Giao an Dia 6.7.8.9 tron bo giam tai

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐcá nhân Khi học Địa lý, ta thường quan sát các sự vật, hiện tượng Địa lý ở đâu?Vì sao phải học trên bản đồ, tranh ảnh, hình vẽ …?. Sau bài học, họ

Trang 1

Tuần 1

Ngày soạn:17/08/2013

Ngày giảng: 6A: 6B:

Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU

I.Mục tiêu bài học.

Sau bài học, HS cần:

-Làm quen với bộ môn Địa lý, nắm được nội dung của môn địa lý lớp 6 là nghiên cứu

về Trái đất và các thành phần tự nhiên của Trái đất Từ đó bước đầu định hình được cách học tập với bộ môn này thế nào cho tốt

-Bước đầu nhận thức được: Bản đồ, cách sử dụng bản đồ là một phần quan trọng trong chương trình học tập, bên cạnh đó còn phải biết thu thập, xử lý thông tin … Có kỹ năng quan sát thực tế, biết vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề cụ thể

-Có sự hứng thú với bộ môn, có mong muốn học tập tốt để mở rộng hiểu biết, yêu thiên nhiên, đất nước

II.Phương tiện dạy học.

- Quả địa cầu

III.Tiến ttrình bài giảng.

1.Tổ chức.

6A: 6B:

2.Kiểm tra bài cũ.

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

Hành tinh chúng ta đang sinh sống gọi là gì?

GV cho HS quan sát quả địa cầu

Hình dạng của Trái Đất? Kích thước?Trái Đất

được cấu tạo từ những thành phần tự nhiên nào?

Cho biết những hiện tượng thường xảy ra trên

trái đất? Giải thích?

GV cho HS quan sát bản đồ:Vì sao học Địa lý

cần có bản đồ?GV giới thiệu về 1 biểu đồ và các

thông tin đọc được

Chương trình Địa lý 6 rèn luyện cho các em

những kĩ năng nào? Những kĩ năng đó có cần

thiết không?

GV giới thiệu SGK Địa lý 6

1.Nội dung môn địa lý 6

- Cung cấp những kiến thức về Trái đất và các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái đất

- Giải thích một số hiện tượng xảy

ra thường ngày

- Hình thành và rèn kỹ năng về bản đồ

Trang 2

Hoạt động của GV và HS Nội dung chính

HĐcá nhân

Khi học Địa lý, ta thường quan sát các sự vật,

hiện tượng Địa lý ở đâu?Vì sao phải học trên

bản đồ, tranh ảnh, hình vẽ …?

Kiến thức trong sgk Địa lý 6 được trình bày như

thế nào?

Để học tốt môn Địa lý, các em cần phải làm

những gì?GV giới thiệu phần chữ đỏ sau mỗi bài

→ Kiến thức cần ghi nhớ

Phần CH, bài tập: Yêu cầu HS cần trả lời được

Nếu có bài đọc thêm, cần chú ý đọc

2.Cần học môn địa lý như thế nào?

- Nắm được nội dung kiến thức cơ bản

- Quan sát các sự vật, hiện tượng, trên tranh ảnh, bản đồ, sơ đồ …

-Trả lời câu hỏi, hoàn thành bài tập

- Biết liên hệ thực tế

4.Củng cố:

- Môn Địa lý 6 giúp em hiểu biết được những vấn đề gì?

- Em cần học môn Địa lý 6 thế nào cho tốt?

5.Hoạt động nối tiếp:

- Học bài và trả lời các câu hỏi sgk

-Tìm hiểu về vị trí, hình dạng, kích thước của Trái đất

Duyệt của tổ chuyên môn:

Nguyễn Văn Thọ

Trang 3

Tuần 2

Chương 1: TRÁI ĐẤT Tiết 2: Bài 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu bài học.

Sau bài học, học sinh cần:

- Nắm được các hành tinh trong hệ Mặt trời, biết 1 số đặc điểm của hành tinh Trái Đất

- Hiểu 1 số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, biết được công dụng của chúng

- Xác định được kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam trên quả Địa cầu

- Tranh hệ Mặt trời

- Lưới kinh, vĩ tuyến

II.Tiến trình bài giảng.

- Câu hỏi: + Chương trình Địa lý 6 cung cấp cho các em những vấn đề gì?

+ Nêu phưong pháp học môn Địa lý ?

- Đáp án: ( Giáo án Tiết 1)

3.Bài giảng.

Vào bài theo gợi ý SGK

Họat động của GV và HS Nội dung bài học

HĐcá nhân

GV giới thiệu khái quát hệ Mặt trời

Người tìm ra hệ Mặt trời: Ni-cô-lai Cô-pec-nic

(1473-1543): bác bỏ thuyết “Địa tâm hệ”, xây

dựng thuyết “Nhật tâm hệ”

Quan sát H1.1.“Hệ Mặt Trời” là gì?

GV: “Hành tinh”: là những thiên thể quay xung

quanh Mặt trời

Trong hệ Mặt trời có mấy hành tinh? Kể tên?

Trái đất nằm ở vị trí thứ mấy theo thứ tự xa dần

Trang 4

Vì sao Trái Đất là nơi duy nhất có sự sống trong

Hệ Mặt Trời?

Ngoài những hành tinh trên, trong hệ Mặt trời

còn có những thiên thể nào?

GV lưu ý các thuật ngữ: Mặt trời, hệ Ngân Hà

Trong sự tích Bánh chưng, bánh dày, người xưa

quan niệm Trái Đất có hình gì?

Thế kỉ XVII, hành trình vòng quanh Trái Đất của

Ma-zen-lăng trong 1083 ngày, loài người đã có

câu trả lời về hình dạng của Trái Đất

HS quan sát quả Địa cầu.Trái đất có hình gì?

Hình dạng thực tế của Trái Đất có phải là hình

cầu chuẩn không?

Hơi dẹt ở 2 cực và phình ra ở Xích đạo.

Quan sát H2:Cho biết độ dài bán kính của Trái

Đất và độ dài đường xích đạo?

Diện tích của Trái Đất là bao nhiêu?

Quan sát H3:Các đường nối liền 2 điểm cực Bắc

và cực Nam trên bề mặt quả địa cầu gọi là gì?

Độ dài của các đường kinh tuyến?Nếu mỗi

đường kinh tuyến cách nhau 10, có bao nhiêu

đường kinh tuyến? Thế nào là kinh tuyến gốc?

Đường kinh tuyến gốc chia Trái Đất thành các

nửa cầu nào?

Những đường kinh tuyến nằm ở nửa cầu Đông

gọi là kinh tuyến gì?Những đường kinh tuyến

nằm ở nửa cầu Tây gọi là kinh tuyến gì?

Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc là kinh

tuyến gì?

Những vòng tròn vuông góc với các kinh tuyến

là những đường gì? Nêu đặc điểm của nó?

Độ dài của các đường vĩ tuyến?Xác định vĩ

Hệ Mẳt Trời là một bộ phận nhỏ trong hệ Ngân hà

2.Hình dạng,kích thước của Trái Đất và hệ thống kinh vĩ tuyến

- Vĩ tuyến là những vòng tròn vuông góc với các kinh tuyến, có đặc điểm nằm song song với nhau và có độ dài nhỏ dần từ Xích đạo về 2 cực

Trang 5

tuyến dài nhất, ngắn nhất?

Nếu mỗi vĩ tuyến cách nhau 10, có bao nhiêu

đường vĩ tuyến?( 181 vĩ tuyến)

Xác định đường vĩ tuyến gốc?Vĩ tuyến gốc chia

Trái Đất thành những nửa cầu nào?

Xác định nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam,Thế nào là

vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam?

Công dụng của hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến?

Tại sao phải xác định kinh tuyến gốc và vĩ tuyến

gốc?

Thực tế trên bề mặt Trái Đất có đường kinh-vĩ

tuyến không?

- Vĩ tuyến gốc (Xích đạo): là vĩ tuyến lớn nhất , được đánh dấu 00

* Nhờ có hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến người ta xác định được vị trí của mọi địa điểm trên bề mặt Trái Đất

4.Củng cố-đánh giá.

- Xác định trên quả địa cầu:

+ Nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam,nửa cầu Đông và nửa cầu Tây;

+ Đường xích đạo, các kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc,

kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam?

5.Họat động nối tiếp.

Trang 6

Tuần 03

Tiết 3 : Bài 3: TỶ LỆ BẢN ĐỒ I.Mục tiêu bài học

- Học hiểu tỷ lệ bản đồ là gì và nắm được ý nghĩa 2 loại: số tỷ lệ và thước tỷ lệ

- Biết cách tính các tỷ lệ thực tế dựa vào số tỷ lệ và thước tỷ lệ

II.Phương tiện dạy học

- Câu hỏi: + Bản đồ là gì? Tầm quan trọng của bản đồ trong việc dạy và học Địa Lý?

+ Những công việc cần làm khi vẽ bản đồ?

Theo em hiểu bản đồ là gì?Giáo viên dùng 2

bản đồ có tỷ lệ khác nhau Giới thiệu vị trí

phần ghi tỷ lệ của mỗi bản đồ

Tỷ lệ bản đồ là gì?Đọc tỷ lệ bản đồ H8, H9

Cho biết điểm giống, khác nhau?

Ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ?Có mấy dạng biều

Quan sát H8, H9,cho biết mỗi cm trên bản đồ

ứng với khoảng cách bao nhiêu ngoài thực địa?

H8 1cm trên bản đồ => 7500m thực địa

H9 1cm trên bản đồ => 1500m thực địa

1 Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ.

Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất

a Tỷ lệ bản đồ:

là tỷ số giữa khoảng cách trên bản đồ với khoảng cách tương ướng ngoài thực địa

b Ý nghĩa: tỷ lệ bản đồ cho biết bản

đồ đã được thu nhỏ bao nhiêu so với ngoài thực địa

c Có 2 dạng biểu hiện tỷ lệ bản đồ:

+Tỷ lệ số

+ Tỷ lệ thước

Trang 7

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Bản đồ nào có tỷ lệ lớn hơn? Tại sao bản đồ

H8?

Bản đồ nào thể hiện các đối tượng địa lý chi tiết

hơn? Nêu dẫn chứng?

Bản đồ H8.Mức độ nội dung của bản đồ phụ

thuộc vào yếu tố gì? => tỷ lệ bản đồ

Tiêu chuẩn phân loại bản đồ?

HĐcá nhân, nhóm

GV yêu cầu HSđọc mục 2: Nêu trình tự cách

đo, tính khoảng cách dựa vào tỷ lệ tước, tỷ lệ

số?

GV chia lớp thành 4 nhóm làm bài tập:

N1: đo và tính khoảng cách thực địa theo

đường chim bay từ KS Hải Vân đến KS Thu

Bồn

N2: đo và tính khoảng cách thực địa theo

đường chim bay từ KS Hoà Bình đến KS Sông

Hàn

N3: đo và tính chiều dài của đường Phan Bội

Châu (từ đường Trần Quý Cáp đến đường Lý

Tự Trọng)

N4: đo và tính chiều dài của đường Nguyễn

Chí Thanh (Từ đường Lý Tự Trọng đến đường

- Chiều dài của đường Phan Bội Châu:

- Chiều dài của đường Nguyễn Chí Thanh:

- Xem bài 4 phương hướng trên bản đồ, kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lý

Trang 8

Tuần: 04 Ngày soạn: 31/08/2013

Ngày giảng: 6A: 6B:

Tiết 4-Bài 4 : PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÝ I.Mục tiêu bài học.

- H biết và nhớ các quy định về phương hướng trên bản đồ

- Tìm hiểu thế nào là kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lý của 1 điểm

- Biết cách tìm phương hướng kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lý của 1 điểm trên bản đồ, trên quả địa cầu

II.Pương tiện dạy học.

- Bản đồ châu Á, bản đồ khu vực Đông Nam Á

III.Tiến trình bài giảng

phương hướng trên mặt quả địa cầu?

Phần giữa bản đồ là phần trung tâm

từ trung tâm xác định hướng trên là

hướng bắc, dưới là hướng nam, trái

là hướng tây, phải là là hướng đông.

Nếu ở ngoài thực địa, điểm trung tâm

là vị trí người quan sát.

Cơ sở xác định hướng trên bản đồ dựa

vào yếu tố nào? Quan sát H10

SGK.Giới thiệu các hướng chính

Trên thực tế có những bản đồ không

thể hiện kinh tuyến, vĩ tuyến, làm thế

nào xác định được phương hướng?

- Xác định các hướng còn lại ở hình

sau:

1.Phương hướng trên bản đồ

- Muốn xác định được phương hướng trên bản

đồ, chúng ta phải dựa vào các đường:

+ Kinh tuyến: đầu trên: hướng bắc đầu dưới: hướng nam

+ Vĩ tuyến: bên phải: hướng đông bên trái: hướng tây

- Chú ý: có những bản đồ, lược đồ không thể hiện các đường kinh tuyến, vĩ tuyến thì dựa vào mũi tên chỉ hướng Bắc rôi tìm các hướng còn lại

Trang 9

- Điểm C (H11) là nơi gặp nhau của

đường kinh tuyến, vĩ tuyến nào?

Kinh độ, vĩ độ của 1 điểm là gì?

Như thế nào là tọa độ địa lý?

- Kinh độ của 1 điểm: là số độ chỉ khoảng cách

từ kinh tuyến đi qua địa điểm đó đến kinh tuyến gốc

- Vĩ độ của 1 điểm: là số độ chỉ khoảng cách từ

vĩ tuyến đi qua điểm đó đến vĩ tuyến gốc

- Toạ độ địa lý của 1 điểm là bao gồm kinh độ,

vĩ độ của địa điểm đó trên bản đồ

a Các chuyến bay từ Hà Nội đi:

Hà Nội → Viên Chăn: Tây Nam

Hà Nội → Gia-các-ta : Đông Nam

Hà Nội → Manila: Đông Nam

-Kualalămpơ => Băng Cốc: Hướng Tây Bắc

- Kualalămpơ => Manila: Đông Bắc

- Manila => Băng Cốc: Tây Nam

- Căn cứ vào đâu để xác định phương hướng?

- Cách viết toạ độ địa lý? Ví dụ?

Trang 10

5.Họat động nối tiếp.

- Làm bài tập 1,2 SGK

- Tìm hiểu cách thể hiện các loại kí hiệu trên bản đồ

Tiết 5-Bài 5 : KÍ HIỆU BẢN ĐỒ.

CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ

- Hiểu ký hiệu bản đồ là gì, biết đặc điểm và sự phân loại các ký hiệu bản đồ

- Biết cách đọc các ký hiệu trên bản đồ, đặc biệt là ký hiệu về độ cao của địa hình

- Một số bản đồ có ký hiệu phù hợp với sự phân loại trong SGK

1.Tổ chức.

6B: 6A:

- Câu hỏi: a Muốn xác định phương hướng trên bản đồ chúng ta phải dựa vào đâu?

Có mấy hướng chính? Vẽ sơ đồ

b Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lý của 1 điểm là gì? Làm bài tập 2 SGK:

- Đáp án:

a Muốn xác định được phương hướng trên bản đồ, chúng ta phải dựa vào : + Kinh tuyến: đầu trên: hướng bắc

đầu dưới: hướng nam

+ Vĩ tuyến: Bên phải: hướng đông

Bên trái: hướng tây

b - Toạ độ địa lý của 1 điểm là bao gồm kinh độ, vĩ độ của địa điểm đó trên bản đồ Bài 2: G 1300Đ; 150B H 1250Đ; 00

3.Bài giảng.

Trang 11

Hoạt động của Gv và HS Nội dung

Quan sát hệ thống ký hiệu trên bản đồ

Kí hiệu bản đồ là gì?Để hiểu được kí hiệu bản

đồ, ta phải dựa vào đâu?

Tại sao muốn hiểu ký hiệu phải đọc chú giải?

Quan sát H 14.Có mấy loại ký hiệu? Kể tên 1 số

đối tượng địa lý được biểu hiện bằng các loại ký

hiệu?

Quan sát H 15.Có mấy dạng ký hiệu? Những

dạng kí hiệu này được thể hiện ở bản đồ nào?

Đặc điểm quan trọng nhất của kí hiệu là gì?

+ Ký hiệu điểm: thường dùng để biểu hiện diện

tích của các đối tượng tương đối nhỏ Thường

được biểu hiện dưới dạng kí hiệu hình học hoặc

tượng hình.

+ Ký hiệu đường: thể hiện những đối tượng

phân bố theo chiều dài là chính (địa giới, đường

giao thông, sông ngòi…).

+ Ký hiệu S: để thể hiện các đối tượng phân

bbố theo diện tích (diện tích trồng rừng, đất

trồng, vùng trồng lúa, càphê…).

Để thể hiện độ cao của địa hình trên bản đồ

người ta thường dùng những cách nào?Quan sát

H16.Mỗi lát cắt cách nhau bao nhiêu mét? (100)

Dựa vào khoảng cách các đường đồng mức ở hai

sườn núi phía đông và phía tây, hãy cho biết

sườn nào có độ dốc lớn hơn? (sườn tây dôc hơn

sườn đông)

Để thể hiện độ cao địa hình, người ta làm thế

nào?

Ngoài đường đồng mức (đường đẳng cao) còn

có đường đẳng sâu, có cùng dạng ký hiệu song

biểu hiện ngược nhau.

Vd: độ cao dùng số dương (100m, 50m), đương

đẳng sâu dùng số âm (-100m, -50m).

Dựa vào các đường đồng mức xác định độ cao

các điểm A, B, C

1.Các loại kí hiệu bản dồ.

- Kí hiệu bản đồ là những dấu hiệu

có tính qui ước (hình vẽ, màu sắc….) dùng để thể hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ

- Có 3 loại kí hiệu: điểm, đường và diện tích

- Có 3 dạng kí hiệu : hình học, chữ, tượng hình

- KL: Ký hiệu phản ánh vị trí, sự phân bố đối tượng địa lí trong không gian

2.Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ.

- Quy ước thể hiện độ cao địa hình theo thang màu:

- Dùng đường đẳng sâu để thể hiện

độ sâu

Trang 12

4.Củng cố- đánh giá.

- Tại sao khi sử dụng bản đồ phải xem bảng chú giải?

5.Hoạt động nối tiếp

- Học bài cũ theo câu hỏi gợi ý trong SGK

- Chuẩn bị địa bàn, thước dây.

Tuần: 06

Ngày soạn: 10/09/2013

Tiết 6: HƯỚNG DẪN ÔN TẬP

sau bài học, Hs cần:

- Nắm được cách vẽ bản đồ theo số liệu

- Biết sử dụng địa bàn tìm phương hướng của các đối tượng địa lý trên bản đồ

- Biết đo các khoảng cách thực tế và tính tỷ lệ khi đưa lên lược đồ

- SGK-SGV

- Nội dung ôn tập

III.Tiến ttrình bài giảng

1.Tổ chức.

6A: 6B:

2.Kiểm tra bài cũ

- Câu hỏi: a.Tại sao khi sử dụng bản đồ trước tiên phải xem bảng chú giải?

b Làm thế nào để biểu hiện độ cao địa hình trên bản đồ?

- Đáp án: Câu a-Mục 1

Câu b-Mục 2 (Giáo án Tiết 6)

3.Bài giảng.

Vào bài trực tiếp

Trang 13

Trái Đất trong Hệ Mặt Trời ở vị trí thứ

mấy,hình dạng ,kích thước của TĐ?

Khái niệm,vai trò,cách vẽ bản đồ địa

lí?

Tỉ lệ bản đồ là gì?các loại tỉ lệ bản

đồ,vai trò của tỉ lệ bản đồ?

Cách xác định phương hướng trên bản

đồ,kinh độ,vĩ độ và toạ độ địa lí?

Kí hiệu bản đồ.Cách biểu hiện địa hình

- Vai trò:Học tập,giảng dạy địa lí……

- Cách vẽ: +Chuyển mặt cong hình cầu… + Thu thập thông tin,xử lí số liệu +Dùng kí hiệu,vẽ trên giấy…

3.Tỉ lệ bản đồ.

- Tỉ lệ bản đồ là tỉ số khoảng cách tương ứng trên bản đồ so với khoảng cách trên thựcẩng

- Các loại tỉ lệ bản đồ:Tỉ lệ số và tỉ lệ thước.-Vai trò : Giúp cho người dùng biết được khoảng cách trên bản đồ đã được thu nhỏ bao nhiêu lần so vơí khoảng cách thực

4.Phương hướng trên bản đồ,kinh độ,vĩ độ

và toạ độ địa lí.

- Cách xác điịnh phương hướng trên bản đồ: dựa vào đường kinh,vĩ tuyến và mũi tên chỉ hướng Bắc

- Kinh độ là số độ của kinh tuyến đi qua.Vĩ

độ là số độ của vĩ tuyến đi qua điểm đó.Toạ

độ địa lí là kinh độ,vĩ độ đi qua điểm đó

5.Kí hiệu bản đồ.Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ.

Trang 14

+ Ôn lại tất cả các bài đã học (tiết 2 đến tiết 5)

+ Xem lại các bài tập:1,2 trang 1; 2,3 trang 14; 1,2 trang 17; 3 trang 19

5.Hoạt động nối tiếp.

+ Ôn lại tất cả các bài đã học, các dạng bài tập trong sgk

+ Chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra 1 tiết

Duyệt bài của tổ chuyên môn:

Tuần: 07

Ngày soạn: 20/09/2013

TiÕt 7: KiÓm tra 1 tiÕt I.Mục tiêu kiểm tra.

Sau bài kiểm tra cần:

- Biết được kết quả nắm bắt kiến thức của mình,để tự biết sự cần thiết trong việc tự học của bản thân

- Nắm được mức độ nhận thức của học sinh để phân loại đối tượng học sinh

II.Chuẩn bị.

- Giáo viên: - Đề bài (in sẵn cho từng học sinh)

- Đáp án-thang điểm

- Học sinh: Kiến thức và dụng cụ làm bài

III.Tiến trìmh bài giảng

1.Tổ chức.

6A: 6B:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3.Bài kiểm tra.

I.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA.

Trang 15

Biết kinh tuyến,vĩ tuyến, vĩ tuyến Bắc,

vĩ tuyến Nam

Trình bày được khái niệm kinh tuyến, vĩ

Hiểu được cách thể hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ

Xác định tọa độ địa

lý của một điểm trên bản đồ.

Số câu:4

Số điểm:6

Tỉ lệ:60%

Số câu:1 Sốđiểm:0,5

Tỉ lê:5%

Số câu:1 Sốđiểm:0,5

Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng trong các câu sau.

Câu 1:Theo thứ tự xa dần Mặt Trời Trái Đất là hành tinh đứng thứ:

A.Thứ 2 B.Thứ 3 C Thứ 4 D.Thứ 5

Câu 2: Trái Đất có dạng hình:

A Cầu B Tròn C Vuông

Câu 3:Để thể hiện độ cao địa hình trên bản đồ người ta thể hiện bằng:

A Thang màu B Đường đồng mức

A Kinh tuyến gốc B Vĩ tuyến gốc

C Kinh tuyến tây D Kinh tuyến Đông

II.Tự luận:7 điểm

Câu 7:3.0 điểm

a Nêu cách xác định phương hướng trên bản đồ với bản đồ có các đường kinh ,vĩ tuyến, các bản đồ không vẽ kinh, vĩ tuyến?

Trang 16

b Dựa vào hình vẽ dưới đây hãy xác định bốn hướng chính trên bản đồ?

Câu 8:2.0 điểm Kinh tuyến là gì? Vĩ tuyến là gì ?

Câu 9:2.0 điểm Từ một điểm A có đường kinh tuyến 20o ,vĩ tuyến 10o đi qua.Điểm A nằm bên phải kinh tuyến gốc phía trên xích đạo Hỏi A có toạ độ địa lí bao nhiêu?

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I.Trắc nghiệm :3 điểm

Khoanh đúng mỗi câu được 0.5 điểm

II.Tự luận:7 điểm.

Câu 7: 3.0 điểm

a Cách xác định phương hướng trên bản đồ:

- Với bản đồ có kinh tuyến,vĩ tuyến: phải dựa vào các đường kinh tuyến và vĩ tuyến để xác định phương hướng.(1.0 điểm)

- Với các bản đồ không vẽ kinh, vĩ tuyến: phải dựa vào mũi tên chỉ hướng bắc trên bản

đồ để xác định hướng Bắc, sau đó tìm các hướng còn lại .(1.0 điểm)

b Xác định đúng mỗi hướng cho 0,25 điểm

Trang 17

- Giáo viên thu bài

- Nhận xét giờ kiểm tra

- Kiểm tra lại kiến thức bài kiểm tra của mình

- Đọc trước bài 7 (Giờ sau học)

Tuần:08

Tiết 8-Bài 7: SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA

TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ

- H biết được sự chuyển động tự quay quanh 1 trục tưởng tượng của TĐ

- Trình bày được một số hệ quả của sự vận động TĐ quay quanh trục

- Biết dùng quả địa cầu chứng minh hiện tượng ngày đêm kế tiếp nhau trên TĐ

- Quả địa cầu và các hình vẽ SGK phóng to

1.Tổ chức.

6A: 6B:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3.Bài giảng.

Vào bài theo gợi ý trong SGK

Quan sát H19 cho biết:

TĐ tự quay quanh trục theo hướng nào?TĐ tự

quay 1 vòng quanh trục trong bao nhiêu thời

gian?

1.Sự vận động của Trái Đất quanh trục.

Trang 18

Hoạt động của GVvà HS Nội dung

Dựa vào hình 20,cho biết trên TĐ có bao nhiêu

khu vực giờ?

Mỗi khu vực chênh nhau bao nhiêu giờ?Mỗi

khu vực giờ rộng bao nhiêu kinh tuyến?

Sự phân chia bề mặt TĐ thành 24 khu vực giờ

có ý nghĩa gì?

(Để tiện tính giờ trên toàn thế giới, năm 1884

Hội nghị Quốc tế thế giới lấy khu vực có kinh

tuyến gốc (0 0 ) đi qua đài thiên văn Grinuyt làm

khu vực giờ gốc (giờ quốc tế).

Quan sát H20 cho biết:

Khi ở khu vực giờ gốc là 12h thì ở nước ta là

mấy giờ? Bắc Kinh, Matcova là mấy giờ?

Nhưng ở những nước có diện tích rộng trải trên

nhiều kinh tuyến (nhiều khu vực giờ) thì dùng

giờ chung cho các quốc gia đó như thế nào?

- Giờ chung: múi giờ đi qua thủ đô nước đó gọi

là giờ hành chính (hay giờ pháp lệnh.)

TĐ quay từ tây sang đông, đi về hướng tây qua

15 0 chậm 1h Phía đông nhanh hơn 1h, phía tây

chậm hơn 1h.Để tránh nhầm lẫn, người ta quy

ước kinh tuyến 180 0 là đường đổi ngày quốc tế.

GV dùng quả địa cầu và đèn minh hoạ hiện

tượng ngày, đêm

Nhận xét diện tích được chiếu sáng? gọi là gì?

Nhận xét diện tích không được chiếu sáng?gọi

là gì?

Giả sử TĐ không tự quay quanh trục thì có hiện

tượng ngày và đêm không?

Thời gian ngày là bao nhiêu giờ? Đêm là bao

nhiêu giờ?

Nêu ý nghĩa sự vận động tự quay của TĐ?

Tại sao hằng ngày khi quan sát bầu trời ta thấy

mặt trời, mặt trăng và các ngôi sao chuyển động

từ đông sang tây?

-Trái Đất tự quay một vòng quanh trục theo hướng từ tây sang đông trong 24h

- Chia bề mặt TĐ thành 24 KV giờ Mỗi khu vực có 1 giờ riêng đó là giờ khu vực

a Hiện tượng ngày và đêm:

- Do TĐ hình cầu Mặt Trời chỉ chiếu sáng được một nửa.Nửa được chiếu sáng là ngày và ngược lại

- TĐ chuyển động từ Tây sang Đông nên khắp mọi nơi trên TĐ đều lần lượt

có ngày và đêm

Trang 19

Hoạt động của GVvà HS Nội dung

Các vật thể vận động trên TĐ có hiện tượng gì?

Khi nhìn theo hướng chuyển động, vật chuyển

động lệch hướng nào ở 2 nửa cầu?

b Sự lệch hướng do vận động tự quay của Trái Đất.

- Các vật thể chuyển động trên bề mặt

TĐ đều bị lệch hướng

- Ở nửa cầu bắc vật chuyển động lệch

về bên phải, ở nửa cầu nam vật chuyển động lệc về bên trái

4.Củng cố- đánh giá

- Cho học sinh đọc kết luận trong SGK

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi trong SKG

5.Hoạt động nối tiếp.

- Trả lời câu hỏi 2 SGK.Làm bài tập trong tập bản đồ địa lý

- Bài mới: Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời như thế nào? Hệ quả của nó?

Tuần: 09

Ngày soạn: 05/10/2013

Tiết 9-bài 8: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI (Tiết 1)

- Hiểu được cơ chế của sự chuyển động của Trái đất quanh mặt trời (quĩ đạo thời gian chuyển động và tính chất của sự chuyển động)

- Nhớ các vị trí: Xuân phân, Hạ chí, Thu phân, Đông chí trên quĩ đạo Trái đất

- Biết sử dụng quả địa cầu để lặp lại hiện tượng chuyển động tịnh tiến của Trái đất trên quĩ đạo và chứng minh hiện tượng các mùa

- Quả địa cầu.

- Mô hình sự chuyển động của Trái đất quanh Mặt trời

Trang 20

III.Tiến trình bài giảng.

- Hệ quả: - Sinh ra hiện tượng ngày và đêm ở khắp mọi nơi trên TĐ

- Làm cho các vật chuyển động trên bề mặt TĐ đều bị lệch hướng

3.Bài giảng

Vào bài trực tiếp

GV giới thiệu mô hình sự chuyển động của

Trái Đất quanh Mặt Trời, kết hợp H23

Trái đất cùng một lúc tham gia mấy chuyển

động?

Trái Đất chuyển động quanh Mặt trời theo

hướng nào?Thời gian Trái Đất chuyển động

hết 1 vòng quanh Mặt trời?

Nhận xét độ nghiêng và hướng của trục Trái

Đất ở các vị trí Xuân phân, Thu phân, Hạ chí,

Đông chí?Sự chuyển động đó gọi là gì? (tịnh

tiến)

Khi di chuyển trên quĩ đạo trục nghiêng và

hướng tự quay của Trái đất có thay đổi

- Thời gian chuyển đông quanh MT một vòng hết 365 ngày 6 giờ

- Khi chuyển động trên quỹ đạo quanh

Mặ Trời,trục Trái Đất luôn nghiêng

và không đổi hướng.(chuyển động tịnh tiến)

Chọn từ trong khung, điền vào chỗ chấm cho thích hợp

Nửa cầu Băc, nửa cầu Nam, trục, tự quay, lệch hướng, ngày, đêm, tịnh tiến, các mùa, mặt trời, nghiêng

“Trái đất đồng thời có 2 chuyển động:

- Chuyển động ……… quanh ……… một vòng hết 24 giờ, sinh ra hiện tượng ……… , và sự ……… chuyển động của các vật trên Trái đất

Trang 21

- Chuyển động ……… quanh ……… một vòng hết 365 ngày 6 giờ

Do trục Trái đất ……….… và không đổi hướng nên khi chuyển động quanh quĩ đạo, các ……… và ………….… lần lượt ngả về phía mặt trời sinh ra ”

- Trả lời câu hỏi SGK và tập bản đồ

- Ôn tập: Sự vận động tự quay của Trái đất và hệ quả

Tuần: 10

Ngày soạn: 05/10/2013

Ngày giảng: 6A: 6B

Tiết 10-bài 8: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI (Tiết 2)

- Hiểu được nguyên nhân sinh ra các mùa trên Trái Đất, biết được thời gian bắt đầu và kết thúc các mùa ở hai bán cầu hoàn toàn trái ngược nhau

- Mô hình sự chuyển động của Trái đất quanh Mặt trời

III.Tiến trình bài giảng.

- Hệ quả: + Sinh ra hiện tượng ngày và đêm ở khắp mọi nơi trên TĐ

+ Làm cho các vật chuyển động trên bề mặt TĐ đều bị lệch hướng

3.Bài giảng

Vào bài trực tiếp

Trang 22

Họat động của GV và HS Nội dung

Nhận xét độ nghiêng và hướng của trục Trái

Đất ở các vị trí Xuân phân, Thu phân, Hạ chí,

Đông chí?Sự chuyển động đó gọi là gì? (tịnh

tiến)

Khi di chuyển trên quĩ đạo trục nghiêng và

hướng tự quay của Trái đất có thay đổi

không?

Trục Trái Đất nghiêng và không đổi hướng

trong khi di chuyển sinh ra hiện tượng gì?

Quan sát H23

GV giới thiệu các ngày Xuân phân, Hạ chí,

Thu phân, Đông chí

Ngày 22/6, nửa cầu nào ngả nhiều về Mặt

trời, lượng ánh sáng, nhiệt độ nhận được như

thế nào? Mùa gì?

Ngày 22/12: (tương tự)

Trái đất hướng đều cả 2 nửa cầu về phía Mặt

trời vào những ngày nào? Khi đó ánh sáng

Mặt trời chiếu thẳng góc vào nơi nào trên

Trái đất? (xích đạo), Đó là mùa gì?

-Em có nhận xét gì về lượng nhiệt, ánh sáng,

cách tính mùa ở 2 nửa cầu Bắc và Nam?Ở

nước ta có mấy mùa?

mùa.“

2 Hiện tượng các mùa.

- Khi chuyển động trên qũi đạo, hai nửa cầu Bắc, Nam thay phiên nhau ngả dần

và chếch xa Mặt Trời → sinh ra các mùa

22/6 Hạ chíMùa nóng Đông chíMùa lạnh22/12 Đông chíMùa lạnh Hạ chíMùa nóng

21/3

Xuân phân Chuyển tiếp từ lạnh sang nóng

Thu phân Chuyển tiếp từ nóng sáng lạnh 23/9

Thu phân Chuyển tiếp từ nóng sang lạnh

Xuân phân Chuyển tiếp từ lạnh sang nóng

- Sự phân bố nhiệt độ, ánh sáng, cách tính mùa ở 2 nửa cầu trái ngược nhau

- Vì sao có các mùa trên trái đất?

- Trả lời câu hỏi SGK và tập bản đồ

- Đọc bài 9: Hiện tượng ngày đêm có sự khác biệt như thế nào theo các mùa?

Trang 23

Tuần: 11

Ngày soạn: 20/10/2013

Ngày giảng: 6A: 6B:

Tiết 11: HIỆN TƯỢNG NGÀY ĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA

- Tranh ngày, đêm dài ngắn theo mùa

1.Tổ chức.

6A: 6B:

- Câu hỏi: a.Nêu nguyên nhân sinh ra các mùa trên Trái Đất?

b.Phân tích các mùa ở nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam ở ngày 22/6?

- Đáp án:

Phần 2-giáo án Tiết 10

3.Bài giảng.

Vào bài theo gợi ý trong SGK

Hoạt động cá nhân

Quan sát H24.Hãy xác định đâu là trục Trái

Đất, đâu là đường phân chia sáng, tối?

Tại sao đường biểu hiện trục Trái Đất và

đường phân chia sáng tối không trùng nhau?

Chúng cắt nhau ở đâu? Sự không trùng nhau

này sinh ra hiện tượng gì?

Vào ngày 22/6, ASMT chiếu thẳng góc vào

mặt đất ở vĩ tuyến nào? Vĩ tuyến đó gọi là

gì?

Vào ngày 22/12, ASMT chiếu thẳng góc vào

vĩ tuyến nào? Tên gọi của vĩ tuyến này?

- Do đường phân chia sáng tối không

trùng với trục Trái đất (BN) → sinh ra

hiện tượng ngày đêm dài, ngắn khác nhau theo vĩ độ

- Ngày 22/6 tia sang Mặt trời chiếu thẳng góc vàoVĩ tuyến 22027’B: Chí tuyến Băc

- Ngày 22/12 tia sáng mặt trời chiếu thẳng góc vào Vĩ tuyến 23027’N: Chí tuyến Nam

Trang 24

Vào ngày 21/3 và 23/9, ASMT chiếu thẳng

góc vào mặt đất ở vị trí nào? Kết luận?

-Vĩ tuyến 66033’B và N là đường gì?

Quan sát H25.cho biết vào ngày 22/6 và

22/12, độ dài ngày, đêm ở D và D’ như thế

- Ở 2 miền cực:

Mùa hè: số ngày dài 24h là 1 → 6 tháng.Mùa đông: số ngày có đêm dài 24h là từ 1 → 6 tháng

- Cực Bắc, cực Nam ngày hoặc đêm dài

- Tại sao các nước ở vĩ độ cao có hiện tượng đêm trắng?

- Trả lời câu hỏi SGK, tập bản đồ

- Thực hành với quả địa cầu

- Tìm hiểu cấu tạo bên trong của Trái Đất

- Địa mảng là gì? Các địa mảng di chuyển như thế nào?

Trang 25

Ngày soạn: 03/11/2012

Tiết 12: CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT

Sau bài học, Hs cần:

- Biết và trình bày được cấu tạo bên trong của Trái Đất gồm 3 lớp: Lớp vỏ, lớp trung gian và lõi Mỗi lớp đều có những đặc tính riêng về độ dày, trạng thái vật chất và nhiệt độ

-Trình bày được cấu tạo và vai trò của lớp vỏ Trái Đất;biết được tỉ lệ lục địa,đại dương

và sự phân bố lục địa ,đại dương ở trên bề mặt Trái Đất

- Nhận xét được vị trí ,độ dày của các lớp cấu tạo bên trong Trái Đất

- Tranh cấu tạo bên trong của Trái Đất

III.Tiến ttrình bài giảng.

1.Tổ chức.

6A: 6B:

- Câu hỏi:

a.Trái đất có những chuyển động nào? Sinh ra những hiện tượng gì?

Ảnh hưởng ntn đến đời sống, sản xuất của loài người?

- Đáp án: Mục 1 và Mục 2-Giáo án Tiết 11

3.Bài giảng.

Vào bài theo gợi ý trong SGK

Hoạt động cá nhân.

Để biết được độ sâu của Trái đất, người

ta làm như thế nào?

Quan sát H26, nêu cấu tạo bên trong của

Trái đất gồm mấy lớp? Kể tên?

Dựa vào bảng T32.Nêu đặc điểm của lớp

vỏ Trái đất?Cho biết đặc điểm của lớp

(Xem sgk 32)

Trang 26

Trạng thái vật chất của lớp trung gian?

Lớp này có ảnh hưởng ntn đến đời sống

xã hội loài người trên bề mặt Trái đất

không? Vì sao?

Trong 3 lớp, lớp nào có vai trò quan

trọng nhất?

Hãy xác định vị trí các lục địa và đại

dương trên bản đồ thế giới?

Lớp vỏ Trái đất chiếm bao nhiêu % thể

tích và khối lượng của Trái đất?Vai trò

của lớp vỏ Trái đất?

Trên lớp vỏ Trái đất có những thành

phần tự nhiên nào?

Quan sát H 27.Vỏ Trái đất có cấu tạo

như thế nào?Nêu tên các địa mảng chính

của lớp vỏ Trái đất?

Các địa mảng có di chuyển không?Vì sao

các địa mảng có thể di chuyển?Tốc độ di

chuyển của các địa mảng?

Hai địa mảng nằm kề nhau có những

cách tiếp xúc nào? Kết quả của những sự

tiếp xúc này?

Xác định những chỗ tiếp xác của các địa

mảng trên lược đồ?Hiện nay các địa

mạng có di chuyển không?

2.Cấu tạo của lớp vỏ Trái Đất.

- Vai trò của lớp vỏ Trái Đất:có vai trò hết sức quan trọng vì là nơi tồn tại của các thành phần tự nhiên khác và là nơi sinh sống,hoạt động của xã hội loài người

- Lớp vỏ Trái Đất do một số địa mảng nằm

kề nhau tạo thành

- Các địa mảng di chuyển rất chậm, 2 địa mảng có thể tách xa nhau, trượt lên nhau hoặc xô vào nhau.tọa thành núi,vực sâu,đồng thời sinh ra động đất, và núi lửa

- Hệ thống lại kiến thức trọng tâm của toàn bài

- Hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi trong SGK

- HS đọc bài đọc thêm Tr36

Trang 27

- Làm câu hỏi, bài tập SGK, tập bản đồ

- Chuẩn bị cho giờ thực hành sau:

+Địa cầu, bản đồ thế giới

+Tìm hiểu trên Trái đất có nhựng lục địa và đại dương nào?

+Phân biệt sự khác nhau giữa lục địa và châu lục

Tuần:13

Ngày soạn: 05/11/2013

Tiết 13 THỰC HÀNH: SỰ PHÂN BỐ CÁC LỤC ĐỊA VÀ

ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TRAÍ ĐẤT I.Mục tiêu bài học.

- Biết được sự phân bố lục địa và đại dương trên bề mặt Trái Đất

- Biết được tên và xác định đúng vị trí 6 lục địa và 4 Đại dương trên quả địa cầu hoặc trên bản đồ thế giới

- Nhận biết và xác định đúng vị trí của các lục địa, đại dương

Cấu tạo bên trong của Trái đất gồm mấy lớp?

Tầm quan trọng của lớp vỏ Trái đất với xã hội loài người?

Trang 28

3.Bài giảng

Vào bài theo gợi ý trong SGK

Quan sát H28 (SGK),cho biết các lục địa

tập trung nhiều ở nửa cầu Bắc hay Nam?

Các Đại dương tập trung nhiều ở nửa cầu

Lục địa nào nằm ở cả 2 bán cầu Bắc và

Nam?Phân biệt lục địa và châu lục?

+Lục địa là khái niệm về tự nhiên

+Châu lục là khái niệm mang tính hành

chính, lịch sử gồm cả các đảo ⇒ Diện tích

châu lục > diện tích lục địa

Các đại dương trên thế giới có thông với

nhau không? Gọi là gì?

Con người đã làm gì để nối các đại dương

trong giao thông đường biển?

GV yêu cầu HS xác định vị trí các kênh

đào

-Phân biệt lục địa và châu lục

-Lục địa là khái niệm về tự nhiên

-Châu lục là khái niệm mang tính hành

chính, lịch sử gồm cả các đảo ⇒ Diện tích

châu lục > diện tích lục địa

1.Sự phân bố các lục địa và đại dương.

Nửa cầu Bắc: Tập trung phần lớn các

lục địa → “lục bán cầu”

Nửa cầu Nam: Tập trung phần lớn các

Đại dương → “Thủy bán cầu”

2 Các lục địa trên Trái đất

-Lục địa Á – Âu: ở nửa cầu Bắc, có diện tích lớn nhất

-Lục địa Ôxtrâylia: nửa cầu Nam, bé nhất

-Lục địa phân bố ở Bắc bán cầu: Âu-Á, Bắc Mĩ

-Lục địa ở Nam bán cầu: Ôxtrâylia, Nam Mĩ

+ Đại Tây Dương + Ấn Độ Dương + Bắc Băng Dương: bé nhất

Các Đại dương thông nhau → Đại dương thế giới

- Xác định vị trí các lục địa, Đại dương trên bản đồ thế giới

- Chấm điểm đại diện học sinh của các nhóm

Trang 29

- Ôn các kiến thức chương I.

- Thực hành trên quả địa cầu cá nhân

- Đọc lại các bài đọc thêm.

-Tìm hiểu nội lực và ngoại lực là gì? Tác động của những lực này trên bề mặt Trái

CHƯƠNG II: CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT

Tiết 14 TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC

- Hiểu sơ lược về nguyên nhân, tác hại của núi lửa, động đất

- Phân biệt được núi thường và núi lửa

- Biểu hiện của một trận động đất

II Phương tiện dạy học:

- Bản đồ tự nhiên thế giới

- Tranh ảnh, núi cao,đồng bằng, hoang mạc cát, núi lửa phun

III Tiến trình bài giảng.

1.Tổ chức.

6A: 6B:

Kiểm tra bài thực hành của học sinh

3.Bài giảng:

Vào bài theo gợi ý trong SGK

Xác định trên bản đồ thế giới những nơi có núi 1.Tác động của nội lực và ngoại lực:

Trang 30

cao, đồng bằng, địa hình thấp hơn mực nước

biển?

Từ đó em có nhận xét gì về địa hình bề mặt Trái

đất?Nguyên nhân gây ra sự khác biệt đó?

Nội lực là gì?Em hãy nêu những tác động của

Hiện tượng núi lửa xảy ra như thế nào?Trên

Trái đất có khoảng bao nhiêu ngọn núi lửa?

Núi lửa có mấy loại?Thế nào là núi lửa hoạt

động? Tác hại của nó?

Thế nào là núi lửa đã tắt?Tại sao ở vùng núi lửa

đã tắt thu hút nhiều dân cư?

Tại sao Nhật bản, Ha oai hay có núi lửa?

VN có núi lửa không?

Nêu biện pháp nhằm tránh tác hại của núi lửa?

Khi phát hiện một ngọn núi lửa sắp phun thì em

Núi lửa và động đất do lực nào tạo nên?

Những vùng đất như thế nào thường hay xảy ra

-Nội lực :là những lực sinh ra từ bên trong Trái đất, làm cho mặt đất ghồ ghề

-Ngoại lực: là những lực xảy ra từ bên trên bề mặt đất gồm 2 quá trình phong hoá và xâm thực

⇒ San bằng những gồ ghề.

=>Nội lực và ngoại lực đối nghịch nhau, xảy ra đồng thời tạo nên địa hình bề mặt Trái đất

- Biện pháp: xây dựng các trung tâm nghiên cứu, dự báo động đất

b.Động đất.

Hiện tượng các lớp đất đá gần mặt đất

bị rung chuyển

Trang 31

núi lửa, động đất?

Nếu động đất, núi lửa xảy ra dưới đáy biển sẽ

xảy ra hiện tượng gì? Những biểu hiện ?

Con người có những biện pháp gì để hạn chế

thiệt hại do động đất, núi lửa gây ra?

-Biện pháp hạn chế tác hại của động đất:

+Thiết kế các công trình chịu được chấn động lớn

+Nghiên cứu dự báo để sơ tán dân

4.củng cố-Đánh giá

-Nội lực và ngoại lực khác nhau như thế nào?

-Phân biệt núi lửa và núi thường ?

5.Hoạt động nối tiếp

- Trả lời câu hỏi, bài tập SGK, tập bản đồ

- Sưu tầm các tài liệu về động đất, núi lửa

-Tìm hiểu trên bề mặt Trái đất có những dạng địa hình nào? Phân biệt được núi già và núi trẻ

Tuần: 15

Tiết 15 ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu bài học:

Sau bài học, HS cần:

- Có khái niệm về núi, phân biệt được độ cao tuyệt đối và tương đối của địa hình, núi lửa già và núi lửa trẻ

- Trình bày sự phân hóa loại núi theo độ cao, một số đặc điểm của địa hình núi đá vôi

- Xác định được trên bản đồ 1 số núi già, núi trẻ

- Nhận biết địa hình cáxtơ qua tranh ảnh và trên thực địa

- Ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ các cảnh đẹp tự nhiên trên Trái đất nói chung và

ở Việt Nam nói riêng

- Không có hành vi tiêu cực làm giảm vẻ đẹp của các quang cảnh tự nhiên

II Phương tiện dạy học :

- Sơ đồ thể hiện độ cao tương đối, tuyệt đối, bảng phân loại núi theo độ cao

Trang 32

- Tranh ảnh về núi già, núi trẻ.

III Tiến trình bài giảng.

1.Tổ chức.

6A: 6B:

- Câu hỏi:

a.Tại sao nói nội lực và ngoại lực là 2 lực đối nghịch nhau?

b.Thế nào là hiện tượng núi lửa, động đất?

- Đáp án: Câu a –Mục 1

Câu b –Mục 2 Giáo án-Tiết 14

3.Bài giảng

Vào bài theo gợi ý trong SGK

Quan sát H36+liên hệ thức tế,cho

biết:Núi là gì?Núi có những bộ phận

nào?

Quan sát bảng phân loại,nêu tên ngọn

núi cao nhất nứơc ta? Độ cao?Thuộc

loại núi nào?

( Phanxipăng :3143m)

Đỉnh núi nào cao nhất thế giới? Thuộc

loại núi nào?

Evơret (Chômôlungma:8848m)

Quan sát H34,cho biết:Thế nào là độ

cao tuyệt đối, tương đối?

Độ cao của núi trên bản đồ là độ cao

tuyệt đối hay tương đối?Theo qui ước,

độ cao nào lớn hơn?

Thảo luận nhóm:

Phân biệt núi già và núi trẻ về:

Hình thái,thời gian hình thành,tên 1 số

núi già, núi trẻ?

Địa hình núi ở nước ta chủ yếu thuộc

loại nào?

1 Núi và độ cao của núi

- Núi là dạng địa hình nhô cao nổi bật trên mặt đất, độ cao > 500m so với mực nước biển

- Núi có: đỉnh, sườn, chân

- Căn cứ vào độ cao, chia thành các loại: Thấp, trung bình, cao

2 Núi già, núi trẻ.

(HS ghi bài theo bảng phụ.)

Trang 33

Quan sát các dãy núi ở địa phương,

em hãy cho biết các núi này thuộc

dạng núi nào?

Quan sát H37:Nêu đặc điểm của các

núi đá vôi về độ cao, hình dáng?

Dạng địa hình này còn được gọi là gì?

Như thế nào là “Thạch nhủ”?

Tại sao nói đến địa hình Cáxtơ, người

ta hiểu ngay đó là địa hình hang động?

Địa hình Caxtơ có giá trị kinh tế như

thế nào?Kể tên những hang động nổi

tiếng ở nước ta?

(Động Phong Nha-Kẻ Bàng, Vịnh Hạ

Long, chùa Hương Tích…)

Hình thái

-Đỉnh: nhọn, cao -Sườn: dốc -Thung lũng: sâu, hẹp

-Đỉnh: tròn -Sườn: thoải -Thung lũng rộng

Thời gian

Cách nay hàng chục triệu năm

Cách nay hàng trăm triệu năm

Tên Anpơ, Himalaya, Anđet… Uran,Xcănđinavi,Apalat

3 Địa hình Caxtơ và các hang động.

-Địa hình Caxtơ (đị hình đá vôi): đỉnh nhọn,sắc, sườn dốc đứng

-Giá trị:

+Du lịch

+Làm vật liệu xây dựng

-Nêu cách phân biệt núi già, núi trẻ

-Nêu cách tính độ cao của núi?

- Đặc điểm và giá trị của địa hình caxtơ hang động?

- Làm các bài tập bản đồ, sưu tầm hình ảnh về đồng bằng, cao nguyên

- Ôn tập theo đề cương để thi HKI

Trang 34

Tiết 16:ÔN TẬP THI HỌC KÌ I I.Mục tiêu bài ôn tập.

- Nhằm củng cố kiến thức, giúp HS nắm vững các nội dung đã được học

- Rèn luyện một số kĩ năng xác định vị trí, nhận biết các dạng địa hình

- Nắm được các dạng bài tập cơ bản

II.Phương tiện dạy và học.

- Quả địa cầu, bản đồ thế giới

a.Núi là gì? Nêu cách phân loại núi theo độ cao?

b.Phân biệt núi già và núi trẻ? Cho ví dụ?

- Đáp án: Câu a –Mục 1

Câu b –Mục 2 giáo án –Tiết 15

3.Bài mới.

Nêu vị trí của Trái Đất trong Hệ Mặt trời Ý

nghĩa của vị trí đó?

Hình dạng và kích thước của Trái Đất?

Hệ thống kinh-vĩ tuyến: Khái niệm

Nếu giờ gốc là 13h, thì ở Việt Nam, Tôkiô,

Niu York là mấy giờ? Việt Nam thuộc múi

giờ thứ mấy?

VN: 20h, Tôkyô: 22h, Niu York: 6h

Trái đất chuyển động quanh Mặt trời:

Hướng

Thời gian

1.Vị trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất:

-Vị trí:thứ 3

- Kích thước lớn

2.Sự vận động của tự quay quanh trục của Trái Đất và các hệ quả:

- Hướng quay:từ tây sang đông

- Hệ quả: Hiện tượng ngày

-Thời gian:365 ngày 6 giờ

- Hệ quả: Sinh ra các mùa trên Trái Đất

Trang 35

Khái niệm núi,Phân biệt độ cao tuyệt đối, độ

cao tương đối?

Phân biệt núi theo: +Độ cao Cho ví dụ

+Hình thái và thời gian

Bài tập: Chọn câu trả lời đúng:

1.Trên quả Địa cầu, vĩ tuyến dài nhất là:

a.Vĩ tuyến 900 b.Vĩ tuyến 600 c.Vĩ tuyến 300 d.Vĩ tuyến 00

2.Trên Địa cầu, nước ta nằm ở:

a.Nửa cầu Bắc và nửa cầu Tây c.Nửa cầu Bắc và nửa cầu Đông

b.Nửa cầu Nam và nửa cầu Tây d.Nửa cầu Nam và nửa cầu Đông

3.Những nơi trên Trái đất có ngày hoặc đêm dài suốt 6 tháng là:

a.Xích đạo b.Hai vòng cực c.Hai chí tuyến d.Hai cực

- Học bài và làm các dạng bài trong tập bản đồ

- Chuẩn bị cho làm bài kiểm tra học kỳ

Trang 36

Tiết 17: KIỂM TTRA HỌC KỲ I ĐỊA LÝ 6

Thời gian làm bài:45’

I.Mục tiêu.

- Củng cố lại kiến thức đã học về trái Đất và các thành phần tự nhiên

- Rèn luyện kĩ năng đã học trong khai thác kênh hình

- Đánh giá mức độ nhận thức của học sinh,từ đó phân loại đối tượng học sinh để từ đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp

II.Chuẩn bị.

- Giáo viên: - Đề kiểm tra cho học sinh(phô tô đủ đề cho từng học sinh).

- Hướng dẫn chấm-thang điểm

- Học sinh : Chuẩn bị kiến thức và dụng cụ làm bài.

III.Tiến trình bài kiểm tra.

Tổ chức:

6A: 6B:

2.Kiểm tra.

Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của học sinh

3.Nội dung kiểm tra.

A.MA TRẬN ĐỀ Cấp độ

và cấu tạo của Trái Đất

Hiểu được ý nghĩa của tỉ lệ của bản đồ

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

5 câu 2,5đ 25%

1 câu 2,0đ 20%

6 câu 4,5đ 45%

Hiểu được các yếu

tố hình thành các dạng địa hình, nhận biết và phân loại được các dạng địa hình

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1 câu 0,5đ 5,0%

2 câu 5,0đ 50%

3 câu 5,5đ 55%

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

5 câu 2,5đ 25%

4 câu 7,5đ 75%

9 câu 10,0đ 100%

B.ĐỀ KIỂM TRA

I Trắc nghiệm: (3 điểm).Mỗi câu 0,5 điểm.

Trang 37

Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu ( a, b,c d) ở đầu mỗi phương án trả lời đúng.

Câu 1: Theo thứ tự xa dần mặt trời Trái Đất nằm ở vị trí thứ mấy?

a Thứ 2 b Thứ 3 c Thứ 4 d Thứ 5

Câu 2: Hành tinh xanh ( Trái Đất) có dạng hình gì?

a Hình tròn b Hình vuông c Hình cầu d Hình thoi

Câu 3: Để thực hiện độ cao của địa hình người ta thường dùng kí hiệu gì?

c Cả 2 ý trên đều đúng d Cả 2 ý trên đều sai

Câu 4: Thời gian Trái đất chuyển động một vòng quanh mặt trời là:

a 365 ngày b 365 ngày 3 giờ c 365 ngày 6 giờ d 365 ngày 9 giờ

Câu 5: Cấu tạo của Trái đất gồm có mấy lớp?

a Có 2 lớp b Có 3 lớp c Có 4 lớp d Có 5 lớp

Câu 6: Phân loại theo độ cao, núi có mấy loai?

a Hai loại b Ba loại c Bốn loại d Năm loại

II Tự luận: ( 7 điểm)

Câu 1: (2 điểm) Hãy nêu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ?

Câu 2: ( 3 điểm) Hãy cho biết nội lực và ngoại lực là gì? Cho ví dụ?

Câu 3: ( 2 điểm) Em hãy cho biết núi là gì? Núi có mấy bộ phận?

C.ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

I Trắc nghiệm: (3 điểm)

Mỗi câu trả lời đúng đạt 0.5 điểm.

Câu 1: Theo thứ tự xa dần mặt trời Trái Đất nằm ở vị trí thứ mấy?

a Thứ 2 b Thứ 3 c Thứ 4 d Thứ 5

Đáp án: b

Câu 2: Hành tinh xanh ( Trái Đất) có dạng hình gì?

a Hình cầu b Hình tròn c Hình vuông d Hình thoi

Đáp án: a

Câu 3: Để thực hiện độ cao của địa hình người ta thường dùng kí hiệu gì?

c Cả 2 ý trên đều đúng d Cả 2 ý trên đều sai

Đáp án: c

Câu 4: Thời gian Trái đất chuyển động một vòng quanh mặt trời là:

a 365 ngày b 365 ngày 3 giờ c 365 ngày 6 giờ d 365 ngày 9 giờ Đáp án: c

Câu 5: Cấu tạo của Trái đất gồm có mấy lớp?

Đáp án: b

Câu 6: Bình nguyên ( hay đồng bằng) là địa hình có dạng:

a Dạng địa hình thấp b Bề mặt tương đối bằng phẳng

c Độ cao thường dưới 200m d Cả 3 ý trên đều đúng.

Đáp án: d

II Tự luận: ( 7 điểm)

Câu 1: (2 điểm) Hãy nêu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ?

Đáp án: Ý nghĩa: Tỉ lệ bản đồ cho ta biết khoảng cách trên bản đồ đã thu nhỏ bao nhiêu

lần so với kích thước thực của chúng trên thực tế

Câu 2: ( 3 điểm) Hãy cho biết nội lực và ngoại lực là gì? Cho ví dụ?

Đáp án: - Nội lực: Là những lực sinh ra ở bên trong Trái đất.

Trang 38

VD: Động đất, núi lửa.

- Ngoại lực là những lực sinh ra ở bên ngoài trên bề mặt Trái đất

VD: Dòng chảy, xói mòn, tác động của gió

Câu 3: ( 2 điểm) Em hãy cho biết núi là gì? Núi có mấy bộ phận?

Đáp án: Núi là dạng địa hình nhô cao rõ rệt trên mặt đất, núi gồm có 3 bộ phận: Đỉnh

núi, sườn núi, chân núi

- Nhận xét ý thức làm bài của học sinh

- Thu bài kiểm tra của học sinh

- Yêu cầu học sinh về nhà xem lại bài làm

- Chuẩn bị cho bài học sau

Ngày soạn: 15/12/2012

Tiết 18:ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (tiếp)

I Mục tiêu bài học :

Sau bài học HS cần:

- Trình bày được 1 số đặc điểm về hình thái của đồng bằng, cao nguyên, đồi

- Biết sự phân loại đồng bằng, ích lợi của đồng bằng và cao nguyên

- Phân biệt Kĩ năng:

- Nhận biết các dạng địa hình trên bản đồ

II Phương tiện dạy học:

- Tranh ảnh, mô hình, lát cắt về đồng bằng, cao nguyên, đồi

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

III.Tiến trình bài giảng:

1.Tổ chức:

6A: 6B:

2.Kiểm tra bài cũ:

Hướng dẫn học sinh kiểm tra lại bài kiểm tra.

3.Bài giảng

HS quan sát mô hình,hãy:

Trang 39

Mô tả dạng địa hình bình nguyên (đồng

bằng)?

Có mấy loại đồng bằng? Cho ví dụ?

Kể tên một số đồng bằng ở nước ta? Đồng

bằng đó thuộc loại nào?

Địa phương em có đồng bằng không? Mô tả?

Cho biết đồng bằng có giá trị kinh tế như thế

nào?

Số lượng dân cư ở đồng bằng ra sao so với

các vùng khác?

Quan sát tranh, mô hình cho biết:

Như thế nào là cao nguyên?Kể tên một số cao

nguyên ở Việt Nam và thế giới?

Có thể phát triển ngành kinh tế nào ở cao

nguyên?Tìm những điểm giống và khác giữa

bình nguyên và cao nguyên?

Đồi có hình dạng địa hình như thế nào?Nước

ta vùng nào có nhiều đồi nhất?

Giá trị kinh tế của vùng đồi?Qua các dạng địa

hình đã học, địa phương em có những dạng

địa hình nào?

1 Bình nguyên (Đồng bằng):

- Là dạng địa hình thấp, bề mặt tương đối bằng phẳng, độ cao dưới 200m

- Có 2 loại đồng bằng:

+Đồng bằng do băng hà bào mòn.+Đồng bằng do phù sa bồi đắp (đồng bằng châu thổ)

-Giá trị kinh tế: phát triển nông nghiệp.-Nơi đông dân

-Thuận lợi cho cây lương thực, thực phẩm (lúa, ngô, đỗ, lạc …)

- Giá trị: trồng cây công nghiệp, lâm nghiệp và chăn nuôi gia súc lớn

4.Củng cố-đánh giá:

- Xác định trên bản đồ Việt Nam những nơi có: Đồng bằng, cao nguyên, đồi, núi

- GV đưa các mô hình, tranh anh HS nhận dạng nhanh các dạng địa hình

- Đọc bài đọc thêm

- So sánh các dạng địa hình theo bảng sau:

Các mặt tìm hiểu Núi Bình nguyên Cao nguyên Đồi

Độ cao

Đặc điểm hình thái

Giá trị kinh tế

Định dạng
Số trang	78
Dung lượng	1,01 MB

Giao an Dia 6.7.8.9 tron bo giam tai

Sông và lượng nước của sông