ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 4 TUẦN 15 PHƯƠNG PHÁP MỚI, THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC VÀ BÀN TAY NẶN BỘT.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 4 TUẦN 15 PHƯƠNG PHÁP MỚI, THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC VÀ BÀN TAY NẶN BỘT. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 4 TUẦN 15

PHƯƠNG PHÁP MỚI, THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC

VÀ BÀN TAY NẶN BỘT.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 4 TUẦN

15 PHƯƠNG PHÁP MỚI, THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC VÀ BÀN TAY NẶN BỘT.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 4 TUẦN 15

PHƯƠNG PHÁP MỚI, THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC

VÀ BÀN TAY NẶN BỘT.

TUẦN 15:

Buổi chiều: Thứ hai ngày 1 tháng 12 năm 2014

Lớp 4D: 1.Khoa học

Bài 29: TIẾT KIỆM NƯỚC (60)

I.MỤC TIÊU: Giúp hs biết:

- Hs nêu được những việc nên và không nên để tiết kiệm nước

- Giải thích được lí do tại sao phải tiết kiệm nước

- Hs thấy được tác dụng và sự cần thiết phải tiết kiệm nước, có ý thức tiết kiệm nước trong thực tế đời sống

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- Sử dụng H Tr 60, 61 SGK

- Môt số dụng cụ lọc nước đơn giản

*Điều chỉnh: Không yêu cầu tất cả HS vẽ tranh cổ động tuyên

truyền tiết kiệm nước Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích

để những em có khả năng được vẽ tranh, triển lãm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

1) Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những biện pháp bảo vệ

nguồn nước

- Hs, Gv nhận xét

2) Bài mới: a) Giới thiệu bài.

- 2 hs trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

b) Nội dung:

Hoạt động1: Tại sao phải tiết kiệm

nước và làm thế nào để tiết kiệm

nước?

*Mục tiêu: Hs nắm được lí do phải

tiết kiệm nước và biết cách tiết kiệm

nước

*Nhìn vào tranh vẽ, em hãy nêu

những việc nên và không nên làm

để tiết kiệm nước?

- Vì sao cần phải tiết kiệm nước?

*Gv kết luận

* Liên hệ:

- Gia đình, trường học và địa

phương có đủ nước dùng không?

- Em đã có ý thức tiết kiệm nước

chưa?

Hoạt động 2: Đóng vai tuyên truyền

mọi người trong gia đình tiết kiệm

nước

*Mục tiêu: Hs biết đóng vai theo nội

dung tình huống tuyên truyền mọi

người trong gia đình tham gia tiết

- 1 số hs trình bày, Hs khác nhận xét, bổ sung

- Hs thảo luận nhóm, liên hệ bản thân mỗi Hs

- HS thực hành theo nhóm

- Hs thảo luận nhóm đóng vai

- Các nhóm thể hiện trước lớp Hs nhận xét

- 1- 2 Hs đọc mục bạn cần biết SGK

2 L

ịch sử NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ (39)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:

- Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm

1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sông lớn cho đế cửa biển; khi có lũ lụt, tất cả mọi người phải tham gia đắp đê, các vua Trần cũng có khi tự mính trông coi việc đắp đê

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- Tranh: Cảnh đắp đê dưới thời Trần Bản đồ tự nhiên VN VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

+Nhà Trần đã có những việc làm gì để

củng cố, xây dựng đất nước?

-GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh

hoạ cảnh đắp đê thời Trần và hỏi :

Tranh vẽ cảnh gì?

GV: Đây là tranh vẽ cảnh đắp đê dưới

thời Trần Mọi người đang làm việc rất

hăng say Tại sao mọi người lại tích

cực đắp đê như vậy? Đê điều mang lại

lợi ích gì cho nhân dân chúng ta sẽ tìm

hiểu qua bài học hôm nay là bài “Nhà

-GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+Sông ngòi ở nước ta như thế nào?

Hãy chỉ trên bản đồ và nêu tên một số

con sông

+Em hãy kể tóm tắt về một cảnh lụt

lội mà em đã chứng kiến hoặc được

biết qua các phương tiện thông tin

-GV nhận xét về lời kể của một số

em

-GV tổ chức cho HS trao đổi và đi

đến kết luận: Sông ngòi cung cấp nước

cho nông nghiệp phát triển , song cũng

có khi gây lụt lội làm ảnh hưởng tới

sản xuất nông nghiệp.

-Cảnh mọi người đang đắp đê

- HS lên viết các sự kiện lên bảng

-HS khác nhận xét, bổ sung

*Hoạt động cả lớp:

-GV đặt câu hỏi: Em hãy tìm các sự

kiện trong bài nói lên sự quan tâm đến

đê điều của nhà Trần

-GV tổ chức cho HS trao đổi và cho 2

dãy lên viết vào bảng phụ mỗi em chỉ

lên viết 1 ý kiến, sau đó chuyển phấn

cho bạn cùng nhóm GV nhận xét và đi

đến kết luận: Nhà Trần đặt ra lệ mọi

người đều phải tham gia đắp đê; hằng

năm, con trai từ 18 tuổi trở lên phải

dành một số ngày tham gia đắp đê Có

lúc, vua Trần cũng trông nom việc đắp

đê

 Kết quả đắp đê của nhà Trần.

*Hoạt động nhóm đôi:

-GV cho HS đọc SGK

-GV đặt câu hỏi: Nhà Trần đã thu

được kết quả như thế nào trong công

cuộc đắp đê? Hệ thống đê điều đó đã

giúp gì cho sản xuất và đời sống nhân

dân ta?

-GV nhận xét, kết luận: Việc đắp đê

đã trở thành truyền thống của nhân

dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống

sông đã có đê kiên cố, vậy theo em tại

kinh tế nông nghiệp?

-Đê điều có vai trò như thế nào đối

HS đọc

-HS thảo luận và trả lời: Hệ thống đê dọc theo những con sông chính được xây đắp, nông nghiệp phát triển

với kinh tế nước ta?

5.Dặn dò:

-Về nhà học bài và xem trước bài:

“Cuộc kháng chiến chống quân xâm

lược Mông-Nguyên”.

-Nhận xét tiết học

3 Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2)

I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:

- Hs bước đầu hiểu được ý nghĩa, giá trị của lao động

- HS biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

- Giáo dục Hs tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở ờng và ở nhà

trư-II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- Hs chuẩn bị trò chơi đóng vai.

* Phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực: Nói cách khác, Thảo

luận, tự chủ, dự án

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của gv Hoạt động của Hs

1) Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu các

biểu hiện của người yêu lao động, người

lười lao động

- Gv nhận xét, cho Hs tự liên hệ

2) Bài mới:

- 2 hs nêu phần ghi nhớ của giờ học trước

a) Giới thiệu bài.

- Gv yêu cầu Hs kể về các tấm gương lao

động của Bác Hồ, các anh hùnh lao động

hoặc của các bạn nhỏ trong lớp

- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm

- Tổ chức làm việc cả lớp

+ Những nhân vật trong các câu chuyện

đó có yêu lao động không?

+ Vậy những biểu hiện của yêu lao động

là gì?

* Gv kết luận, cho Hs liên hệ

Hoạt động2: Trò chơi" Hãy nghe và

đoán"

*Cách tiến hành:

- Gv chia nhóm, giải thích, giao nhiệm

vụ: 1 đội đưa ra ý nghĩa các câu tục ngữ

đã chuẩn bị trước, đội kia đoán đó là câu

ca dao tục ngữ nào

- Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm

* Đây là câu tục ngữ khuyên người ta

phải chăm chỉ lao động mới có cái để

sinh sống hàng ngày- Tay làm hàm nhai,

tay quai miệng trễ

* Đây là câu tục ngữ khuyên mọi người

phải biết quý trọng tấc đất, cần cù lao

động, không để đất đai lãng phí:-"Ai ơi

- 1 Hs đọc yêu cầu BT 3/ SGK

- HS kể về tấm gương yêu lao động theo nhóm 4

- Các nhóm trình bày ý kiến - hs khác nhận xét

bổ sung

- Vượt qua khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc của mình

- Hs thảo luận nhóm 4.- Đại diện nhóm trình bày:

- Cả lớp trao đổi thảo luận

đừng bỏ ruộng

* Gv kết luận

Hoạt động 3: liên hệ bản thân ( Bài tập 6

SGK)

*Cách tiến hành: Gv yêu cầu mỗi Hs hãy

viết, vẽ hoặc kể về một công việc mà em

yêu thích

- Gv gợi ý:

+ đó là công việc hay nghề nghiệp?

+ Lí do em yêu thích công việc đó

+ Để thực hiện ước mơ của mình, ngay

từ bây giờ em cần phải làm những công

việc gì?

- Gv nhận xét, kết luận:

Mỗi bạn trong lớp đều có những ước mơ

về những công việc của mình Bằng tình

yêu lao động, cô tin rằng ai cũng thực

hiện được những ước mơ đó

3) Củng cố, dặn dò:

- Gv chốt nội dung bài

- Nhận xét giờ học.Chuẩn bị bài

sau:Kính trọng, biết ơnngười lao động.

- 1 Hs đọc yêu cầu Bt

- Một số Hs trình bày

- Hs dưới lớp lắng nghe, nhận xét

- 2 Hs nhắc lại ghi nhớ.+ Lắng nghe, tiếp thu

Buổi chiều: Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2014

Lớp 4A 1.Khoa học

Bài 29: TIẾT KIỆM NƯỚC (60)

I.MỤC TIÊU: Giúp hs biết:

- Hs nêu được những việc nên và không nên để tiết kiệm nước

- Giải thích được lí do tại sao phải tiết kiệm nước

- Hs thấy được tác dụng và sự cần thiết phải tiết kiệm nước, có ý thức tiết kiệm nước trong thực tế đời sống

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- Sử dụng H Tr 60, 61 SGK

- Môt số dụng cụ lọc nước đơn giản

*Điều chỉnh: Không yêu cầu tất cả HS vẽ tranh cổ động tuyên

truyền tiết kiệm nước Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích

để những em có khả năng được vẽ tranh, triển lãm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

1) Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những biện pháp bảo vệ

nguồn nước

- Hs, Gv nhận xét

2) Bài mới: a) Giới thiệu bài.

b) Nội dung:

Hoạt động1: Tại sao phải tiết kiệm

nước và làm thế nào để tiết kiệm

nước?

*Mục tiêu: Hs nắm được lí do phải

tiết kiệm nước và biết cách tiết kiệm

nước

*Nhìn vào tranh vẽ, em hãy nêu

những việc nên và không nên làm

để tiết kiệm nước?

- Vì sao cần phải tiết kiệm nước?

*Gv kết luận

* Liên hệ:

- Gia đình, trường học và địa

- 2 hs trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

- Hs quan sát hình vẽ SGK Tr 60- 61

- 1 số hs trình bày, Hs khác nhận xét, bổ sung

- Hs thảo luận nhóm, liên hệ bản thân mỗi Hs

phương có đủ nước dùng không?

- Em đã có ý thức tiết kiệm nước

chưa?

Hoạt động 2: Đóng vai tuyên truyền

mọi người trong gia đình tiết kiệm

nước

*Mục tiêu: Hs biết đóng vai theo nội

dung tình huống tuyên truyền mọi

người trong gia đình tham gia tiết

- 1- 2 Hs đọc mục bạn cần biết SGK

2 L

ịch sử NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ (39)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:

- Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm

1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sông lớn cho đế cửa biển; khi có lũ lụt, tất cả mọi người phải

tham gia đắp đê, các vua Trần cũng có khi tự mính trông coi việc đắp đê.

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- Tranh: Cảnh đắp đê dưới thời Trần Bản đồ tự nhiên VN VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh

hoạ cảnh đắp đê thời Trần và hỏi :

Tranh vẽ cảnh gì?

GV: Đây là tranh vẽ cảnh đắp đê dưới

thời Trần Mọi người đang làm việc rất

hăng say Tại sao mọi người lại tích

cực đắp đê như vậy? Đê điều mang lại

lợi ích gì cho nhân dân chúng ta sẽ tìm

hiểu qua bài học hôm nay là bài “Nhà

-GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+Sông ngòi ở nước ta như thế nào?

Hãy chỉ trên bản đồ và nêu tên một số

con sông

+Em hãy kể tóm tắt về một cảnh lụt

lội mà em đã chứng kiến hoặc được

biết qua các phương tiện thông tin

-GV nhận xét về lời kể của một số em

-GV tổ chức cho HS trao đổi và đi đến

kết luận: Sông ngòi cung cấp nước cho

nông nghiệp phát triển , song cũng có

khi gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản

xuất nông nghiệp.

*Hoạt động cả lớp:

-GV đặt câu hỏi: Em hãy tìm các sự

kiện trong bài nói lên sự quan tâm đến

đê điều của nhà Trần

-GV tổ chức cho HS trao đổi và cho 2

dãy lên viết vào bảng phụ mỗi em chỉ

lên viết 1 ý kiến, sau đó chuyển phấn

cho bạn cùng nhóm GV nhận xét và đi

đến kết luận: Nhà Trần đặt ra lệ mọi

người đều phải tham gia đắp đê; hằng

năm, con trai từ 18 tuổi trở lên phải

dành một số ngày tham gia đắp đê Có

lúc, vua Trần cũng trông nom việc đắp

đê

2 Kết quả đắp đê của nhà Trần.

*Hoạt động nhóm đôi:

-GV cho HS đọc SGK

-GV đặt câu hỏi: Nhà Trần đã thu

được kết quả như thế nào trong công

cuộc đắp đê? Hệ thống đê điều đó đã

giúp gì cho sản xuất và đời sống nhân

dân ta?

-HS tìm các sự kiện có trong bài

- HS lên viết các sự kiện lên bảng

-HS khác nhận xét, bổ sung

HS đọc

-HS thảo luận và trả lời: Hệ thống đê dọc theo những con sông chính được xây đắp, nông nghiệp phát triển

-HS khác nhận xét

-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-Cả lớp nhận xét

-GV nhận xét, kết luận: Việc đắp đê

đã trở thành truyền thống của nhân

dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống

sông đã có đê kiên cố, vậy theo em tại

sao vẫn còn có lũ lụt xảy ra hàng năm?

-Đê điều có vai trò như thế nào đối

với kinh tế nước ta?

5.Dặn dò:

-Về nhà học bài và xem trước bài:

“Cuộc kháng chiến chống quân xâm

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*HĐ 1: GV nêu yêu cầu giờ học

*HĐ 2: Mua thứ cần thiết

a) Phân biệt giữa cần và muốn

- Gọi 2 – 3 HS đọc truyện ở vở thực hành trang 56

- Hướng dẫn HS làm bài tập vào vở thực hành trang 57.

- GV cùng cả lớp theo dõi, chữa bài, đưa ra kết luận đúng

+ Cái cần: ăn, ngủ, uống, yêu thương, tôn trọng, suy nghĩ, phát biểu, giải đáp thắc mắc, thở, vệ sinh, quyết định, giao tiếp, hoạt động, giải trí, thông tin, niềm tin

+ Cái muốn: uống cô ca cô la, chơi trò chơi điện tử, đá bóng, ăn thịt

- Gọi 2 – 3 HS đọc bài học ở vở thực hành trang 57

b) Mua hàng ra sao?

- Hướng dẫn HS làm bài tập vào vở thực hành trang 58

- GV cùng cả lớp theo dõi, chữa bài, đưa ra kết luận đúng

1 Khi vào siêu thị, nếu được mua 3 thứ thì em sẽ mua nhưng món hàng sau đây: vở, gạo, dép

2 Em mua những thứ đó là vì những thứ đó rất cần cho sự sống

- Hướng dẫn Hs xử lí tình huống trang 58

- Gọi 2 – 3 HS đọc bài học ở vở thực hành trang 59

- Hướng dẫn HS thực hành: liệt kê ra những thứ mình thật sự cần mua trong tháng này

*HĐ 3: Sử dụng tiền

a) Nhận biết các loại tiền

- Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đôi cùng bàn: Có những mệnh giá tiền nào?

- GV cùng HS đưa ra kết luận đúng: Có những mệnh giá tiền: 1000 đồng; 2000 đồng; 5000 đồng; 10000 đồng; 50000 đồng; 100000 đồng; 200000 đồng; 500000 đồng

b) Cách tiêu tiền

- Hướng dẫn HS xử lí tình huống ở vở thực hành trang 60

- GV đưa ra kết luận đúng: nên mua những thứ mình thật sự cần thiết và phù hợp với số tiền của mình đang có

- Hướng dẫn HS làm bài tập ở vở thực hành trang 60

- GV cùng cả lớp theo dõi, chữa bài, đưa ra kết luận đúng

1 Để biết giá của mặt hàng mình cần mua em cần nhìn giá trên sản phẩm

2 Em sẽ mua hàng trong phạm vi số tiền em có là đúng

- Gọi 2 – 3 HS đọc bài học ở vở thực hành trang 62.

c) Cách tiết kiệm tiền:

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi cùng bàn: Có những cách nào

để tiết kiệm tiền?

- Hướng dẫn HS làm bài tập ở vở thực hành trang 62

- GV cùng cả lớp theo dõi, chữa bài, đưa ra kết luận đúng: để tiết kiệm tiền em cần mua nhưng gì mình cần; bỏ tiền vào lợn đất hằng ngày; lập sổ chi tiêu

- Gọi 2 – 3 HS đọc bài học ở vở thực hành trang 63

* HĐ4: Luyện tập

- Hướng dẫn HS làm phần luyện tập ở vở thực hành trang 63

a) Em được bố mẹ cho em chọn hàng khi vào siêu thị Em se chọn mua những gì?

b) Mỗi ngày em tiết kiệm được bao nhiêu tiền cho chú lợn đất của mình?

c) Nhận xét của bố mẹ về việc chi tiêu của em :

* HĐ5: Củng cố

- Yêu cầu HS nhắc lại thế nào là cần? thế nào là muốn?

- Khi mua hàng, em cần mua như thế nào?

- Khi tiêu tiền, em cần chú ý những gì?

- Em tiết kiệm tiền bằng những cách nào?

- Đọc lưu loát toàn bài, đọc thuộc lòng bài thơ

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc nhẹ hàng, hào hứng

- Hiểu nội dung bài thơ: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ về mẹ

- Giáo dục hs luôn có những ước mơ cao đẹp, trong sáng Học sinh yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG: Sử dụng tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ chép khổ

thơ 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

1) Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 Hs đọc bài Cánh diều tuổi

- Gọi hs đọc nối tiếp 2- 3 lần tiếp

nối 4 khổ thơ của bài

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm,

giọng đoc, kết hợp giải nghĩa từ

mới phần chú giải sgk

- Gọi 1 HS khá đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

*Tìm hiểu bài: Gv đàm thoại cùng

hs 5 câu hỏi trong sgk

- sau mỗi câu hỏi gv chốt ý đúng

- Câu hỏi số 5 gv cho hs thảo luận

nhóm đôi

- Gv chốt nội dung bài

*Hướng dẫn đọc diễn cảm và học

thuộc lòng bài thơ

- Gv gọi 4 hs đọc 4 đoạn của bài

- Gv hướng dẫn giọng đọc từng

- 2 Hs đọc và trả lời câu hỏi

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài

- Hs luyện đọc theo cặp

- 1Hs khá đọc

- Hs đọc thầm lướt sgk và trả lời các câu hỏi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

a) Giới thiệu bài.

b) Trường hợp chia hết: 8192 : 64 =?

? Muốn tìm đóng gói nhiều nhất

được bao ta phải làm ntn?

3

Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯÒI DÂN

* BVMT: GD cho học sinh biết được sự thích nghi và cải tạo môi

trường của con người ở miền đồng bằng

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- Sử dụng minh hoạ SGK; Bản đồ địa lí tự nhiên VN

* ND: " Những nơi đồ gỗ" chuyển thành đọc thêm Yêu cầu: Hãy kể các làng nghề em biết có thể gảm Câu hỏi 2 Tr 109 giảm nội dung này

Câu hỏi 3 đổi thành: Kể về chợ phiên ở ĐBBB

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

1)Bài cũ: Kể tên cây trồng, vật nuôi

chính ở vùng ĐBBB chủ yếu là dân

tộc nào?

- Gv nhận xét và cho điểm

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài.

b) Nội dung bài:

- 2 hs trả lời, lớp nhận xét

và bổ sung

*Hoạt động 1: ĐBBB- Nơi có hàng

trăm làng nghề thủ công truyền thống

- Gv cho Hs quan sát H9 SGK, giới

- Đồ gốm được làm từ nguyên liệu gì?

- ĐBBB có điều kiện gì thuận lợi để

- Yêu cầu Hs quan sát H 15: Kể về chợ

phiên *Hoạt động 4: Giới thiệu hoạt

- Hs quan sát hình vẽ SGK

- Một số em nêu quy trình sản xuất gốm

- Hs nghe, 2 - 3 Hs nhắc lại

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trả lời

- Học sinh thảo luận theo nhóm4, trình bày ý kiến

Hs khác nhận xét, bổ sung

- 1- 2 Hs nhắc lại nội dung bài

4

Toán tăng 2

ÔN CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O GIẢI

TOÁN.

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho học sinh về cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là chữ

số 0, giải toán.

- Rèn luyện kĩ năng vận dụng phép chia vào giải toán.

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác ôn luyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ chép BT 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_HỌC:

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

1) Giới thiệu bài.

2) Hướng dẫn học sinh ôn tập:

*Bài tập 1: Đặt tính và tính:

a) 150 : 30 b) 200 : 40

45000 : 500 37800 : 90

- Gv gọi hs đọc kết quả, chữa bài

- Củng cố cho Hs về cách chia hai số

cách tìm thừa số chưa biết

*Bài tập 3: Một chuyến xe lửa só 3 toa

xe, mỗi toa chở 14589 kg hàng và có 6

toa, mỗi toa chở 1098 kg hàng Hỏi

trung bình mỗi toa xe chở bao nhiêu

- Báo cáo kết quả Hs nhận xét và bổ sung

- 1 Hs đọc yêu cầu BT

- 2 Hs làm trên bảng

- Cả lớp làm vào vở (Hs tiếp thu chậm chỉ làm 1 phần (a), chữa bài

- Hs đọc bài toán, trả lời

- Hs làm BT vào vở (Hs năng khiếu giải bằng nhiều cách), 1 Hs khác làm trên bảng