KE HOACH BOI DUONG THUONG XUYEN NAM 2013 -2014

Mục đích, yêu cầu : I/ Mục đích : - Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế – xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề ng

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT PLEIKU

TRƯỜNG TH CHU VĂN AN

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

Họ và tên : Đinh Thị Phượng

Tổ chuyên môn : Tổ 5

Đơn vị : Trường Tiểu học Chu Văn An - TP Pleiku – tỉnh Gia

lai

NĂM HỌC 2013 – 2014

Trang 2

PHÒNG GD&ĐT PLEIKU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH CHU VĂN AN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

NĂM HỌC 2013 – 2014

Họ và tên giáo viên : Đinh Thị Phượng

Ngày tháng năm sinh : 18 - 3 - 1976

Tổ chuyên môn : Tổ 5

Năm vào ngành giáo dục : 1996

Trình độ chuyên môn : Đại học sư phạm

Nhiệm vụ được giao trong năm học : Dạy lớp 5

Căn cứ Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/ 8/ 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học;

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/ 7/ 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Pleiku ngày 09 tháng 4 năm 2013;

Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, tôi xin đăng kí xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013 – 2014 như sau :

A Mục đích, yêu cầu :

I/ Mục đích :

- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX) để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế – xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, bậc học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục

- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX, năng lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của Phòng Giáo dục và Đào tạo và của Sở Giáo dục và Đào tạo

Cụ thể :

Trang 3

+ Trang bị kiến thức cho giáo viên về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học

+ Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học, nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

+ Nâng cao nhận thức, triển khai thực hiện nội dung, nhiệm vụ năm học

2013 – 2014 cho giáo viên

+ Nâng cao trình độ về công nghệ thông tin và ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

II/ Yêu cầu :

- Nắêm vững Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/ 8/ 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học và Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/ 7/ 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên để lựa chọn nội dung ( mô đun) bồi dưỡng sát thực, phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trường và của ngành giáo dục thành phố Pleiku, phù hợp với đối tượng học sinh và yêu cầu nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm của bản thân

- Xây dựng kế hoạch và thực hiện BDTX theo kế hoạch và có chất lượng

1 Khối kiến thức bắt buộc :

a Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học bậc tiểu học áp dụng trong cả nước( sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 1) : Bộ GD

&ĐT quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học

b Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục tiểu học theo từng thời kì của địa phương ( sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 2) : cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng và phát triển giáo dục tiểu học của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương

2 Khối kiến thức tự chọn :

Khối kiến thức tự chọn ( sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 3): bao gồm các nội dung bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên

B Nội dung, thời lượng bồi dưỡng:

I Khối kiến thức bắt buộc : 2 nội dung cơ bản.

1 Nội dung 1 : ( 30 tiết/năm học)

Trang 4

Bao gồm các nội dung bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo bậc học ( Nội dung này sẽ học trong hè 2013 do Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức)

2 Nội dung 2 : ( 30 tiết/năm học)

Bao gồm các nội dung bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học ( Nội dung này sẽ học trong hè

2013 do Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức)

II Khối kiến thức tự chọn :

Nội dung 3 : ( 60 tiết/năm học)

Cá nhân tôi tự học, tự bồi dưỡng các nội dung theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học cần bồi dưỡng như sau :

Yêu cầu

chuẩn

nghề

nghiệp cần

bồi dưỡng

Mã mô đun

tên và nội dung mô

Số tiết bồi dưỡng

VI Tăng

cường năng

lực triển

khai dạy học

TH 15

Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

1 Phương pháp giải quyết vấn đề

2 Phương pháp làm việc theo nhóm

3 Phương pháp hỏi đáp…

Hiểu được mục đích, đặc điểm, quy trình và điều kiện để thực hiện có hiệu quả một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

Biết cách vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy các môn học ở tiểu học

16

VII Tăng

cường năng

lực sử dụng

thiết bị dạy

học và ứng

dụng công

nghệ thông

tin trong

dạy học

TH 21 Ứng dụng phần mềm

trình diễn Microft PowerPoint trong dạy học

1 Các tính năng cơ bản của phần mềm trình

PowerPoint

2 Thực hành các tính năng cơ bản của phần

Xác định được các tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn Microft PowerPoint và biết một tệp tin trình diễn

Sử dụng thành thạo các tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn Microft

11

Trang 5

mềm trình diễn Microft PowerPoint để xây dựng một tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học ở tiểu học

PowerPoint để xây dựng một tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học ở tiểu học

VIII Tăng

cường năng

lực kiểm

tra, đánh

giá kết quả

học tập của

học sinh

TH 27

Phương pháp kiểm tra, đánh giá bằng nhận xét

1 Quan niệm về đánh giá kết quả học tập và đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học bằng nhận xét

2 Thực trạng việc thực hiện đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học bằng nhận xét

ở một số môn học hiện nay

3 Một số biện pháp thực hiện đánh giá bằng nhận xét đạt hiệu quả

Hiểu về hình thức đánh giá kết quả học tập một số môn học bằng nhận xét

Đánh giá được những thuận lợi và khó khăn trong việc thực hiện đánh giá bằng nhận xét

Nắm được các biện pháp thực hiện đánh giá bằng nhận xét đạt hiệu quả

18

XII Phát

triển năng

lực tổ chức

các hoạt

động giáo

dục

TH 39 Giáo dục kĩ nằng sống

cho học sinh tiểu học qua các môn học

1 1 Một số vấn đề chung về kĩ năng sống và giáo dục kĩ năng sống qua các môn học

ở tiểu học ( mục tiêu, yêu cầu… )

2 Nội dung và địa chỉ giáo dục kĩ năng sống qua một số môn học như : Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, …

Hiểu rõ tầm quan trọng của giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các môn học

Nhận biết các kĩ năng sống cơ bản và các nội dung giáo dục kĩ năng sống trong một số môn học

Xác định được các phương pháp, kĩ thuật dạy học và các hoạt động tăng

15

Trang 6

3 Các phương pháp và

kĩ thuật tích hợp, lồng ghép giáo dục kĩ năng sống vào môn học

cường rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong một số môn học ở tiểu học

C Kế hoạch bồi dưỡng cụ thể :

I Khối kiến thức bắt buộc :

Thời gian

bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng

Số tiết

Hình thức bồi dưỡng ( tập trung hoặc GV tự bồi dưỡng )

Người thực hiện( GV, tổ

CM, BGH)

Phụ trách kiểm tra, đánh giá kết quả BDTX Tháng Tuần

7 Nội dung bồi dưỡng 1 30 - Học tậptrung

8

Nội dung bồi dưỡng 2

30 - Học tậptrung

II Khối kiến thức tự chọn :

1 Mô đun TH 15 : Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học

Thời gian

Số tiết

CM, BGH)

9 1 1 Phương pháp giải quyết

Tự bồi dưỡng

Giáo viên BGH,

Tổ chuyên mơn và giáo viên 2

2 Phương pháp làm việc

3 3 Phương pháp hỏi đáp 2

Trang 7

4 4 phương pháp động não

2

10

1

5.Phương pháp suy nghĩ -từng cặp - chia sẻ

3

Tự bồi dưỡng Giáo viên

BGH, Tổ chuyên mơn và giáo viên

2 trên vấn đề.6 phương pháp học dựa 2

3 7 Phương pháp đĩng vai 3

2 Mô đun TH 21 : Ứng dụng phần mềm trình diễn Microft PowerPoint

trong dạy học

Thời gian

Số tiết

CM, BGH)

10

4

1 Các tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn Microft PowerPoint

5 Tự bồidưỡng Giáo viên

BGH, Tổ chuyên mơn và giáo viên 5

11 1 2 Thực hành các tính

năng cơ bản của phần

6 Tự bồi dưỡng

Giáo viên BGH,

Tổ

Trang 8

mềm trình diễn Microft PowerPoint để xây dựng một tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học ở tiểu học

chuyên mơn và giáo viên

2

3

4

3 Mô đun TH 27 : Phương pháp kiểm tra, đánh giá bằng nhận xét.

Thời gian

Số tiết

CM, BGH)

12

1 1 Quan niệm về đánh giá

kết quả học tập và đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học bằng nhận xét

6

2

3

4

2 Thực trạng việc thực hiện đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học bằng nhận xét ở một số môn học hiện nay

6

1

-2014

1

2

3

4

Nghỉ tết

2 3 Một số biện pháp thực

hiện đánh giá bằng nhận 6

Tự bồi dưỡng

Giáo viên BGH,

Tổ

Trang 9

xét đạt hiệu quả.

chuyên mơn và giáo viên 3

4 Mô đun TH 39 : Giáo dục kĩ nằng sống cho học sinh tiểu học qua các môn học.

Thời gian

Số tiết

CM, BGH)

2 1 Một số vấn đề chung

về kĩ năng sống và giáo dục kĩ năng sống qua các môn học ở tiểu học ( mục tiêu, yêu cầu… )

3

BGH, Tổ chuyên mơn và giáo viên 3

1 2 Nội dung và địa chỉ giáo

dục kĩ năng sống qua một số môn học như : Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, …

6 2

3 3 Các phương pháp và kĩ

thuật tích hợp, lồng ghép giáo dục kĩ năng sống vào

môn học

6 4

Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi Do kinh nghiệm lập kế hoạch còn hạn chế nên rất mong sự đóng góp ý kiến của Ban giám hiệu nhà trường và đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng của tôi được hoàn thiện và thực hiện có hiệu quả trong năm học 2013 – 2014

Pleiku, ngày 29 tháng 4 năm 2013

Trang 10

HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG CM GIÁO VIÊN

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	142,5 KB