ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 11 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 11 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1

TUẦN 11 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồnlực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhànước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của nămhọc là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng làbước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảngnhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩnăng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt đượcmục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểubiết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả nănghiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt cácphương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượnghọc sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trongnhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nóichung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhàtrường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiếnthức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả họctập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghépgiáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểuhọc căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, họctập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế vànhững hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng caochất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thểhiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đốitượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫncác em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáoviên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụhuynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1

TUẦN 11 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 11 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

- Đọc được: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao; từ và câu ứng dụng

- Viết được: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao Luyện nói 2-4 câu theo chủ

đề : Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên

- HS yªu thÝch häc TiÕng ViÖt

II-Chuẩn bị: GV : trái lựu, tranh con hươu, hổ , báo, gấu và luyện

nói chủ đề : Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi

HS : SGK, bảng con, bộ thực hành tiếng việt.,Vở TV 1/ Tập 1, bút chì…

III.Các hoạt động dạy - học:

Đọc bài vần yêu, iêu , tìm tiếng cài

chứa vần iêu, yêu trong câu ứng

dụng ?

GV nhận xét chung

2.Bài mới:2.1 Giới thiệu bài

Treo vật mẫu hỏi : Đây là trái gì?

Trong tiếng lựu, có âm, dấu thanh

Nêu cấu tạo vần ưu?

So sánh vần ưu với vần iu

Yêu cầu học sinh tìm vần ưu trên bộ

-Giới thiệu tiếng: Ghép thêm âm l,

thanh nặng vào vần ưu để tạo tiếng

+Giống:Kết thúc bằng âm u+Khác: vần ưu bắt đầu bằngư…

Tìm vần ưu và cài trongbảng cài

Lắng nghe

6 em, nhóm 1, nhóm 2, lớp

Viết mẫu và hướng dẫn cách viết.

ưu trái lựu

Nhận xét chỉnh sữa

Vần ươu : ( tương tự vần uôi)

- Vần ươu được tạo bởi âm ư, ơ, u

-So sánh vần ươu với vần iu?

Theo dõi và lắng nghe

Cá nhân, nhóm, lớp

Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Đọc thầm, tìm tiếng chứavần ưu, ươu

Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng.

Gọi đọc trơn toàn câu

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống

các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt

theo chủ đề Trong tranh

Tranh vẽ những con vật nào?

Những con vật đó sống ở đâu?

Những con vật đó con no ăn thịt , con

nào ăn cỏ?

Con vật nào thích ăn mật ong?

Con nào hiền lành nhất?

Giáo dục Những con vật trong tranh

thuộc loại động vật quý hiếm nào cần

phải bảo vệ

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Hôm nay học bài gì?

So sánh vần ưu và vần ươu giống

khác nhau chỗ nào?

Thi tìm tiếng chứa vần ưu, ươu

5.Nhận xét, dặn dò:

Về nhà đọc lại bài, viết bài vần ưu,

ươu, xem bài mới: Ôn tập

Quan sát tranh trả lời:

Trả lời theo suy nghĩLiên hệ thực tế và nêu

2 em ,Lớp đồng thanhVần ưu , ươu

2 emThi tìm tiếng trong bảng cài

Lắng nghe để thực hiện ởnhà

HS học bài: ưu, ươu và xemtrước bài: Bài 43: Ôn tập

- -Toán: LUYỆN TẬP

I-Yêu cầu:

- Biết làm tính trừ trong phạm vi các số đã học; biết biểu thị thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp.

III-Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của thầy Họat động của trò

Bài 2 ( cột 1+3 ): Tính

- Nêu yêu cầu

- Thu chấm bài nhận xét

*Khắc sâu : Lấy số thứ nhất cộng

với số thứ hai , được bao nhiêu

cộng tiếp với số thứ ba Ghi Kq

cuối cùng vào sau dấu bằng

Bài 3 ( Cột 1+3 ) : Điền dấu <, >

- Giới thiệu tranh

- Nêu đề toán tương ứng

- Giáo dục HS biết lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ.

II-Chuẩn bị:

VBT đạo đức

III-Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định:.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi :

+ Đối với anh chị em trong gia đình, em cần có thái độ cư xử như thếnào ?

+ Các em đã làm việc gì thể hiện tình thương yêu anh chị, nhường nhị em nhỏ?

- Em hãy kể lại những bài đạo

đức đã học từ đầu năm đến nay ?

- Đối với người học sinh lớp 1 em

sẽ , Giữ gìn sách vở và đồ dùng day học , Gia đình em , Lễ phép với anh chị và nhường nhịn em nhỏ

- Thực hiện đúng nội quy nhà trường như đi học đúng giờ trật tựtrong giờ học , yêu quý thầy cô giáo , giữ gìn vệ sinh lớp học , vệ sinh các nhân

- SGK , vở BT , bút , thướt kẻ , cặp sách

- Giữ gìn sách vở giúp em học tập tốt hơn

- Là nơi em được cha mẹ vànhững ngừơi trong gia đình yêu thương chăm sóc , nuôi dưỡng dạy bảo

-Yêu quý gia đình , kính trọng lễ phép vâng lời ông bà, cha mẹ -Phải thương yêu chăm sóc anh chị em , biết lể phép với anh chị ,nhường nhịn em nhỏ , có như vậygia đình mới hoà thuận , cha mẹ vui lòng

- HS trả lời

- Đọc được các vần có kết thúc bằng u / o các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 38 đến bài 43.Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 38 đến bàì 43.

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Sói và cừu

- GD hs biết chịu khó trong mọi công việc

- * HS khá, giỏi kể được 2 -3 đoạn truyện theo tranh

II-Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ: lưỡi rìu…

HS : SGK, Bảng cài , bộ chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì…

III.Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC : Viết: mưu trí, bướu cổ

Đọc bài vần ưu, ươu tìm tiếng cài

Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng

Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp.

Chỉnh sửa, giải thích ao bèo, cá

Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm ,lớp

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở

dấu phẩy, nghỉ hơi ở dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần mới

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp

học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại

chuyện Sói và cừu"

Kể diễn cảm kèm theo tranh minh

hoạ:

Tranh 1, 2, 3 diễn tả nội dung gì?

Câu chuyện mấy nhân vật, xảy ra

Những hs yếu đọcĐọc trơn câu, cá nhân , ĐT

Nghỉ giữa tiết

Quan sát từng tranh , lắng nghe

T2: Sói đã nghĩ và hành động

động ra sao?

T3:Liệu cừu có bị ăn thịt không?

điều gì sẽ xảy ra?

T4:Chuyện cho ta biết điều gì?

Ý nghĩa câu chuyện:

4.Củng cố dặn dò:

Học bài, xem bài ở nhà

HS học bài: Bài 43: Ôn tập và

xem trước bài: Bài 44: on, an

và trả lời câu hỏi theo tranh

Có 3 nhân vật , xảy ra ở cánhđồng

Lồng lộn tìm thức ăn thì gặpcừu

Nghe anh hát một bàiCon mồi khơng thể chạythốt rống ln

Người chăn cừu nghe đánh chomột trận

- -Toán: SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ.

I-Yêu cầu:

- Nhận biết vai trò số 0 trong phép trừ: 0 là kết quả phép trừ hai

số bừng nhau, một số trừ đo 0 bằng chính nó ; biết thực hiện phép trừ có số 0 ; biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ

- Làm được bài tập 1, 2 ( cột 1, 2 ), 3

- Giáo dục học sinh làm bài cần tính cẩn thận, chính xác

trong tính toán.

II-Chuẩn bị: 1.Gv: Sgk, Nhóm vật mẫu có số lượng 4, -Các mô hình

phù hợp để minh hoạ phép trừ trong phạm vi 4 , phiếu BT 3

Cô có 1 bông hoa, cô cho bạn

Hạnh 1 bông hoa Hỏi cô còn lại

mấy bông hoa?

GV gợi ý học sinh nêu: Cô không

còn bông hoa nào

Ai có thể nêu phép tính cho cô?

Gọi học sinh nêu:

GV ghi bảng và cho học sinh

đọc:1–1= 0

Giới thiệu phép trừ : 3 – 3 = 0

GV cho học sinh cầm trên tay mỗi

em 3 que tính và nói: Trên tay các

em có mấy que tính?

Cho học sinh làm động tác bớt đi

3 que tính Hỏi còn lại mấy que

tính?

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi

Học sinh nêu: Có 1 bông hoa, cho bạn Hạnh 1 bông hoa Cô không còn bông hoa nào (còn lại không bông hoa)

1 – 1 = 0Học sinh đọc lại nhiều lần

3 que tính

0 que tính

3 – 3 = 0 Học sinh đọc lại nhiều lần

Giống nhau

Bằng không

Gợi ý học sinh nêu phép tính: 3 –

3 – 3 = 0, hỏi: các số trừ đi nhau

có giống nhau không?

Hai số giống nhau trừ đi nhau thì

Lấy một số trừ đi 0, kết qủa bằng chính số đó

Học sinh làm bảng con.Học sinh làm phiếu học tập

Trong chuồng có 3 con

Gọi học sinh nêu kết quả.

Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập

GV cho Học sinh QS tranh rồi

nêu nội dung bài toán

Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

điền phép tính thích hợp vào ô

vuông

Gọi học sinh lên bảng chữa bài

4.Củng cố – dặn dò:Hỏi tên bài

GV nêu câu hỏi :

Có 2 con cá trong chậu, vớt đi hết 2 con Hỏi trong chậu còn lại mấy con cá?

Học sinh làm :3 – 3 = 0 (con ngựa)

2 – 2 = 0 (con cá)Học sinh nêu tên bài

Đại diện 2 nhóm chơi trò chơi.Học sinh lắng nghe

VBT, học bài, xem bài mới

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề đó

- GD HS tự giác ôn bài và yêu quý bạn bè

II.Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ: mẹ con, nhà sàn, chủ đề: Bé

và bạn bè

HS : SGK, Bảng cài , bộ chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì…

III.Các hoạt động dạy- học :

1 Ổn định lớp: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- HS đọc:ao bèo, cá sấu, kì diệu; 1 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: cá sấu, kì diệu

- HS đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa: Nhà sáo sậu ở sau dãy núi Sáo ưa nơi khô ráo, có nhiều châu chấu, cào cào.

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

1.KTBC : viết: mưu trí, hươu nai

Đọc câu bài 43: Ôn tập ưu, ươu

1 HS lên bảng đọc câu bài 43

Theo dõi và lắng nghe

Đồng thanh2em

+Giống:mở đầu bằng m o+Khác:vần on kết thúc bằng n.Tìm vần on và có trong bảngcài

-Giới thiệu tiếng:

Ghép thêm âm c vào vần on để tạo

GV chỉnh sữa cho học sinh

d)Hướng dẫn viết: on, an, mẹ con,

-So sánh vần an với vần on?

Tìm tiếng mang âm mới học

Giống : đều kết thúc bằng âmn

Khác : vần an mở đầu bằng aTheo dõi và lắng nghe

Cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

2 em.Toàn lớp

Viết định hìnhLuyện viết bảng con

Đọc thầm , tìm tiếng chứa vần

on, an

1 em đọc, 1 em gạch chân

Cá nhân, nhóm, lớp

Đọc lại bài tiết 1

Hướng dẫn HS đọc bài trong SGK

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

Giới thiệu tranh  câu ứng dụng

Đọc câu ứng dụng: Gấu mẹ dạy

con chơi đàn Còn Thỏ mẹ thì dạy

con nhảy múa.

Chơi giữa tiếtHoạt động 2: Luyện viết:

-MT: HS viết đúng on, an, mẹ con,

- -Toán: BÀI : LUYỆN TẬP

I-Yêu cầu:

- Thực hiện phép trừ hai số bằng nhau, phép trừ một số cho số 0 ;biết làm tính trừ trong phạm vi các số đã học

- Làm đúng bài tập 1 ( cột 1, 2, 3), 2, 3 ( Cột 1, 2 ), 4, 5 ( a )

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác trong tính toán

II-Chuẩn bị: GV:-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to của bài tập 5.

1HS đọc yêu cầu bài 2:”Tính”

HS tự làm bài

5 1

− −50 −11 −42 −33 −03

HS làm PHT

2 - 1 - 1 = 0 3 -1- 2 = 0

- 1 = 1, lấy 1 – 1 = 0, viết 0 sau

-Xem lại các bài tập đã làm

-Chuẩn bị: Sách Toán 1, vở Toán

để học bài ( Luyện tập chung)

HS làm bài, chữa bài.Đọc các phép tính: a, 4 - 0 = 4

(Luyện tập )

Lắng nghe

- -Âm nhạc: Học hát: ĐÀN GÀ CON

Nhạc: Phi-Líp-Pen- Cô

Lời: Việt AnhI-Yêu cầu :

- Biết cách hát theo giai điệu và đúng lời ca của hai bài hát.

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

- Giáo dục học sinh biết hát đúng , yêu quý tình bạn và thiên nhiên

II-Chuẩn bị : 1- GV: Hát chuẩn xác lời ca,

2- HS: Sách giáo khoa, vở tập hát

III- Các hoạt động dạy-học:

1.Ổn định: hát

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi một số HS lên hát “Tìm bạn thân , Lí cây xanh”

GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Dạy bài hát “Đàn gà con”

MT: HS hát đươc bài hát

a) Giới thiệu bài hát:

_ Bài hát Đàn gà con do nhạc sĩ người

Nga tên là Phi-lip-pen-cô sáng tác Phần

HS lắng nghe GV giớithiệu

lời ca (tiếng việt) do tác giả Việt Anh

phỏng dịch từ tiếng Nga

b) Nghe hát mẫu:

_ GV hát mẫu

c) Dạy hát:

_ Dạy đọc lời ca

+ Nếu HS phát âm sai, GV cần sửa kịp

_GV cần chú ý cách phát âm của các em

Hoạt động 2: Vỗ tay theo bài hát

MT: HS biết vỗ tay theo bài hát

_GV làm mẫu cho HS vỗ tay đệm theo

_Cho HS vỗ tay đệm theo lời bài haut

4.Củng cố - dặn dò:

_ GV hát lại 1 lần, vừa hát vừa vỗ tay

_ Về nhà tập hát thuộc lơi bài hát kết

hợp gõ đệm Nhận xét tiến học

Nghe giáo viên hát mẫu

_HS đọc từng câu Trông kia đàn gà con lông vàng

Đi theo mẹ tìm ăn trong vườn

Cùng tìm mồi ăn ngon ngon

Đàn gà con đi lon ton_HS hát theo vài ba lượt_Chia thành từng nhóm,luân phiên hát cho đến khithuộc bài

_ Cho HS hát lại cả bài

_HS vỗ đệm theo_HS thực hiện theo nhóm, tổ

_Cả lớp thực hành theomẫu của GV

_ HS nghe

4- Củng cố (1') - Giáo viên: nhận xét giờ học

5, Dặn dò (1')- Hs về học bài, chuẩn bị “Bài : Đàn gà con”

Thứ năm Ngày giảng: 19/11/201

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I-Yêu cầu:

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số đã học, phép cộng với số 0, phép trừ 1 số cho số 0 trừ hai số bằng nhau

- Bài tập 1 ( b ), 2 ( cột 1, 2 ), 3 ( cột 2, 3 ), 4

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác trong tính toán

II-Chuẩn bị :1.Gv: Sgk, , phiếu BT 2

2 Hs : Sgk , Bộ thực hành toán 1

III-Các hoạt động dạy-học:

Hướng dẫn HS làm các bài tập ở

SGK

Khi đổi chỗ các số trong phép

cộng, thì kết quả như thế nào?

GV nhận xét bài làm của HS

Bài 3 (cột 2, 3): Học sinh làm vở

Hướng dẫn HS nêu cách làm

(chẳng hạn: 5 – 1…ta lấy 5 – 1 =

4 rồi lấy 4 so sánh với 0, 4 lớn

hơn 0 nên ta điền dấu >, ta có: 5

−

5 0

−

2 2

−

1 0

+

0 1

+

-1HS đọc yêu cầu:”Tính”

1 HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm PHT