bai giang tai lieu bo sung sach giao vien huong nghiep lop 9.

Nội dung tập huấnNgày 1: + Giới thiệu các lí thuyết về hướng nghiệp + Giới thiệu tài liệu bổ sung sách giáo viên hoạt động giáo dục hướng nghiệp lớp 9 + Chia sẻ những hoạt động giáo dục

Trang 1

CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ

VỀ THAM DỰ KHÓA TẬP HUẤN

HƯỚNG NGHIỆP

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM

Phú Ninh, tháng 8/2013

Trang 2

TẬP HUẤN HƯỚNG NGHIỆP

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM

“SỬ DỤNG TÀI LIỆU BỔ SUNG

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG

NGHIỆP HỌC SINH BẬC TRUNG

HỌC”

THÁNG 8/2013

Trang 3

Nội dung tập huấn

Ngày 1:

+ Giới thiệu các lí thuyết về hướng nghiệp

+ Giới thiệu tài liệu bổ sung sách giáo viên hoạt động giáo dục hướng nghiệp lớp 9

+ Chia sẻ những hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các cơ sở.

Ngày 2:

+ Soạn các tiết dạy thử

+ Dạy thử 02 tiết tại lớp tập huấn.

+ Đánh giá tập huấn

Trang 5

Trả lời các câu hỏi sau:

1 Thầy/ cô đã tham gia lớp tập huấn về hướng nghiệp

nào chưa ?( các nhóm ghi rõ bao nhiêu người chưa và bao nhiêu người đã tham gia)

2 Thầy/cô đã biết gì về lý thuyết hướng nghiệp? Hãy

nêu một nội dung nào về lý thuyết hướng nghiệp

mà thầy/ cô thích nhất?

3 Thầy/cô muốn học hỏi và chia sẻ được điều gì từ

khóa tập huấn này?

( Thời gian 10 phút )

Trang 6

HOẠT ĐỘNG NHÓM

• Các thầy/ cô trao đổi bàn bạc theo nhóm để thống nhất về nội dung ba câu hỏi trên sau đó cử đại diện lên trình bày trước lớp.

Trang 7

HOẠT ĐỘNG 2

HỆ THỐNG LẠI

CÁC LÝ THUYẾT

VỀ HƯỚNG NGHIỆP

Trang 8

• Khung năng lực cần có của học sinh

– Lớp 12: Thực hành

KHUNG CƠ SỞ PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP

Trang 9

CÁC LÝ THUYẾT CƠ BẢN VỀ HƯỚNG NGHIỆP

• Lý thuyết về cây nghề nghiệp.

Trang 10

HOẠT ĐỘNG NHÓM

(tr 39) và mô hình vòng nghề nghiệp (tr 74) ?

hoạch nghề nghiệp (tr 50) và mô hình lập kế hoạch nghề (tr 42) ?

hoạch nghề nghiệp (tr 50) và Mô hình lý thuyết hệ thống (tr 51) ?

(tr39) và mô hình lập kế hoạch nghề (tr 42) ?

( Các nhóm làm bài trên giấy A 0 sau đó cử đại diên lên trình bày)

Trang 11

SGVHN lớp 9, phần phụ lục chuyên đề 1

lai

Trang 13

• Để có được những “trái ngọt” trong nghề

nghiệp, việc chọn ngành học và chọn nghề hợp với sở thích, khả năng, cá tính và giá trị nghề nghiệp của mỗi người là rất quan trọng

Sở thích, khả năng, cá tính và giá trị nghề

nghiệp chính là phần “ Rễ” của “lý thuyết cây nghề nghiệp” và cũng là cơ sở khoa học để dựa vào đó các em có định hướng đúng đắn trong việc ra quyết định chọn ngành học,

chọn nghề tương lai cho phù hợp.

Trang 14

Đánh giá

Bản thân

Thị trường tuyển

Những tác động /ảnh hưởng

3 bước tìm hiểu :

• Bản thân

• Thị trường tuyển dụng/ lao động

• Những tác động/ảnh hưởng

Xác định mục tiêu

Ra quyết định

Hiể u

Thực hiện

Trang 15

BỐN NGUYÊN TẮC KHI CHỌN NGHỀ

• 1/ Chọn những nghề phù hợp với sở thích bản thân.

• 2/ Chọn nghề phù hợp với khả năng, năng lực của bản thân.

• 3/Chọn nghề nằm trong kế hoạch phát

triển kinh tế - xã hội và có nhu cầu tuyển dụng lao động.

• 4/ Quan trọng nhất là chọn nghề nào đáp ứng được ba nguyên tắc trên, đồng thời phù hợp với hoàn cảnh gia đình.

Trang 16

lai

Trang 18

Khả năng Sở

thích

Sở thích

Giới tính

Tuổi tác

Cá Tính

Rào cản

Gia đình

Thị trường tuyển dụng

Truyền Thông

Bạn bè

Giáo dục

Hoàn cảnh Kinh tế

Trang 19

LÝ THUYẾT HỆ THỐNG

• LTHT rất quan trọng vì con người chúng ta không sống độc lập một mình Chúng ta

luôn tương tác với môi trường xung quanh

và bị ảnh hưởng rất nhiều bởi những tác động từ môi trường ấy, trong đó có ảnh

hưởng trực tiếp tới việc chọn hướng học , chọn nghề của các em chính là truyền

thống nghề nghiệp và hoàn cảnh gia đình

và thêm nữa đó là yếu tố kinh tế - xã hội ở nơi các em đang sinh sống.

Trang 20

và nguồn lực

Tìm hiểu bản thân

Khám phá sở thích, giá trị, tính cách, kỹ năng, tài sản

và nguồn lực

Hành động

Thực hiện kế hoạch, vừa

thực hiện vừa tìm hiểu và

đạt được mục tiêu

Hành động

Thực hiện kế hoạch, vừa

thực hiện vừa tìm hiểu và

đạt được mục tiêu

Chọn lựa

Lập kế hoạch và xác định mục tiêu nghề nghiệp bạn lựa chọn

Chọn lựa

Lập kế hoạch và xác định mục tiêu nghề nghiệp bạn lựa chọn

Trang 21

6.Mô hình Cung cấp Dịch vụ Hướng nghiệp

Trang 24

Lý thuyết cây nghề nghiệp

MH chìa khóa XD KH nghề nghiệp

CÁC LÝ THUYẾT VỀ HƯỚNG NGHIỆP

MH cung cấp dịch vụ HN

MH Vòng nghề nghiệp

Trang 25

TỔNG QUAN VỀ

SÁCH GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP

LỚP 9

Trang 26

CÁC CHỦ ĐỀ CỦA SÁCH GIÁO VIÊN VỀ GDHN

1/ Ý nghĩa và tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học

2/ Định hướng phát triển kinh tế xã hội của đất nước và địa phương

3/ Thế giới nghề nghiệp quanh ta

4/ Tìm hiểu thông tin về một số nghề ở địa phương

5/ Thông tin về thị trường lao động

6/ Tìm hiểu năng lực bản thân và truyền thống nghề nghiệp của gia đình

7/ Hệ thống GD TCCN và đào tạo nghề của TW và ĐP

8/ Các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS

9/ Tư vấn hướng nghiệp

Trang 27

Đối chiếu khung cơ sở phát triển nghề nghiệp với

các chủ đề day tại trường THCS

• Khu vực A: Chủ đề 1, Chủ đề 2 , Chủ đề 6 (SGV)

• Khu vực B: Chủ đề 3,Chủ đề 4, Chủ đề 5 , Chủ đề 7

(SGV)

• Khu vực C: Chủ đề 8 (SGV)

Trang 29

NHIỆM VỤ NHÓM 1

• Nghiên cứu Chuyên đề 1

Trả lời các câu hỏi sau:

+ Nêu các nội dung chính trong chuyên đề 1?

+Các Lý thuyết hướng nghiệp nào đã sử dụng

trong chương này?

+Nêu một ví dụ về việc chọn ngành hợp với “ Rễ”

và một ví dụ về việc chọn ngành không hợp với

“ Rễ”

Trang 30

+Các Lý thuyết hướng nghiệp nào đã sử dụng trong chương này?

+Nêu một số câu hỏi dùng cho học sinh có thể phỏng vấn những người gần mình nhất để tìm hiểu nghề nghiệp?

Trang 31

+Các Lý thuyết hướng nghiệp nào đã sử dụng

trong chương này?

+Làm thế nào cho học sinh định hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS tốt nhất?

Trang 32

• Nghiên cứu xem từng mô hình lý thuyết

hướng nghiệp đã sử dụng để dạy những nội dung nào trong tài liệu?

Ví dụ: Mô hình lý thuyết cây nghề nghiệp đã sử dụng trong việc giảng dạy nội dung nào ?

Trang 33

TỔNG QUAN VỀ TÀI LIỆU BỔ SUNG

Chuyên đề 1 – Khu vực A: Tìm hiểu bản thân ( 4 tiết )

• Nội dung 1 : Cơ sở khoa học và các nguyên tắc chọn nghề

• Nội dung 2 : Nhận thức bản thân

• Nội dung 3 : Những yếu tố tác động hoặc ảnh hưởng đến việc hướng học, chọn ngành, chọn nghề

• Chuyên đề 2- Khu vực B: Tìm hiểu nghề nghiệp (3 tiết )

• Nội dung 1 : Thế giới nghề nghiệp quanh ta

• Nội dung 2 : Tìm hiểu thông tin nghề

• Nội dung 3 : Thị trường tuyển dụng/lao động

• Nội dung 4 : Hệ thống giáo dục trung cấp chuyên nghiệp và đào tạo nghề của Trung ương và địa phương

• Chuyên đề 3- Khu vực C: Xây dựng KH nghề nghiệp cho

bản thân ( 2 tiết )

• Nội dung 1 : Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp tương lai

• Nội dung 2 : Các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS

• Nội dung 3 : Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp

Trang 34

Chuyên đề 1- Khu vực A: Tìm hiểu bản thân

Nội dung 1: Cơ sở khoa học và các nguyên tắc chọn nghề

- Cơ sở khoa học: Lý thuyết cây nghề nghiệp

- Các nguyên tắc chọn nghề: Mô hình lập kê hoạch nghề

Nội dung 2: Nhận thức bản thân

- Căn cứ: Mô hình Chìa khóa xây dựng kế hoạch nghề nghiệp

- Phương pháp: sử dụng trắc nghiệm sở thích (phụ lục 2- trang 28)

Nội dung 3: Những yếu tố tác động hoặc ảnh hưởng đến việc hướng học, chọn ngành, chọn nghề

- Căn cứ: Mô hình lí thuyết hệ thống

Trang 35

=>4 NGUYÊN TẮC CHỌN NGHỀ

1 Chọn những nghề phù hợp với sở thích bản thân

2 Chọn những nghề phù hợp với khả năng(năng lực) bản

thân

3 Chọn những nghề nằm trong kế hoạch phát triển kinh

tế-xã hội có nhu cầu lao động tuyển dụng

4 Chọn nghề nào đáp ứng được 3 nguyên tắc trên, đồng

thời phù hợp với hoàn cảnh riêng của gia đình(quan

trọng nhất)

Trang 36

Chuyên đề 2- Khu vực B: Tìm hiểu nghề nghiệp

Nội dung 1: Thế giới nghề nghiệp quanh ta

Nội dung 2: Tìm hiểu thông tin nghề

- Căn cứ: Vòng nghề nghiệp

- Phương pháp:

+ Phỏng vấn

+ Tham gia học nghề phổ thông

+ Tìm thông tin về nghề qua mạng (emchonnghegi.edu.vn)

Nội dung 3: Thị trường tuyển dụng/lao động

- Căn cứ: Mô hình lí thuyết hệ thống

Nội dung 4: Hệ thống giáo dục trung cấp chuyên nghiệp và đào tạo

nghề của Trung ương và địa phương

- Mô hình cung cấp dịch vụ hướng nghiệp

Trang 37

Chuyên đề 3- Khu vực C: Xây dựng KH nghề

nghiệp cho bản thân

Nội dung 1: Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp tương lai

- Sử dụng: + Mô hình lập kế hoạch nghề

+ Lí thuyết ngẫu nhiên có kế hoạch

Nội dung 2: Các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS

- Sử dụng: Lí thuyết vị trí điều khiển

Nội dung 3: Xây dựng kế hoạch nghề nghiệp

- Sử dụng: Mô hình Chìa khóa xây dựng kế hoạch nghề

nghiệp

Trang 38

LÝ THUYẾT NGẪU NHIÊN CÓ KẾ HOẠCH

SGVHN LỚP 9 ( Chuyên đề 3)

• Chia sẻ với người bên cạnh một điều may mắn

mà anh / chị gặp được trong nghề nghiệp của mình trong quá khứ Điều may mắn ấy xảy ra như thế nào ? Kết quả ra sao ?

• Lý thuyết: Sự may mắn không đến một cách

ngẫu nhiên.

Trang 39

• Nhóm 1: Nội dung 1 của chuyên đề 1

• Nhóm 3: Nội dung 1 và H Đ 1,2 ND 2 của chuyên

đề 2

• Nhóm 4: Nội dung 2 và nội dung 3 của chuyên

đề 3

Yêu cầu:

+ Thời gian soạn 40 phút

PHÂN CÔNG SOẠN BÀI

Trang 40

CÁC NHÓM TRÌNH BÀY BÀI SOẠN

• Nhóm 3: Nội dung 1 và H Đ 1,2 ND 2 của chuyên đề 2

• Nhóm 4: Nội dung 2 và nội dung 3 của chuyên đề 3

Góp ý kiến:

Trang 41

TIẾN HÀNH DẠY THỬ

• Nhóm 3: Nội dung 1 và H Đ 1,2 ND 2 của chuyên đề 2

• Nhóm 4: Nội dung 2 và nội dung 3 của chuyên đề 3

Trang 42

PHẢN HỒI CÁ NHÂN

1/ Mục tiêu bài dạy có đạt được hay không? 2/ Phương pháp tổ chức các hoạt động có phù hợp hay không?

3/ Đánh giá chung tiết dạy?

Trang 43

• Ngồi theo nhóm lớp của mình, đọc những phản hồi từ cả lớp, tóm tắt và ghi ra những điểm chính, và cho ý kiến:

- Đồng ý với điểm nào, tại sao?

- Không đồng ý với điểm nào, tại sao?

- Nếu dạy lại thì sẽ dạy như thế nào (giống hay khác đi)?

• Chuẩn bị trình bày trước lớp

Trang 44

KẾT THÚC TẬP HUẤN

• Chia sẻ một điều anh / chị nhớ nhất trong khóa tập huấn này?

Trang 45

Chúc các thầy cô giáo bước vào năm học mới dồi dào sức khỏe

đạt nhiều thành tích trong tác dạy

và học – Nhất là trên lĩnh vực

hoạt động giáo dục hướng

nghiệp.

Trang 46

.

Trang 47

LÝ THUYẾT NGẪU NHIÊN CÓ KẾ HOẠCH

“ Sự may mắn của một người không đến một cách tình cờ , ngẫu nhiên mà là kết quả của một quá trình khám phá, tham gia hoạt động, chia sẻ,

phục vụ,…

Mỗi người hãy tạo ra sự tình cờ/ may mắn ấy trong quá trình phát triển nghề nghiệp của mình”

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	1,49 MB