giáo án đạo đức từ tuần 1 đến tuần 11

- Tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động v.v.... - GV kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình.. + Tự làm

TuÇn : 1

Thø 4 ngµy 2 th¸ng 10 n¨m 2013

Bµi 1: KÝnh yªu b¸c hå (TiÕt 1)

I Mục tiêu:

- HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc

- HS hiểu và ghi nhớ năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng

- HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào?

* GV kết luận: Nhân dân Việt Nam

- Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy

- Lớp hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh

hơn Thiếu niên Nhi đồng"

Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trả lời

+ Bác sinh ngày 19/5/1890, quê Bác ở làng sen xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

+ Các cháu Thiếu nhi rất yêu quý Bác

Hồ và bác Hồ cũng rất yêu quý Thiếu nhi

- Mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy Thiếu

- GV ghi lên bảng, chia nhóm

- GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác

Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS cả lớp trao đổi, bổ sung



TuÇn : 2

Thø 4 ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2011

Bµi 1: KÝnh yªu b¸c hå (TiÕt 2)

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy

- Giúp HS biết thêm thông tin về Bác Hồ

- Các em biết được tình cảm của bác đối với các cháu thiếu niên Nhi đồng

- HS biết yêu quý, kính yêu Bác Hồ Thực hiện được 5 điều Bác Hồ dạy

II Đồ dùng:

- Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ

- Sưu tầm các bức ảnh dùng cho hoạt động 1

- Giúp HS tự đánh giá việc thực hiện 5

điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng

- Một vài HS liên hệ trước lớp khen

- Một số HS trong lớp lần lượt thay nhau đống vai phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp về Bác Hồ

+ Xin bạn vui lòng cho biết Bác

Hồ còn có nhữngc tên gọi nào khác?

+ Quê Bác ở đâu?

+ Bác sinh vào ngày, tháng, năm

yêu và biết ơn Bác Hồ chúng ta phải

thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.

TuÇn : 3

Thø 4 ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2011

Bµi 2: gi÷ lêi høa (TiÕt 1)

I Mục tiêu:

- HS hiểu thế nào là giữ lời hứa

- HS hiểu vì sao phải giữ lời hứa

- HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- HS có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa

+ Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ

còn có những tên gọi nào khác?

sau 2 năm đi xa?

+ Em bé và mọi người trong truyện

cảm thấy thế nào trước việc làm của

Bác?

+ Qua câu chuyện trên, em có thể rút

ra điều gì?

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi

người đánh giá như thế nào?

+ Ở làng sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

+ Vì Bác Hồ cũng luôn luôn quan tâm, yêu quý các cháu

- Trả lời chuyện "Chiếc vòng bạc".

- Một, 2 HS kể hoặc đọc lại chuyện

- Thảo luận cả lớp

+ Mua cho em bé một chiếc vòng bạc

+ Rất cảm động và kính phục

+ Cần phải giữ đúng lời hứa

+ Được mọi người quý trọng

1) Chia lớp thành các nhóm

2) Các nhóm trả lời

3) Đại diện nhóm trình bày

4) Trả lời cả lớp

- HS biết ứng xử đúng trong các tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa.

- HS có nhận thức và thái độ đúng về việc giữ lời hứa

những hành vi sai (Câu hỏi bài 4 vở

bài tập Đạo đức trang 7)

2) Thảo luận theo nhóm 2 người

3) Gọi các nhóm trình bày kết quả

4) GV kết luận

- Các việc làm a, b là giữ lời hứa

- Các việc làm b, c là không giữ lời

TuÇn : 5

Thø 3 ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2010 Thø 4 ngµy 22 th¸ng 9 n¨m 2010

Bµi 3: Tù lµm lÊy viÖc lµm cña m×nh (TiÕt 1)

I Mục tiêu:

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình? Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Tùy theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình

- Tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động v.v

- Có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa tình huống

- Phiếu thảo luận, một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai

A- Bài cũ: "Giữ lời hứa"

- Gọi HS nêu nội dung bài

- GV nhận xét – Ghi điểm

B- Bài mới:



Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

+ Gặp bài toán khó, Đạt loay hoay

mãi mà vẫn chưa giải được Thấy

vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn

chép

+ Nếu là Đạt em sẽ làm gì? Vì sao?

- GV kết luận: Trong cuộc sống, ai

cũng có công việc của mình và mỗi

người cần phải tự làm lấy việc của

mình.



Hoạt động 2: Thảo luận.

- GV phát phiếu học tập

- Điền những từ: tiến bộ, bản thân,

cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào

chỗ trống

- GV kết luận

- HS nêu phần ghi nhớ của bài

+ Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn

- Một số HS nêu cách giải quyết của mình

- HS thảo luận, phân tích và lựa chọn cách ứng xử đúng

- HS làm bài tập 2, vở bài tập

- HS nhắc lại:

+ Tự làm lấy những công việc hàng

ngày của mình ở trường, ở nhà

+ Sưu tầm những mẫu chuyện, tấm

gương về việc tự làm lấy công

A- Bài cũ: "Tự làm lấy việc của mình"

- 1 – 2 HS làm bài tập 2 trang 9 vở bài

+ Em cảm thấy như thế nào sau khi

hoàn thành công việc ?

- GV kết luận: Khen ngợi những em đã

biết tự làm lấy việc của mình và khuyến

khích những học sinh khác noi theo.



Hoạt động 2: Đóng vai.

- GV giao việc cho HS

+ Tình huống 1: Ở nhà, Hạnh được

phân công quét nhà nhưng hôm nay

Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm

hộ

Nếu em có mặt tại nhà Hạnh lúc đó, em

sẽ khuyên bạn như thế nào?

+ Tình huống 2: Hôm nay, đến phiên

Xuân làm trực nhật lớp, Tú bảo: “ Nếu

- HS trả lời

+ Tự mình làm Toán và các bài tập Tiếng Việt

+ Em cảm thấy vui và tự hào vì đã

+ Khuyên Hạnh nên tự quét nhà.

+ Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho

- Từng HS độc lập làm việc

- HS nêu kết quả trước lớp

a Đồng ý, vì tự làm lấy công việc của mình có nhiều mức độ,nhiều biểu hiện khác nhau.

b Đồng ý, vì đó là quyền của trẻ em.

c Không đồng ý, vì nhiều việc mình làm cũng cần người khác giúp đỡ.

d Không đồng ý, vì đã là việc của mình thì việc nào cũng phải hoàn thành.

đ, Đồng ý, vì đó là quyền trẻ em

đã được ghi trong Công ước Quốc tế về quyền trẻ em.

e Không đồng ý, vì trẻ em chỉ có thể tự quyết định những công việc phù hợp với khả năng của bản thân

* Trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày, em hãy tự làm lấy côngviệc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác

- Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ chăm sóc, trẻ

em không nơi nương tựa coa quyền được Nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- HS biết yêu quý người thân, thích học giờ Đạo đức

+ Em cảm thấy như thế nào sau khi

hoàn thành công việc?

B- Bài mới:



Hoạt động 1: Khởi động.

- Gv nêu yêu cầu:

+ Hãy nhớ lại và kể cho các bạn

trong nhóm nghe về việc mình đã

được ông bà, bố mẹ yêu thương,

quan tâm, chăm sóc như thế nào?

+ Tự làm bài, không chép bài của bạn,

tự lao động

+ Thực hiện tốt

+ Thoải mái, vui vẻ

- Hát bài "Cả nhà thương nhau".

+ HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình trong nhóm nhỏ

- Một số HS kể trước lớp

Hoạt động 3: Đánh giá hành vi.

- GV chia nhóm, phát phiếu giao việc

cho các nhóm và yêu cầu các nhóm

thảo luận nhận xét cách ứng xử của

các bạn trong các tình huống trong

+ Em rất vui mừng và hạnh phúc vì được mọi người trong gia đình chăm sóc và dành nhiều tình cảm

+ Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn

- Cả lớp trao đổi bổ sung

- Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ

và những người thân trong gia đình

- Sự quan tâm chăm sóc của các

em sẽ mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và mọi người trong gia đình

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các lớp trao đổi, thảo luận

- Việc làm của các bạn: Hương (a); Phong (c); Hồng (đ) là thể hiện tình thương yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ

- Việc làm của các bạn: Sâm (b); Linh (d) là chưa quan tâm, chăm sóc đến bà

và em nhỏ

bà, cha mẹ không? Ngoài những việc đó ra, các em còn

có thể làm được những việc nào khác?

- Mỗi HS vẽ ra giấy một món quà

em muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em nhân ngày sinh nhật

- HS hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học

- Biết thực hiện quyền được tham gia của mình: bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng

III Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3’ A- Bài cũ: "Quan tâm, chăm sóc

ông bà, cha mẹ, anh chị em".

GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm

thảo luận và đóng vai một tình

suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành,

không tán thành hoặc phân vân bằng

cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu

xanh hoặc màu vàng

Em hãy mang về nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em, mọi người trong gia đình em chắc chắn sẽ rất vui khi nhận

+ Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai một tình huống

- Một số nhóm lên đóng vai

- Thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong mỗi tình huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng xử hoặc nhận được cách ứng xử đó

* Tình huống 1: Lan cần chạy ra

khuyên ngăn không được nghịch dại

* Tình huống 2: Huy nên dành thời

gian đọc báo cho ông nghe

- HS suy nghĩ và giơ thẻ sau mỗi ý kiến giáo viên đọc

- HS thảo luận lý do HS có thái độ tán thanh, không tán thành hoặc phân vân

- HS thảo luận nhóm đôi giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Một vài HS giới thiệu trước lớp

A- Bài cũ: "Quan tâm, chăm sóc ông

bà, cha mẹ, anh chị em"

- Yªu cÇu häc sinh nªu néi dung bµi

1) GV yêu cầu HS quan sát tranh và

cho biết nội dung tranh

2) GV giới thiệu tình huống

( Bài tập 1/ SGK)

- GV kết luận: Khi bạn có chuyện

buồn, em cần động viên, an ủi hoặc

giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù

hợp với khả năng ( như giúp bạn chép

bài, giảng lại bài cho bạn nếu bạn phải

- Chung vui với bạn (khi bạn được

điểm tốt, khi sinh nhật )

- Chia sẻ khi bạn gặp khó khăn trong

học tập, khi bạn ngã đau, bị ốm mệt,

khi nhà bạn nghèo không có tiền mua

sách vở

- GV kết luận:

- Khi bạn có chuyện vui cần chúc

mừng, chung vui với bạn.

- Khi bạn có chuyện buồn cần an ủi,

động viên và giúp bạn những việc phù

hợp với khả năng.



Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

1) GV lần lượt đọc từng ý kiến, HS suy

nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không

tán thành hoặc phân vân bằng cách giơ

các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc

- HS thảo luận nhóm, xây dựng kịch bản và chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm đóng vai

- HS nhận xét, rút kinh nghiệm

- HS giơ thẻ thể hiện thái độ tán thành, không tán thành hoặc phân vân

- Thảo luận về lý do HS có thái độ như vậy

- Dặn cỏc em về nhà xem lại bài.

- Quan tõm, chia sẻ vui buồn với bạn bố trong lớp, trong trường và nơi ở

- Sưu tầm cỏc truyện, tấm gương,

ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hỏt núi về tỡnh bạn, chia sẻ sự cảm thụng chia sẻ vui buồn với bạn

- Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

TG Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

10’ * Kiểm tra Bài cũ: " Chia sẻ vui

buồn cựng bạn”

- Em cần làm gì để chia sẻ vui buồn

cùng bạn?

- Em đã bao giờ đợc bạn bè chia sẻ

chuyện vui buồn cha?

- 2HS trả lời cõu hỏi trước lớp

- Nội dung bài:

Em hãy viết vào ô  chữ Đ trước các

việc làm đúng và chữ S trước các việc

làm sai đối với bạn

 a) Hỏi thăm an ủi khi bạn có

 đ) Tham gia cùng các bạn quyên

góp sách vở, quần áo cũ để giúp các

- GV chia nhóm và giao nhiệm

vụ cho HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm theo nội dung:

+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào?

+ Em đã bao giờ được bạn bè chia

sẻ vui buồn chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể Khi được bạn

bè chia sẻ em cảm thấy như thế nào?

- Gv kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết

- HS lµm bµi tËp

- Các việc làm đúng: a, b, c, d, đ, g Thể hiện sự quan tâm đến bạn bè

- Các việc làm sai: e, h Thể hiện sự không quan tâm đến bạn bè

- HS liên hệ, tự liên hệ

- Một số HS liên hệ trước lớp

+ Vỡ sao bạn bố cần quan tõm chia

sẻ vui buồn cựng nhau?

+ Cần làm gỡ khi bạn cú niềm vui hoặc khi bạn cú chuyện buồn?

+ Bạn hóy hỏt một bài hoặc đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tỡnh bạn

+ Bạn đó từng được chia sẻ vui buồn chưa? Khi đú bạn cảm thấy như thế nào?

……



Củng cố - Dặn dũ:

- GV nhận xột giờ học

- Dặn cỏc em về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài mới

- 1 số Hs đóng vai, chơi trò chơi phóng viên, phỏng vấn các bạn trong lớp

- Nhớ lại và khắc sõu kiến thức về những đức tớnh tốt con người cần phải cú đó học

- Thực hành rốn luỵờn cho mỡnh theo những chuẩn mực đạo đức đó học

II- Tài liệu và phương tiện

Vở bài tập Đạo đức 3

III- Cỏc hoạt động dạy - học :

4’ A - Kiểm tra bài cũ: " Chia sẻ vui

buồn cựng bạn”

- Gọi Hs nhắc lại nội dung bài học chia

sẻ vui buồn cựng bạn - HS nhắc lại nội dung bài học chia sẻ vui buồn cựng bạn

1’

7’

15’

B- Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài : Thực hành kĩ năng

1- Chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy cử 5

bạn tham gia thi kể tên nhanh các bài

đã học

2- Khi có hiệu lệnh, các dãy thi viết

nhanh theo kiểu tiếp sức lên bảng các

tên bài đã học Dãy nào ghi nhanh,

- Đại diện dãy trình bày

- Hs làm việc theo nhóm, phân vai để kể

- Các nhóm lên thi kể

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất

5’ 4 Củng cố – dặn dò

- Hs nêu lại nội dung bài học

- Về nhà xem lại các nội dung vừa học

- Bài sau : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường

TuÇn : 12

Thø 4 ngµy 07 th¸ng 11 n¨m 2012

Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em

- HS tích cực tham gia các công việc của lớp, của trường

- HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường

II Đồ dùng:

- Tranh tình huống của hoạt động 1, tiết 1

- Phiếu học tập hoạt động 2, tiết 1

- GV giới thiệu tình huống

- YC häc sinh nªu c¸ch gi¶i quyÕt

- HS nêu các cách giải quyết

a) Huyền đồng ý đi chơi với bạn.b) Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi chơi một mình

- HS làm bài tập

- Cả lớp cùng chữa

b) Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui cho em

- Hs ghi nhí, thùc hiÖn

TuÇn : 12

Thø 4 ngµy 07 th¸ng 11 n¨m 2012

Dạy lớp 3A _Tiết 3 Dạy lớp 3B_Tiết 4

ĐẠO ĐỨC

Bµi 6:Tích cực tham gia việc lớp, việc trường

(Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em

- HS tích cực tham gia các công việc của lớp, của trường

- HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường

1) GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm thảo luận

- Đăng ký tham gia làm việc lớp, việc

Nhóm 1;+ Lớp Tuấn chuẩn bị đi cắm trại.Tuấn được phân công mang

cờ và hoa để trang trí lều trại, nhưng Tuấn nhất định từ chối vì ngại mang Em sẽ làm gì nếu em là bạn của Tuấn?

+ Nếu là một học sinh khá của lớp,

em sẽ làm gì khi trong lớp có một số bạn học yếu?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

- Hs lắng nghe.Ghi nhớ

Hs tham gia

TuÇn : 13

Thø 4 ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2012

Dạy lớp 3A _Tiết 3 Dạy lớp 3B_Tiết 4

ĐẠO ĐỨC :

Bµi 7:Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

(Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Thế nào là quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày

- Tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng

-Nªu néi dung bµi: Tích cực tham gia

việc lớp, việc trường

cá bạn đá bóng trong tranh 2 là làm ồn, ảnh hưởng đến hàng xóm láng giềng