ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 10 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 10 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 10 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồnlực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhànước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của nămhọc là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng làbước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảngnhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩnăng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt đượcmục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểubiết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả nănghiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt cácphương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượnghọc sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trongnhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nóichung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhàtrường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiếnthức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả họctập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghépgiáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểuhọc căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, họctập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế vànhững hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng caochất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thểhiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đốitượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫncác em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáoviên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụhuynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 10 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 10 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

- GD cho h/s có tình cảm với bà và mọi người

II-Chuẩn bị: GV : Tranh minh hoạ: cây cau, cái cầu và chủ đề : Bà

§äc mÉu : c©y cau

Tõ “c©y cau” cã tiÕng chøa vÇn au võa

Tìm vần au và cài bảngcài

cauLắng nghe

6 em, nhóm 2, lớpGhép tiếng cau

1 em

ĐV 4 em, đọc trơn 4 em,nhóm lớp

Viết mẫu và hướng dẫn cách viết.

au cây cau

Nhận xét chỉnh sữa

Vần u : ( tương tự vần au)

- Vần u được tạo bởi m , u,

-So sánh vần u với vần au?

âm uKhác : vần âu mở đầubằng â

Theo dõi và lắng nghe

Cá nhân, nhóm, lớpToàn lớp

Viết định hìnhLuyện viết bảng con

Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm

 Tỡm tiếng cú chứa vần au , õu

trong cõu

Gọi đỏnh vần tiếng , đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn cõu

- Bà thờng dạy các cháu những điều gì?

- Em đã giúp bà đợc việc gì cha?

- GV nhận xét , sửa câu cho HS

Giỏo dục tư tưởng tỡnh cảm

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Hụm nay học bài gỡ?

So sỏnh vần au và õu giống, khỏc nhau

chỗ nào?

Thi tỡm tiếng từ chứa vần au, õu

5.Nhận xột, dặn dũ:

luyện viết ở vở tập viết:

au, õu, cõy cau, cỏi cầu

2 em

Thi tỡm tiếng trong bảng cài

Lắng nghe để thực hiện ởnhà

Về nhà đọc lại bài, viết bài vần au, âu

thnh thạo và xem bài mới iu, êu

Nhận xét giờ học

Về nhà học và chuẩn bịbài 40: iu-êu

Nhận xét KTBC.

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1:Tính kết quả phép cộng

Lần lượt gọi nêu kết quả, GV

ghi bảng:

Nhận xét cột 3?

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài ?

Gọi 4 em nêu miệng

Viết số thích hợp vào ô trống.Lần lượt 4 em nêu

3 – 1 = 2 , 3 – 2 = 1 ,

2 – 1 = 1 , 2 + 1 = 3 Điền dấu + , - vào ô trống:

Làm trên phiếu bài tập

1 + 1 = 2 2 + 1 = 3

1 + 2 = 3 1 + 4 = 5

2 – 1 = 1 3 – 2 = 1

3 – 1 = 2 2 + 2 = 4Thực hiện ở nhà và CB bài phéptrừ trong phạm vi 4

Về nhà làm bài tập 4 và xem bài

Hoạt động GV Hoạt động học sinh1.KTBC:Khi ai cho bánh em phải

Tranh 4:Anh không nhường em.

Tranh 5:Dỗ em cho mẹ làm việc

Hoạt động 2 :

Gọi học sinh đóng vai thể hiện theo

các tình huống trong bài học

Kết luận :Là anh chị cần nhường

Ở nhà các em thường nhường nhịn

em nhỏ như thế nào?

Trong gia đình nếu em là em nhỏ thì

em nên làm những gì?

Tóm lại : Anh chị em trong gia đình

là những người ruột thịt.Vì vậy cần

phải thương yêu quan tâm, chăm

sóc lẫn nhau.Anh chị phải biết

nhường nhịn em nhỏ, em nhỏ phải

kính trọng và vâng lời anh chị

3.Củng cố : Gọi nêu nội dung bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem bài

mới.thực hành kĩ năng giữa kì 1

Nhường đồ chơi, nhường quà bánh cho em.

Vâng lời anh chị

- Có thói quen vệ sinh cá nhân hàng ngày.

- Có ý thức tự giác trong hoạt động và nghĩ ngơi hằng ngày hàng ngày

II-Chuẩn bị:

GV và HS sưu tầm và mang theo các tranh ảnh về các hoạt động học

tập, vui chơi, các hoạt động nên và không nên để bảo vệ mắt và tai

III Các hoạt động dạy- học:

1.KTBC : Kể những hoạt động mà em

thích? Thế nào là nghỉ ngơi hợp lý?

GV nhận xét ghi điểm Nhận xét bài cũ

3.Bài mới:Khởi động bằng trò chơi

“Alibaba”

Mục đích tạo ra không khí sôi nổi hào

hứng cho lớp học

Qua đó GV giới thiệu bài và ghi tựa bài

Hoạt động 1 :Làm việc với phiếu học

tập:

MĐ: Củng cố các kiến thức cơ bản về bộ

phận cơ thể người và các giác quan

Các bước tiến hành

Bước 1:GV phát phiếu cho các nhóm

Nội dung phiếu có thể như sau:

HS thảo luận theo nhóm 4

em, điền miệng vào chỗchấm các câu trả lời

HS nêu lại nội dung trongphiếu

trả lời của nhóm mình Các nhóm khác

nhận xét và bổ sung

Hoạt động 2:Gắn tranh theo chủ đề:

MĐ: Củng cố các kiến thức về các hành

vi vệ sinh hằng ngày Các hoạt động có

lợi cho sức khoẻ

Các bước tiến hành:

Bước 1 : GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ bìa

to (nếu có tranh thì phát cho các nhóm)

và yêu cầu các em gắn tranh ảnh (có thể

vẽ), các em thu thập được về các hoạt

động nên làm và không nên làm

Bước 2: GV cho các nhóm lên trình bày

sản phẩm mình Các nhóm khác xem và

nhận xét

HS lên trình bày và giới thiệu về các bức

tranh vừa dán cho cả lớp nghe

Kết thúc hoạt động: GV khen ngợi các

nhóm đã làm việc tích cực, có nhiều

tranh ảnh hoặc có những bức vẽ đẹp

Hoạt động 3: Kể về một ngày của em

MĐ : Củng cố và khắc sâu hiểu biết về

các hành vi vệ sinh, ăn uống, hoạt động,

nghỉ ngơi hằng ngày để có sức khoẻ tốt

HS tự giác thực hiện các nếp sống hợp

Nhóm khác nhận xét

HS làm việc theo nhóm:dán tranh (hoặc vẽ) theoyêu cầu của GV

Các nhóm lên trình bàysản phẩm của mình

Các nhóm khác xem vànhận xét

Lắng nghe

vệ sinh, khắc phục những hành vi có hại

cho sức khoẻ

Các bước tiến hành

Bước 1:GV yêu cầu Học sinh nhớ và kể

lại ngững việc làm trong 1 ngày của

mình cho cả lớp nghe

GV có thể nêu các câu hỏi gợi ý sau :

Buổi sáng, lúc ngủ dậy em làm gì?

Buổi trưa em ăn những thứ gì?

Đến trường, giờ ra chơi em chơi những

Học sinh nêu tên bài

Về nhà học bài và hoạtđộng và nghĩ ngơi tốt, CBbài “Gia đình”

- -Học vần: BÀI 40: IU-ÊU ( 2 Tiết)

I-Yêu cầu:

- Đọc được: iu, êu, lưỡi rìu, cái phễu; từ và câu ứng dụng.Viết được: iu, êu, lưỡi rìu, cái phễu.Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề :

Ai chịu khó

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề đó

- GD hs biết chịu khó trong mọi công việc

II-Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ: lưỡi rìu…

HS : SGK, Bảng cài , bộ chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì…

III.Các hoạt động dạy- học :

1.KTBC : viết: lau sậy, rau cải

Đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa

vần au, âu

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

Treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì ?

Trong tiếng rìu có âm, dấu thanh nào

Nêu cấu tạo vần iu?

Viết bảng con: lau sậy, raucải

-Giới thiệu tiếng:

Ghép thêm âm r , thanh huyền để tạo

tiếng mới vào vần au để tạo tiếng mới

GV nhận xét và ghi tiếng rìu lên bảng

Gọi học sinh phân tích

c)Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lân

rờ - iu - riu - huyền - rìu

Đọc trơn: rìu

Đưa tranh rút từ khoá : lưỡi rìu

GV chỉnh sữa cho học sinh

d)Hướng dẫn viết:

Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

iu lưỡi

đứng sau+Giống:Đều kết thúcc bằng

âm u+Khác:vần iu mở đầu bằngi

Tìm vần iu và cài trongbảng cài

rìu

Nhận xét chỉnh sữa

Vần êu : ( tương tự vần iu)

- Vần êu được tạo bởi ê, u,

-So snh vần êu với vần iu?

Nghỉ 1 phút

Giống : đều kết thúc bằng

âm uKhác : vần u mở đầu bằngTheo dõi và lắng nghe

Cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

Viết định hìnhLuyện viết bảng con: êu, cáiphễu;

Đọc thầm , tìm tiếng chứa

Phân tích một số tiếng chứa vần iu, êu

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn

tiếng

Giải thích từ, đọc mẫu

Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

êu vào vở tập viết

Theo dõi , giúp đỡ HS còn lúng túng

Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay

là gì?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống

các câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ

đề Trong tranh

Trong tranh vẽ những con vật gì?

Các con vật trong tranh đang làm gì?

Trong số những con vật đó , con vật

Em thích con vật nào nhất ? vì sao ?

Trong các con vật trong nhà em con

vật nào? Em thích con vật đó không ?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Hôm nay học bài gì?

So sánh vần iu và vần êu giống và

khác nhau chỗ nào?

luyện viết ở vở tập viết: iu,

êu, lưỡi rìu, cái phễu;

 Liên hệ thực tế vànêu

2 em ,Lớp đồng thanhVần iu, êu

2 emThi tìm tiếng trong bảng cài

Thi tìm tiếng chứa vần iu, êu

5.Nhận xét, dặn dò: Về nhà đọc lại bài,

viết bài vần iu, êu thành thạo

Tìm tiếng chứa vần iu, êu trong các

văn bản bất kì

xem bài ôn tập Kiểm tra GKI

Nhận xét giờ học

Lắng nghe để thực hiện ởnhà và ôn tập Kiểm tra GKI

Thứ tư Ngày giảng: 11/11/201 Thể dục: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I-Yêu cầu:

- Biết cách thực hiện tư thế đứng cơ bản và đứng đưa hai tay ra trước, đứng đưa hai tay dang ngang ( có thể tay chưa ngang vai ) và đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

- Bước đầu làm quen với tư thế đứng kiểng gót, hai tay chống hông ( thực hiện bắt chước theo Gv

- HS có ý thức tập luyện

II-Chuẩn bị: - Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh nơi tập an toàn

sạch sẽ

- Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi.

III Các hoạt động dạy - học :

1.Phần mở đầu:

Thổi còi tập trung Học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu bài học

GV hô để học sinh thực hiện

Theo dõi sửa sai cho Học sinh

- hs theo dõi ,tập theo

Học sinh thực hiện 2 -> 3 lầnmỗi động tác

- các tổ thi đua ,nhận xét

HS đứng thành hai hàng dọc vỗ

Hướng dẫn về nhà thực hành tay và hát.

Làm 2 động tác vừa học.Nêu lại nội dung bài học.Thực hiện ở nhà

- -Tiếng Việt: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( 2 tiết)

I.Yêu cầu :

- Đọc được các âm, vần, các từ, câu ứng dụng từ bài 1 đến bài 40.Viết được các âm, vần, các từ ứng dụng từ bài 1 đến bàì 40 Nói được 2 – 3 câu theo các chủ đề đã học.

- Rèn cho HS các kĩ năng đọc viết thành thạo

- GD HS tự giác ôn bài

II.Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ một số chủ đề bài 25, 30, 34, 35…

HS : SGK, Bảng cài , bộ chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì…

III.Các hoạt động dạy- học :

Viết các từ lên bảng :lá mía , cà chua ,

lưỡi cưa, ngựa gỗ, mĩm cười , ngói mớ,

gà mái, trái bưởi , mây bay, suối chảy ,

tưới cây

Nhận xét chỉnh sửa

c)Luyện viết:

Đọc các từ: muối dưa, buổi trưa , túi

lưới , gửi thư, thổi xôi

b)Luyện đọc câu:

Ghi câu lên bảng:

Cây bưởi , cây táo nhà bà đều sai trĩu

Nối tiếp ghép âm ở cột dọc với âm ở hàng ngangtạo thành vần

Đọc :Cá nhân, nhóm, lớp

c) Luyện viết: muối dưa, buổi trưa , túi

lưới , gửi thư, thổi xôi

Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

HS nhận xét , sửa sai

Luyện viết bảng con

Luyện viết vở ô li

Tìm và ghép nhanh trong bảng cài

Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dị:

Trò chơi; thi ghép nhanh từ:

Nêu các từ: ngói mới, quả bưởi

Tìm và ghép từ có tiếng chứa vần : ươi,

Ôn lại các âm và vần đã học CB KT GKI

I-Yêu cầu: Học sinh:

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 4; biết môi quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Làm được bài tập 1 ( cột 1, 2 ), 2, 3

- Giáo dục học sinh làm bài cần tính cẩn thận, chính xác

trong tính toán.

II-Chuẩn bị: 1.Gv: Sgk, Nhóm vật mẫu có số lượng 4, -Các mô hình

phù hợp để minh hoạ phép trừ trong phạm vi 4 , phiếu BT 3

2 Hs : Sgk , Bộ thực hành toán 1

III.Các hoạt động dạy - học :

1.KTBC : Hỏi tên bài

Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập

3 – 1

2 + 1

3 – 2Làm bảng con : 3 – 1 – 1

Nhận xét KTBC

2.Bài mới :GT bài ghi tựa bài học

GT phép trừ : 4 – 1 = 3 (có mô hình)

GV đính và hỏi :

Có mấy hình vuông? Gọi đếm

Cô bớt mấy hình vuông?

Còn lại mấy hình vuông?

Vậy 4 hình vuông bớt 1 hình vuông,

Học sinh QS trả lời câu hỏi

Học sinh nêu : 4 hình vuông.Bớt 1 hình vuông

Còn 3 hình vuông

Học sinh nhắc lại : Có 4 hìnhvuông bớt 1 hình vuông còn

3 hình vuông

Toàn lớp : 4 – 1 = 3

Cho học sinh lấy đồ vật theo mô hình

GV giới thiệu mô hình để học sinh

nắm mối quan hệ giữa phép cộng và

Toàn lớp nêu miệng cá nhân

Quan sát

4 2

GV hướng dẫn học sinh làm theo cột

dọc vừa nói vừa làm mẫu 1 bài

Yêu cầu học sinh làm bảng con

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài

tập

GV cho học sinh quan sát tranh rồi

nêu nội dung bài toán

Viết phép tính thích hợp vào

ô vuông

Có 4 bạn đang chơi nhảy dây,

1 bạn chay đi Hỏi còn lạimấy bạn đang chơi nhảy dây?Học sinh làm VBT và nêu kếtquả

4 - 1 = 3 (bạn)Học sinh nêu tên bài

4 em đọc

Thực hiện ở nhà: thuộc bảngtrừ trong phạm vi 4, xem bàimới: Luyện tập

- -Âm nhạc: ÔN TẬP HAI BÀI HÁT “ TÌM BẠN THÂN VÀ LÍ CÂY XANH”

I-Yêu cầu :

- Biết cách hát theo giai điệu và đúng lời ca của hai bài hát.

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

- Giáo dục học sinh biết hát đúng , yêu quý tình bạn và thiên nhiên

II-Chuẩn bị : 1- GV: Hát chuẩn xác lời ca, tranh phong cảnh nam

bộ

2- HS: Sách giáo khoa, vở tập hát

III- Các hoạt động dạy-học::

Giáo viên Học sinh

A Kiẻm tra bài cũ

- Giờ trước các em học bài gì ? - 1 vài em