CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 3 TUẦN 18 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 3 TUẦN 18 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 3 TUẦN 18 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

TUẦN 18

Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 201

Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

CHÀO CỜ

- Lớp trưởng điều hành chào cờ

- Giáo viên nhận xét đánh giá ưu, khuyết trong giờ chào cờ

- GV phổ biến kế hoạch tuần này: Học tập, lao động

vệ sinh, chăm sóc cây

Trang 5

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3cm 3 cm

4cm

? Em hiểu chu vi của hình chữ nhật là gì ?

Trang 6

? Cách ghi lời giải ngắn gọn ?

Bài 3: SGK

- Kiến thức: So sánh hai chu vi

? Muốn so sánh chu vi hai hình em làm thế nào ?

@ Dự kiến sai lầm:

Khi tính chu vi hình chữ nhật HS chỉ lấy chiều dài cộng chiều rộng

@ BP khắc phục: GV cho HS ghi nhớ quy tắc tính chu vi HCN, vận dụng đúng quy tắc

- Chữa bài 2.

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

………

Tiết 3 +4 :

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ 1

* Tiết 1

I Mục tiêu

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc :

- Chủ yếu kiểm tra kỹ năng đọc thành tiếng thông qua các bài tập đọc đã học từ đầu năm

- Kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc – hiểu : trả lời 1 đến 2 câu hỏi về nội dung bài đọc

Trang 7

2 Rèn kỹ năng viết chính tả qua bài chính tả nghe viết : Rừngcây trong nắng

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài (1- 2’)

- Giới thiệu nội dung học trong tuần

- Giới thiệu mục đích yêu cầu giờ học

2 Kiểm tra tập đọc (14-15’): 1/4 HS

- Từng HS lên bốc thăm bài tập đọc – Chuẩn bị

- HS đọc một đoạn hoặc cả bài theo yêu cầu

- GV đọc câu hỏi về đoạn (bài) vừa đọc – HS trả lời,GVghi điểm

+ Trước khi viết ta cần lưu ý điều gì?

+ GV đọc bài lần 2, GV đọc bài cho HS viết

GV đọc 2 lần : HS soát lỗi, chữa lỗi

Trang 8

+ HS đọc yêu cầu bài - đọc câu văn

+ GV giúp HS nắm chắc yêu cầu bài

+ HS nêu ý hiếu của mình về nghĩa của từ “ Biển ” trongcâu văn đã cho – cả lớp nhận xét- GV chốt đáp án đúng (Chỉtập hợp rất nhiều sự vật )

Trang 9

4 Củng cố – dặn dò (3-4’)

+ Nhận xét giờ học

+ Về ôn lại các kiến thức đã được học

Giúp học sinh:- Nắm được quy tắc tính chu vi hình vuông

- Vận dụng quy tắc để tính được chu vi hình vuông và làm quen với giải toán có nội dung hình học

II .Đồ dùng dạy học:

- Hình vuông, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:(3 -5’)

- Tính chu vi hình chữ nhật có: chiều dài 8cm; chiều rộng

5 cm

- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?

Trang 10

* Hoạt động 2: Dạy học bài mới:(13-15’) A 3cmB

Bài toán: Tính chu vi hình vuônt ABCD, có cạnh: 3 cm.

- GV vẽ hình và ghi số đo vào cạnh 3

- Nhận xét: 3 cm là số đo độ dài cạnh, 4 là số cạnh hình vuôngVậy muốn tính chu vi hình vuông em làm như thế nào?

- Đọc quy tắc SGK/ 88: (2, 3 em)

* Hoạt động 3: Thực hành luyện tập (17-19’)

Bài 1: (3 -5’) - KT: Tính chu vi hình vuông

- HS đọc đề Nêu yêu cầu - HS làm vào SGK

Chốt: Nêu cách tính chu vi hình vuông?

Bài 2:(5 - 6’) - KT: Tính chu vi hình vuông

- HS đọc đề - Quan sát trực quan để nhận biết cách

tính độ dài đoạn dây thép

- HS làm vở – HS trình bày bài- GVchấm điểm

Chốt: Củng cố cách tính chu vi hình vuông

Bài 3 : (5-7’)- KT: Tính chu vi hình chữ nhật

- HS đọc yêu cầu - Phân tích đề: Muốn tính chu vi hình

chữ nhật ta cần biết yếu tố nào?

Trang 11

- HS làm bài vào vở - HS trình bày bài- GV chấm Đ/S,nhận xét

Chốt: : Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm thế

nào?

Bài 4: (3-5’) - KT: Đo độ dài cạnh và tính chu vi hình vuông

- HS đọc đề Nêu yêu cầu - HS đo và tính chu vi hình

vuông vào vở

Chốt: Muốn tính chu vi hình vuông ta làm thế nào?

* Dự kiến sai lầm của HS:

- HS không áp dụng quy tắc vừa học để tính chu

vi hình vuông

* Biện pháp khắc phục :Yêu cầu HS học thuộc quy tắc

ngay trên lớp

*Hoạt động 4: Củng cố( 3’)

- Nêu quy tắc tính chu vi hình vuông ?

Tiết 2 Tiéng Việt

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( Tiết 3 )

I Mục đích, yêu cầu

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng

- Luyện tập điền vào tờ giấy in sẵn

Trang 12

II Đồ dùng dạy học

- VBT, phiếu kiểm tra đọc

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài : (1 - 2’)

* Bài 2: (14 - 16’)- Viết giấy mời

- HS đọc đề, xác định yêu cầu - Viết giấy mời cô hiệutrưởng theo mẫu

- GV hướng dẫn : Mỗi em phải đóng vai lởp trưởngmời cô hiệu trưởng đến dự liên hoan chào mừng ngày Nhàgiáo Việt Nam 20-11

- HS làm VBT, trình bày- GV chấm, chữa bài

Chốt : Viết đúng theo mẫu, câu từ ngắn gọn, rõ ràng,

chính xác thời gian

3 Củng cố - Dặn dò: (1 - 2’)

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò ôn tập chuẩn bị tiết 4

………

Trang 13

Tiết 4 Tiếng Việt

ÔN TẬP – KIỂM TRA TẬP ĐỌC, HỌC THUỘC LÒNG

(tiết 4).

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

2 Ôn luyện về dấu chấm, dấu phẩy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc, học thuộc lòng(15-17’)

- HS lên bốc thăm đoạn hoặc bài tập đọc và câu hỏỉ đãghi sẵn trong phiếu

- HS chuẩn bị bài khoảng 2’- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, cho điểm

2 Hướng dẫn làm bài tập : (14 - 15’)

* Bài 2: Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống

- HS đọc bài – Nêu yêu cầu

- HD: Đọc thầm đoạn văn, điền dấu chấm hay dấu phẩythích hợp vào mỗi ô trống trong đoạn văn và chép lại chođúng chính tả

- GV chấm đ-s, nhận xét

Chốt: Khi nào sử dụng dấu chấm? Khi nào sử dụng dấu

phẩy? Khi đọc gặp dấu chấm, dấu phẩy em phải làm gì?

- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh (2 em)

Trang 14

3 Củng cố :( 2 - 3’)

GV hệ thống kiến thức đã ôn và nhận xét giờ học

Trang 15

N i dung ội dung Định

phải, quay trái, đi chuyển

hướng phải trái, đi vượt

chướng ngại vật

- Vươn thở, tay, chân,

lườn, bụng của bài thể dục

x x x x x x x

- Kiểm tra theo tổ lần lượt các nội dung

- Đi vượt chướng ngại vật mỗi bạn cách nhau 2m

- Tổ khác quan sát, rút kinh nghiệm

x

x x x x x x

Trang 16

x x x x x x x

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (3-5’)

- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông?

Trang 17

- HS làm bảng con- GV nhận xét

Chốt: Muốn tính chu vi hình vuông em làm thế nào?

Bài 3 : (5 - 7’) - KT: Tính cạnh hình vuông

- HS đọc đề Phân tích bài toán

- HS làm vở-1HS làm bảng phụ - GV chữa bài

Chốt: Khi biết chu vi muốn tính cạnh hình vuông, em

làm thế nào?

Bài 4: (5 - 7’)- KT: Tính chiều dài hình chữ nhật

- HS đọc đề, GV cung cấp khái niệm “nửa chu vi”

- GV vẽ sơ đồ minh hoạ

- HS tính vào vở - HS đọc bài làm

Chốt: Chiều dài của HCN bằng nửa chu vi trừ đi chiều

rộng

*Dự kiến sai lầm của HS:

- HS còn lúng túng khi tính chiều dài hình chữ nhật khi biết

nửa chu vi và chiều rộng

*Biện pháp khắc phục: GVkhắc sâu cách tính chiều dài và

chiều rộng khi biết chu vi

* Hoạt động 4: Củng cố (3-5’)

- Hệ thống bài

_

Trang 18

Tiết 3 Tiếng Việt

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 5).

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

2 Rèn kĩ năng viết: Viết được một lá đơn đúng thể thức,thể hiện đúng nội dung thăm hỏi người thân hoặc một ngư ời

mà em quý mến Câu văn rõ ràng, sáng sủa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiếu ghi tên bài học thuộc lòng đã học

1.Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng : (10 - 15’)

2 Hướng dẫn làm bài tập (18 - 20’)

Bài 2: Viết thư thăm một người thân hoặc một người mà emquý mến

- HS đọc bài – Nêu yêu cầu

- Bài yêu cầu viết thư thăm ai? Nội dung cần thể hiệnnhững gì ?

- HS nêu trình tự bài văn viết thư

- HS viết bài - GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- GV chấm bài, nhận xét - HS đọc bức thư vừa viết (3, 5em)

Chốt: - Một bức thư thăm hỏi bao gồm những nội dung

gì?

- Hình thức bức thư như thế nào?

3 Củng cố: (2 - 3’)

Trang 19

- GV hệ thống kiến thức đã ôn và nhận xét giờ học.

Tiết 4 Luyện từ và câu

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc, học thuộc lòng

2 Ôn luyện về dấu chấm, dấu phẩy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc, học thuộc lòng đã học

1 Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng : (15-17’)

2 Hướng dẫn làm bài tập: (16- 18’)

Bài 2: - HS đọc bài – Nêu yêu cầu

- HS chép mẩu chuyện: “Người nhát nhất” vào vở và

điền dấu chấm hoặc dấu phẩy vào chỗ thích hợp

- GV chấm Đ/S , nhận xét

- Câu chuyện trên buồn cười ở chỗ nào? Bà có phải làngười nhát nhất không?

Trang 20

- GV nhắc nhở an toàn giao thông

Chốt: - Dấu chấm được sử dụng khi nào? Dấu phẩy được

sử dụng khi nào?

- HS đọc lại mẩu chuyện

3 Củng cố :(2 - 3’)

- GV hệ thống kiến thức đã ôn và nhận xét giờ học

- Tính giá trị của biểu thức

- Tính chu vi hình chữ nhật và tính chu vi hình vuông, giải toán

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:(3 -5’)

- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông?

Trang 21

* Hoạt động 2: Thực hành luyện tập: (30 – 32’)

Bài 1: (3 - 5’) - KT: Nhân, chia nhẩm

- HS đọc yêu cầu - HS làm sách giáo khoa - HS trình

bày theo dãy

Bài 3 : (4- 6’) - KT: Giải toán

- HS đọc đề- Phân tích bài toán

- HS làm vở nháp - HS trình bày bài làm - GV nhận xét, bổ sung

Chốt: Muốn tính chu vi hình chữ nhật em làm thế nào?

Bài 4: (6-8’) - KT: Giải toán bầng hai phép tính

- HS đọc đề - Phân tích: Muốn biết cuộn vải còn lại dàibao nhiêu mét, em cần biết gì? Em tìm số vải đã bán dựa vào đâu?

- HS làm vở - 1HS chữa ở bảng phụ - GV nhận xét, bổ sung

Chốt: Giải bài toán liên quan đến tìm một phần bằng

nhau của một số

Trang 22

Bài 5: (5 -7’)- KT: Tính giá trị của biểu thức

- HS đọc đề - HS làm vở

- Đưa phép tính: 70 + 30 : 3 HS chữa

- HS trình bày - GV nhận xét bổ sung

Chốt: Em có nhận xét gì về các biểu thức đẫ cho? Nêu

quy tắc thực hiện?

* Dự kiến sai lầm của HS:

- HS còn lúng túng khi nhân chia các số có nhớ

* Hoạt động 3: Củng cố (3’)

- Hệ thống bài Dặn dò kiểm tra cuối kì

Tiết 2

Chính tả

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 7 ).

1 HS đọc hiểu nội dung bài: Đường vào bản.

2 HS biết dựa theo nội dung bài học để trả lời đúng các câu hỏi

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

1 Giới thiệu bài :(1- 2’)

- GV nêu yêu cầu của bài

Trang 23

2 Kiểm tra đọc hiểu : (28-30’)

- HS hỏi đáp theo cặp

- Đáp án: Câu 1a, Câu 2b, Câu 3c, Câu 4b, Câu 5b

3 Củng cố:(3-5’)

- GV hệ thống kiến thức đã ôn và nhận xét giờ học

Tiết 3 Tự nhiên xã hội

BÀI 36- VỆ SINH MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

HS biết:

- Nêu được vai trò của rác thải đối với sức khỏe

- Thực hiện những hành vi đúng để tránh ô nhiễm do rácthải gây ra đối với môi trường sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình ttrong SGK/68 69

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động: (3 - 5')

Trang 24

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10-12’)

* Mục tiêu: Biết được sự ô nhiễm và tác hại của rác thải đối

với sức khoẻ con người

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: - HS quan sát H1,2/68 và thảo luận, trả lời câuhỏi :

Hãy nói cảm giác của bạn khi đi qua đống rác ?

Những sinh vật nào thường ở đống rác? Chúng có hại gìđối với sức khoẻ con người?

+ Bước 2: - Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung

* Kết luận: Trong các loại rác có chứa nhiều sinh vật ruồi, chuột, gián…chúng là con vật trung gian truyền bệnh cho con người

Hoạt động 2: Làm việc theo cặp(10-12’)

* Mục tiêu: HS nói được những việc làm đúng, sai trong việc

thu gom rác thải

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: - Từng cặp HS quan sát hình trong SGK/69, nêunhững việc làm đúng, sai

+ Bước 2: - Đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung

+ Bước 3: - Thảo luận lớp:

Cần phải làm gì đê giữ vệ sinh nơi công cộng?

Em đã làm gì đê giữ vệ sinh nơi công cộng?

Hãy nêu cách xử lí rác thải ở địa phương em?

* Kết luận: Đổ rác đúng quy định là góp phần bảo vệ môi trường

Hoạt động 3: Tập sáng tác bài hát theo nhạc có sẵn (6-8’)

+ Bước 1: GV đưa lời bài hát: “Chúng cháu yêu cô lắm”

+ Bước 2: HS sáng tác và hát

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	370 KB