Kế hoạch bồi dương thương xuyên GV

Cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu

TRƯỜNG THPT VŨ LỄ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ VĂN – TIẾNG ANH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN

Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên

Năm học 2013 – 2014

Họ và tên: ??????????????

Giáo viên môn: Ngữ Văn

I Căn cứ xây dựng kế hoạch

- Căn cứ kế hoạch số /KH-THPT ngày 02 tháng 07 năm 2013 của trường

THPT Vũ Lễ Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014;

- Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân tôi xây dựng kế hoạch cá nhân bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014 như sau:

II Mục tiêu

1 Cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục

2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng

III Nội dung bồi dưỡng

Tổng thời lượng BDTX là 120 tiết/năm học, bao gồm:

1 Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học (nội dung bồi dưỡng 1): khoảng 30 tiết/năm học

2 Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện (nội dung bồi dưỡng 2): khoảng 30 tiết/năm học

3 Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên (nội dung bồi dưỡng 3): khoảng 60 tiết/năm học

Năm học 2013-2014 là năm thứ hai triển khai thực hiện quy chế BDTX giáo viên theo Thông tư 26, đồng thời nội dung 1 và 2 đã được triển khai trong thời gian

hè và những tháng đầu năm học Trong thời gian tiếp theo tôi thực hiện tiếp nội dung

3 vào thời gian còn lại vời số tiết thực hiện là 30 tiết (tương ứng với 02 chuyên đề)

IV Các bước thực hiện

1 Xây dựng kế hoạch

- Xây dựng kế hoạch trình Hiệu trưởng phê duyệt hoàn thành trước 9/9/2013

2 Đăng ký chuyên đề bồi dưỡng

Trên cơ sở định hướng của Sở, của trường (trong chương trình qui định đối với cấp học) tôi đăng ký 02 chuyên đề sau thực hiện bồi dưỡng trong năm học

2013-2014

Nội dung đáp ứng yêu

cầu bồi dưỡng

Mã mô đun

Tên và nội dung mô đun

I Nâng cao năng lực

hiểu biết về đối tượng

giáo dục

THPT1

- Đặc điểm tâm lí của HS THPT

VI Tăng cường năng

lực dạy học THPT 17

Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ

bài giảng

THPT 18 Phương pháp dạy học tích cực

THPT 19 Dạy học với công nghệ thông tin.

3 Thực hiện nội dung bồi dưỡng

3.1 Lộ trình bồi dưỡng

- Thực hiện trong cả năm học 2013 - 2014

- Trong tất cả các tháng của năm học, thường xuyên tiến hành tìm kiếm, khai thác, xử lí các nguồn tài liệu, tranh ảnh, video phục vụ cho giảng dạy

- Tham gia các lớp tập huấn, các hội nghị chuyên đề do trường và Sở giáo dục

tổ chức nhằm nâng cao nghiệp vụ sư phạm cũng như công tác chuyên môn

3.2 Cách thức bồi dưỡng

- Tự học, tự nghiên cứu: Giáo viên tự học hỏi nhằm nâng cao trình độ công nghệ thông tin phục vụ cho việc tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin trên internet, phục vụ cho việc thiết kế giáo án điện tử

- Sinh hoạt tổ chuyên môn: Học tập và rút kinh nghiệm thông qua việc dự giờ đồng nghiệp, sinh hoạt chuyên môn nhóm tổ, sinh hoạt chuyên môn cụm và hội giảng các cấp

- Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn do nhà trường và sở GD & ĐT Lạng Sơn tổ chức

- Qua mạng internet: Tham khảo các bài giảng hay về đổi mới phương pháp dạy học trên internet

- Các tài liệu phục vụ đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá, các tài liệu tập huấn từ những năm học trước

3.3 Nguồn thông tin khai thác

- Dựa vào mục đích và nhiệm vụ của đề tài, việc thu thập tài liệu được tiến hành từ nhiều nguồn khác nhau như sách báo, tạp chí chuyên ngành, các công trình,

đề tài nghiên cứu khoa học, các phần mềm nghiên cứu ứng dụng dạy học có nội dung liên quan

- Khai thác các thông tin, các tư liệu liên quan tới công nghệ và đời sống trên các trang thông tin: Violet, Otohui, Đientuvietnam, Wikipedia, Tailieu, Google

4 Đăng ký kết quả BDTX

- Hoàn thành nhiệm vụ năm học kế theo kế hoạch

- Kết quả BDTX : đạt loại Khá

- Giải pháp

+ Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân

+ Tham gia, hoàn thành đầy đủ nội dung, chương trình bồi dưỡng thường

+ Thường xuyên tự bồi dưỡng

5 Thực hiện kiểm tra giám sát của BGH

- Chuẩn bị các nội dung kiểm tra theo phiếu (theo mẫu chung của trường) Hàng năm ghi tên và kết quả kiểm tra các chuyên đề bồi dưỡng; Hiệu trưởng ghi điểm trung bình và kết quả xếp loại bồi dưỡng thường xuyên vào phiếu, ký tên, đóng dấu xác nhận Phiếu theo dõi bồi dưỡng thường xuyên được lưu giữ trong hồ sơ giáo viên

- Lập sổ theo dõi bồi dưỡng thường xuyên để ghi chép nội dung, quá trình tổ chức thực hiện bồi dưỡng thường xuyên và kết quả bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân hàng năm

6 Định hướng xây dựng Kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2014-2015

- Tháng 6, tháng 7: xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2014-2015, đăng ký chuyên đề bồi dưỡng với thời lượng 60 tiết, tương đương 4 chuyên đề (trừ những chuyên đề đã thực hiện bồi dưỡng trong năm học 2013-2014)

- Trình BGH phê duyệt kế hoạch BDTX năm học 2014-2015 trước ngày 30/7/2014

V.Tiến độ

Nội dung công việc

Thời gian tính theo năm học và thời gian nghỉ hè

9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8

1 Xây dựng kế hoạch cá nhân 2013-2014

2 Đăng ký chuyên đề bồi dưỡng

3 Đăng ký mua tài liệu.

4 Thực hiện nội dung bồi dưỡng

5 Đánh giá kết quả

6 Kiểm tra, giám sát

7 Tổng hợp kết quả, báo cáo.

8 Xây dựng kế hoạch cá nhân 2014-2015

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của tôi thực hiện trong năm học

2013 – 2014

PHÊ DUYỆT CỦA BGH

Vũ Lễ, ngày 09 tháng 09 năm 2013

NGƯỜI VIẾT KẾ HOẠCH

Hoàng Hải Yến