giáo án lớp 3 tuần 6 gửi cho Mai

- Hai học sinh lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét.. - Yờu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi một học sinh lờn bảng giải.. - Yêu cầu học sinh nêu đầu bài toán cho biết và điều bài

+ Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số

+ Giải các bài toán liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số

( bài 1 ,2, 4 )

II Các hoạt động dạy học:

b Tìm 1/6 của :24m ,30 giờ, 54 ngày

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập

*GV chốt lại bài: Muốn tìm một trong

các phần bằng nhau của một số ta lấy số

Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu cách thực hiện – HS làm bảng con

Vân tặng bạn số bông hoa là :

30 : 6 = 5 ( bông ) Đáp số : 5 bông hoa

- Lớp nhận xét

- Đó tụ màu vào 1/5 số ụ vuụng của hỡnh nào ?

- HS quan sát – trả lời miệng -Tỡm tổng số ụ vuụng ở mỗi hỡnh , rồi chia đều thành 5 phần bằng nhau Số ụ vuụng được tụ màu tương ứng là 2 ụ vuụng

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc bài văn xuôi với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND:Những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học

- HS học thuộc đoạn văn mà em thích

II Chuẩn bị :

- Tranh ảnh minh họa bài đọc sách giáo khoa

- Phương pháp : Phân tích, hỏi đáp,

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 học sinh lên đọc bài TLCH

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

2.1) Giới thiệu bài:

2.2) Luyện đọc :

- GV đ ọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS đọc từng câu

- GV có thể chia bài thành 3 đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ở mục chú

giải: náo nức, mơn man, quang đãng

- Cho HS tập đặt câu với các từ trên

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

+ Cho 3 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT 3

đoạn

+ Gọi 1HS đọc lại cả bài

2.3) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1

+ Điều gì đã gợi cho tác giả nhớ những kỉ

niệm của buổi tựu trường ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn 2

+Trong ngày đến trường đầu tiên tại sao

tác giả thấy mọi vật thay đổi lớn ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc mẫu

- Lần lượt từng em đọc nối tiếp từng câu

+ Từ khó: tựu trường, bỡ ngỡ, mơn man,

+ 1 em đọc lại toàn bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1 bài văn + Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối mùa thu làm tác giả nhớ lại những ngày đầu tựu trường

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Giáo viên hướng dẫn đọc câu khó và

ngắt nghỉ đúng cũng như đọc diễn cảm

các từ gợi tả , gợi cảm trong đoạn văn

- Gọi 3HS đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu cả lớp nhẩm đọc thuộc 1 đoạn

(mỗi em chọn HTL 1 đoạn văn mà mình

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số cho số có một chữ số.

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số

Các hoạt đông dạy học

vừa nói vừa viết như SGK)

- Hai học sinh lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh quan sát giáo viên và nhận xét về đặc điểm phép tính

+ Số bị chia có 2 chữ số

+ Số chia có 1 chữ số

- Lớp tiến hành đặt tính theo hướng dẫn

- HS thực hiện tính ra kết quả theo hướng dẫn của giáo viên

- Yờu cầu vài học sinh nờu lại cỏch chia

2.3) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nờu bài tập 1

-Yờu cầu HS thực hiện trờn bảng con

- Giỏo viờn nhận xột chữa bài

Bài 2 :

-Yờu cầu học sinh nờu yờu cầu bài

- Yờu cầu lớp tự làm bài

- Gọi hai em lờn bảng làm bài

- Nhận xột bài làm của học sinh

Bài 3

- Gọi học sinh đọc bài toỏn

- Yờu cầu học sinh cả lớp đọc thầm

- HD HS tỡm hiểu bài

- Yờu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lờn bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài

3 Củng cố - Dặn dũ:

- Hai học sinh nhắc lại cỏch chia

- 1HS đọc yờu cầu bài tập

- Lớp thực hiện trờn bảng con ( đặt tớnh)

- Đổi chộo vở để kiểm tra bài nhau

- Một em đọc đề bài sỏch giỏo khoa

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lờn bảng giải bài :

Số quả cam mẹ biếu bà là :

36 : 3 =12 ( quả)

Đ/S: 12 quả cam Tiùởng Anh (À/c Ûng daồy)

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật : " tôi " với lời ngời mẹ

- Hiểu ý nghĩa : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì cố làm cho đ ợc điều muốn nói

* Kể chuyện :

- Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện

- Kể lại đợc một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình

II Các hoạt động dạy học:

Tập đọc:

A KTBC: - 2 HS đọc lại bài : Cuộc họp

chữ viết và cho biết bài đọc khuyờn em lưu

a GV đọc diễn cảm toàn bài :

- GV hớng dẫn HS cách đọc: đọc toàn bài

với giọng diễn cảm

- HS chú ý nghe +Giọng nhân vật tôi hồn nhiên nhẹ nhàng

+ Giọng mẹ: ấm áp, dịu dàng

b GV hướng dẫn HS luyện đọc, két hợp

giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Gọi h/s đọc nối tiếp câu và tìm từ khó

đọc - HS đọc nối tiếp câu và tìm từ khó:Liu- xi- a, Cô- li- a, loay hoay, lia lịa, rửa bát

+ Cô - li- a này!// Hôm nay con giặt áo sơ

mi/ và quần áo lót đi nhé.//

- Gọi h/s đọc nối tiếp đoạn sau khi luyện

đọc câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp

- Gọi h/s đọc phần giải nghĩa từ mới - HS giải nghĩa từ mới

* Đọc từng đoạn trong nhóm - HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm 4

- Tổ chức cho h/s thi đọc giữa các nhóm - 3 nhóm thi đọc

-GV nhận xét ghi điểm

3 Tìm hiểu bài :

- Gọi h/s đọc đoạn 1,2 - Lớp đọc thầm đoạn 1+2

- Nhân vật " tôi " trong truyện này tên là

- Vì sao Cô - li - a thấy khó viết bài tập

làm văn ? - Vì ở nhà mẹ thờng làm mọi việc, dành thời gian cho Cô - li - a học

* Lớp đọc thầm đoạn 3

- Thấy ccá bạn viết nhiều, Cô - li - a làm

cách gì để bài viết dài ra ?

- Cô - li -a cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng bạn mới làm và kể ra những việc bạn cha làm bao giờ …

* Lớp đọc thầm đoạn 4 Vì sao mẹ bảo Cô - li - a đi giặt quần áo

Lúc đầu Cô - li - a ngạc nhiên ?

- Cô - li -a ngạc nhiên vì cha bao giờ phải giặt quần áo …

- Vì sao sau đó, Cô - li - a vui vẻ làm theo

lời mẹ ? - Vì bạn nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bàic TLV

- Bài đọc giúp em hiểu điều gì? - lời nói phải đi đôi với việc làn

4 Luyện đọc lại

- Tổ chức cho h/s đọc đoạn 3 - 1 vài HS đọc diễn cảm

- Yêu cầu h/s đọc toần bài - 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn

- GV nhận xét gghi điểm - Lớp nhận xét bình chọn

Kể chuyện :

1 GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể

chuyện các em sẽ sắp xếp lại 4 tranh theo

đúng thứ tự trong câu chuyện " bài tập

làm văn " Sau đó chọn kể lại 1 đoạn của

câu chuyện bằng lời của em ( không phải

bằng lời của nhân vật " tôi ")

2 HD kể chuyện:

a Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự

trong câu chuyện

- GV nêu yêu cầu

- HS quan sát lần lợt 4 tranh đã đánh dấu

- GV theo dõi, giúp đỡ thêm những HS

còn lúng túng

- HS tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết

ra giấy trình tự đúng của 4 tranh

- GV gọi HS phát biểu - 1 vài HS phát biểu – lớp nhận xét

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng là : 3-

- Về nhà tập kể lại cho ngời thân nghe

Chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu

Thứ tư ngày 2thỏng10 năm 2013

Toỏn

LUYỆN TẬP

I Mục tiờu:

- Củng cố cỏc kĩ năng thực hiện phộp chia số cú 2 chữ số cho số cú 1chữ số

- Biết tỡm 1 trong cỏc phần bằng nhau của 1 số và vận dụng trong giải toỏn

- Yờu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 2 học sinh lờn bảng chữa bài

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

Bài 2 :

- Yờu cầu học sinh nờu yờu cầu bài

- Yờu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 1 số học sinh nờu miệng kết quả, lớp

- 2HS lờn bảng làm bài, cả lớp theo dừi nhận xột

- Một em nờu yờu cầu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2HS lờn bảng làm bài (đặt tớnh )

48 : 2 = 24 84 :4 = 21 55 :5 = 11

- Lớp theo dừi nhận xột bổ sung

- Từng cặp đổi chộo vở để KT bài nhau và

tự sửa bài

- Một học sinh nờu yờu cầu bài

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở

- 3 em nờu miệng kết quả, lớp bổ sung

nhận xét bổ sung.

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3

- Gọi học sinh đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh nêu đầu bài toán cho biết

và điều bài toán hỏi rồi làm bài vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

3 Củng cố - Dặn dò

+ 1/4 của 20cm là: 20 : 4 = 5(cm)+ 1/4 của 40km là: 40 : 4 = 10(km)

- Một em đọc bài toán trong sách giáo khoa

MĨ THUẬT(GV chuyên dạy)

Tiếng Anh(Đ/C Ưng dạy)

Chính tả

BÀI TẬP LÀM VĂN

I Mục tiêu

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo/ oeo Phân biệt cách viết một số tiếng có âm đầu dễ lẫn như s/x (BT 3a)

II Đồ dùng

- Vở tập làm văn

- Phương pháp: Phân tích ngôn ngữ, hỏi đáp,

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng viết 3 tiếng có vần

oam

- Cả lớp viết vào bảng con các từ: cái kẻng,

thổi kèn, lời khen, dế mèn.

2.Bài mới:

2.1) Giới thiệu bài

2.2) Hướng dẫn nghe- viết

- Giáo viên đọc ND bài tập làm văn

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa

- Yêu cầu làm bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

* Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra

+ Cô – li –a , quần lót, ngạc nhiên

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu của bài tập 2

- Gọi 3 học sinh lên bảng thi làm đúng ,

nhanh Sau đó đọc kết quả

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Gọi 1 số HS đọc lại kết quả

- Cho cả lớp chữa bài vào VBT: khoeo chân,

người lẻo khoeûo, ngoeùo tay.

Bài 3a

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3a

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Gọi 2HS thi làm bài trên bảng(chỉ viết tiếng

cần điền âm đầu s/x)

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Gọi 3HS đọc lại khổ thơ đã điền đúng

- Yêu cầu cả lớp chữa bài vào VBT

- 2 em lên bảng tìm các tiếng cần điền

âm đầu trong bài

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làm đúng nhất

- 3 HS đọc khổ thơ

- HS chữa bài vào VBT (nếu sai)

Thứ năm ngày 3 tháng10 năm 2013

Toán

PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ

I Mục tiêu :

- Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư

- Biết số dư bé hơn số chia

II Chuẩn bị:

- Các tấm bìa có các chấm HS, que tính, bảng phụ

- Phương pháp: Phân tích ngôn ngữ, hỏi đáp,

III Hoạt động dạy học:

2.1) Giới thiệuphep chia:

- Giáo viên ghi bảng 2 phép chia:

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- 2HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào nháp

- Giáo viên gợi ý để học sinh rút ra đặc

điểm của phép chia hết và chia dư

- Yêu cầu học sinh kiểm tra lại bằng mô

hình hoặc bằng vật thật

- Giáo viên kết luận :

* 8 chia 2 được 4 không còn thừa ta nói

8 : 2 là phép chia hết viết 8 : 2 = 4

* 9 chia 2 được 4 còn thừa 1 ta nói

9 : 2 là phép chia có dư 1 là số dư

Viết 9 : 2 = 4 ( dư 1 )

- Yêu cầu vài học sinh nhắc lại

2.2)Luyện tập :

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu bài tập

- Cho HS thực hiện trên bảng con

- Nhận xét chữa bài

Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 1số em nêu kết quả, sau đó từng cặp

đổi chéo vở để KT bài nhau

- Nhận xét chung về bài làm của học sinh

+ Lấy 8 que tính chia thành 2 nhóm bằng

nhau mỗi nhóm được 4 que ( không thừa)

+ Lấy 9 que tính chia thành 2 nhóm bằng nhau được mỗi nhóm 4 cây thừa 1 que tính

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- 3HS lên bảng, cả lớp làm bài trên bảng con

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- 4 em lần lượt nêu kết quả làm bài, cả lớp nhận xét

- Đổi vở KT chéo bài nhau

- Một học sinh nêu yêu cầu bài, quan sát hình vẽ rồi trả lời miệng

+ Đã khoanh vào 1/2 số ô tô ở hình a

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 học sinh làm bài tập 1,3 - 2 học sinh lên bảng làm bài tập

- Nhận xét ghi điểm.

2.Bài mới:

2.1) Giới thiệu bài:

2.2)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: - Gọi 2 em đọc yêu cầu bài tập 1

-Yêu cầu lớp đọc thầm và theo dõi ô chữ

và chữ cần điền (LÊN LỚP)

- Dán 2 tờ giấy lên bảng mời 2 nhóm

HS(mỗi nhóm 10 em) thi tiếp sức điền vào

ô trống để được các từ hoàn chỉnh Sau đó

đại diện mỗi nhóm đọc kết quả bài làm của

nhóm mình, đọc từ mới xuất hiện

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 2 : Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Mời ba học sinh lên bảng làm bài

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại câu

đúng

3 Củng cố - Dặn dò

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Hai em đọc yêu cầu bài tập1

- Lớp theo dõi nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

- 1 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 2

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Cả lớp làm bài vào vở

- 3 em lên bảng lên bảng làm bài

a, Ông em, bố em và chú em đều là thợ mỏ

- Lớp theo dõi nhận xét, chữa bài

Tự nhiên xã hội

CƠ QUAN THẦN KINH

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Nêu được tên, chỉ trên sơ đồ và trên cơ thể đúng vị trí các bộ phận của cơ quan TK

- Nêu vai HS của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan

- GDHS Biết giữ gìn và bảo các cơ quan thần kinh

II Đồ dùng : - Các hình trong SGK trang 26 và 27.

- Hình cơ quan thần kinh phóng to

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu các nguyên nhân bị các bệnh về cơ

quan bài tiết?

+ Cần làm gì để giữ VS cơ quan bài tiết

nước tiểu?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới

2.1) Giới thiệu bài:

2.2)Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận

- Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1,2 SGK

trang 26 và trả lời các câu hỏi sau:

- Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ

+ Chỉ và nêu tên các bộ phận của cơ quan

thần kinh trên sơ đồ ?

+ Trong các cơ quan đó cơ quan nào được

bảo vệ bởi hộp sọ ? Cơ quan nào được bảo

vệ bởi cột sống ?

+ Hãy chỉ vị trí bộ não , tủy sống trên cơ thể

em hoặc của bạn ?

- Treo hình phóng to về cơ quan thần kinh

- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kq

Cả lớp nhận xét bổ sung

* Giáo viên kết luận:

2.2)Hoạt động 2: Thảo luận

- Cho HS chơi TC “Con thỏ, ăn cỏ, uống

nước, vào hang” + Trong trò chơi em đã

dùng những giác quan nào để chơi?

- Yêu cầu các nhóm quan sát h2 SGK/ 27 và

trả lời các câu hỏi sau:

+ Não và tủy sống có vai trò gì ?

+ Theo bạn các dây thần kinh và các giác

quan có vai trò gì ?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong những bộ

phận này bị hỏng ?

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận trước lớp - Cả lớp nhận xét

bổ sung

* Giáo viên kết luận: sách giáo viên

* Liên hệ thực tế GDHS không chơi các

trò chơi nguy hiểm

- Nhắc nhở mọi người trong gia đình khi

ngồi trên xe mô tô phải đội mũ bảo hiểm

3.Củng cố - Dặn dò

- Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của giáo viên

- Hai học sinh lên chỉ vị trí não và tủy sống trên cơ thể của bạn

- 2HS lần lượt lên bảng chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan TK, nói rõ đâu

là não,tuỷ sống, các dây TK

- Lớp theo dõi nhận xét bạn + Học sinh trả lời theo ý của mình

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm qsát hình vẽ trang 27 thảo luận trả lời câu hỏi

+ Não có vai trò chỉ huy mọi hoạt động của cơ thể

+ Các dây thần kinh dẫn các thông tin

từ các cơ quan trên cơ thể về não và tủy sống

- Lần lượt đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Hai học sinh nhắc lại KL

- HS trả lời theo ý của mình

Tập viết

ÔN CHỮ HOA D , À

I Mục tiêu :

- Viết đúng chữ hoa D, tên riêng và câu ứng dụng

- Rèn HS viết đúng mẫu, biết giữ vở sạch đẹp

II Chuẩn bị:

- Mẫu chữ viết hoa D, Đ, tên riêng Kim Đồng và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

Phương pháp: Hỏi đáp, phân tích, giảng giải,

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết

bảng con các từ: Chu Văn An, Chim.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

2.1) Giới thiệu bài:

2.2)Hướng dẫn viết trên bảng con

*Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có

trong bài:

- Giáo viên viết mẫu và kết hợp nhắc lại

cách viết từng chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con

các chữ hoa vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Kim Àồng.

- Giới thiệu về anh Kim Đồng là một trong

những đội viên đầu tiên của Đội TN

TPHCM, là thiếu niên anh hùng của đất

nước

- Cho HS tập viết trên bảng con: Kim

Đồng

*Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu một học sinh đọc câu

+ Câu tục ngữ nói gì?

- Yêu cầu HS tập viết trên bảng chữ Dao

2.3) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu: viết chữ D một dòng cỡ

nhỏ

+ Viết tên riêng Kim Đồng hai dòng cỡ

nhỏ

+ Viết câu tục ngữ hai lần

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết ,

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

- Cả lớp tập viết trên bảng con

- Học sinh nộp vở theo yêu cầu của GV

- Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới : Ôn chữ hoa E, Ê

Thứ sáu ngày 4 tháng 10 năm 2013

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Xác định được phép chia hết và phép chia có dư

- Vận dụng phép chia hết trong giải toán

II Chuẩn bị:SGK

- Phương pháp : Hỏi đáp , giảng giải,

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi 3 em lên bảng làm lại bài tập số 1,

mỗi em thực hiện 1 phép tính chia

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Luyện tập:

Bài 1: - Nêu bài tập trong sách giáo khoa

- Yêu cầu tự đặt tính rồi tính vào vở nháp

- Giáo viên yêu cầu 4 học sinh lên bảng

thực hiện mỗi em một phép tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu 2HS lên bảng, cả lớp giải vào

bảng con

- GV nhận xét chữa bài

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc thầm bài toán trả lời theo

yêu cầu của gv rồi tự giải vào vở

- Cho từng cặp đổi chéo vở để KT bài

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài toán, tự làm

bài, sau đó trả lời miệng

- Đặt tính rồi tính

- Cả lớp thực hiện trên bảng con

- Cả lớp đọc thầm bài toán, trả lời theo sự hướng dẫn của gv rồi tự làm bài vào vở

- Từng cặp đổi vở KT chéo bài nhau

- 1 em lên bảng chữa bài

Giải: Số HS giỏi có là:

27 : 3 = 9 (HS ) Đáp số: 9 (HS )

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Viết đúng những tiếng có vần khó eo/ oeo và ươn / ươn