CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 28 LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 28, LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 28 LỚP 5 - PHƯƠNG PHÁP MỚI

THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học

Trang 3

tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 28, LỚP 5 - PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ

THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 28, LỚP 5 - PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ

THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

- Đọc trôi chảy, rành mạch, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc

độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4 - 5 bài thơ(đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dungchính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2)

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật

- Giáo dục HS ý thức tích cực ôn luyện

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận, nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

sinh

1 Giới thiệu bài:

Trang 5

2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc

lòng:(7 - 8 HS)

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài

(sau khi bốc thăm được xem lại bài

- GV cho điểm HS nào đọc không

đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà

luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết

học sau

- HS lần lượt lên bốc thăm

- HS đọc và trả lời câu hỏi về bài

3 Bài tập 2 :

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV dán lên bảng lớp tờ giấy đã viết

bảng tổng kết Hướng dẫn: BT yêu

cầu các em phải tìm ví dụ minh hoạ

cho từng kiểu câu:

- HS làm bài sau đó trình bày

- Nhận xét

Trang 6

- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian.

- Biết đổi đơn vị đo thời gian

- HS làm được BT1, BT2 HS khá giỏi làm được cả BT3, BT4

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

Trang 7

Cho HS nêu quy tắc và công

135 : 4,5 = 30(km) Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy là:

45 – 30 = 15(km) Đáp số: 15km.Bài giải:

Vận tốc của xe máy với đơn vị

đo m/phút là:

1250 : 2 = 625(m/phút) 1giờ = 60phút

Một giờ xe máy đi được:

625 ×60 = 37500(m);37500m = 37,5km/giờ

Đáp số: 37,5km/ giờ

*Bài giải:

Đổi: 15,75km = 15750 m

Trang 8

đo m/phút là:

15750 : 105 = 150(m/phút)

Đáp số:

150m/phút

*Bài giải:

72km/giờ = 72000m/giờ

Thời gian để cá heo bơi 2400m là:

2400 : 72000 = 301(giờ)

301 giờ = 60phút × 1

30= 2phút

Đáp số: 2phút

3 Củng cố, dặn dò :

- GV củng cố nội dung bài

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa

luyện tập

Trang 9

+ Ngày 26 - 4 - 1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, các cánh quân của ta đồng loạt tiến đánh các vị trí quan trọng củaquân đội và chính quyền Sài Gòn trong thành phố.

+ Những nét chính về sự kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội các Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện

- Giáo dục HS ý thức tự hào về lịch sử dân tộc Có ý thức bảo

vệ hoà bình chống chiến tranh để môi trường không bị ô

nhiễm chất đọc do chiến tranh gây ra

- Tranh, ảnh tư liệu về đại tháng mùa xuân năm 1975

- Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành, quan sát, thảo luận, nhóm,

cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

Trang 10

A Kiểm tra bài cũ :

- Trình bày nội dung chủ yếu

nhất của Hiệp định Pa-ri?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của

Hiệp định Pa-ri về Việt

+ Sự kiện quân ta tiến vào

Dinh độc Lập thể hiện điều

Dương Văn Minh và chính quyền Sài Gòn đầu hàng không điều kiện, lúc đó là 11giờ

30phút ngày 30- 4 - 1975

- Thể hiện tinh thần đoàn kết, quyết tâm đấu tranh nhằm thốngnhất đất nước

*ý nghĩa: :

- Chiến thắng ngày 30-4-1975 làmột trong những chiến thắng

Trang 11

3 Hoạt động 3: (làm việc

theo nhóm )

- Cho HS dựa vào SGK để

thảo luận câu hỏi:

+ Nêu ý nghĩa lịch sử của

- Cho HS kể về con người,

sự việc trong đại thắng mùa

- HS kể

5 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Trang 12

Tiết 5:

Đạo đức TIẾT 28: EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC

(tiết 1) ( Không dạy )

- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

- HS làm được BT1, BT2 HS khá, giỏi làm được cả BT3, BT4

Hoạt động của giáo

viên

Hoạt động của học sinh

Trang 13

- Nêu quy tắc và công

Sau mỗi giờ cả hai ô tô đi đượcquãng đường là: 42 + 50 =

92(km) Thời gian đi để hai ô tô gặp nhau là:

276 : 92 = 3(giờ) Đáp số: 3giờ Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là: 11giờ 15phút – 7giờ 30phút = 3giờ45phút

3giờ 45phút = 3,75giờ

Trang 14

- Mời 1 HS nêu yêu

Quãng đường đi được của ca

nô là:

12 × 3,75 = 45(km) Đáp số: 45km *Bài giải:

C1: 15km = 15 000m Vận tốc chạy của ngựa là:

15 000 : 20 = 750(m/phút)

Đáp số:

750m/phút

C2: Vận tốc chạy của ngựa là:

15 : 20 = 0,75(km/phút)

0,75km/phút = 750m/phút

Đáp số:

750m/phút

*Bài giải:

2giờ 30phút = 2,5giờ Quãng đường xe máy đi trong 2,5giờ là:

42 × 2,5 = 105(km) Sau khi khởi hành 2,5giờ xe máy còn cách B số km là: 135 – 105

=30(km)

Đáp số:

30km

Trang 15

- GV củng cố nội dung bài.

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

Tiết 2: Chính tả

TIẾT 28: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 2)

I Mục đích - yêu cầu:

Trang 16

- Tạo lập được câu ghép theo yêu cầu của BT2

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)

- Bangr phụ viết 3 câu văn chưa hoàn chỉnh của BT2

1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng.

2 Kiểm tra tập đọc và học

thuộc lòng ( 7 - 8 HS):

- Từng HS lên bốc thăm chọn

bài (sau khi bốc thăm được xem

lại bài khoảng 1 - 2 phút)

- HS đọc trong SGK (hoặc đọc

thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài

theo chỉ định trong phiếu

- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài

Trang 17

đạt yêu cầu, GV cho các em về

nhà luyện đọc để kiểm tra lại

trong tiết học sau

3.Bài tập 2 :

- Mời một HS nêu yêu cầu

- HS đọc lần lượt từng câu văn,

b Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồ đều muốn làm theo ý thích riêng của mình thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng

c Câu chuyện trên nêu lênmột nguyên tắc sống trong

xã hội là: “Mỗi người vì mọi người và mọi người vìmỗi người”

4 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét giờ học

Nhắc HS tranh thủ đọc trước để chuẩn bị ôn tập tiết 3, dặn những HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra chưa đạtyêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc

Trang 18

Tiết 4: Luyện từ và câu

TIẾT 55: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 3)

I Mục yêu - cầu:

- Tìm được các câu ghép, các từ ngữ được lặp lại, được thay thế trong đoạn văn (BT2)

- HS khá, giỏi hiểu tác dụng của những từ ngữ lặp lại, từ ngữ được thay thế

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)

- Bangr phụ viết 3 câu văn chưa hoàn chỉnh của BT2

1 Giới thiệu bài:

- Ghi bảng

2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (7 - 8 HS):

- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1 - 2 phút)

Trang 19

- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định

trong phiếu

- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời

- GV cho điểm HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các

em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau

3 Bài tập 2:

- Mời 2 HS tiếp nối

nhau đọc yêu cầu

trong bài văn

- Sau khi HS trả lời,

- Đăm đắm nhìn theo, sức quyến

rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt

- Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tácgiả với quê hương

- Có 5 câu Tất cả 5 câu trong bài đều là câu ghép

1 Làng quê tôi / đã khuất hẳn // nhưng tôi / vẫn đăm đắm nhìn theo

2 Tôi / đã đi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp hơn đây nhiều, nhân dân coi tôi như người làng và cũng có những người yêu tôi tha thiết, // nhưng sao sức quyến

rũ, nhớ thương / vẫn không mãnh liệt, day dứt bằng mảnh đất cọc cằn này

3 Làng mạc / bị tàn phá // nhưng

Trang 20

cằn (câu 2) thay cho làng quê tôi

(câu 1), mảnh đất quê hương (câu

3) thay cho mảnh đất cọc cằn (câu

2) mảnh đất ấy (câu 4,5) thay cho

mảnh đất quê hương (câu 3).

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về đọc trước để chuẩn bị ôn tập tiết 4, dặn những

HS chưa kiểm tra tập đọc,

HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc

Trang 21

III.Các hoạt động dạy - học.

Hoạt động 3 Học sinh thực hành lắp máy bay trực thăng.

a/Chọn chi tiết

- G kiểm tra H chọn các chi

tiết

-H chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và để riêng từng loại vào nắp hộp

- H thực hành lắp máy bay trực thăng

Trang 22

+ Lắp thân và đuôi máy

bay theo các chú ý mà G h/d

ở tiết 1

+ Lắp cánh quạt phải lắp

đủ số vòng hãm

+ Lắp càng máy bay phải

chú ý đến vị trí trên, dưới của

các thanh ; mặt phải , mặt trái

của càng máy bay để sử dụng

- Chú ý bước lắp thân máy

bay vào sàn ca bin và giá đỡ

phải lắp đúng vị trí

- Bước lắp giá đỡ sàn ca bin

và càng máy bay phải được

Trang 23

Thứ tư, ngày soạn19 tháng 3 năm 201

Tiết 1 : Khoa học.

TIẾT 56 : SỰ SINH SẢN CỦA CÔN

TRÙNG

I Mục tiêu:

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của côn trùng.

- Giáo dục HS ý thưcs tích cực trong học tập.

Trang 24

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giáo

viên

Hoạt động của học sinh

Trang 25

bớt thiệt hại do côn

trùng gây ra đối với

cây cối hoa màu?

một số biện pháp phòng chống côn trùng phá hoại hoa màu.

- HS làm việc theo nhóm+ Hình 1: là trứng sâu Hình

2 : Sâu ăn lá và lớn dần Hình 3: Nhộng ( Sâu leo lên

tường…vỏ sâu nứt ra và chúng biến thành nhộng) Hình 4: Bướm Hình 5: Bướmcải đẻ trrứng vào lá rau cải…

- Bướm thường đẻ vào mặt dưới của lá rau cải

- ở giai đoạn là sâu bướm cải gây thiệt hại nhất

- Cần áp dụng các biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm…

Bướm cải thường đẻ trứng vàomặt dưới của lá,…

Trang 26

- Nêu được đặc điểm chung về sự sinh sản của côn trùng.

- Vận dụng những hiểu biết về vòng đời của ruồi và gián để có biện pháp tiêu diệt chúng.

- HS thảo luận ghi kết quả vàophiếu học tập

Dòi hoá nhộng

Nhộng nở ra ruồi

- Đẻ trứng.

- Trứng nở thành gián con mà

không qua các giai đoạn trung

Trang 27

- Xó bếp, ngăn kéo, tủ quần áo,

… Cách

tiêu

diệt

- Giữ vệ sinh môi trường, nhà ở, nhà vệ sinh, chuồng trại chăn nuôi,…

- Phun thuốc diệt ruồi

- Giữ vệ sinh môi trường, nhà ở, nhà bếp, nhà vệ sinh, nơi để rác,

3 Hoạt động nối tiếp:

- Cho HS thực hành vẽ sơ đồ vòng đời của một loài côn trùng.

- GV nhận xét, củng cố nội dung bài

- GV nhận xét giờ học.

Trang 28

Tiết 2: Toán.

TIẾT 138: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều

- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- HS làm được BT1, BT2 HS khá, giỏi làm được cả BT3

+ Cho HS nêu quy tắc và

công thức tính vận tốc,

quãng đường, thời gian

3 HS nối tiếp nêu các quy tắc

Trang 29

36 – 12 = 24(km) Thời gian để xe máy đuổi kịp

xe đạp là:

36 : 24 = 1,5(giờ) 1,5giờ = 1giờ 30phút

Đáp số: 1giờ 30phút

Bài giải: Quãng đường báo gấmchạy trong 251 giờ là: 120 × 1

25 =4,8(km)

Trang 30

Đến 11giờ 7phút xe máy đã đi được quãng đường (AB) là:

36 × 2,5 = 90(km)Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máylà:

54 – 36 = 18(km)Thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy là:

90 : 18 = 5(giờ)

Ô tô đuổi kịp xe máy lúc:

11giờ 7phút + 5giờ = 16giờ 7phút

Đáp số: 16giờ 7phút

- GV cho HS nêu lại nội dung bài

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa

luyện tập

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	489 KB