Muốn làm tốt công tác khen thưởng thì phải lãnh đạo tốt phong trào thi đua và tổ chức việc bình bầu danh hiệu thi đua nghiêm túc ngay từ cơ sở.. Nhờ làm tốt công tác động viên thi đua và
Trang 1QUY TRÌNH ĐĂNG KÝ THI ĐUA, XÉT DUYỆT THI ĐUA
VÀ LẬP HỒ SƠ TRÌNH KHEN THƯỞNG CÁC CẤP
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Công tác thi đua trong hệ thống trường phổ thông hiện nay còn nhiều bất cập
và hạn chế,Mặc dù đã có một hệ thống văn bản và các nghị định hướng dẫn nhưng quá trình xét duyệt và hoàn thành các hồ sơ thi đua vẫn cứ gặp những vướng mắc, trở ngại và thậm chí đôi lúc đi vào ngõ cụt vì nhiều lý do khác nhau:
- Một số lãnh đạo ít nghiên cứu sâu các văn bản hướng dẫn thi đua nên thường làm theo hướng tự phát dẫn đến việc rất khó theo dõi và thống kê thang điểm thi đua và các hạng mục,danh mục
- Ý thức trách nhiệm về công tác thi đua chưa được xem trọng và cần thiết,đôi lúc đôi nơi còn bị xem như một công tác sự vụ mỗi năm làm một lần để hoàn thành công tác năm học, thiếu tính thường xuyên và nhất quán
- Cán bộ làm công tác thi đua không chuyên trách, ít thông hiểu trình tự các
hệ thống văn bản, các hình thức thi đua nhà nước và nhất là không biết tham mưu cho lãnh đạo nhà trường hiểu rõ về công tác thi đua là đòn bẫy kích hoạt cho mọi công tác ngoại vụ lẫn nội bộ nhà trường
- Ngoài ra còn một số lý do khác thuộc về trình độ, nhận thức, đặc điểm địa
lý, tôn giáo, dân tộc … đều gây ảnh hưởng đến công tác thi đua tại địa bàn và cơ
sở, nơi mà rất cần có một hoạt động thi đua tốt để thúc đẩy phong trào học tập và yêu nước rộng khắp
- Đặc biệt quy trình đăng ký thi đua, xét duyệt thi đua và lập hồ sơ trình khen thưởng các cấp cần có một lộ trình chuyên nghiệp cán bộ chuyên trách và cả một nghiệp vụ để có thể hoàn thành quá trình thi đua cả một năm học
Trang 2II.CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1 Cơ sở ý luận
Thi đua là cơ sở của việc khen thưởng Thi đua tốt thì có nhiều thành tích để khen thưởng Bình bầu thi đua đúng, công khai, chặt chẽ giúp cho việc khen thưởng được chính xác, động viên Bình bầu thi đua rộng, nể nang thì dẫn đến việc khen thưởng tràn lan, bình bầu thi đua chiếu lệ cho có, nếu không kiểm tra kỹ thì dẫn đến khen sai, khen không đúng sẽ phản tác dụng Muốn làm tốt công tác khen thưởng thì phải lãnh đạo tốt phong trào thi đua và tổ chức việc bình bầu danh hiệu thi đua nghiêm túc ngay từ cơ sở
Khen thưởng phải phản ánh đúng phong trào thi đua Nơi nào có phong trào thi đua mạnh mẽ, đều khắp thì khen nhiều, phong trào thi đua xuất sắc thì khen cao, phong trào yếu thì ít khen mà khen nhiều là không đúng Khen thưởng còn nhằm dẫn dắt phong trào thi đua, là định hướng phát triển xã hội Việc khen thưởng từ phong trào thi đua thể hiện hướng đi đúng của phong trào cần được tiếp tục duy trì và phát huy Tuy thi đua và khen thưởng có mối quan hệ khăng khít với nhau, tác động qua lại nhưng lại độc lập với nhau, không phụ thuộc chặt chẽ với nhau Nhờ làm tốt công tác động viên thi đua và khen thưởng đúng và kịp thời mà việc thực hiện các nhiệm vụ sản xuất, chiến đấu, lao động và học tập đều đạt được những kết quả khả quan, giúp chúng ta có đủ người và lực xây dựng con người mới, xây dựng đất nước trong thời kỳ hội nhập
Trước sự phát triển nhanh về kinh tế xã hội, xu thế hội nhập và hợp tác quốc
tế của đất nước, Lãnh đạo Đảng và Nhà nước nhận thấy cần phải chuyển biến trong
tư tưởng chỉ đạo, nhận thức đối với công tác thi đua khen thưởng Việc đưa công tác thi đua khen thưởng theo tư tưởng Hồ Chí Minh sẽ hỗ trợ hiệu quả trong công tác quản lý Nhà nước hiện nay là một việc làm cấp bách Vì vậy, Bộ Chính trị đã
có 02 Chỉ thị số 35 và 39/CT-TW và Luật Thi đua, Khen thưởng đã được Quốc hội nước Cộng hoà xã hội Chủ nghĩa Việt Nam, kỳ họp thứ 4 thông qua ngày 26 thág
11 năm 2003 và có hiệu lực kể từ ngày 1 tháng 7 năm 2004
Trang 32 Cơ sở thực tiễn
Hiện nay đội ngũ cán bộ, những người làm công tác thi đua khen thưởng còn yếu, còn thiếu kiến thức thực tiễn để nâng cao lý luận trong công tác thi đua Chúng ta phải cần nghiên cứu lý luận chuyên sâu về thi đua yêu nước theo tư tưởng của Bác kết hợp với nâng cao trình độ tư duy bản thân về tất cả các lĩnh vực đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục
Để tham mưu cho lãnh đạo nhà trường phát động những phong trào thi đua sôi nổi, tạo ra những cuộc vận động lớn huy động được sức mạnh tập thể cán bộ, công nhân viên, giáo viên, học sinh tập trung giải quyết những nhiệm vụ cấp bách, những tồn tại yếu kém từ lâu hướng tới một tập thể dân chủ và văn minh, để Nhà trường đủ khả năng phát triển hội nhập vào xu thế mới của đất nhưng không mất đi giá trị văn hoá truyền thống tốt đẹp
Cụ thể là cần nâng cao nhận thức, xây dựng, nghiên cứu lý luận theo tư tưởng Hồ Chí Minh gắn với với Học tập và làm theo tấm gương Đạo đức Hồ Chí Minh Kế thừa quan điểm của Bác “Thi đua là gieo trồng, khen thưởng là thu hoạch” ta có thể nghiên cứu sâu hơn mang tính thực tiễn, thời đại hơn
Nếu thi đua là biện pháp xây dựng con người mới thì khen thưởng là công
cụ quản lý Nhà nước, quản lý con người mới Quản lý con người mới được thể hiện ở giai đoạn trong một quá trình ghi nhận các tập thể, cá nhân có công lao thành tích Những điển hình tiên tiến trong phong trào thi đua Giai đoạn thứ nhất
là xây dựng, phát động phong trào thi đua thực hiện nhiệm vụ dạy và học, từ phong trào thi đua phát hiện ra những nhân tố mới, những điển hình tiên tiến, ghi nhận biểu dương thích đáng và xây dựng thành mô hình kiểu mẫu để nhân rộng Từ đó thúc đẩy phong trào thi đua lên một tầm cao mới với nhiều điển hình tiên tiến hơn, thực hiện nhiệm vụ của ngành và của trường, bồi dưỡng những tấm gương sáng, những điển hình tiên tiến đó để họ không tự mãn, không dừng ở lại những thành tích đã đạt được mà tiếp tục duy trì thành tích cũ và phấn đấu đạt được những thành tích cao hơn
Trang 4Từ nhận thức trên,bản thân tôi là chủ tịch công đoàn nhiều năm và phụ trách thi đua tại cơ sở liên tục đã theo dõi các phong trào thi đua, có một số ý kiến trình bày như trên
III.TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP
1 Về công tác chỉ đạo
Các văn bản quy đnh của các cơ quan có thẩm quyền được làm cơ sở cho việc tổ chức thi đua, khen thưởng
Căn cứ Luật thi đua, khen thưởng; Luật sửa đổi bổ sung một số điều Luật thi đua, khen thưởng và các văn bản hướng dẫn thi hành Luật thi đua khen thưởng
Nghị định số 122/2005/NĐ-CP ngày 04/10/2005 của Chính Phủ quy định tổ chức về công tác thi đua, khen thưởng
Nghị định 42/NĐ-CP ngày 15/4/2010 của Chính Phủ về Quy đinh chi tiết thi hành một số điều của Luật Thi đua, khen thưởng
2 Các hình thức chỉ đạo của đơn vị trong việc tổ chức thi đua, khen thưởng
2.1 Công tác chỉ đạo của chi bộ, ban giám hiệu, hội đồng thi đua - khen thưởng đối với các phong trào thi đua yêu nước và công tác khen thưởng của nhà trường 2.1.1 Công tác chỉ đạo của Chi bộ:
Ngay sau ngày khai giảng năm học mới, chi bộ chỉ đạo các tổ chức đoàn thể sớm kiện toàn và xây dựng kế hoạch hoạt động cho từng tháng, kỳ và cả năm học
đã được Sở GDĐT nhất trí cho thực hiện
Chỉ đạo BGH nhà trường – BCH Công đoàn xây dựng kế hoạch tăng cường công tác bồi dưỡng giáo dục chính trị tư tưởng cho CB-GV-NV trong nhà trường Triển khai học tập nghiên cứu chỉ thị số 06- CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ chính trị về cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"
và chủ đề sinh hoạt năm 2013 là xây dựng Đảng ta thật sự trong sạch "làm theo tấm gương Hồ Chi Minh”
Trang 5Trong năm học qua dưới sự chỉ đạo của chi bộ nhà trường - Công đoàn đã phát động nhiều đợt thi đua dạy học chào mừng các ngày lễ lớn của đất nước như:,20/11, 22/12, 3/2, 8/3, 26/3, 19/5
Thực hiện chủ đề năm học: “Xây dựng kỷ cương , nâng cao chất lượng giáo dục” Chi bộ Đảng đã tập trung chỉ đạo các tổ chức trong nhà trường thực hiện tốt
kế hoạch đề ra hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học
2.1.2 Công tác chỉ đạo của Ban giám hiệu
Dưới sự chỉ đạo của chi bộ các tổ chức đoàn thể xây dựng kế hoạch, tăng cường công tác bồi dưỡng giáo dục chính trị tư tưởng cho CB-GV-NV trong nhà trường nhà trường Phát động phong trào thi đua Dạy tốt - học tốt Thực hiện cuộc vận động “Hai không”với 4 nội dung
Tiếp tục triển khai nghị định 71/1998/NĐ-CP về quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ quan, phối hợp chặt chẽ với công đoàn nghành thực hiện cuộc vận động "Dân chủ - kỷ cương - tình thương - trách nhiệm"
Tiếp tục triển khai Luật thi đua khen thưởng sửa đổi, bổ sung năm 2005; Nghị định số: 42/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng 4 năm 2010 của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều Luật Thi đua - Khen thưởng và Luật sửa đổi, bổ sung một
số điều của Luật thi đua khen thưởng Thông tư số: 02/2011/TT-BNV ngày 24/01/2011 của Bộ nội vụ về hướng dẫn chi tiết thi hành một số điều của Nghị định số: 42/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng 4 năm 2010
Thực hiện tốt công tác thi đua khen thưởng trong nhà trường và trong các đợt thi đua.Cụ thể thang điểm thi đua được đưa ra trong hội nghị CNVC để thảo luận, đóng góp và trở thành nghị quyết cho toàn năm học
Ví dụ:
Các tiêu chí để xếp loại giáo viên:
Trang 61 Tiêu chí 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống (đánh giá về: nhận thức tư
tưởng, chính trị; chấp hành NQ Đảng, pháp luật nhà nước; Qui định của ngành; Giữ gìn đạo đức lối sống).
2 Tiêu chí 2: Trình độ nghiệp vụ sư phạm (đánh giá về: trình độ nắm nội
dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, hiệu quả giảng dạy)
3 Tiêu chí 3: Thực hiện qui chế, qui định chuyên môn (đánh giá về: thực hiện
chương trình, quy định về dạy học thêm, soạn giáo án, ra đề thi, chấm bài, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, coi thi, chấm thi)
4 Tiêu chí 4: Kết quả giảng dạy và giáo dục học sinh.
5 Tiêu chí 5: Hoàn thành công tác chủ nhiệm và công tác khác được Hiệu
trưởng và các đoàn thể phân công
6 Tiêu chí 6: Tổng điểm sau khi đã quy đổi, đã cộng, trừ theo quy định.
Các quy định :
1 Số điểm tiêu chuẩn: Tất cả Giáo viên- CNV đều được tính số điểm ban đầu
là 200 điểm
2 Số điểm cộng :
ĐIỂM
Ghi chú
1 Tham gia hội giảng Tỉnh 50 điểm
2 Tham gia hội giảng trường 30 điểm
4 GVCN có lớp đạt xuất sắc 30 điểm
5 GVCN có lớp đạt tiên tiến 20 điểm
6
GV có HS đạt giải cấp tỉnh các môn văn
hóa hoặc huy chương cấp tỉnh về các môn
TDTT
30 điểm
7 GV tham gia dạy bồi dưỡng học sinh giỏi 20 điểm
Trang 7STT NỘI DUNG CỘNG CỘNG
ĐIỂM
Ghi chú
8
GV làm tốt các công tác kiêm nhiệm như:
Phó CT Công đoàn, Bí thư chi đoàn GV,
Trưởng ban nữ công, Trưởng ban TDTT,
Phó CT Hội CTĐ,
30 điểm
Không hạn chế điểm cộng nếu kiêm nhiệm nhiều chức danh
10
Tham gia Lao động, kiểm tra thiết bị,
mitting, viếng NTLS, giao lưu, hoặc các
hoạt động khác trong nhà trường
5 điểm
11
Dự giờ dư theo quy định (10 tiết /năm đối
với GV < 5 năm; 8 tiết/năm đối với GV ≥ 5
năm)
2 điểm/tiết
(100% số tiết dự phải của GV cùng
tổ, dự giờ phải có xếp loại đánh giá)
12
Dẫn học sinh đi thi HS giỏi, Văn nghệ,
TDTT, về nguồn, giao lưu ở ngoài nhà
trường
5 điểm
13 Tổ trưởng tổ tiên tiến 20 điểm
3 Số điểm trừ:
Báo lý do trước tiết nghỉ; đi công tác không trừ
2 Vắng dạy: không lí do: -10 đ/tiết
3 Vắng: họp (Tổ, Hội đồng); chào cờ; lao
động; kiểm tra thiết bị, mitting, viếng NTLS,
giao lưu, hoặc các hoạt động khác trong nhà
trường:
- 2 đ/buổi
Trang 8STT NỘI DUNG TRỪ TRỪ ĐIỂM Ghi chú
- Có lý do:
- Không lý do:
- 10 đ/buổi
4 Dự giờ không đủ số tiết quy định: - 2 điểm/tiết
5 Đi dạy trễ hoặc ra tiết sớm trên 5 phút: - 5 điểm
6 Thiếu 01 loại sổ sách (không phải là giáo
án hoặc sổ điểm):
- 10 điểm
7 Tham gia tiết Sinh hoạt hoặc Chào cờ dưới
30 phút (không có lý do): - 5 điểm.
8
Nhập sổ điểm không đúng thời gian hoặc
thiếu cột điểm theo quy định; nộp bài chấm
thi HK không đúng thời gian theo thông báo:
- 5 điểm
9 Vào điểm, phê học bạ không đúng thời gian
qui định hoặc vào điểm sai, sót trên 5 lỗi: - 5 điểm
10 Không phê sổ đầu bài hoặc phê không đầy
11 Không dạy UDCNTT dưới 2 tiết/ năm: - 10
điểm/tiết
12
GV-CNV đi dạy không mặc đồng phục,
không đeo thẻ Công chức, ngày thứ hai Nam
không đeo cà vạt đúng quy định
-5 điểm/lần
13 Báo giảng không đúng thời gian (đầu tuần) - 3 điểm/lần
15 Không dự giờ hội giảng, sơ tổng kết trường -10 điểm
Xếp loại :
Yêu cầu phải hội đủ 6 tiêu chí theo từng loại
Trang 9BÌNH Tiêu chí 1 Tốt Khá trở lên Đạt Y/C trở lên
Một trong 05 tiêu chí trên chưa đạt yêu cầu
Tiêu chí 2 Tốt Khá trở lên Đạt Y/C trở lên
Tiêu chí 3 Tốt Khá trở lên Đạt Y/C trở lên
Tiêu chí 4 Tốt Khá trở lên Đạt Y/C trở lên
Tiêu chí 5 Khá trở lên Đạt Y/C trở
lên Đạt Y/C trở lên
Tiêu chí 6 260 điểm trở
lên
200 đến 259 điểm
170 đến 199 điểm
Dưới 170 điểm
Lưu ý: Ngoài những tiêu chí trên thì còn một số quy định sau:
Không xếp loại xuất sắc : nếu GV có 01 trong những vấn đề sau:
+ Vắng họp hoặc vắng các hoạt động với lớp CN không lý do: 02 buổi trở lên
+ Vắng dạy không lý do
+ Ít sử dụng thiết bị, thí nghiệm trong giờ dạy (nếu nhà trường có thiết bị)
+ GVCN lớp: xếp loại cuối toàn trường hoặc bị nhắc nhở, chậm trễ nhiều trong các phong trào
+ Nghỉ dạy có lý do trên 20 tiết.
+ Chấm chênh lệch điểm thi HK từ 2 đến 3 điểm.
+ Không dạy thay khi được phân công
Không xếp loại khá : nếu GV có 01 trong những vấn đề sau:
+ GV nghỉ hộ sản
+ Vắng họp hoặc vắng các hoạt động với lớp CN không lý do: 04 buổi trở lên + Vắng dạy không lý do trên 06 tiết.
+ Nghỉ dạy có lý do trên 01 tháng
Trang 10+ Chấm thi HK chênh lệch từ 3 điểm trở lên.
+ Thiếu một loại hồ sơ chuyên môn, nghiệp vụ
+ Ít sử dụng thiết bị, thí nghiệm trong giờ dạy (nếu nhà trường có thiết bị)
+ Nhập điểm trể so với thời gian quy định của nhà trường
+ Không dạy thay khi được phân công
Không xếp loại: Nghỉ hộ sản quá 04 tháng; Nghỉ bệnh trên 02 tháng; dạy
chưa đủ thời gian
TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI THI ĐUA TỔ HÀNH CHÍNH:
Căn cứ phẩm chất đạo đức, lối sống; căn cứ ngày giờ công; căn cứ hiệu quả
công việc để đánh giá và xếp loại công chức: A (Xuất sắc); B (Khá); C (Trung bình); D (Kém).
1 Điểm cộng:
1 Tham gia ngoại khoá với học sinh + 5 điểm/buổi
2 Tham gia các hoạt động đoàn thể + 5 điểm/lần
2 Điểm trừ:
ST
T
1
Nghỉ làm 01 buổi:
- Có lý do
- Không lý do
- 5 điểm/buổi
- 10 điểm/buổi
2 Nghỉ họp 01 buổi:
Trang 11T
điểm/buổi
3 Ăn mặc không đúng quy định - 5 điểm/lần
4 Đi làm trễ về sớm (quá 10 phút) - 5 điểm/lần
CĂN CỨ ĐỂ BÌNH BẦU DANH HIỆU THI ĐUA VÀ ĐỀ NGHỊ KHEN THƯỞNG:
1 Xếp loại Xuất sắc:
- Về danh hiệu thi đua: Có thể xét CSTĐCS hoặc LĐTT Riêng CSTĐ cấp Tỉnh thì phải đạt 03 năm liền CSTĐCS ( CSTĐCS hoặc CSTĐ cấp Tỉnh phải có sáng kiến kinh nghiệm được HĐKH ngành hoặc Tỉnh công nhận)
- Về khen thưởng: Có thể đề nghị Bộ GD&ĐT hoặc UBND tỉnh tặng Bằng khen hoặc Sở GD&ĐT tặng Giấy khen
2 Xếp loại Khá:
- Về danh hiệu thi đua: Đạt danh hiệu Tiên tiến
- Về khen thưởng: Có thể đề nghị Sở GDĐT tặng Giấy khen hoặc không
- BGH nhà trường thực hiện tốt công tác chỉ đạo, triển khai và xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học tới các tổ chuyên môn, đội ngũ giáo viên.- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động kỷ cương, tình thương và trách nhiệm, xã hội hoá giáo dục, phụ nữ giỏi việc trường, đảm việc nhà
- Tổ chức phát động phong trào xanh, sạch, đẹp, trồng và chăm sóc các bồn hoa cây cảnh; tổ chức nhiều buổi sinh hoạt tập thể: Giao lưu văn nghệ (múa hát các bài hát dân ca), thường xuyên tổng vệ sinh xung quanh lớp học, sân trường; Tổ chức các trò chơi dân gian; phát động phong trào "Áo ấm tặng bạn"; các giờ ngoại khoá