Trẻ thích đi học, thích học để mỗi ngày đến trường là một ngày vui

Những học sinh giỏi có khả năng đọc tốt cần được cung cấp thêm tài liệu như sách truyện thiếu nhi, báo Nhi Đồng giúp phát triển kĩ năng đọc và khơi gợi được sự ham thích đọc sách.. Nội d

Sáng kiến kinh nghiệm:

“Trẻ thích đi học, thích học để mỗi ngày đến trường là một ngày vui”

Người viết: Lai Qúi Phượng – GV – Chủ tịch Công Đoàn

I NẾU VẤN ĐỀ:

Kĩ năng đọc đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc học tập Thông qua việc đọc hiểu văn bản học sinh tiếp thu được tri thức Hoạt động đọc ở lớp diễn ra thường xuyên giúp trẻ rèn luyện kĩ năng đọc và ý thức tự học Ngoài nguồn kiến thức

từ sách giáo khoa các em có thể đọc thêm tư liệu ở thư viện Đọc sách giúp trẻ phát triển tư duy và là cách tự học tốt nhất Thư viện nhà trường đã thành lập hệ thống mạng lưới hướng dẫn cho học sinh lớp 1 tìm đọc những quyển sách có tranh ảnh đẹp và nội dung phù hợp Các em thích đến vườn đọc sách của thư viện vừa vui chơi vừa được đọc những quyển sách

hay Trẻ đọc tốt và ham thích đọc sách sẽ mở rộng vốn kiến thức và kĩ năng sống cho bản thân Đây là một yếu tố quan trọng nhằm đáp ứng yêu cầu của cấp Tiểu học “Trẻ thích đi học, thích học để mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, góp phần thực hiện thành công chủ đề “ Giáo dục Tiểu học là niềm tin của gia đình và xã hội”

II THỰC TRẠNG:

Trẻ mới vào lớp 1 chưa biết đọc, trí nhớ và khả năng hiểu biết còn hạn chế Học sinh tiếp thu kiến thức thông qua kênh hình ảnh, đặc biệt là những hình ảnh gần gũi với cuộc sống hằng ngày của các em Sách giáo khoa chủ yếu là kênh chữ, hình ảnh chưa phong phú nên ít thu hút sự chú ý của trẻ

Hoạt động rèn đọc chỉ tập trung ở tiết học Tiếng Việt với phương pháp lặp lại mỗi ngày dễ gây nhàm chán Những học sinh đọc chậm thường không nhớ mặt chữ, chỉ căn cứ vào hình trong sách Tiếng Việt đoán chữ, dần dần tạo thành cách

đọc “vẹt” Những em đã biết đọc có thái độ chủ quan, ít tập trung nhìn vào bài đọc

Những học sinh giỏi có khả năng đọc tốt cần được cung cấp thêm tài liệu như sách truyện thiếu nhi, báo Nhi Đồng giúp phát triển kĩ năng đọc và khơi gợi được sự ham thích đọc sách Sách báo dành cho thiếu nhi rất đa dạng, màu sắc đẹp, phù hợp với sở thích của trẻ và cung cấp thêm vốn kiến thức nên giáo viên cần khai thác nội dung giáo dục từ nguồn tài liệu này

III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:

1 Nội dung:

Để giúp học sinh tích cực tham gia hoạt động đọc và hình thành thói quen đọc sách giáo viên cần tập trung vào những nội dung sau:

- Tổ chức nhiều hình thức rèn đọc phong phú thu hút được sự tập trung chú ý của học sinh

- Hướng dẫn học sinh đọc to, phát âm đúng các âm-vần-tiếng-từ-câu trong sách Tiếng Việt, biết sử dụng sách giáo khoa làm nguồn cung cấp kiến thức trong giờ học trên lớp

- Quan tâm đến sở thích đọc sách của học sinh nhằm giúp các em hiểu được lợi ích to lớn của việc đọc, biết chọn lựa những quyển sách phù hợp với các em

- Phối hợp với mạng lưới thư viện tổ chức các hoạt động củng cố và nâng cao kĩ năng đọc sách cho học sinh

2 Các giải pháp:

a Rèn kĩ năng đọc:

Giọng đọc mẫu của giáo viên cần rõ ràng chuẩn xác, thu hút được học sinh chú ý lắng nghe Dạy đọc thông qua nhiều hình thức như: trò chơi, thi đua đọc tiếp sức, thi đua đọc cá nhân…

Khi rèn đọc đồng thanh giáo viên nên đọc to cùng học sinh

để khuyến khích các em đọc theo

Khi rèn đọc cá nhân giáo viên phát hiện và kịp thời điều chỉnh những sai sót lúc học sinh đọc bài Nhẹ nhàng chỉ ra lỗi sai và hướng dẫn trẻ đọc lại cho đúng

Đối với những học sinh phát âm giọng địa phương giáo viên cần tôn trọng phương ngữ của các em và giải thích cho các bé khác hiểu vì sao bạn phát âm như thế

Khuyến khích trẻ đọc to, vừa đọc vừa dùng tay chỉ vào chữ giúp học sinh nhớ cách viết chữ đó Hình thức này lặp đi lặp lại nhiều lần giúp trẻ vừa đọc tốt vừa viết đúng chính tả

Có hình thức tuyên dương, khen thưởng cụ thể khi học sinh đọc bài đúng và rõ Đối với học sinh đọc chậm giáo viên cần cho đọc 1 bài nhiều lần, khen ngợi sự tiến bộ của các em

Trang trí lớp học bằng những mẫu chữ đẹp, dễ đọc Cho học sinh nhìn những câu khẩu hiệu đọc mỗi ngày như 5 Điều Bác Hồ dạy, Nhiệm vụ của học sinh, 10 Điều nên làm, 10 Điều không nên làm

b Hình thành thói quen và sở thích đọc sách:

Lập kệ sách tại lớp Mỗi học sinh đóng góp 1 quyển sách

do chính các em chọn Giáo viên giới thiệu những loại sách truyện thiếu nhi phù hợp với lứa tuổi của các em, hướng dẫn học sinh cách đọc và giữ gìn sách

Thường xuyên tổ chức hoạt động đọc sách vào các tiết sinh hoạt tập thể với hình thức:

+ Đôi bạn đọc sách: 2 học sinh ngồi cùng bàn, học sinh tự chọn hoặc giáo viên chọn 2 bạn đọc chung 1 quyển sách Sau

đó mỗi nhóm sẽ nói về quyển sách mà các em được đọc

+ Giáo viên đọc cho học sinh nghe 1 câu chuyện trong sách Trẻ chưa đọc thông thạo nên giáo viên cần vừa đọc vừa cho các em quan sát tranh trong sách để nắm nội dung Đây là bước đầu tập cho học sinh đọc diễn cảm và kể chuyện theo sách Giáo viên đọc chậm, sử dụng những giọng khác nhau cho từng nhân vật giúp học sinh theo dõi diễn biến tình huống trong sách Sau đó giáo viên đặt câu hỏi về nội dung và ý nghĩa của câu chuyện

Đánh giá cao sự nỗ lực của học sinh khi các em cố gắng đánh vần những chữ trong sách hay chăm chú quan sát những hình vẽ Giáo viên nên dành thời gian ngồi đọc sách cùng học sinh để các em thấy người lớn là tấm gương về ham đọc và hướng trẻ đến những hành vi tốt bằng cách lấy chính mình làm gương

Khuyến khích học sinh đọc 1 quyển sách nhiều lần thông qua những lần đọc lặp lại đó trẻ sẽ nắm vững chủ đề và đọc quyển sách đó một cách dễ dàng và tự tin

Tặng báo Nhi Đồng cho những em chăm ngoan, có tiến bộ trong học tập và những em học giỏi, ham thích đọc sách báo Giới thiệu thư viện, vườn đọc sách cho học sinh đến tham quan, khuyến khích các em đến đọc sách vào giờ ra chơi Hướng dẫn học sinh thực hiện đúng nội quy của thư viện và tham gia các hoạt động ý nghĩa như: Hội thi Kể chuyện theo sách, Góp sách để chia sẻ các bạn ở trường cùng đọc, Tặng sách giáo khoa cho các bạn học sinh nghèo

IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN:

1 Kết quả:

Học sinh có các kĩ năng ban đầu về đọc thành tiếng và đọc hiểu văn bản Các em đọc tốt và thích học nên chủ động học tập, tiếp thu bài học nhanh

Giáo viên hiểu được nhu cầu tình cảm cũng như suy nghĩ của học sinh qua cách các em nêu cảm nghĩ về những quyển sách mà các em thích đọc giúp chọn lựa phương pháp phù hợp

để giáo dục nhân cách cho học sinh

2 Mặt tích cực:

Hoạt động đọc sôi nổi tạo không khí vui tươi đoàn kết trong lớp Học sinh hào hứng tham gia giúp các em tự tin, tích cực học tập

Thông qua hoạt động đọc sách trong các tiết sinh hoạt tập thể giáo viên giáo dục nhân cách cho học sinh từ những câu chuyện về tấm gương đạo đức tốt, cung cấp kiến thức về thế giới tự nhiên và môi trường xung quanh giúp hình thành

những tình cảm tốt đẹp nơi các em Tiết học trở nên sinh động, học mà chơi chơi mà học cuốn hút học sinh có niềm say

mê đọc, chủ động tiếp thu tri thức

3 Mặt hạn chế:

Chưa khai thác hết nguồn tri thức từ sách do học sinh không đọc trọn vẹn được nội dung trong sách Các em chủ yếu xem tranh và tưởng tượng ra nội dung

Đa số học sinh lớp 1 chưa có ý thức giữ gìn bảo quản sách

V BÀI HỌC KINH NGHIỆM:

Đối với học sinh lớp 1 việc đọc sách không đến một cách

dễ dàng Có nhiều em gặp khó khăn trong việc đọc nên các

em sợ đọc to và không có hứng thú với việc đọc sách Giáo viên cần quan tâm giúp đỡ các em và khuyến khích phụ huynh đọc sách cho trẻ nghe trước khi đi ngủ Giọng đọc trìu mến của cha mẹ, thầy cô sẽ truyền cảm hứng cho trẻ tiếp cận với thói quen đọc sách

Giáo viên thường xuyên đọc sách, báo Nhi Đồng cho học sinh nghe giúp các em lĩnh hội được một số kiến thức, nâng cao vốn từ vựng và hiểu được các từ Từ đó hình thành nơi các em mong muốn đọc sách độc lập, tự mình khám phá tri thức Học sinh phát triển được sở thích đọc sách sẽ khám phá

ra những câu chuyện hấp dẫn đặc biệt trong tưởng tượng và thấy việc đọc sách mang lại niềm vui như thế nào Từ đó các

em hào hứng tham gia các họat động rèn kĩ năng đọc tại lớp

và tự tìm thêm tài liệu đọc tại nhà

VI KẾT LUẬN:

Giáo viên cần tạo điều kiện cho học sinh tiếp xúc nhiều với sách, tìm hiểu giúp đỡ trẻ trong việc đọc, lập một kệ sách ngay tại lớp và khuyến khích học sinh đọc sách mỗi ngày Hoạt động đọc sách tại lớp cần được tổ chức thường xuyên thành quy định để học sinh quen với việc đọc và có tâm thế chuẩn bị tham gia tích cực Học sinh có kĩ năng đọc tốt sẽ sớm thích nghi với môi trường học tập, tự tin khi giao tiếp ở

trường, các em sẽ chủ động tìm hiểu những kiến thức mới thông qua việc đọc thêm sách báo ở nhà Đọc hiểu thành thạo đóng góp phần quan trọng trong việc hình thành ý thức tự học, giúp cho việc học trở thành niềm vui đối với học sinh