ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT LỚP 4 CẢ NĂM THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT LỚP 4 CẢ NĂM THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT LỚP 4 CẢ NĂM THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồnlực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhànước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của nămhọc là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng làbước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảngnhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩnăng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt đượcmục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểubiết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả nănghiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt cácphương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượnghọc sinh Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường.Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thếnào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủtrương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của mônhọc Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của họcsinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghépgiáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy họctiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức,học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế

và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nângcao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thểhiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đốitượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫncác em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáoviên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụhuynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI

MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT LỚP 4 CẢ NĂM

THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT LỚP 4 CẢ NĂM THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

- Mẫu vải, chỉ khâu, chỉ thêu, kim khâu, kim thêu

- Kéo cắt vải, kéo cắt chỉ Khung thêu, sáp, phấn màu, thước dây, thướt dẹt

C.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

I / Ổn định tổ chức

II / Kiểm tra :

- Dung cụ học tập của HS

III / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài : ghi tựa bài

Trang 5

a / Vải

- GV nhận xét

- Hướng dẫn HS chọn vải để học khâu

thêu Chọn vải trắng hoặc vải màu có

sợi thô, dày

b / Chỉ:

- GV giới thiệu mẫu chỉ và đặc điểm

của chỉ khâu và chỉ thêu

- Muốn có đường khâu, thêu đẹp chọn

- GV giới thiệu thêm kéo bấm cắt chỉ

- Lưu ý: Khi sử dụng kéo, vít kéo cần

được vặn chặt vừa phải

- Thước may: dùng để đo vải, vạch

dấu trên vải

- Thước dây: làm bằng vai tráng nhựa

dài 150cm, để đo các số đo trên cơ thể

- Khuy thêu: giữ cho mặt vải căng khi

Trang 6

- Phấn để vạch dấu trên vải.

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ :

- Em hãy kể tên 1 số dụng cụ cắt ,

khâu thêu

- GV nhận xét tiết học ,dặn HS chuẩn

bị tiết sau

- HS kể

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

Thứ……ngày……tháng.……năm……

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Bài : VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU ( tiết 2) A MỤC TIÊU :

- Biết được đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu , dụng cụ đơn giản thường dùng đề cắt , khâu , thêu

- Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ )

B CHUẨN BỊ :

- Mẫu vải, chỉ khâu, chỉ thêu, kim khâu, kim thêu

Tuần 2

Trang 7

- Kéo cắt vải, kéo cắt chỉ.

- Khung thêu,sáp, phấn màu, thước dây, thướt dẹt

C.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :

SINH

II / Kiểm tra bài cũ :

- Cách cầm kéo cắt vải như thế nào ?

- Hãy kể tên các dụng cụ , vật liệu

dùng để cắt , khâu , thêu ?

- GV nhận xét

- GV nêu mục đích bài học

2 Bài giảng

Hoạt động 1 : HD tìm hiểu đặc điểm

và cách sử dụng kim

- Quan sát hình 1 và kim khâu

mẫu ,em mô tả đặc điểm cấu tạo của

kim khâu

- Gv bổ sung những đặc điểm của

kim khâu , kim khâu có nhiều cở to

- 1 HS trả lời

- HS nhắc lại

- Kim khâu gồm 3 phần : đầu ,thân , đuôi

+ Đầu nhọn sắc + Thân thon về phía đầu + Đuôi có lổ để xâu chỉ

- Vuốt cho 1 đầu chỉ nhọn , tay trái cầm kim đưa ngang tầm mắt Tay phải cầm chỉ cách đầu chỉ đã vuốt 1 cm

- HS trả lời

- HS lên bảng thực hiện

Trang 8

- GV và HS quan sát nhận xét

- GV vừa nêu những điểm cần lưu ý

vùa thực hiện thao tác minh họa để

HS biết cách xâu kim và vê nút chỉ

- Theo em vê nút chỉ có tác dụng gì ?

Hoạt động 2 HS thực hành xâu chỉ

vào kim

- Kiểm tra sự chuẩn bị

- GV đến từng bàn quan sát chỉ dẫn

hoặc giúp đỡ thêm những em còn

lúng túng

- Đánh giá kết quả thực hành GV gọi

1 số HS thực hiện các thao tác xâu

chỉ vê nút chỉ

- GV đánh giá kết quảhọc tập một số

HS

- Em hãy kể tên 1 số dụng cụ cắt ,

khâu thêu

- GV nhận xét tiết học ,dặn HS chuẩn

bị tiết sau

- HS quan sát

- Làm cho sợi chỉ không tuột ra khỏi mảnh vải

- ( Chú ý hơn đối với HS nam )

- HS thực hành xâu chỉ và

vê nút chỉ theo nhóm

- HS khác nhận xét các thao tác của bạn

………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tuần 3

Trang 9

: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU ( tiết 1)

A MỤC TIÊU:

- Biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch được đường dấu trên vải ( vạch đường thẳng , đường cong )

và cắt được vải theo đường vạch dấu Đường cắt có thể mấp mô

Với học sinh khéo tay: Cắt được vải theo đường vạch dấu Đường cắt ít mấp mô

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

SINH

II / Kiểm tra bài cũ

- Việc chuẩn bị của HS

- GV nhận xét

2 Bài giảng

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét

mẫu

- GV giới thiệu mẫu

- GV gợi ý tác dụng của đường vạch

- HS nêu các bước cắt vải theo đường vạch dấu

- HS nhận xét

- HS quan sát hình 1 a, 1b và nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong trên vải

Trang 10

được chính xác.

+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật

- Vạch dấu trên vải

- GV đính vải lên bảng, gọi HS thực

hiện thao tác trên bảng đánh dấu hai

điểm cách nhau 15cm, vạch dấu nối

+ Luồn lưỡi kéo nhỏ hơn xuống mặt

vải để cắt theo đúng đường vạch dấu

Hoạt động 3: HS thực hành

- Kiểm tra việc chuẩn bị vật liệu dụng

cụ

- Nêu thời gian và yêu cầu thực hành

- Mỗi 2 HS vạch 2 đường dấu thẳng,

mỗi đường dài 15cm, 2 đường cong,

khoảng cách giữa hai đường 3 –4cm

Sau đó cắt theo đường vạch dấu

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học

tập

- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm

thực hành

- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá kẻ cắt ,

đường cắt thời gian

- Nhận xét

- 1 HS thực hiện thao tác vạchdấu đường cong lên mảnh vải

- HS quan sát hình 2a, 2b và nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu

- 1, 2 HS đọc ghi nhớ

- HS thực hành

- HS dựa vào các tiêu chuẩn trên tự đành giá sản phẩm thục hành

Trang 11

- GV nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần

học tập và kết quả thực hành

- Hướng dẫn HS đọc trước và chuẩn

bị vật liệu dụng cụ

………

Bài

: KHÂU THƯỜNG ( tiết 1)

A MỤC TIÊU :

- Biết cách cầm vải , cầm kim , lên kim , xuống kim khi khâu

- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu

có thể chưa cách đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

Với học sinh khéo tay :

- Khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

- Tranh qui trình khâu thường

Tuần 4

Trang 12

- Mẫu khâu thường, vải Chỉ, kim, kéo, thước, phấn, len hoặc sọi khác màu vải

- Sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường

C.

SINH

- GV nhận xét

2 Bài giảng

+ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường

và giải thích: khâu thường còn được

gọi là khâu tới, khâu luôn

- GV kết luận: Đường khâu mũi khâu

ở mặt phải và mặt trái giống nhau, dài

bằng nhau, cách đều nhau

- GV hỏi: Thế nào là khâu thường

+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật.

- Hướng dẫn HS biết cách cầm vải

cầm kim, cách lên kim, xuống kim

- Đọc mục 1 ghi nhớ

- ( Chú ý HD những HS nam)

- Quan sát hình 1, 2a, 2b

- Quan sát tranh Nêu các bước khâu thường

- HS quan sát hình 4 nêu

Trang 13

+ Lần đầu hướng dẫn từng thao tác

và giải thích

+ Lần 2 hướng dẫn nhanh các thao

tác

- Khâu đến cuối đường vạch dấu ta

cần phải làm gì?

- Hướng dẫn thao tác khâu lại mũi và

nút chỉ cuối đường khâu

* Lưu ý:

- Khâu từ phải sang trái

- Tay cầm vải đưa phần vải có đường

dấu lên, xuống nhịp nhàng với sự lên

xuống của mũi kim

- Dùng kéo cắt chỉ sau khi khâu

- HS tập khâu mũi khâu thường trên

giấy kẻ ô li

- Các mũi khâu thường cách đều 1 ô

trên giấy kẻ ô li

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- HS về nhà tập khâu mũi thường trên

giấy ôli

- Dặn chuẩn bị dụng cụ học tập , kim ,

chỉ , vải , kéo

cách vạch dấu đường khâu

- HS đọc nội dung mục 2 quan sát hình 5a, 5b, 5c và tranh quy trình để trả lời câu hỏi

- Quan sát hình 6a, b, c

- Ta làm nút chỉ

- HS đọc phần ghi nhớ

………

Trang 14

………

Bài

: KHÂU THƯỜNG ( tiết 2)

A MỤC TIÊU :

- Biết cách cầm vải , cầm kim , lên kim , xuống kim khi khâu

Tuần 5

Trang 15

- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu

có thể chưa cách đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

- Khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

- Tranh qui trình khâu thường

- Mẫu khâu thường, vải Chỉ, kim, kéo, thước, phấn, len hoặc sọi khác màu vải

- Sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường

C.

SINH

- GV quan sát kiểm tra cách cầm

vải , cẩm kim , vạch dường dấu và

khâu các mũi khâu theo đường dấu

Trang 16

tranh quy trình nhắc lại kĩ thuật

khâu

Bước 1 : Vạch đường dấu

Bước 2 : Khâu các mũi khâu thường

theo đường dấu

- GV nhắc lại và hướng dẫn cách kết

thúc đường khâu

- GV nêu thời gian và yêu cầu thực

hành Khâu các mũi khâu thường từ

đầu đến cuối đường vạch dấu

- Giữ vệ sinh trong lớp học

+ Hoạt động 2: Đánh giá kết quả.

- Tổ chức cho HS trưng bày sản

phẩm

* GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản

phẩm

+ Đường vạch dấu thẳng cách đều

cạnh dài của mảnh vải

+ Các mũi khâu tương đối bằng nhau

không bị dúm và thằng theo đướng

- Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải

bằng mũi khâu thường

- HS vừa nhắc lại vừa thực hiện các thao tác để GV uốn nắn hướng dẫn thêm ( HS

TB , Y )

- HS thực hành các mũi khâu thườngtừ đầu đến cuối đướng vạch khâu xong đường thứ nhất tiếp tục đướng thứ hai

- HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên

- ( HS khéo ,tay )

Trang 17

………

Trang 18

Bài

: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI

BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( tiết 1)

A MỤC TIÊU :

- Biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũikhâu có thể chưa đều nhau Đường khu có thể bị dúm

- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũikhâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường

- Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần)

- Len ( sợi ), chỉ khâu

- Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn ghạch

C.

SINH

Tuần 6

Trang 19

- Nhận xét sản phẩm

- Nêu các bước khâu thường

III / Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

mẫu

- GV giới thiệu mẫu khâu ghép 2 mép

vải bằng mũi khâu thường

- GV nhận xét, chốt

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm có

đường khâu ghép hai mép vải và ứng

dụng của nó: ráp tay áo, cổ áo, áo gối,

túi

+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật.

* Lưu ý:

- Vạch dấu trên vạch trái của vải

- Up mặt phải hai mảnh vải vào nhau

xếp 2 mép vải bằng nhau rồi khâu

lược

- Sau mỗi lần rút kim, kép chỉ cần

vuốt các mũi khâu theo chiều từ phải

sang trái cho đường khâu thật phẳng

- Chú ý HD chậm cho HS nam

- 1, 2 HS lên bảng thực hiện thao tác GV vừa hướng dẫn

Trang 20

- Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải

bằng mũi khâu thường ( T 2 )

- HS đọc hgi nhớ

- HS tập khâu chỉ vào kim, vê nút chỉ và tập khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường

………

Trang 21

Bài

: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI

BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( tiết 2)

A MỤC TIÊU :

- Biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũikhâu có thể chưa đều nhau Đường khu có thể bị dúm

- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũikhâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường

Tuần 7

Trang 22

- Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần).

- Len ( sợi ), chỉ khâu

- Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn ghạch

C.

SINH

- Nêu các chi tiết cần lưu ý khi khâu

ghép 2 mép vải bằng mũi khâu

thường

- GV nhận xét

III / Bài mới:

a Giới thiệu bài:

+ Hoạt động 1: GV hướng dẫn thực

hành khâu thường

- Giới thiệu mẫu khâu thường và giải

thích khâu thường còn được gọi là

gì ?

- Nhắc lại về kĩ thuật khâu thường ?

- GV + lớp nhận xét thao tác của HS

và sử dụng tranh minh họa nhắc lại kĩ

thuật khâu thường

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nêu thời gian vàyêu cầu thực hành

các mũi khâu thường từ đầu đến cuối

- Khâu thường còn được gọi

là khâu tới ,khâu luôn

- 1- 2 ( HS khéo tay ) lên bảngthực hiện khâu vài mũi khâu thường

- Các bước khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường.+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2: Khâu lược

+ Bước 3: Khâu ghép 2 mép vải

- HS thực hành

Trang 23

- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá.

- Khâu ghép 2 mép vải theo cạnh dài

của mảnh vải Đường khâu cách đều

mảnh vải

- Đường khâu ở mặt trái của 2 mảnh

vải tương đối thẳng

- Các mũi khâu tương đối bằng nhau

- Không yêu cầu bằng nhau

và cách đều đối với HS nam

- HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chí trên

………

Trang 25

A MỤC TIÊU :

- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa đềunhau Đường khâu có thể bị dúm

- Với học sinh khéo tay :

- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

- Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa

- Mẫu vải khâu đột thưa

- Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn

C.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

a Giới thiệu bài: Khâu đột thưa

b Hướng dẫn

+ Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

mẫu

- GV giới thiệu mẫu đường khâu đột

thưa, hướng dẫn HS quan sát các mũi

khâu ở mặt phải, ở mặt trái kết hợp với

- HS trả lời câu hỏi

- Đặc điểm của mũi khâu đột thưa?

- So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường

Trang 26

- GV nhận xét và kết luận.

+ Mặt phải : các mũi khâu cách đều nhau

giống mũi khâu thường

+ Mặt trái: Mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi

khâu trước liền kề

- Khâu đột thưa phải khâu từng mũi một

(sau mỗi mũi khâu, phải rút chỉ)

+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật

- GV treo tranh quy trình khâu đột thưa

- GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu,

khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai bằng kim

khâu len

- Nhận xét thao tác HS

* Lưu ý:

+ Khâu theo chiều từ phải sang trái

+ Thực hiện theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”

+ Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá

+ Cuối đường khâu xuống kim để kết

- HS tự vạch dấu đường khâu (giống vạch dấu đường khâu thường)

- HS đọc mục 2 (SGK) xem hình 3a, b, c, d và nêucách khâu đột thưa

- 1, 2 HS quan sát thao tác của GV để thực hiện thao tác khâu lại mũi, nút chỉ cuối đường khâu

- HS nêu cách kết thúc đường khâu

Trang 27

- Hướng dẫn về nhà đọc trước bài: Khâu

đột thưa (tiết 2) - Đọc mục 2 phần ghi nhớ

Trang 28

- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa đềunhau Đường khâu có thể bị dúm

- Với học sinh khéo tay :

- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

- Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa

- Mẫu vải khâu đột thưa

- Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn

C.

SINH

Khâu đột thưa (tiết 1)

- HS nêu lại quy trình khâu đột thưa

- GV nhận xét

a Giới thiệu bài: Khâu đột thưa (tiết

2)

- Hát

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

và thực hiện các thao tác khâu đột thưa

Tuần 9

Trang 29

+ Hoạt động 1: HS thực hành

- GV nhận xét, củng cố kĩ thuật khâu

đột thưa theo 2 cách:

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2: Khâu đột thưa theo đường

vạch dấu

- GV hường dẫn những điểm cần lưu ý

khi thực hiện khâu mũi khâu đột thưa

đã nêu hoạt động 2

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nêu thời gian yêu cầu thực hành

là 10 phút để thực hiện đường khâu và

yêu cầu HS thực hành thêu

- GV quan sát, uốn nắn thao tác cho

+ Đường khâu tương đối phẳng

+ Các mũi khâu mặt phải tương đối

bằng nhau và đều nhau

+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian

quy định

- GV nhận xét

- HS thực hành khâu các mũi khâu đột thưa

- ( HS khá, giỏi ) nhắc lại kĩthuật thêu

- HS lấy dụng cụ ra để trên bàn

- HS tiến hành thực hành các mũi khâu theo hướng dẫn của GV

- Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực hành

- Cả lớp quan sát đánh giá sản phẩm của bạn

Trang 30

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái

độ học tập và kết quả thực hành của HS

- Chuẩn bị bài: Khâu viền đường gấp

mép vải bằng mũi khâu đột

- HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên

Trang 31

Bài

: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI

BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( tiết 1)

A MỤC TIÊU :

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Cácmũi khâu tương đối đều nhau , Đường khâu ít bị dúm

- Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột (quần, áo, túi xách, bao gối )

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết :

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30cm

+ Len hoặc sợi khác với màu vải

+ Kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thước

C.

Tuần

10

Trang 32

a.Giới thiệu bài:

- Mép vải được gấp 2 lần Đường gấp

mép ở mặt trái của mảnh vải và được

khâu bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột

mau Đường khâu được thực hiện ở mặt

- HS thực hiện thao tác vạch

2 đường dấu

- 1 HS thực hiện thao tác gấp mép vải

Trang 33

- Gấp mép vải, mặt phải mảnh vải ở

dưới, gấp đúng đường vạch dấu

- Cần miết kĩ đường gấp

- Gấp cuộn đường gấp thứ nhất vào

trong đường gấp thứ hai

- GV nhận xét chung Hướng dẫn thao

tác khâu lược, khâu viền đường gấp

mép vải bằng khâu đột (khâu lược ở

mặt trái của vải, còn khâu viền thì thực

hiện ở mặt phải của vải

- Thực hiện thao tác khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột

Trang 34

: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI

BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( tiết 2 – 3 )

A MỤC TIÊU :

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

Tuần 11 –

12

Trang 35

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Cácmũi khâu tương đối đều nhau , Đường khâu ít bị dúm

- Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột (quần, áo, túi xách, bao gối )

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết :

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30cm

+ Len hoặc sợi khác với màu vải

+ Kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thước

C.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

HỌC SINH

II / Kiểm tra bài cũ Tiết 1

- Nêu thao tác kĩ thuật

a Giới thiệu bài: Tiết 2, 3

+ Hoạt động 1: HS thực hành khâu

viền đường gấp mép vải

- Gọi 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ và

thực hiện thao tác gấp mép vải

- GV nhận xét, củng cố các bước:

+ Bước 1: Gấp mép vải

+ Bước 2: Khâu viền đường gấp mép

vải bằng mũi khâu đột

- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành

của HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn

- HS để lên bàn dụng cụ vật liệu thực hành để GV kiểm tra

- HS thực hành gấp mép

Trang 36

đúng hoặc chỉ dẫn cho HS còn lúng

túng

* GV lưu ý HS

- Chú ý cách cầm kim , khi rút chỉ

- không đùa nghịch khi thực hành

+ Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học

+ Khâu viền bằng mũi khâu đột

+ Mũi khâu tương đồi đều, phẳng

- Chuẩn bị bài: Thêu móc xích

vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

- HS trưng bày các sản phẩm của mình đã hoàn thành

Trang 38

- Không bắt buộc HS nam thực hành thêu để tạo ra sản phẩm HSnam có thể thực hành khâu

+ Thêu được mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng chỉmóc nối tiếp tương đối đều nhau Thêu được ít nhất tám vòng mócxích và đường thêu ít bị dúm

+ Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản

- Bộ đồ dùng kĩ thuật

- Tranh qui trình thêu móc xích

- Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len ( hoặc sợi ) trên bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn và một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích

C.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :

SINH

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

a.Giới thiệu bài:

+ Hoạt động 1:

- Hát

Trang 39

- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu

- Nêu đặt điểm của đướng thêu móc

xích ?

- GV giới thiệu một số sản phẩm thêu

móc xích - Nêu ứng dụng của mũi thêu

- GV vạch đường dấu lên bảng , chấm

các điểm đường dấu cho HS quan sát

- Hướng dẫn nội dung 2 và quan sát

hình 3a , 3b , 3c

+ Dựa vào hình 3a , em hãy nêu cách

bắt đầu đường thêu ?

- Thực hiện mũi thêu thứ 2 ,3 ……

giống như mũi thứ nhất

+ Dựa vào hính 3b , 3c , 3d em hãy nêu

cách thêu mũi móc xích thứ ba , tư ?

- GV hướng dẫn HS kết thức đường

chỉ , đưa mũi kim ra ngoài và xuống

kim để chặn mũi thêu , thắt nút chỉ ở

mặt trái

+ Cách kết thúc đướng thêu móc xích

- HS quan sát 2 mặt thêu kết hợp với quan sát SGK + Mặt phải là những vòng chỉ nhỏ móc tiếp nối nhau như sợi dây chuyền

+ Mặt trái là những mũi chỉ liền nhau nối tiếp giống nhưthêu đột mau

- Dùng thêu trang trí hoa , lácảnh vật con giống lên cổ

áo ,ngực áo và thêu lân khăn tay

- Giống như vạch dấu đường khâu thường

- HS dựa vào cách thêu mũi thứ nhất trả lời

Trang 40

có gì khác so vơi các đường khâu khác

- Chuẩn bị bài: Thêu móc xích (tt)

- Có đưa kim ra ngoai đướng thêu mới thắt mút chỉ

14

Định dạng
Số trang	99
Dung lượng	567 KB