bài 13: ảnh hưởng của môi trường lê sự biểu hiện của gen

TRƯỜNG THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊMBài 13 : ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN GV: Trần Thị Điệp Như... MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG* Quá trình biểu hiện của gen qua nhiều

KIỂM TRA BÀI CŨ

- Đặc điểm di truyền của gen trong tế bào chất? Giải thích nguyên nhân tại sao khi gen nằm trong tế bào chất thì có hiện

tượng di truyền theo dòng mẹ

TRƯỜNG THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM

Bài 13 : ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN

GV: Trần Thị Điệp Như

I MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG

* Quá trình biểu hiện của gen qua nhiều

bước nên có thể bị nhiều yếu tố môi trường

bên trong cũng như ngoài cơ thể chi phối.

II SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KG VÀ MT

* VÍ DỤ 1: Biểu hiện tính trạng màu lông

của thỏ Himalaya Các tế bào ở đầu mút cơ

thể, nhiệt độ thấp, tổng

hợp được sắc tố melanin, lông đen.

Các tế bào ở vùng thân nhiệt cao  biÕn tÝnh Enzim tham gia ®iÒu hoµ biÓu hiÖn cña gen

 không tổng hợp

được melanin  lông trắng

Thí nghiệm chứng minh:

Điều kiện bình thường

Cạo lông trắng + buộc đá lạnh

Mọc lông đen

KG KH MT Trong

* VÍ DỤ 3: Rối loạn chuyển hoá a.a phe gây bệnh pheninketo niệu

Em cã biÕt

Lo i th c ăn nào t t cho b nh nhân pheninketo ni u ạ ứ ố ệ ệ

Từ các ví dụ trên,ta có thể kết luận

về mối quan hệ giữa KG-môi trường-

KH như thế nào?

……… là kết quả tương tác giữa………… và ……… cụ thể Kiểu hình Kiểu gen Môi trường

Kiểu gen kiểu hình

môi trường

II SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KG VÀ MT

* VD1: Biểu hiện tính trạng màu lông của thỏ Himalaya

* VD2: biểu hiện tính trạng màu hoa cẩm tú cầu

* VD3: Rối loạn chuyển hoá a.a phe gây bệnh PKU

LIÊN HỆ THỰC TẾ Vận dụng mối quan hệ KG-MT-KH giải thích:

Nhà trường

Tài n ng ă

Học sinh

Gia đình- Xã hội

III MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂUGEN:

1/ SỰ MỀM DẺO KIỂU HÌNH (THƯỜNG BIẾN):

Hãy đọc SGK ,tìm hiểu các nội dung sau:

* Nguyên nhân của Sự Mềm Dẻo KH: Do Sự tự điều chỉnh

về sinh lí của SV

* Mức độ Mềm Dẻo KH phụ thuộc vào: Kiểu Gen

* Ý nghĩa: Giúp SV thích nghi với sự thay đổi của môi

2/ MỨC PHẢN ỨNG CỦA KỂU GEN:

Mức Phản Ứng

Kiểu Gen 1 + Môi Trường 1 Kiểu Hình 1

Kiểu Gen 1 + Môi Trường 2 Kiểu Hình 2

Kiểu Gen 1 + Môi Trường 3 Kiểu Hình 3

Kiểu Gen 1 + Môi Trường n Kiểu Hình n

* Cách xác định Mức phản ứng của một Kiểu Gen?

- Tạo ra các cá thể có cùng một KG

- Đem nuôi,(trồng)trong những môi trường khác

nhau  theo dõi các đặc điểm của

chúngMức phản ứng của từng loại tính

trạng

Bê sinh đôi cùng trứng

Chế độ dinh dưỡng bình thường:

- Sản lượng sữa trong năm:8000kg

- Tỉ lệ bơ trong sữa:3,45%

Tính trạng số lượng: có mức

phản ứng rộng  đầu tư vào

BPKT

Tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp  đầu

tư vào chọn giống.

Độ cao so với mặt nước biển (m) Độ cao so với mặt nước biển (m)

-

CŨNG CỐ

? Tại sao các nhà khoa học lại khuyên nông dân không nên chỉ trồng một giống lúa duy nhất (cho dù đó là giống lúa có năng suất cao) trên một diện tích rộng trong cùng một vụ?

Nói: Cô ấy được mẹ truyền cho tính trạng “ má lúm đồng tiền”có chính xác không? Nếu cần thì phải sửa lại câu nói này như thế nào?

Gen (ADN )→ mARN→ Pôlipeptit → Prôtêin → tính trạng

Một số bà con nông dân mua hạt ngô lai có năng suất cao

về trồng nhưng cây ngô lại không cho hạt Giả sử công ty giống đã cung cấp hạt giống đúng tiêu chuẩn Hãy giải thích nguyên nhân dẫn đến tình trạng cây ngô không cho hạt trong trường hợp trên?

Ngh tr ng lúa đ có năng su t cao dân gian có ề ồ ể ấ câu:

Nh t : gi ng ấ ố Nhì : c n ầ

Mối quan hệ giữa giống, kĩ thuật canh tác và năng suất

Giống Kĩ thuật canh tác Năng suất

+ Giống tốt, biện pháp KT tốt  năng suất cao

+ Giống tốt, biện pháp KT không tốt  năng suất giảm

+ Giống xấu, biện pháp KT tốt  năng suất tăng (giới hạn nhất định)

Dặn Dò:

1.Học thuộc bài, trả lời các câu hỏi sgk.

2.Đọc bài EM CÓ BIẾT: Tại sao cần phải

quan tâm đặc biệt đến các bà mẹ khi mang thai?

3 Chuẩn bị Bài 15

XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN