kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên 2013- 2014

Công tác bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, năng lực tự đánh giá hiệu quả học tập của cá nhân.. Nội dung bồi dưỡng 2: Tổng thời lượng bồi dưỡng: 30 tiế

PHÒNG GD&ĐT TAM ĐƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS PA PE Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN

Năm học 2013-2014

I Thông tin cá nhân

Họ và tên: Đỗ Thị Nhiên

Chức vụ: Giáo viên

Chuyên ngành đào tạo: Toán - Kỹ thuật công nghiệp

Giảng dạy môn: Toán 6 - Công nghệ 6

Tổ: Khoa học Tự Nhiên

Trường : THCS Pa Pe

II Mục tiêu bồi dưỡng:

Bồi dưỡng thường xuyên nhằm giúp đội ngũ giáo viên cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế- xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học

Công tác bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, năng lực tự đánh giá hiệu quả học tập của cá nhân

Bồi dưỡng xuyên hỗ trợ giáo viên THCS thực hiện nhiệm vụ năm học

và nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương, từng bước nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên THCS với yêu cầu phát triển giáo dục THCS và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS

Xuất phát từ mục đích trên Bản thân tôi là giáo viên THCS, tôi xin đăng kí với Tổ chuyên môn KHTN và BGH trường THCS Pa Pe kế hoạch

tự bồi dưỡng thường xuyên của bản thân tôi trong năm học 2013-2014 như sau:

III Nội dung bồi dưỡng - Thời gian bồi dưỡng:

1 Nội dung bồi dưỡng 1 (khối kiến thức bắt buộc): Tổng thời lượng bồi

dưỡng: 30 tiết

- Bồi dưỡng chính trị về :

+ Một số vấn đề về dân tộc tôn giáo

+ Phương pháp nắm tình hình tổng hợp và báo cáo tin tức

+ Tình hình biên giới biển đảo việt nam, một số cơ sở lí luận và thuật ngữ, khoa học về sửa đổi hiến pháp năm 1992

+ Công tác dân vận

- Bồi dưỡng chuyên môn:

+ Dạy học theo đối tượng vùng miền

+ Đánh giá giờ dạy GV

2 Nội dung bồi dưỡng 2: Tổng thời lượng bồi dưỡng: 30 tiết

- Chuẩn kiến thức, kỹ năng

- Phương pháp dạy học theo đối tượng vùng miền

3 Nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức tự chọn): Tổng thời lượng bồi

dưỡng: 60 tiết

- Công tác chủ nhiệm lớp

- Nhiệm vụ phát triển giáo dục

- Dạy học với công nghệ thông tin

- Sử dụng các thiết bị dạy học:

- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS

IV Kế hoạch cụ thể

Tháng Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Hình thức

Tháng 8 Bồi dưỡng về đường lối,

chính sách phát triển giáo dục trung học cơ sở

- Học tập chỉ thị 03-CT/

TW của bộ chính trị về cuộc vận động “Học tập

-Chương trình, sách giáo

khoa, phương pháp dạy học

theo đối tượng vùng miền

- Cách đánh giá xếp loại giờ

dạy

và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

- Một số vấn đề tôn giáo, dân tộc

- Công tác dân vận

Tập huấn các chuyên đề

về dạy học theo đối tượng vùng miền

- Tập huấn về việc đánh giá xếp loại giờ dạy theo công văn số 10227 của

Bộ giáo dục và đào tạo

- Giới hạn kiến thức khi

ra đề kiểm tra môn Toán

- Lý

- Tập chung

Tháng 9

- Bám sát vào chuẩn kiến

thức kĩ năng, ứng dụng công

nghệ thông tin và phân loại

hiểu đối tượng học sinh

- Nắm được nhiệm vụ phát

triển giáo dục của PGD &

ĐT, của địa phương

- Tìm hiểu một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học

- Nghiên cứu về nhiệm

vụ năm học 2013-2014 của PGD, của nhà trường

- Tự học

- Tự học

Tháng 10 - Sử dụng các thiết bị dạy

học : Vai trò và việc sử

dụng của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp

- Sử dụng, bảo quản

được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối

- Tự học

dạy học, bảo quản, sửa chữa

thiểu cấp THCS)

Tháng

11,12

- Dạy học với công nghệ thông tin

- Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

- Tập chung,

Và Tự học

Tháng

1,2,3

- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tìm hiểu vai trò, phương pháp

và cách thực hiện

- Thực hiện được việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh một cách chính xác

- Tự học

Tháng 4

- Kiểm tra đánh giá trong dạy học: Kỹ thuật ra đề và phân tích kết quả kiểm tra để nâng cao chất lượng

- Biên soạn đề kiểm tra phù hợp với đối tượng nâng cao chất lượng

- Tập chung,

tự học

V Hình thức bồi dưỡng:

1 Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung

2 Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt: Tổ, nhóm chuyên môn, cụm trường

3 Bồi dưỡng thông qua dự giờ, rút kinh nghiệm

4 Bồi dưỡng thông qua thự học, tự nghiên cứu

5 Bồi dưỡng thông qua học tập từ xa( qua mạng Internet)

VI Biện pháp thực hiện

- Tham gia đầy đủ các lớp, buổi dạy chuyên đề do trường, cụm hay

phòng tổ chức

- Tích cực dự giờ học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp

- Tích cực tham gia hội giảng, thao giảng.

- Lấy tinh thần tự học là chính: học qua tài liệu, báo đài, intenets, qua

trao đổi thảo luận với đồng nghiệp…

Trên đây là phần kế hoạch tự BDTX của tôi trong năm học

2013-2014 Rất mong được sự góp ý bổ sung của BGH nhà trường

Tôi xin trân trọng cảm ơn!

Người lập kế hoạch (ký tên)

Đỗ Thị Nhiên

PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG

II.Kế hoạch cụ thể:

1 Tháng 8

ND

Tuần

Tuần1 - Bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát Tập chung

triển giáo dục trung học cơ sở.

-Chương trình, sách giáo khoa, phương pháp dạy học theo đối tượng vùng miền

- Cách đánh giá xếp loại giờ dạy

Tuần2

- Chuẩn bị đầy đủ tài liệu như SGK, SGV, các tài liệu liên quan đến chương trình Toán 6

- Nghiên cứu soạn giáo án đúng, đủ theo PPCT

- Soạn – giảng phù hợp với đối tượng học sinh

Tự học

Tuần3

- Thực hiện tuần dạy thứ nhất của năm học

- Dạy bổ trợ kiến thức cơ bản cho học sinh nắm bắt được sau hơn 2 tháng hè

- Quá trình dạy kiểm tra phân loại đối tượng học sinh trong lớp : Khá - TB –Yếu

Tự học

Tuần4

- Dạy theo tiến trình bài học

- Ôn tập cho học sinh để khảo sát chất lượng đại trà

- Chấm và phân loại cụ thể để đưa ra phương pháp dạy phù hợp

Tự học

*Đánh giá công tác thực hiện:

a Ưu điểm:

- Thực hiện nghiêm túc việc bồi dưỡng thường xuyên theo lịch của phòng Giáo dục

- Áp dụng dạy học theo đối tượng vùng miền

- Chấm và tổng hợp kết quả bài khảo sát chất lượng đúng theo quy định của trường

b Hạn chế:

-Việc áp dụng phương pháp dạy học theo đối tượng vùng miền còn chưa thuần thục

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

2 Tháng 9

ND

Tuần

- Soạn giảng theo đúng tiến độ chương trình

- Bám sát vào chuẩn kiến thức kĩ năng, ứng dụng công nghệ thông tin vào trong các tiết dạy

Tự học

Tuần2

- Nghiên cứu kế hoạch năm học và kế hoạch chuyên môn của nhà trường

- Tăng cường tự hoc hỏi phần ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

- Soạn giáo án có ứng dụng công nghệ thông tin trong một tiết dạy

Tự học

Tuần 3- 4 - Tiếp tục tự hoc hỏi phần ứng dụng công

nghệ thông tin vào dạy học

Tự học

*Đánh giá công tác thực hiện:

a Ưu điểm:

- Thực hiện được kế hoạch đề ra

- Biết soạn một tiết toán có ứng dụng công nghệ thông tin

b Hạn chế:

- Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong các tiết dạy chưa thường xuyên

–––––––––––––––––––––––––––––––––––

3 Tháng 10

ND

Tuần

Tuần1

- Soạn giảng theo đúng tiến độ chương trình

- Bám sát vào chuẩn kiến thức kĩ năng, ứng dụng công nghệ thông tin vào trong các tiết dạy

Tự học

- Tiếp tục tự hoc hỏi phần ứng dụng công Tự học

Tuần 2

3 - 4

nghệ thông tin vào dạy học

- Sử dụng có hiệu quả các đồ dùng dạy học vào trong các tiết dạy

*Đánh giá công tác thực hiện:

a Ưu điểm:

- Thực hiện được kế hoạch đề ra

- Sử dụng tương đối có hiệu quả các đồ dùng dạy học vào trong bài giảng

- Bảo quản được các đồ dùng dạy học

b Hạn chế:

- Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong các tiết dạy chưa thường xuyên

––––––––––––––––––––––––––––––––––

4 Tháng 11

ND

Tuần

Tuần 1 2

-3 - 4

- Soạn giảng theo đúng tiến độ chương trình

- Bám sát vào chuẩn kiến thức kĩ năng, ứng dụng công nghệ thông tin vào trong các tiết dạy

- Tiếp tục tự hoc hỏi phần ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

- Sử dụng có hiệu quả các đồ dùng dạy học vào trong các tiết dạy

Tự học