CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 32 LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 32, LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 32 LỚP 5 - PHƯƠNG PHÁP MỚI

THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học

tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 32, LỚP 5 - PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ

THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 32, LỚP 5 - PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ

THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Tuần 32:

Thứ hai, Ngày soạn:17 tháng4 năm 201

Tiết 2: TẬP ĐỌC

Bài 63(63): ÚT VỊNH

I.Mục đích yêu cầu:

1 Biết đọc diễn cảm một đoạn hoặc toàn bộ bài văn

Hiểu: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh

2 Rèn kĩ năng đọc đúng,đọc diễn cảm bài văn

3 Giáo dục: Ý thức chấp hành an toàn giao thông

II.Đồ dùng -Tranh minh hoạ bài học

-Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III.Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinh

1.Bài cũ: Gọi một số HS đọc thuộc

bài “Bầm ơi” và trả lời các câu hỏi

trong sgk

2.Bài mới:

HS chuẩn bị theo yc

HS quan sát tranh,NX

2.1.Giới thiệu bài:Giới thiệu chủ

điểm:Những chủ nhân tương lai,giới

thiệu bài bằng tranh minh hoạ

2.2.Luyện đọc:

-Gọi HS khá đọc bài.NX

-Chia bài thành 4 đoạn.Tổ chức cho

HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải

nghĩa từ khó (chú giải sgk)

• Lưu ý HS đọc đúng một số tiếng dễ

lẫn:đường sắt,chăn trâu,mát rượi,….

-GV đọc mẫu toàn bài giọng kể

phù hợp với nội dung bài

2.3.Tìm hiểu bài:

Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo

luận và trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 trong

-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm

đoạn trên trong nhóm,thi đọc diễn cảm

trước lớp.NX bạn đọc.GV NX đánh giá

3.Củng cố-Dặn dò:

-Liên hệ:Là những chủ nhân tương lai

của đất nước em suy nghĩ gì về vai trò

-1HS khá đọc toàn bài

-HS luyện đọc nối tiếp đoạn

Luyện đọc tiếng khó

Đọc chú giải trong sgk

-HS nghe,cảm nhận

-HS đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi trong sgk

-HS nhắc lại nội dung bài

-Học sinh luyện đọc trong

nhóm.Thi đoc diễn cảm trước

lớp.Nhận xét bại đọc

trách nhiệm của mình đối với quê hương

I.Mục đích yêu cầu:

1.Biết thực hành phép chia,viết kết quả phé chia dưới dạng phân số,số thập phân,tìm tỉ số phần trăm của hai số

2.Rèn kĩ năng chia,số tự nhiên,số thập phân,phân số

4 tiết trước.

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:Giới thiệu bài,nêu

yêu cầu tiết học

2.2.Tổ chức cho HS làm các bài

luyện tập:

-Bài 1: Tổ chức cho HS làm ý a,b cột

1 vào vở.Gọi HS lên bảng chữa

bài.Nhận xét,chữa bài

Lời giải:

a) 1712:6 =1712 x16=172 ; b)72: 45 =1,6;

15:50=0,3

-Bài 2:Tổ chức cho HS lần lượt ghi kết

quả vào bảng con cột 1 và cột 2.Nhận

xét,chữa bài.Gọi một số HS nêu lại cách

-HS làm bảng con.nhắc lại cách nhẩm

-HS làm vở,bảng nhóm,chữa bài

Bài 32(32) LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS :

1 Biết thêm về anh hùng A ma Trang Lơng.Đạon đường mòn Hồ Chí Minh qua Đăk Nông.Di tích lịch sử nhà ngục Đăk Mil…

2 Tìm hiểu về truyền thống lịch sử của địa phương

3 GD tự hào về quê hương,ý thức xây dựng,bảo vệ quê hương

II.Đồ dùng -Tranh ảnh tư liệu về Đăk Song,NâmNJang.

III.Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinh

1.Bài cũ: Kể tên một số anh hùng dân tộc

của Đăk Nông?

Kết luận:Nơ Trang Lơng (1870)là thủ lĩnh

của phong trào yêu nước chống Pháp của

cao nguyên Mơ Nông kéo dài suất 24

năm(1912-1935).Năm 1912-1913 Pháp đã

nhiều lần đàn áp dã man phong trào cuả

Nơ Trang Lơng,đến năm 1914 phong trào

chống pháp của Nơ Trang Lơng đã lan

rộng khắp vùng Tây nguyên quy tụ được

rất nhiều tù trường tài

giỏi:Rdinh,R’Ong, Ông đã lập mưu giết

đựoc tên tực dân Hen ry Maitre.Ông mất

25/5/1935

-HS lên bảng trả lời,lớp nhận xét

bổ sung

-HS nghe kể về

Nơ Trang Lơng,phát biểu cảm nghĩ

-HS nói về di tích lịch sử mà

em biết

Hoạt động3: Giới thiệu thêm về đoạn

đường Trường Sơn qua huyện Đăk

Song.Nhà ngục Đăk Mil

-Cho HS kể những gì em biết về đường

mòn Hồ Chí Minh? Về đoạn đường đi qua

huyện Đăk Song?

-Nhận xét,tuyên dương những HS có

nhiều tư liệu đúng và hay

-Cho HS thi kể những hiểu biết về nhà

ngục Đăk Mil(xã Đăk Lao) Nhận

xét,tuyên dương ,bổ sung

Kết luận: Nhà ngục Đăk Mil do Pháp xây

dựng nhằm giam giữ các chiến sĩ,những

nhà yêu nước thời kháng chiến chống

Pháp.Đường Mòn Hồ Chí Minh là con

đường chúng ta mở để chi viện sức

người,sức của cho Miền Nam,góp phần

giải phong Miên Nam thống nhất đất

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC

Bài 15(t32) THĂM NGHĨA TRANG LIỆT SĨ.

I.Mục đích yêu cầu:

Thái độ : Lòng biết ơn các anh hùng liệt sĩ.

II.Chuẩn bị: -GV: Phương tiện đi

yêu cầu.Gới thiệu về nghĩa

trang là nơi những anh hùng liệt

sĩ đã hi sinh trong cuộc kháng

HS trả lời.Nhận xét,bổ sung

-HS tập trung tại nghĩa trang huyện

chiến chống Mĩ cứu nước yên

nghỉ

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS

vệ sinh dọn sạch nghĩa trang:

-Yêu cầu lớp trưởng phân công

chỉ đạo các bạn lao động vệ sinh

nghĩa trang :Quét dọn,nhỏ cỏ,lau

Thứ ba, Ngày soạn:18tháng 4 năm 201

thiệu,nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động2: Tổ chức cho HS làm bài

lyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS lần lượt tính ý c,d

và ghi kết quả vào bảng con,Nhận

Bài 2: Hướng dẫn HS làm vào vở Gọi

HS lên bảng chữa bài,nhận xét,chữa

a)Tỉ số phần trăm của diện tích đất

trồng cây cao su và diện tích đất trồng

cây cà phê là: 480:320 =1,5

HS tính,ghi kết quả vào bảng con.Nêu cáchtính

-HS làm bài vào vở chữa bài trên

bảng

-HS làm vở,một HS làm bảng

nhóm.Chữa bài ,thống nhất kết quả

1,5 = 150%

a) Tỉ số diện tích đất trồng cây cà phê

và diện tích đất trồng cây cao su là:

-Phân tích và viết đúng tên các cơ quan đơn vị

2.Củng cố kĩ năng viết tên các cơ quan đơn vị Việt Nam

Hoạt động 1:-HS viết bảng con 2 từ: Nhà

giáo Ưu tú,Quả bóng Vàng.

-Nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài viết:

+Tìm hình ảnh gợi cho anh chiuến sĩ nhớ

-HS theo dõi bài viết trong sgk.Thảo luận nội dung đoạn viết

-HS luyện viết

từ tiếng khó vào bảng con

-HS nhớ-viết bài vào vở,Đổi vở soát sửa lỗi

Hoạt động 4:Tổ chức cho HS làm bài tập

chính tả

Bài2 ( tr 137sgk):+Gọi HS đọc yêu cầu

và nội dung bài tập yêu cầu HS làm vào

Bộ phận thứ hai

Bộ phận thứ ba

Đoàn Kết

-HS làm vở,chữa bài trên bảng nhóm

-Nhắc lại cách viết tên cơ quan đơn vị

• Hệ thống bài.

• Dăn HS luyện viết ở nhà

• Nhận xét tiết học

Tiết 3: KHOA HỌC

Bài 63(63): TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I.Mục đích yêu cầu:

1 Nêu được một số ví dụ về tài nguyên thiên nhiên

2 Biết được ích lợi của tài nguyên nhiên

3 GD MT: Bảo vệnguồn tài nguyên thiên nhiên.

II.Đồ dùng: -Thông tin và hình trang 130,131sgk.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới

thiệu,nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động2 Giới thiệu cho HS biết về

tài nguyên thiên nhiên qua các hình

trong sgk

• Kết luận:Mục “Bạn cần biết”

trang 130 sgk.

• GDMT: Cần phải khai thác sử

dụng hợp lý để bảo vệ nguồn tài

nguyên thiên nhiên.

Hoạt động3: Tổ chức thi kể các nguồn

tài nguyên thiên nhiên và lợi ích cảu

chúng bằng trò chơi “Tiếp sức”

-Chia lớp thành hai đội:

-Phổ biến cách choi và luật chơi: 2 đôị

xếp hàng cách bảng 1 khoảng cách

bằng nhau,Khi nghe hiệu lệnh “Bắt

đầu” người đứng trên cùng của đội sẽ

cầm phấn viết lên bảng tên một tài

nguyên thiên nhiên,viết xong đưa phấn

cho bạn kế tiếp,

-Trong cùng thời gian đội nào ghi được

nhiều và đúng tên tài nguyên thiên

nhiên là thắng cuộc

-GV nhận xét tuyên dương đội thắng

cuộc.Gọi HS nói về tác dụng của một

-HS quan sát hình

sgk,đọc mục Bạn

cần biết trong sgk.

-HS tham gia chơi,nêu tác dụng của TNTN

-HS liên hệ trả lời câu hỏi

-Liên hệ bản thân

số TNTN ghi trên bảng.

những loại tài nguyên thiên nhiên nào?

Theo em cần làm gì để bảo vệ nguồn

tài nguyên thiên nhiên đó?

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài 63(63): ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU(DẤU PHẨY) I.Mục đích yêu cầu:

1 Sử dụng đúng dấu chấm,dấu phẩy trong câu văn,đoạn văn

2 Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về Hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi và nêu tác dụng của dấu phẩy

3 GD ý thức tích cực trong học tập

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới

thiệu,nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài

luyện tập:

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài,đọc

thầm nội dung mẩu chuyện vui điền dấu

chấm,dấu phẩy vào trong hai bức

thư,viết lại những chữ cái đầu câu.,một

HS trình bày trên bảng phụ.Nhận

xét,chữa bài,chốt lời đúng.gọi HS đọc

lại mẩu chuyện vui.nêu ý nghĩa câu

chuyện

Lời giải:

+Bức thư1: “Thưa ngài,tôi xin trân

trộng gửi tới ngài một số sáng tác mới

của tôi.Vì viết vội,tôi chưa kịp đánh các

dấu chấm,dấu phẩy.Rất mong ngià đặt

cho và điền giúp tôi những dấu

-Một số HS đọc-Lớp nhận xét bổ sung

-HS làm bài vào vở,một HS làm bảng phụ,nhận xét,chữa bài,thống nhất kết quả,nêu ý nghĩa câu chuyện

chấm,dấu phẩy cần thiết.Xin cảm ơn

ngài.”

+Bức thư 2: “Anh bạn trẻ ạ,tôi rất sẵn

lòng giúp đỡ anh vơi smột điều kiện là

anh hẫy đếm tất cả những dấu

chấm,dấu phẩy cần thiết roìi bỏ chúng

vào phong bì,gửi đến cho tôi.Chào

anh.”

Bài2:Gọi HS đọc yêu cầu.Hướng dẫn

HS làm.Cho HS viết đoạn văn vào

vở,một số HS viết vào bảng nhóm.Nhận

xét,bổ sung

Ví dụ: Các câu văn Tác

dụng của dấu phẩy

1)Vào giờ ra chơi,sân trường rất

-Ngăn TN với CN và VN

nhộn nhịp.

2)Các bạn nam say sưa với trái

-Ngăn các vế trong câu

banh nhựa,các bạn nữ mải mê ghép

với trò chơi nhảy thun.

3)Tiếng cười,tiếng nói,tiếng gọi

-Nhắc lại tác dụng của dấu phẩy

• Dặn HS làm lại bài tập vào vở.

• Nhận xét tiết học

Tiết 5: KĨ THUẬT

Bài 32(32): LẮP MÁY RÔ BỐT(Tiết 3)

I.Mục đích yêu cầu:

1.Lắp hoàn thiện rô-bốt đúng quay trình kĩ thuật

2 Tự nhận xét đánh giá và nhận xét đánh giá đúng sản phẩm của mình và của bạn

3 GD tính cẩn thận,làm việc khoa học

I.Đồ dùng: Bộ đồ dùng lắp ghép.Bảng phụ ghi tiêu chí

đánh giá

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới

thiệu,nêu yêu cầu của tiết học

Hoạt động2: Tổ chức cho HS hoàn

-Lớp nhận xét bổ sung

-HS nhắc lại ghi nhớ.chỉ tranh nhắc lại quy trình

-Lắp hoàn thiện rô –bốt

-Trưng bày sản phẩm thoe nhóm

theo nhóm

-GV treo tiêu chí đánh giá lên bảng:

+Các bộ phận của rô- bốt được lắp

Nhắc lại quy trình lắp rô- bốt

Thứ tư,Ngày soạn 19 tháng 4 năm201

Tiết 1: KHOA HỌC

Bài 64(64) VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI.

I.Mục đích yêu cầu:

1 Nêu được ví dụ về vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sóng con người

2 Nêu được tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường

3 GD MT: Ý thức bảo vệ môi trường.

II.Đồ dùng: -Thông tin và hình trang 132 sgk.PHT.

III.Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinh

1.Bài cũ :

-Gọi 1 số HS kể một số tài nguyên thiên

nhiên ở địa phương?

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới

thiệu,nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động2 Tổ chức cho HS quan sát

hình trang 132 sgk thảo luận nhóm phát

hiện môi trường tự nhiên cung cấp cho

con người những gì và nhận gì từ con

• Kết luận:Môi trường tựu nhiên

cung cấp cho con người thức ăn,nước

uống,khí thở,nơi làm việc,nơi vui chơi

giải trí, Các nguyên liệu và nhiên

liệu(quặng kim loại,than đá,dầu mỏ,năng

lượng mặt trời,gió,nước,…)dùng trong

sản xuất,làm cho đời sống của con người

được nâng cao hơn.Môi trườngcòn là nơi

tiếp nhận những chất thải trong sinh

hoạt,trong quá trình sản xuất và trong

các hoạt động khác của con người.

1 số HS trả lời nhận xét bổ sung

-HS thảo luận ,trình bày kết quả thảo luận

-HS liên hệ bản thân

-HS liên hệ trả

GDMT: Hạn chế thải vào môi trường

những chất thải trong sinh hoạt và sản

xuất để bảo vệ môi trường.

Hoạt động3: Củng cố về vai trò của môi

trường bằng trò chơi “Nhóm nào nhanh

hơn”.Chia lớp thành 2 nhóm thi ghi

nhanh vào phiếu:những thứ môi trường

cho,môi trường nhận từ con người.Nhận

xét tuyên dương nhóm thắng cuộc

GDMT: Điều gì xảy ra nếu con người

khai thác thiên nhiên một cách bừa bãi và

thải ra môi trường nhiều chất độc hại?

Tiết 2: TOÁN

Bài158(158): ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ

ĐO THỜI GIAN.

I.Mục đích yêu cầu:

1 Biết thực hiện các phép tính với số đo thời gian

2 Vận dụng giải toán với số đo thời gian

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới

thiệu,nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động2: Hướng dẫn HS các bài tập

luyện tập

Bài 1:Tổ chức cho HS làm bài vào

vở,gọi HS lên bảng chữa bài.Nhận

-Một HS lên bảng,lớp nhận xét,bổ sung

-HS làm vở chữa bài trên bảng