CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 18 LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 18, LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 18 LỚP 5 - PHƯƠNG PHÁP MỚI

THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học

Trang 3

tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 18, LỚP 5 - PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ

THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 18, LỚP 5 - PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ

THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

TUẦN 18

Từ 19/12/201 đến 23/12/201

HAI

CHÀO CỜ

TẬP ĐỌC

TOÁN

LỊCH SỬ

ĐẠO ĐỨC

Chào cờ tuần 18

Ôn tập và kiểm tra học kỳ I (tiết 1) Diện tích hình tam giác

Kiểm tra cuối học kỳ I Thực hành cuối học kỳ I

BA

TOÁN

CHÍNH TẢ

KHOA HỌC

LUYỆN TỪ & CÂU

KỸ THUẬT

Luyện tập

Ôn tập và kiểm tra học kỳ I (tiết 2)

Sự chuyển thể của chất

Ôn tập và kiểm tra học kỳ I (tiết 3) Thức ăn nuôi gà ( T2)

TƯ

KHOA HỌC

TOÁN

KỂ CHUYỆN

TẬP ĐỌC

ÂM NHẠC

Hỗn hợp Luyện tập chung

NĂ

M

THỂ DỤC

TOÁN

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TỪ & CÂU

MỸ THUẬT

Kiểm tra định kỳ ( Học kỳ I)

SÁU

THỂ DỤC

TOÁN

TẬP LÀM VĂN

ĐỊA LÝ

Hình thang

Ôn tập và kiểm tra học kỳ I (tiết 8) Kiểm tra học kỳ I

Trang 5

SINH HOẠT LỚP Sinh hoạt lớp tuần 1

Tuần 18 Thứ hai, Ngày soạn:17 tháng 12 năm 201

Tiết 2: TẬP ĐỌC

Bài 35(35) ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I(Tiết 1)

I.Mục đích yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy,lưu loát các bài tập đọc đã họcLập được bảng thống kê

các bài tập đọc học thuộc chủ điểm Hãy giữ lấy mau xanh.Nhận xet về

nhân vật trong bài đọc

2 Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo yêu cầu của BT3

* GDKNS: Kỹ năng hợp tác làmviệc nhóm, hoàn thành bảng thống kê.

II.Đồ dùng –Phiếu ghi tên các bài tập đọc từ tuần 11 đến tuần 17.

-Bảng phụ kẻ bảng thống kê

III.Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinhỌC

1.Bài cũ: gọi HS đọc bài Ca dao về lao động sản xuất.Trả

lời các câu hỏi trong sgk

-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:2.1.Giới thiệu bài,nêu yêu cầu tiết học.

2.2.Ôn tập,kiểm tra đọc và học thuộc lòng:

-YCHS lên bốc thăm và đọc 1 đoạn trong các bài tập đọc đã

học(1/5 lớp)

-GV nhận xét,ghi điểm từng học sinh

2.3 Hệ thống các bài tập đọc trong chủ điểm Giữ lấy

màu xanh:

-YCHS hệ thống ghi vào bảng trong sách bài tập

-Lần lượt gọi HS điền vào bảng phụ,nhận xét bổ sung.Gọi

HS đọc lại bảng đã hoàn chỉnh

T

loại

nhỏ

Thiều

Thơ

ong

3 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi.Lớp nhận xét,bổ sung

HS Lên bốc thăm đọc bài

-HS điền vào

vở bài tập.Nhận xét,bổ sung hoàn thiện trên bảng phụ -Đọc lại bảng

đã hoàn thành

Trang 6

2.4 Thực hiện bài tập 3:Nhận xét về nhân vật bạn nhỏ

trong bài Người gác rừng tí hon:

+Gọi HS đọc yêu cầu bài

+Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu

+Gọi HS lần lượt trả lời ,nhận xét,bổ sung

3.Củng cố-Dặn dò:Hệ thống bài.

 Dặn HS học thuộc bảng hệ thống.Chuẩn bị tiết sau

-HS viết bài vào vở,đọc bài trước lớp

Tiết 3: TOÁN

Bài 86(86) DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC

1.Biết cách tính diện tích hình tam gáic

2.GD:Tính cẩn thận,trình bày sạch đẹp,khoa học

II.Đồ dùng: -Bộ đồ dùng học toán 5.

học sinh

1.Bài cũ: Cho HS làm bảng con bài tập3 tiết trước.

+GV nhận xét,ghi điểm

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:Giới thiệu bài,nêu yêu cầu tiết học.

2.2.Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác theo

hướng dẫn trong sgk:

+GV hướng dẫn HS vẽ cắt hình

+Ghép hình và nêu nhận xét

+GV Chốt ý,rút quy tắc và công thức tính diện tích hình

tam giác:

S =(a x h) : 2

+Gọi HS nhắc lại quy tắc và công thức tính

2.3.Hướng dẫn HS làm các bài luyện tập:

Tổ chức cho học sinh làm bài tập 1 trang 88 sgk:

Bài 1: Yêu cầu HS làm vở.Gọi HS chữa bài trên

bảng.Nhận xét,bổ sung,chữa bài.Nhắc lại quy tắc tính

HS lên bảng.Lớp nhận xét

-HS thực hiện theo hướng dẫn

-HS đọc quy tắc

và công thức tính trong sgk

-HS làm vở và bảng

Trang 7

 Đáp án đúng:

2.4.Củng cố dăn dò

 Hệ thống bài

 Yêu cầu HS về nhà làm bài số 2 trong sgk và bài

trong vở bài tập

 Nhận xét tiết học

nhóm.Nhận xét,chữa bài thống nhất kết quả

-HS nhắc lại quy tắc tính

Tiết 4: LỊCH SỬ

KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC

Bài(T18) THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I

1.

Kiến thức :Hệ thống kiến thức các bài:Kính già yêu trẻ;Tôn trọng phụ nữ;Hợp tác với những người xung quanh.

2.

Kĩ năng : Thực hành xử lý tình huống có liên quan đến những kiến thức

đã học

3.

Thái độ :Có thái độ ứng xử phù hợp với những người trong cộng đồng.\

II.Đồ dùng:Hệ thống câu hỏi liên quan đến kiến thức đã học - Phiếu học tập III.Các hoạt động:

học sinh

Bài cũ:-Gọi một số HS đọc ghi nhớ của bài trước.

+GV nhận xét,đánh giá

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu nêu yêu cầu tiết học.

Hoạt động 2: Hệ thống kiến thức 3 bài đạo đức bằng

hoạt động cá nhân vào PHT.Gọi HS sinh trình bày GV hệ

thống trên bảng lớp

Hoạt động 3: Tổ chức cho HS ứng xử một số tình huống

liên quan đến 3 bài đã học theo nhóm

- Một số HS nêu

-Lớp nhận xét

bổ sung

-HS theo dõi.

-HS làm bài vài PHT

Một số HS trình

Trang 8

+TH1:Em sẽ làm gì khi thấy một nhóm bạn đang trêu

chọc một cụ già ăn xin?

+TH2:Em sẽ làm gì trong ngày 8/3 và ngày 20/10?

+TH3:Nhóm em được phân công lao động vệ sinh lớp vào

sáng thứ Bảy.Em cùng các bạn sẽ làm gì?

Lần lượt gọi các nhóm trình bày,nhận xét bổ sung,tuyên

dương nhóm có cách xử lý đúng và hay

Hoạt động 4: Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi trả lời

nhanh các câu hỏi vào bảng con

+GV nêu một số câu hỏi có liên quan đến nội dung 3 bài

đã học

+Yêu cầu HS ghi nhanh câu trả lời vào bảng con.Ai trả lời

sai sẽ bị loại ra khỏi cuộc chơi

+Nhận xét tuyên dương những HS còn lại sau 10 câu hỏi

Hoạt động cuối:Hệ thống bài.

 Dặn HS thực hành xây dựng trường hịc thân thiện

bày trước lớp Nhận xét bổ sung

-HS đóng vai

xử lý tình huống

-HS trả lời vào bảng con

Thứ ba, Ngày soạn:17 tháng 12 năm 20

Tiết1: TOÁN

Bài87(87) LUYỆN TẬP

I Mục đích yêu cầu:

1 Biết tính diện tích tam gáic, diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông

2 GD tính cẩn thận,trình bày khoa học

II.Đồ dùng:Bảng phụ,Bảng con,bảng nhóm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

1 Bài cũ :- Gọi HS lên bảng làm bài tập 2 tiết -2HS lên bảng làm

Trang 9

+GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài,nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động2:Tổ chức cho HS làm các bài luyện tập:

Bài 1: Hướng dẫn cho HS làm,yêu cầu HS làm

vào vở,2 HS làm bảng lớp.Nhận xét chữa bài

Lời giải:

a)(30,5 x 12):2 = 183dm 2

Bài2: Cho HS trao đổi nhóm đôi,Gọi một số HS lên

chỉ hình trên bảng:

Lời giải:

+ Tam giác ABC có đường cao BA,đáy AC

+Tam gíac DGE có đáy ED,đường caoGD

Bài3:Tổ chức cho HS làm vào vở,một HSlàm vào

bảng nhóm.Chấm vở,chữa bài trên bảng nhóm

Lời giải:

Hoạt động cuối:

 Dặn HS về nhà làm bài 4 trong sgk vào vở

bài.Lớp nhận xét ,bổ sung

-HS làm vở.Chữa bài trên bảng

-HS chỉ trong sgk,lên bảng chỉ và đọc tên,Nhận xét,bổ sung

-HS làm vở Chữa bài trên bảng nhóm,thống nhất kết quả

-Nhắc lại quy tắc tính diện tích tam giác

Tiết2: CHÍNH TẢ

Bài 18(18): ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I(Tiết 3)

1 Tiếp tục liểm tra lấy điểm đọc

2 Lập bảng thống kê các bài tập đọc.Biết trình bày cái hay của một số câu thơ

* GDKNS : Kỹ năng , thu thập, sử lý thông tin.

>Đồ dùng –Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học -Bảng phụ

Hoạt động của giáo viên HOẠT

Trang 10

ĐỘNG HỌC

1.Bài cũ:YCHS đọc bài tập 3 tiết trước-GV nhận xét ghi điểm.

2.Bài mới:2.1.Giới thiệu bài,nêu yêu cầu tiết học.

2.2.Ôn tập,kiểm tra đọc và học thuộc lòng:

-Yêu cầu HS đọc thầm các bài tập đọc đã học

-YCHS lên bốc thăm và đọc 1 đoạn trong các bài đã học

-GV nhận xét,ghi điểm từng học sinh

2.3.Tổng kết vốn từ về môi trường;

-Yêu cầu học sinh đọc thầm 2

-Trao đổi nhóm,làm vào vở,chữa bài trên bảng phụ

Sinh quyển Thuỷ

quyển

Khí quyển

Các sự

vật

trong

môi

trường

Rừng,con người,thú(hổ chim,chốn,cáo,khỉ,hươ nai,dê,bò

ngựa,,chim(cò,vạc,

bồ nông,sếu,đại bàng,đà điểu),cây lâu năm(lim.gụ,sến,tá ,thông),cây rau(rau cải,rau muống,…)Cây

ăn quả(Xoài,na,mít,

… )

Sông,suối,

ao ,hồ,biển ,đại

dương,khe ,

thác,kênh, mương ngòi,rạch ,lạch,…

Bầu trời,vũ trụ,mây,khôn

g khí,âm thanh,ánh sáng,khí hậu,

…

Những

hành

động

bảo vệ

môi

trường

Trồng cây gây rừng,phủ xanh đồi trọc,trồng rừng ngập mặn,trồng cây gây rừng

Giữ sạch nguồn nước,xây dựng nhà máy nước,

…

Lọc khói công nghiệp,xử lý rác

thải,chống ô nhiễm bầu không khí,

3.Củng cố-Dặn dò:Hệ thống bài.

 Dặn HS Chuẩn bị tiết sau

1 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi.Lớp nhận xét,bổ sung

HS Lên bốc thăm đọc bài

-HS trao đổi nhóm

và làm vào

vở bài tập -Đọc lại bài trên bảng phụ

Trang 11

Tiết 3: KHOA HỌC

Bài 35(35): SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT.

1 HS nêu được một số ví dụ về một số chất ở thể rắn,thể lỏng và thể khí

2 Ý thức tìm hiểu khoa học

II Đồ dùng:Hình trang 73sgk

sinh

1.Bài cũ : +Nhận xét,chũa bài kiểm tả học kì

2Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học.

Hoạt động2:Giúp HS phân biệt 3 thể của chất bằng

hoạt động nhóm với thông tin trang 72 sgk:

+Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm

+Đại diện nhóm trình bày trước lớp.Nhận xét bổ

sung

 Kết Luận:Sắp xếp đúng:

+Thể rắn:cát trắng,đuờng,nhom,nước đá,muối.

+Thể lỏng:cồn,dầu ăn,nước,xăng,

+Thể khí:hơi nước,o-xi,ni-tơ.

Hoạt động3: Giúp HS nêu ví dụ về thể rắn,thể

lỏng,thể khí bằng trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

+Tổ chức cho HS thi viết tên các chất ở 3 thể vào

bảng nhóm.trong thời gian 3 phút,Nhóm nào viết

được nhiều là thắng

+GV cho HS đọc ,quan sát hình trong sgk,giảng thêm

về sự chuyển thể của chất

 Kết Luận:Khi thay đổi nhiệt độ các chất có

thể chuyển thể từ thể này sang thể khác.

 Hệ thống bài.Liên hệ giáo dục HS

 Dăn HS học thuộc mục Bạn cần biết trong sgk

-HS sủa bài vào vở

-HS làm theo nhóm,trình bày trước lớp.Nhận xét,bổ sung

-HS thi viết tên các chất ở các thể vào bảng nhóm

-HS đọc thông tin sgk,thoả luận

-HS đọc mục Bạn cần biết trong sgk

Trang 12

Tiết4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài19(19): ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

1 Kiểm tra lấy điểm đọc

2 Nghe –Viết ,trình bày đúng bài chính tảChợ Ta-sken

3 Giáo dục:ý thức tự học,tự rèn

II.Đồ dùng :Phiếu ghi tên các bài tập đọc-Vở bài tập.

sinh

1.Bài cũ:

- Gọi HS đọc nêu những câu thơ em thích trong

các bài thơ đã học

-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết

học

2.2.Kiểm tra lấy điếm đọc:

-Kiểm tra lấy điểm đọc của 1/5 lớp:

+ Gọi HS lần luợt lên bốc thăm đọc bài(Tốc độ đọc

như yêu cầu tiết 1)

+Nhận xét,ghi điểm từng HS

2.3.Nghe -Viết chính tả:

-GV đọc bài viết

-Nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài viết:Em có ấn

tượng nhất với những chi tiết miêu tả nào trong

bài?

-Hướng dẫn HS viết tiếng từ khó:Ta-sken;trộn

lẫn,màu sắc;xúng xính;ve vẩy,…

-Đọc cho HS viết bài (Tốc độ 95chữ/phút)

-Đọc cho HS soát ,sửa lỗi

-Chấm chữa bài

2.4.Hoạt động cuối:

 Dặn HS luyện đọc ở nhà.Viết lạ bài viết

nếu sai nhiều lỗi

1 số HS tả lời.Lớp nhận xét,bổ sung

-HS lên bốc thăm đọc bài

-HS đọc bài viết,tìm hiểu nội dung bài -Luyện viết từ tiếng khó vào bảng con -Nghe- viết bài chính

tả vào vở,soát sửa lỗi

Trang 13

Thứ tư,Ngày soạn 19 tháng 12 năm20

Tiết 1: KHOA HỌC

Bài36(36): HỖN HỢP

I.Mục đích yêu cầu:Giúp HS:

1 Nêu một số ví dụ về hỗn hợp

2 Thực hành tách các chất ra khỏi một hỗn hợp

*GDKNS: Kỹ năng bình luận đánh giá về các phương án đã thực hiện.

II.Đồ dùng: Hình trang 75sgk -Một số chất để thực hành.

học sinh

1.Bài cũ :-HS1:Kể một số chất ở thể rắn,thể lỏng,thể

khí?

-HS2:Nêu ví dụ về sự chiuyẻn thể của chất?

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: nêu yêu cầu tiết học.

Hoạt động2: Hướng dẫn HS cách tạo ra hỗn hợp bằng

hoạt động thực hành theo nhóm Theo mục thực hành

trong sgkGhi kết quả thực hành Đại diện nhóm trình

bày kết quả.Lớp nhận xét bổ sung

+GV nhận xét

Kết luận: +Muốn tạo ra một hỗn hợp ít nhất có 2 chất

trở lên và các chất đó phải được trộn lẫn với nhau.

+Hai hay nhiều chất trộn lại tạo nên một hỗn hợp,mỗi

chất trong hỗn hợp vẫn giữ nguyên tính chất của nó.

Hoạt động3:Nêu ví dụ về một số hỗn hợp bảng thảo

luận cả lớp:

+Yêu cầu HS lấy ví dụ,gọi một số Hs trả lời,GV nhận

xét

 Kết luận: Trong thực tề ta thường thấy một số

hỗn hợp như:gạo lẫn trấu,cám lẫn gạo,đường lẫn

cát,không khí,nước và các chất rắn không tan,…

Hoạt động4:Tổ chức cho HS thực hành tách một số

chất ra khỏi hỗn hợp bằng hoạt động nhóm theo hướng

dẫn trong sgk

Lời giải : Hình 1-làm lắng;hình 2-sảy; Hình 3- lọc.

-2 HS lên bảng trả lời.lớp nhận xét bổ sung

-HS thực hành tạo hỗn hợp

HS nêu ví dụ

-HS thực hành tách chất ra khỏi hỗn hợp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	392 KB