Hoạt động 2: 25 phút Tìm hiểu vị trí , vai trò của điện năng và nghề Điện dân dụng trong sản xuất và đời sống Hoạt động điểu khiển của GV Hoạt động của HS Kết quả cần đạt - Yêu cầu học
Trang 1
CHƯƠNG MỞ ĐẦU BÀI 1 : GIỚI THIỆU GIÁO DỤC NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết được vị trí , vai trò của điện năng và nghề Điện dân dụng trong sản xuât và đời sống
2 Kĩ năng:
- Giới thiệu được một số ví dụ liên quan đến vị trí, vai trò của điện năng và nghề Điện dân dụng
3 Thái độ:
- Nghiêm túc học tập
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Đọc trước sách giáo khoa
- Tham khảo 1 số ví dụ liên quan đến bài học từ sách báo , internet
2 Học sinh:
- Dụng cụ học tập
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: ( 5 phút ) Giới thiệu chương
Hoạt động điểu khiển của GV Hoạt động của HS Kết quả cần đạt
- Giới thiệu các mục đích , yêu cầu
của chương
yêu cầu của chương
Hoạt động 2: (25 phút ) Tìm hiểu vị trí , vai trò của điện năng và nghề Điện dân dụng trong sản xuất và đời sống
Hoạt động điểu khiển của GV Hoạt động của HS Kết quả cần đạt
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị trả lời
em hãy nêu vai trò của điện năng đối
với sản xuất và đời sống?
- Yêu cầu học sinh nêu kết quả
- Nhận xét, chốt ý
- Yêu cầu học sinh thảo luận trả
lời câu hỏi : Điện năng có ưu điểm
gì so với các dạng năng lượng
khác khi sử dụng ?
- Yêu cầu học sinh nêu kết quả
- Nhận xét, chốt ý
- Yêu cầu học sinh nêu 1 vài thiết
bị điện trong sinh họat , trong sản
xuất của gia đình
- Dựa vào các câu trả lời, giảng
giải, chốt ý
- Yêu cầu học sinh thảo luận
nghiên cứu các nhóm nghề của
ngành Điện
- Yêu cầu học sinh nêu kết quả
- Thực hiện thảo luận nhóm bàn
- 3,4 đại diện nhóm trả lời
- Dựa vào việc nghiên cứu để trả lời câu hỏi bên trên , học sinh tiếp tục thực hiện thảo luận nhóm bàn
- 2,3 đại diện nhóm trả lời
- 5,6 học sinh thực hiện
- Lắng nghe
- Thảo luận nhóm bàn , ghi kết quả thảo luận trên giấy nháp
- 4,5 đại diện nêu kết quả
I Vị trí vai trò của điện năng và nghề Điện dân dụng trong đời sống
và sản xuất :
1 Vị trí vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống
Điện năng là nguồn động lực chủ yếu trong đối với sản xuất và đời sống vì những lí do sau:
- Điện năng được sản xuất tập trung
và có thể truyền tải đi xa với hiệu suất cao
- Quá trình sản xuất, truyền tải, phân phối, sử dụng điện dễ dàng
- Điện năng dễ dàng biến đổi sang các dạng năng lượng khác.
- Điện năng đóng vai trò chủ yếu trong đời sống và sản xuất: giúp các thiết bị điện hoạt động, nâng cao năng suất lao động, thúc đẩy khoa học kĩ thuật phát triển
2 Vị trí, vai trò của nghề Điện dân dụng
- Các nhóm nghề điện : + Sản xuất truyền tải và phân phối điện năng: tổng công ti điện Việt
Trang 2
Hoạt động điểu khiển của GV Hoạt động của HS Kết quả cần đạt
- Dựa vào kết quả thảo luận của
học sinh, giảng giải , phân lọai các
nhóm nghề điện
- Giới thiệu họat động chủ yếu của
nghề Điện dân dụng
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Nam, các Sở điện lực địa phương + Chế tạo vật tư và các thiết bị điện: doanh nghiệp sản xuất, chế tạo các loại máy điện, khí cụ điện, thiết bị điện, thiết bị đo lường
+ Đo lường, điều khiển tự động hoá quá trình sản suất: các hệ thống dây chuyền tự động nhằm năng cao hiệu quả sản xuất
+ Sửa chữacác thiết bị điện, mạng điện
* Nghề Điện dân dụng hoạt động chủ yếu lĩnh vực phục vụ đời sống, sinh hoạt, sản xuất trong các hộ tiêu thụ: lắp đặt mạng điện sản xuất và sinh hoạt, lắp đặt các thiết bị đồ dùng điện, sửa chữa, bảo dưỡng vận hành khắc phục sự cố mạng điện
Hoạt động 3: ( 8 phút) Tìm hiểu triển vọng phát triển của nghề điện dân dụng
Hoạt động điểu khiển của GV Hoạt động của HS Kết quả cần đạt
- Yêu cầu học sinh thảo luận
nghiên cứu các triển vọng của
nghề Điện dân dụng
- Yêu cầu học sinh nêu kết quả
- Nhận xét , chốt ý
- Thảo luận nhóm bàn
- 3,4 đại diện nêu kết quả
- Lắng nghe
II Triển vọng phát triển của nghề Điện dân dụng:
- Cần phục vụ sự nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước
- Ngành Điện dân dụng gắn liền với ngành điện, với tốc độ đô thị hoá nông thôn, rất cần thiết đối với nông thôn và miền núi
- Nghề Điện dân dụng phát triển song song với khoa học kĩ thuật.
Hoạt động 4 ( 5 phút) Củng cố bài học
Hoạt động điểu khiển của GV Hoạt động của HS Kết quả cần đạt
- Yêu cầu học sinh nêu những lợi
ích của bản thân khi được học
nghề điện dân dụng
- 5,6 học sinh thực hiện
Hoạt động 5 ( 2 phút) Hướng dẫn, giao nhiệm vụ học tập ở nhà.
Hoạt động điểu khiển của GV Hoạt động của HS Kết quả cần đạt
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị
nghiên cứu : học sinh sẽ học
những gì, được đào tạo những gì
để phục vụ những lợi ích đã thảo
luận
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị trả lời
câu hỏi : Trình bày vị trí , vai trò
và triển vọng phát triển của nghề
Điện dân dụng ?
- Lắng nghe , thực hiện ở nhà
- Lắng nghe, thực hiện ở nhà
Trang 3
IV PHẦN PHỤ LỤC: Các phiếu học tập có đáp án, các địa chỉ tích hợp………
V RÚT KINH NGHIỆM: