1

TUẦN 28 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồnlực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhànước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của nămhọc là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng làbước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảngnhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩnăng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt đượcmục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểubiết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả nănghiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt cácphương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượnghọc sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trongnhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nóichung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhàtrường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiếnthức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả họctập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghépgiáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểuhọc căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, họctập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế vànhững hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng caochất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thểhiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đốitượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫncác em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáoviên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụhuynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1

TUẦN 28 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 28 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

TUẦN 28 Thứ hai Ngày giảng: 29/3/201

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm của bạn nhỏ với ngôi nhà.Trả lời được câu hỏi

 GV giới thiệu tranh, giới

thiệu bài và rút tựa bài ghi

bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện

Học sinh chữa bài tập giữa học kỳ2

Nhắc tựa

Lắng nghe

+ Đọc mẫu bài văn lần 1

(giọng chậm rãi, tha thiết tình

cảm) Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng),

đọc nhanh hơn lần 1

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để

tìm từ khó đọc trong bài, giáo

chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với

các câu sau Sau đó giáo viên

gọi 1 học sinh đầu bàn đọc câu

1, các em khác tự đứng lên đọc

nối tiếp các câu còn lại

+ Luyện đọc đoạn: (có 3 đoạn,

theo 3 khổ thơ)

Cho học sinh đọc từng đoạn nối

Lắng nghe và theo dõi đọc thầmtrên bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khóđọc, đại diện nhóm nêu, các nhómkhác bổ sung

tiếp nhau, mỗi khổ thơ là một

đoạn

Đọc cả bài

Luyện tập:

 Ôn các vần yêu, iêu

Giáo viên treo bảng yêu cầu:

Giáo viên nhắc học sinh nói cho

trọn câu để người khác hiểu,

tránh nói câu tối nghĩa

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo

viên nhận xét

3.Củng cố tiết 1:

Tiết 2

4.Tìm hiểu bài và luyện nói:

Hỏi bài mới học

Ví dụ: buổi chiều, chiếu phim,chiêu đãi, kiêu căng …

Đọc mẫu câu trong bài (Bé đượcphiếu bé ngoan)

Các em chơi trò chơi thi nói câuchứa tiếng tiếp sức

Em yêu ngôi nhà.

Gọi 2 học sinh đọc bài, cả lớp

đọc thầm và trả lời các câu hỏi:

1 Ở ngôi nhà mình bạn nhỏ

+ Nhìn thấy gì?

+ Nghe thấy gì?

+ Ngửi thấy gì?

2 Đọc những câu thơ nói về

tình yêu ngôi nhà của bạn nhỏ

gắn với tình yêu đất nước

Nhận xét học sinh trả lời

Giáo viên đọc diễn cảm cả bài

Gọi học sinh thi đọc diễn cảm

toàn bài văn

Nói về ngôi nhà em mơ ước.

Giáo viên nêu yêu cầu của bài

tập

Cho học sinh quan sát tranh

minh hoạ: Qua tranh giáo viên

gợi ý các câu hỏi giúp học sinh

nói tốt theo chủ đề luyện nói

Gỗ tre mộc mạc Như yêu đất nước Bốn mùa chim ca.

Học sinh rèn đọc diễn cảm

Học sinh rèn HTL theo hướng dẫncủa giáo viên và thi đọc HTL khổthơ theo ý thích

Lắng nghe

Học sinh luyện nói theo hướngdẫn của giáo viên

Chẳng hạn: Các em nói về ngôinhà các em mơ ước

Nhà tôi là một căn hộ tập thể tầng 3 Nhà có ba phòng rất ngăn nắp ấp cúng Tôi rất yêu căn

hộ này nhưng tôi mơ ước lớn lên

đi làm có nhiều tiền xây một ngôi nhà kiểu biệt thự, có vườn cây, có

bể bơi Tôi đã thấy những ngôi nhà như thế trên báo, ảnh, trên ti vi.

Học sinh khác nhận xét bạn nói về

mơ ước của mình

Nhắc tên bài và nội dung bài học

1 học sinh đọc lại bài

Thực hành ở nhà

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại

nội dung bài đã học

- Bài 1, 2, 3, trong bài học

- Rèn luyện tính tích cực tự giác khi học toán

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán 1

-Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK

III.Các hoạt động dạy học :

57 > 47

16 < 15+3

16 và 15+32.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

Giới thiệu cách giải bài toán và

cách trình bày bài giải

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

toán

Gọi học sinh đọc đề toán và trả

lời các câu hỏi:

Bài toán cho biết những gì?

Bài toán hỏi gì?

Giáo viên ghi tóm tắt bài toán lên

bảng và cho học sinh đọc lại bài

toán theo TT

Tóm tắt:

Có : 9 con gà

Bán : 3 con gàCòn lại … con gà ?Giáo viên hướng dẫn giải:

Muốn biết nhà An còn lại mấy

con gà ta làm thế nào?

Cho học sinh nêu phép tính và kết

quả, nhìn tranh kiểm tra lại kết

quả và trình bày bài giải

Giáo viên hỏi thêm:

 Hỏi nhà An còn lại mấy congà?

Học sinh đọc đề toán theo TTtrên bảng

Học sinh thực hành:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của

bài

Giáo viên gọi cho học sinh đọc đề

toán và tự tìm hiểu bài toán

Gọi học sinh nêu TT bài toán

bằng cách điền số thích hợp và

chỗ trống theo SGK

Gọi học sinh trình bày bài giải

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh đọc đề, TT và tự trình

bày bài giải

Tổ chức cho học sinh hoạt động

theo nhóm (4 nhóm)

Tuyên dương nhóm thắng cuộc

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh đọc đề, TT và tự trình

bày bài giải

Cho học sinh làm và nêu kết quả

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại các BT, chuẩn bị

tiết sau

Tóm tắt

Có : 8 con chimBay đi : 2 con chimCòn lại : ….conchim.?

Giải

Số con chim còn lại là:

8 – 2 = 6 (con chim)

4 nhóm hoạt động : TT và giảibài toán (thi đua giữa các nhóm)

Giải:

Số bóng còn lại là:

8 – 3 = 5 (quả bóng)

Đáp số : 5 quảbóng

Học sinh giải và nêu kết quả

Nêu tên bài và các bước giải bàitoán có văn

Thực hành ở nhà

- -Đạo đức: Tiết 28: CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu: Nêu được ý nghĩa của việc chào hỏi, tạm biệt

- Biết chào hỏi, tạm biệt trong các tình huống cụ thể, quen thuộchằng ngày

- Có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; than ái với bạn bè và

em nhỏ

*Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện chào hỏi, tạm biệt một cách phùhợp Biết chào hỏi, tạm biệt trong các tình huống giao tiếp hàngngày

II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức.

-Điều 2 trong Công ước Quốc tế Quyền trẻ em

-Đồ dùng để hoá trang đơn giản khi sắm vai

-Bài ca “Con chim vành khuyên”

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

+ Khi nào cần nói lời cám ơn, khi

nào cần nói lời xin lỗi?

+ Vì sao cần nói lời cám ơn, lời xin

lỗi?

Gọi 2 học sinh nêu

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 : Chơi trò chơi “Vòng

tròn chào hỏi” bài tập 4:

Giáo viên nêu yêu cầu và tổ chức cho

học sinh tham gia trò chơi

2 HS trả lời 2 câu hỏi trên.+ Cần nói lời cám ơn khiđược người khác quan tâmgiúp đỡ

+ Cần nói lời xin lỗi khi mắclỗi, khi làm phiền ngườikhác

Học sinh khác nhận xét và bổsung

Vài HS nhắc lại

Giáo viên nêu ra các tình huống

dưới dạng các câu hỏi để học sinh

xử lý tình huống:

+ Khi gặp nhau (bạn với bạn, học trò

với thầy cô giáo, với người lớn tuổi)

…

+ Khi chia tay nhau …

Hoạt động 2: Thảo luận lớp:

Nội dung thảo luận:

1.Cách chào hỏi trong mỗi tình huống

giống hay khác nhau? Khác nhau như

thế nào?

2.Em cảm thấy như thế nào khi:

a Được người khác chào hỏi?

b Em chào họ và được đáp lại?

c Em chào bạn nhưng bạn cố tình

không đáp lại?

Gọi đại diện nhóm trình bày

GV kết luận:

+ Cần chào hỏi khi gặp gỡ, tạm biệt

khi chia tay.

+ Chào hỏi, tạm biệt thể hiện sự tôn

trọng lẫn nhau.

4.Củng cố: Hỏi tên bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau

Thực hiện nói lời chào hỏi và tạm

biệt đúng lúc

Học sinh đứng thành 2 vòngtròn đồng tâm có số ngườibằng nhau, quay mặt vàonhau thành từng đôi một.Người điều khiển trò chơiđứng ở tâm 2 vòng tròn vànêu các tình huống để họcsinh đóng vai chào hỏi

Ví dụ:

+ Hai người bạn gặp nhau(Tôi chào bạn, bạn có khoẻkhông?)

+ Học sinh gặp thầy giáo (côgiáo) ở ngoài đường (Emkính chào thầy, cô ạ!)

Học sinh thảo luận theonhóm 2 để giải quyết các câuhỏi

1.Khác nhau, do đối tượngkhi gặp gỡ khác nhau nêncách chào hỏi khác nhau.2.Tự hào, vinh dự

Thoải mái, vui vẽ

Bực tức, khó chịu

Trình bày trước lớp ý kiếncủa mình

Học sinh lắng nghe và nhắclại

Học sinh nêu tên bài học vàtập nói lời chào hỏi, lời tạmbiệt khi chia tay.

-

- Tô được các chữ hoa: H, I, K

- Viết đúng các vần: iêt, uyêt, iêu, yêu, các từ ngữ: hiếu thảo, yêu mến, ngoan ngoãn, đoạt giải Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở tập viết 1, tập 2

* HS khá, giỏi viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số

dòng, số chữ qui định trong vở Tập 1, tập hai

- Rèn luyện ý thức giữ vở sạch , viết chữ đẹp

II.Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ trong nội dung luyện viết của tiết học.

-Chữ hoa H,I,K đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết)

-Các vần và các từ ngữ (đặt trong khung chữ)

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Kiểm tra bài viết ở nhà của

học sinh, chấm điểm 2 bàn học sinh

Gọi 2 em lên bảng viết, cả lớp viết

GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung

tập viết Nêu nhiệm vụ của giờ học:

Tập tô chữ, tập viết các vần và từ

ngữ ứng dụng đã học trong các bài

tập đọc

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát và

nhận xét:

H, I, K

Nhận xét về số lượng và kiểu

nét.Chữ H có mấy nét ? độ cao của

chữ bao nhiêu ? Sau đó nêu quy

trình viết cho học sinh, vừa nói vừa

tô chữ trong khung chữ

2 học sinh viết trên bảng, lớpviết bảng con các từ: chăm học,khắp vườn

Học sinh nhắc tựa bài

Học sinh nêu lại nhiệm vụ củatiết học

Học sinh quan sát chữ hoa H ,

J ,K trên bảng phụ và trong vởtập viết

Chữ H gồm ba nét ,cao năm

li

Giống nhau nét thứ nhất……

Viết bảng con

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh

thực hiện (đọc, quan sát, viết bảng

con)

Giáo viên viết mẫu:

iêt, uyêt, iêu, yêu, hiếu

thảo, yêu mến, ngoan

ngoãn, đoạt giải

3.Thực hành :

Cho HS viết bài vàovở

GV theo dõi nhắc nhở động viên

từ ngữ trên bảng Viết bảng con

Thực hành bài viết theo yêucầu của giáo viên vàovở tậpviết

Nêu nội dung và quy trình tôchữ hoa, viết các vần và từngữ

Hoan nghênh, tuyên dương cácbạn viết tốt

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :

Chấm vở những học sinh giáo viên

cho về nhà chép lại bài lần trước

Gọi 2 học sinh lên bảng làm lại bài

2 học sinh làm bảng

Học sinh khác nhận xét bàibạn làm trên bảng

2.Bài mới:

GV giới thiệu bài ghi tựa bài

3.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ

cần chép (giáo viên đã chuẩn bị ở

bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm

những tiếng các em thường viết sai:

mộc mạc, tre, đất nước

Giáo viên nhận xét chung về viết bảng

con của học sinh

 Thực hành bài viết (chép chính

tả)

Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết,

cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu

bài, cách viết chữ đầu của đoạn văn

thụt vào 3 ô, phải viết hoa chữ cái bắt

đầu mỗi dòng thơ

Cho học sinh nhìn bài viết ở bảng từ

hoặc SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì

để sữa lỗi chính tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào

từng chữ trên bảng để học sinh soát

và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch

chân những chữ viết sai, viết vào bên

lề vở

+ Giáo viên chữa trên bảng những lỗi

phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra

lề vở phía trên bài viết

 Thu bài chấm 1 số em

Học sinh thực hiện theohướng dẫn của giáo viên

Học sinh tiến hành chép bàivào tập vở

Học sinh đổi vở và sữa lỗicho nhau

Học sinh ghi lỗi ra lề theohướng dẫn của giáo viên

4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở

BT Tiếng Việt

Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn

2 bài tập giống nhau của các bài tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình

thức thi đua giữa các nhóm

5.Nhận xét, dặn dò:

Yêu cầu học sinh về nhà chép lại khổ

thơ cho đúng, sạch đẹp, làm lại các

Giải Hiếu chăm ngoan, học giỏi,

có năng khiếu vẽ Bố mẹ rất yêu quý Hiếu

1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.

Nêu các bước giải bài toán có văn

Gọi học sinh giải bài 3 trên bảng

lớp

Nhận xét KTBC

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

Hướng dẫn học sinh giải các bài tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Học sinh tự TT bài toán hoặc dựa

2 học sinh nêu: Tìm câu lờigiải, ghi phép tính, ghi đáp số

1 học sinh ghi TT, 1 học sinhgiải

Học sinh nhắc tựa

Giải:

Số búp bê còn lại trong cửa

vào phần TT để viết số thích hợp

vào chỗ chấm để có TT bài toán và

giải vào vở nêu kết quả bài giải

Bài 2: các em tự giải vào vở

Cùng học sinh chữa bài

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Tổ chức cho học sinh thi đua tính

Đọc: Mười bảy trừ hai bằng mười

lăm, mười lăm trừ ba bằng mười

hai

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Cho học sinh dựa vào TT và giải bài

toán rồi nêu kết quả

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Các em tự tính nhẩm và xungphong nêu kết quả, thi đua theonhóm bằng hình thức tiếp sức

Mười tám trừ bốn bằng mườibốn, mười bốn cộng một bằngmười lăm

18 – 4 + 1 = 15Mười bốn cộng hai bằng mườisáu, mười sáu trừ năm bằngmười một

14 + 2 – 5 = 11Giải:

Số hình tam giác không tô màu

là:

8 – 4 = 4 (tam giác)

Đáp số : 4 tamgiác

Nhắc lại tên bài học

1

7

Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn

I.Mục tiêu:

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: Lần nào, luôn luôn, về phép, vững vàng Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Bố là bộ đội ngoài đảo xa, bố rất nhờ và yêuem

- Trả lời được câu hỏi 1, 2 ( SGK ) Học thuộc lòng 1 khổ thơ

• HS khá, giỏi học thuộc lòng cả bài thơ

• Có ý thức chăm học, chăm làm để giúp đỡ bố mẹ

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK

-Bộ chữ của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng 1

khổ thơ trong bài: “Ngôi nhà”

Học sinh nêu tên bài trước

2 học sinh đọc bài và trả lời câuhỏi:

và trả lời câu hỏi 1 và 2 trong

SGK

Gọi 2 học sinh viết bảng lớp, cả

lớp viết bảng con: xao

xuyến,lảnh lót, thơm phức, trước

ngỏ

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu

bài và rút tựa bài ghi bảng

Hôm nay chúng ta học bài

thơ về bố Bố của bạn nhỏ trong

bài này đi bộ đội bảo vệ đất

nước Bố ở đảo xa, nhớ con gủi

cho con rất nhiều quà Chúng ta

cùng xem bố gửi về những quà

Cho học sinh thảo luận nhóm để

tìm từ khó đọc trong bài, giáo

Vài em đọc các từ trên bảng

Vững vàng: có nghĩa là chắcchắn

dề), luôn luôn: (uôn ≠ uông),

đứng dậy đọc câu nối tiếp

+ Luyện đọc đoạn và cả bài

thơ:

Đọc nối tiếp từng khổ thơ

Thi đọc cả bài thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại bài

thơ

Đọc đồng thanh cả bài

Luyện tập:

Ôn vần oan, oat.

Giáo viên treo bảng yêu cầu:

Đọc câu mẫu trong bài (Chúng

em vui liên hoan Chúng emthích hoạt động.)

Học sinh thi nói câu có chứatiếng mang vần oan oat

Bạn Hiền học giỏi môn toán.Bạn Hoa đoạt giải nhất viết chữđẹp cấp huyện., …

2 em

Tiết 24.Tìm hiểu bài và luyện nói:

Hỏi bài mới học

Gọi học sinh đọc bài và trả lời

Giáo viên cho học sinh quan sát

tranh minh hoạ và nêu các câu

hỏi gợi ý để học sinh nói về

Học sinh lắng nghe và đọc lại bàithơ

Học sinh tự nhẩm và đọc thi giữacác nhóm

Học sinh luyện nói theo gợi ý củagiáo viên:

Hỏi: Bố bạn làm nghề gì?

Đáp: Bố mình là bác sĩ

Bố bạn cớ phải là thợ xây không? Lớn lên bạn có thích theo nghề của bố không?

Bố bạn là phi công à? Bố bạn thường có ở nhà không? Bạn có muốn trở thành phi công như bố mình không?

Học sinh nêu tên bài và đọc lạibài 2 em

Thực hành ở nhà