ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 15 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 15 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1

TUẦN 15 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồnlực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhànước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của nămhọc là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng làbước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảngnhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩnăng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt đượcmục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểubiết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả nănghiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt cácphương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượnghọc sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trongnhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nóichung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhàtrường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiếnthức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả họctập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghépgiáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểuhọc căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, họctập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế vànhững hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng caochất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thểhiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đốitượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫncác em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáoviên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụhuynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

TUẦN 15 Thứ hai Ngày giảng: 14/12/201

- Rèn đọc và viết đúng cho hs Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên

- HS yªu thÝch häc TiÕng ViÖt

II-Chuẩn bị: GV : Tranh làng xóm, rừng tràm, chủ đề : Nói lời cảm

ơn

HS : SGK, bảng con, bộ thực hành tiếng việt.,Vở TV 1/ Tập 1, bút chì…

III.Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1.

I Kiểm tra bài cũ: (4').

Tiết 1.

Trang 5

- Gọi học sinh đọc bài SGK bài59

- GV: Nhận xét, ghi điểm

II Bài mới: (29').

1 Giới thiệu bài:

- Bài hôm nay học vần: Om - Am

2 Dạy vần: “Om”.

- GV giới thiệu vần, ghi bảng: om.

? Nêu cấu tạo vần mới?

- Hướng dẫn đọc vần (ĐV - T)

*Giới thiệu tiếng khoá:

- Thêm âm x vào trước vần om,

dấu sắc trên o tạo thành tiếng

*Giới thiệu từ khoá

- Đưa tranh cho học sinh quan sát

- Nhận xét, sửa sai cho bạn

- Lắng nghe, nhắc lại đầu bài

- Học sinh nhẩm

- Vần gồm 2 âm ghép lại o đứng trước âm m đứng sau.

Trang 6

am rừng

- Đọc vần mới trong tiếng

Đọc tiếng mang âm mới (ĐV

-T)

- Học sinh nhẩm

- Vần am gồm 2 âm: Âm a đứngtrước, âm m đứng sau

Học sinh viết bảng con

Trang 7

? Được chia làm mấy dòng?

? Chữ cái đầu câu viết như thế

Tiết 2.

- Đánh vần, đọc trơn toàn bài tiết 1.

- Nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho bạn.

- Học sinh quan sát, trả lời

- Lớp nhẩm

- Học sinh tìm đọc, CN tìm đọc

- Học sinh lên bảng tìm, chỉ và đọc

Đọc theo y/cầu giáo viên: CN

-N - ĐT

- Đọc cả câu: CN - N – ĐTCâu gồm 12 tiếng

- Được chia làm 2 dòng.

- Các chữ đầu câu được viết hoa

- Đọc bài: CN - N - ĐT

Trang 8

? Tại sao em bé lại cảm ơn mẹ?

? Em đã bao giờ nói “Em xin cảm

ơn” chưa?

? Khi nào thi ta phải cảm ơn?

- GV chốt lại nội dung luyện nói?

? Nêu tên chủ đề luyện nói?

- Cho học sinh luyện chủ đề luyện

Đọc bài theo nhịp thước của giáo viên

IV Củng cố, dặn dò: (5')

Hôm nay học mấy vần? Những

vần nào?

-

- Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa

học ở sách,báo Xem trước bài :61

ăm, âm

- Học vần om - am.

Học sinh thực hiện tốt ở nhà

Trang 9

III-Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

1 Kiểm tra bài cũ: (4').

- Gọi học sinh nêu bảng trừ 9

9 - 1 = 8

9 - 2 = 7

9 - 4 = 5

Trang 10

9 – 8 = 1

9 – 1 = 8

9

2 + 7 = 9

9 – 7 = 2

9 – 2 = 7

9

3 + 6 = 9

9 – 6 = 3

9 – 3 = 6

9

4 + 5 = 9

9 – 5 = 4

9 – 4 = 5

9 - = 6

7 - = 5 + 3 = 8

+ 6 = 9 + 9 = 9

9 - = 9

- Nhận xét, sửa sai

*Bài 3: Điền dấu > ; < ; =.

- Nêu yêu cầu và làm bài tập vàovở

- Dựa vào hình vẽ trong sách nêuđầu bài

Trang 11

- -Đạo đức: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ ((T 2)

.I-Yêu cầu:

- Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ

- Biết được lợi ích đi học đều và đúng giờ

- Biết được nhiệm vụ của học sinh là phải đi học đều đúng giờ

- Thực hiện hàng ngày đi học đều và đúng giờ

II Chuẩn bị : GV: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

HS: VBT Đạo đức

III-Các hoạt động dạy - học :

nhóm phân công đóng vai theo tình

huống trong tranh.

- GV đọc cho HS nghe tình huống

- Trả lời câu hỏi.

- Lắng nghe, nhắc lại đầu bài.

*Hoạt động 1: Sắm vai theo tình huống.

- Học sinh sắm vai theo tình huống bài tập.

- Các nhóm phân vai, đóng vai theo tranh.

Trang 12

- GV nhận xét, tuyên dương.

? Đi học đều và đúng giờ có ích lợi gì?

=> Kết luận: Đi học đều và đúng giờ

giúp các em nghe giảng được đầy đủ,

học tốt hơn.

*Hoạt động 2: Học sinh thảo luận

nhóm.

- GV nêu yêu cầu bài tập 5

- Yêu cầu học sinh thảo luận.

Khi trời mưa, rét các em có đi học

không?

? Thảo luận nội dung tranh?

- Gọi đại diện các nhóm trả lời.

=> Kết luận: Trời mưa các bạn vẫn đi

học, đội mũ, nón, vượt mọi khó khăn.

*Hoạt động 3: Lớp thảo luận.

? Đi học đều có ích lợi gì?

? Cần phải làm gì để đi học đều và

đúng giờ?

- Gọi đại diện các nhóm trả lời.

=> Kết luận: Đi học đều và đúng giờ

- Nêu yêu cầu bài tập 5.

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trả lời.

*Hoạt động 3: Lớp thảo luận.

- Thảo luận, giải quyết vấn đề.

- Đại diện các nhóm trả lời.

Trang 13

- Rèn đọc và viết đúng cho hs Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên.

II-Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ: nuôi tằm, hái nấm,

HS : SGK, Bảng cài , bộ chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì…

III.Các hoạt động dạy- học :

Tiết 1.

- Gọi học sinh đọc bài SGK bài 60

II Bài mới: (29').

1 Giới thiệu bài:bài học vần:

- Thêm âm t vào trước vần ăm

Tiết 1.

- 2 Học sinh đọc bài.

- Học sinh nhẩm

=> Vần gồm 2 âm ghép lại: Âm

ă đứng trước âm m đứng sau.

Đọc đánh vần, đọc trơn: CN

-N - ĐT

- Học sinh ghép tạo thành tiếngmới vào bảng gài tiếng Tằm.

Trang 14

và dấu huyền tạo thành tiếng

mới

? Con ghép được tiếng gì?

? Nêu cấu tạo tiếng?

- Đọc tiếng khoá (ĐV - T)

- GV giới thiệu vần: Âm.

? Nêu cấu tạo vần?

Trang 15

- Đọc vần mới trong tiếng.

Đọc toàn bài trên lớp: CN N ĐT

Trang 16

- Giới thiệu câu ứng dụng, ghi

? Chữ đầu câu viết như thế nào?

- GV đọc mẫu câu, giảng nội dung

- Cho học sinh đọc bài

? Thời khoá biểu thứ mấy Các

buổi học trong tuần có những tiết

nào?

- Lớp nhẩm

- Đọc theo y/cầu : CN - N - ĐT

- Đọc cả câu: CN - N – ĐTCâu gồm 16 tiếng

hết câu có dấu chấm Gồm 2 câu

- Các chữ đầu câu được viết hoa

Trang 17

? Thời khoá biểu của em được để

ở đâu?

- GV chốt lại nội dung luyện nói

Đọc bài theo nhịp thước của giáo viên

IV Củng cố, dặn dò: (5')

? Hôm nay học mấy vần? những

vần nào?

Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa

học ở sách, báo Xem trước

bài :62 ôm, ơm

Trang 18

II-Chuẩn bị: 1.Gv: Sgk, PHiếu BT 2 Hs : Sgk , Bộ thực hành toán

1

III-Các hoạt động dạy - học :

- Gọi học sinh thực hiện phép

? Cô có mấy hình tam giác?

? Cô thêm mấy hình tam giác?

? Tất cả cô có mấy hình tam

- Cho học sinh đọc cả 2 công

- Học sinh nêu bảng thực hiện

9 - 0 =9

9 - 1 =8

8 + 1 =9

9 + 0 =9

Trang 19

9 + 1 =10

*Hướng dẫn học sinh ghi nhớ

- GV hướng dẫn cho học sinh

điền kết quả vào bảng con

1 0

(Phần b tương tự: Dựa vào bảngcộng)

+5 +0 -1 -2 +4 +1 +1

2 7 4 9

*Bài 3/81: Viết phép tính thích hợp.

- Dựa vào tranh vẽ, nêu thành bàitoán

- Đứng tại chỗ nêu phép tính

- Lên bảng làm bài tập

Trang 21

- -Học vần: BÀI 62: ÔM, ƠM ( 2 tiết)

I.Yêu cầu: - Đọc được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm; từ và câu ứng

dụng Viết được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Bữa cơm

- Rèn đọc và viết đúng cho hs Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đềtrên

II.Chuẩn bị: GV: con tôm, đống rơm,

HS : SGK, Bảng cài , bộ chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì…

III.Các hoạt động dạy- học :

Tiết 1.

- Gọi học sinh đọc bài SGK bài 61

II Bài mới: (29').

1 Giới thiệu bài:bài học vần:

- Thêm âm t vào trước vần ôm,

Tiết 1.

- Học sinh đọc bài.

=> Vần gồm 2 âm ghép lại ôđứng trước âm m đứng sau

Đọc đánh vần, đọc trơn: CN

-N - ĐT

- Học sinh ghép tạo thành tiếngmới vào bảng gài tiếng: Tôm.

Trang 22

tạo thành tiếng mới

? Con ghép được tiếng gì?

- GV ghi bảng từ Tôm.

? Nêu cấu tạo tiếng>

- Đọc tiếng khoá (ĐV - T)

- GV giới thiệu vần Anh.

- Giới thiệu vần anh, ghi bảng

ơm => rơm => đống rơm.

- So sánh hai vần ang - anh có gì

giống và khác nhau

4 Luyện viết: Viết lên bảng và

h/dẫn

- Con ghép được tiếng: Tôm.

=> Tiếng: Tôm gồm âm t đứngtrước vần ôm đứng sau

+ Khác: khác ô và ơ đứng

Trang 23

ôm con tôm

ơm đống

- Đọc vần mới trong tiếng

Trang 24

? Được chia làm mấy dòng?

? Chữ cái đầu câu viết như thế

- Học sinh quan sát, trả lời.

- Lớp nhẩm

- Đọc theo y/cầu của giáo viên:

- Học sinh tự trả lời: Tranh vẽ cảgia đình đang ăm cơm

- Có: Bà, bố mẹ, hai chị em, con mèo

Trang 25

3 Luyện nói: (7').

? Tranh vẽ gì?

? Trong tranh có những ai?

? Cả nhà, con mèo đang làm gì?

? Trước khi ăn cơm con phải làm

gì?

- GV chốt lại nội dung luyện nói

? Hôm nay học những vần nào?

- Về nhà đọc lại bài, tìm chữ vừa

học ở sách, báo Xem trước bài :63

em, êm

- GV nhận xét giờ học

- Học hai vần: ôm - ơm.

- Về học bài và chuẩn bị bài chotiết sau

Trang 26

HS: sách giáo khoa, bảng con, vở

III-Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Ghi đầu lên bảng

- Học sinh nêu bảng thực hiện

9 + 1 = 10

10 + 0 = 10

Trang 27

1 + 9 =10

8 + 2 =10

2 + 8 =10

7 + 3 =10

3 + 7 =10

6 + 4 = 10

1 0

Trang 28

- Dựa vào hình trong sách giáo khoa.

- Nêu thành bài toán

Trang 29

- -Thủ công: GẤP CÁI QUẠT

I-Yêu cầu : - Biết cách gấp cái quạt.- Gấp được cái quạt bằng giấy

- Phát triển tư duy, tính sáng tạo

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mỉ và khéo léo

II Chuẩn bị :

GV: + Cái quạt bằng giấy (mẫu), giấy thủ công

-HS: +Giấy màu, giấy nháp, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: (1').

- Hát và lấy đồ dùng học tập

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Học sinh quan sát mẫu

- Trả lời câu hỏi

- Chúng cách đều nhau, có thểchồng khít lên nhau khi xếp chúnglại

*Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

- Học sinh theo dõi

- Học sinh tập gấp nhiều lần

Trang 30

Bước 2: Gấp đôi lại để lấy dấu giữa

sau đó dùng dây chỉ hoặc dây len buộc

chặt ở giữa và phết hồ dán lên nếp gấp

ngoài cùng.G

Bước 3: Gấp đôi lại,, dùng tay miết

chặt để 2 mặt phết hồ dính chặt vào

nhau mở ra được chiếc quạt

- Cho học sinh thực hiện gấp các nếo

? Nêu các bước gấp quạt giấy?

- GV: Nhấn mạnh nội dung bài học

- Gấp các nếp gấp trên giấy kẻ ôgiấy mầu

- Học sinh dán sản phẩm

- Nhận xét bài

- Nêu lại các bước

- Về tập gấp lại và chuân bị cho tiếtsau

-

Thứ năm Ngày giảng: 17/12/201

- Học sinh có kĩ năng tính toán nhanh

- Giáo dục học sinh ham thích môn học

II-Chuẩn bị :- GV: tranh vẽ như SGK, bảng phụ ghi BT1,2,3 Phiếu

học tập bài 3

Trang 31

-HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1 Sách Toán 1.Vở BT Toán 1 Bảng con.

III-Các hoạt động dạy-học:

1 Ổn định tổ chức: (1').

- Cho học sinh hát chuyển tiết

- Lấy bộ thực hành Toán

- Gọi học sinh thực hiện phép

tính

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: (28').

a Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta học tiết

? Cô có mấy hình tam giác?

? Cô bớt mấy hình tam giác?

? Tất cả cô có mấy hình tam

6 + 4 =10

9 + 1 =10

10 + 0 =10

- Nhận xét, sửa sai.

- Học sinh lắng nghe

- Nhắc lại đầu bài

- Học sinh quan sát mô hình thànhlập bảng trừ trong phạm vi 10

Trang 32

- Cho học sinh đọc, viết phép

* Hướng dẫn học sinh ghi nhớ

- HD cho học sinh điền kết

quả vào bảng con

0

*Bài 3/83: Điền dấu.

- Nêu yêu cầu và lên bảng làm bàitập

9 < 10 10 > 4

3 + < 10 6 + > 4

Trang 33

- Thảo luận và nêu bài toán.

- Trả lời miệng

- Lên bảng làm bài tập

1 0

Trang 34

- -Học vần: BÀI 63: EM, ÊM (2 Tiết)

I-Yêu cầu:

- Đọc được: em, êm, con tem, sao đêm; từ và câu ứng dụng Viết được: em, êm, con tem, sao đêm Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Anh chị em trong nhà

- Rèn đọc và viết đúng cho hs Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đềtrên

- GD học sinh có ý thức học tập tốt

II.Chuẩn bị:

GV: Con tem, tranh sao đêm và chủ đề : Anh chị em trong nhà.HS: SGK, Bảng cài , bộ chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì…

III.Các hoạt động dạy - học :

Tiết 1.

- Gọi HS đọc bài sách giáo khoa

bài 62

II Bài mới: (29').

1 Giới thiệu bài:học vần: Em

-Êm

- Ghi đầu bài lên bảng

Tiết 1.

- Học sinh đọc bài.

- Học sinh nhẩm

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	478 KB