Tuan 5 CKTKN, KNS, GT, SOAN THEO MH VNEN

TUẦN 5Thứ hai, ngày 16 tháng 9 năm 2013 - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng III Các hoạt động chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh-T

Trang 1

TUẦN 5Thứ hai, ngày 16 tháng 9 năm 2013

- Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng

III Các hoạt động chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh-Tạo hứng thú học tập cho các em

- HS đọc đoạn nối tiếp

-GV chia đoạn: 2 đoạn

cá nhân trong tiết học

-Báo cáo kết quả những gì các em

đã làm được

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn

-HS nối tiếp nhau đọc đoạn-2HS đọc cả bài một lượt -1HS đọc chú giải

-3HS giảg nghĩa những từ trong SGK Cả lớp lắng nghe

-1HS đọc to, cả lớp đọc thần theo

-HS trả lời tự do-HS lắng nghe -HS luyện tập đoạn

Toán:

ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

A Mục tiêu: Giúp học sinh:

Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của cad đợn vị đo độ dài thông dụng

Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

Trang 2

Dạy bài mới:

+ Tổ chức cho HS đọc đề toán, tóm tắt đề, phân tích

bài toán và tìm cách giải

+ Tổ chức cho HS nhận xét bài làm của bạn, GV nhận

+ Yêu cầu HS nhận xét về quan hệ giữa hai đơn vị đo

độ dài liền nhau ( GV cho ví dụ cụ thể )

+ Cho HS nhận xét quan hệ giữa km với m; m với cm

+ Cho HS chuyển đổi số đo có tên hai đơn vị đo sang

các số đo có một tên đơn vị đo và ngược lại

+ Gọi 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở

- Bài 4: Giải toán

+ Gọi HS đọc, tóm tắt đề

+ Nêu cách giải bài toán

+ Gọi 1 HS giải ở bảng, cả lớp làm vào vở

em đã làm được

- 1 HS đọc tên các đơn vị đo

độ dài ở trong bảng, lớp nhận xét

- Học sinh trả lời ( hai đơn vị

đo độ dài liền kề nhau hơn kém nhau 10 lần )

- 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét bài làm

Khoa học

THỰC HÀNH NÓI “KHÔNG” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

(Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết một số tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Nêu được một số tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

Từ chối không sử dụng các chất gây nghiện

Trang 3

* GDKNS: Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống từ các tư liệu SGK, của GV cung cấp về chất gây nghiện.

Kĩ năng tổng hợp, tư duy, hệ thống thông tin

Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh khó khăn bị đe dọa phải sử dụng chất ma túy

II Đồ dùng dạy - học:

-Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

-Các hình ảnh sưu tầm tác hại của rượu bia thuốc lá

III Hoạt động dạy - học:

-Tạo hứng thú học tập cho các em

-Đọc mục tiêu bài học

- Trải nghiệm

- Phân tích khám phá

HĐ1: Thực hành xử lí thông tin

Đọc các thông tin trang 20, 21 SGK Yêu cầu

hoàn thành bảng “Tác hại của thuốc lá, rượu,

bia, ma tuý đối với người sử dụng, người xung

Trò chơi: Bốc thăm trả lời câu hỏi

Hướng dẫn cách chơi: Có 3 hộp mỗi hộp đựng

mỗi chủ đề liên quan đến: Tác hại của thuốc

lá, tác hại của rượu bia, tác hại của ma tuý

Mỗi nhóm cử 5 em bốc thăm trả lời câu hỏi

đã làm được

- -Làm việc cá nhân Mỗi hs trình bày 1 ý dựa vào SGK để hoàn thành bảng

-HS đọc-Chia nhóm 3-5 hs chơi 1 chủ đề 3-

5 hs khác chơi chủ đề tiếp theo Bốc thăm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm đáp án:

Nhóm1: 1a,2d,3d,4dNhóm2: 1c,2c,3d,4b,5dNhóm3: 1c,2d,3a,4d-Chia làm 6 nhóm Nhóm trưởng phân vai, tập đóng vai mỗi nhóm 1 tình huống

Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đợn vị đo khối lượng thông dụng

Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lượng

B Các hoạt động dạy học:

Trang 4

Hoạt động của giáo viên ( GV ) Hoạt động của học sinh ( HS )-Tạo hứng thú học tập cho các em.

- Trải nghiệm

Dạy bài mới:

+ Tổ chức cho HS đọc đề toán, tóm tắt đề, phân tích

bài toán và tìm cách giải

+ Tổ chức cho HS nhận xét bài làm của bạn, GV nhận

xét và chấm chữa bài

- Bài 1:

+ GV kẽ sẵn bảng như ở sgk sau đó cho HS điền tên

các đơn vị đo khối lượng >kg và <kg vào bảng

+ Cho HS nhận xét mối quan hệ giữa các đơn vị đo

* Dãy 2: Chuyển các số đo có tên 2 đơn vị đo sang

các số đo có tên 1 đơn vị đo và ngực lại

- 1 HS điền vào bảng, vài HS đọc tên trong bảng đơn vị đo khối lượng

- HS so sánh và nêu mối quan hệ

( Hai đơn vị đo khối lượng liền kè nhau hơn kém nhau 10 lần )

- Vài HS nhắc lại

- 2 HS làm bài ở bảng, HS còn lại làm vào vở theo các dãy đã phân chia, cả lớp nhận xét

- 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét bài làm

IV Củng cố dặn dò:

- Gọi một số HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng

Trang 5

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚCI.Mục tiêu :

Viết dung bài chính tả, biết trình bày đúng bài văn

Biết tìm được cad tiếng có chứa uô,ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô,ua Tìm được tiếng thích hợpchứa uô, ua (BT3) hai trong số 4 câu

II Đồ dùng dạy học:

- 2,3 tờ phiếu đã ghi mô hình cấu tạo tiếng

- 2,3 tờ phiếu nội dung bài tập 2,3

III Các hoạt động chủ yếu

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

Các em đọc đoạn văn Anh hùng Núp tại Cu-ba

Tìm những tiếng chứa uô, ua trong đoạn văn

Giải thích quy tắc đánh dấu thanh trong mỗi tiếng

mà em vừa tìm được

- GV nhận xét vả chốt lại kết quả đúng

Những tiếng có uô : cuốn, cuộc , muôn

Những tiếng có ua : của, múa

Quy tắc đánh dấu thanh

-Các hoạt động nhóm và hoạt động

Trang 6

IV Củng cố

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ : Hoà bình

I.Mục tiêu :

-KT: Hiểu nghĩa các từ hoà bình(BT1), tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2)

- KN: Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)

- GV nhắc lại yêu cầu : BT cho 3 dòng a, b, c

Các em chon dòng nào nêu đúng nghĩa của

từ hoà bình ?

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng

HĐ2 : Hướng dẫn HS làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV giao việc : Các em tìm xem trong 8 từ

đó, từ nào nêu đúng nghĩa của từ hoà bình

Muốn vậy các em phải xem xét nghĩa của từ

bằng cách tra từ điển

- Cho HS làm bài theo hình thức trao đổi

nhóm

Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV chốt lại kết quả đúng : từ nêu đúng nghĩa

của từ hoà bình là : từ thái bình ( nghĩa là

không yên ổn loạn lạc, khôntg có chiến

tranh)

HĐ3 : Hướng dẫn HS làm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- GV giao việc : Em viết một đoạn văn

( khoảng 5-7 câu ) miêu tả cảnh thanh bình

- Cho các em chơi trò chơi

- Đọc đề b i v vià à ết đề b i v oà à vở

đã làm được

BT1 HS2 : Điền vào chỗ trống 1 từ trái nghĩa với từ in nghiêng đã cho trong các câu a,b,c,d ở HS2 : Đặt câu với một cặp từ trái nghĩa

1HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

- Đại diện nhóm phát biểu

- Các nhóm khác nhận xét

Trang 7

của một làng quê hoặc một thành phố Em có

thể viết về vẻ đẹp của một miền quê, một

thành phố nơi gia đình em ở

Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét , khen thưởng những HS viết

đoạn văn hay

1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

HS làm việc cá nhân Các em viết đoạn văn

- 1 số HS đọc đoạn văn

- Lớp nhận xét

IV Củng cố: 4-5P GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn

Chuẩn bị bài cho tiết LTVC tiếp theo

V Bổ sung:

Thứ tư, ngày 18 tháng 9 năm 2013

KỂ CHUYỆN

Kể chuyện đã nghe, đã đọcI.Mục tiêu :

Kể lại được câu chuyện đã nghe đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh

Biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Yêu thích môn học

- Sách, báo - gắn với chủ điểm Hoà bình

- Đề bài : kể lại một câu chuyện em đã được

nghe hoặc được đọc ca ngợi hoà bình, chống

- Cho HS thi kể chuyện

- -Báo cáo kết quả những gì các

Trang 8

- GV nhận xét và khen những HS kể hay, nêu

đúng ý nghĩa câu chuyện, trả lời đúng câu

hỏi của nhóm bạn

IV Củng cố:

- Đại diện các nhóm lên thi kể + nói ý nghĩa của câu chuyện và phải trả lời 1 câu hỏi về

- Biết tính diện tích một hình quy về diện tích hình chữ nhật, hình vuông

Biết cách giải bài toán với cad số đo độ dài, khối lượng

- Tính diện tích một hình quy về diện tích hình chữ nhật, hình vuông

Giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên ( GV ) Hoạt động của học sinh ( HS )-Tạo hứng thú học tập cho các em

- Trải nghiệm

Dạy bài mới:

Tổ chức cho HS tiến hành làm bài tập, nhận xét, chấm

+ Cho HS nhìn vào hình vẽ và nêu kích thước của

hình chữ nhật ABCD; hình vuông EFMN

+ Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích

- HS đọc, phân tích, nêu cách giải

- 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét

- HS nêu 3 x 4 = 12 ( cm2 )

Trang 9

TẬP ĐỌC

Ê - mi - li - con ( trích )

I.Mục tiêu :

Đọc lưu loát toàn bài

Đọc đúng các tên riêng nước ngoài đọc diễn cảm bai thơ

Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 Thuộc lòng 1 khổ thơ trong bài

Hiểu ý nghĩa của bài thơ: ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân nước Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược ở Việt Nam

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Trải nghiệm

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

GV đọc toàn bài 1 lượt

Hướng dẫn HS đọc khổ thơ nối tiếp

H: theo em lời của người cha cần đọc thế nào? lời

người con cần đọc thế nào?

Cho HS đọc lại khổ thơ

- Cho HS đọc khổ 2

H: Vì sao chú Mo-rin-xơn lên án cuộc chiến

tranh xâm lượt của đế quốc Mĩ?

H: Qua lời dặn dò con, em thấy chú là người thế

đã làm được

-HS đọc nối tiếp từng khổ ( 2 lượt)

-2 HS đọc cả bài, lớp lắng nghe -1HS đọc chú giải

-ca ngợi hành động dũng cảm vì lẽ phải của chú Mo-rin-xơn và thể hiện lòng biất ơn của tác giả, nhân

Trang 10

-Cho HS đọc

Cho HS thi đọc thuộc lòng

-Cho HS thi đọc thuộc lòng 1khổ

* HS khá giỏi thuộc 3-4 khổ thơ, biết đọc diễn cảm

Thứ năm, ngày 19 tháng 9 năm 2013

* GDKNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin Hợp tác Thuyết trình kết quả tự tin

Biết lập bảng thống kê theo hàng và thống kê bằng cách lập bảng

- Sổ điểm của lớp hoặc phiếu ghi điểm của mỗi HS

- Một số mẫu thống kê đơn giản

-GV giaoviệc: Nhớ lại các số điểm của mình

trong tuần, thông kê số điểm ấy theo đúng 4 yêu

-GV giaoviệc: Tổ trưởng thu lại kết quả thống kê

- Các hoạt động nhóm và hoạt động cá nhân trong tiết học

đã làm được-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân -3 HS lên bảng

-HS nhận xét -1 HS đọc, lớp đọc thầm

Trang 11

của các bạn trong tổ Sau đó dựa vào kết quả, các

em lập 1 bảng thống kê cho từng cá nhân và cả tổ

trong tuần -GV phát phiếu và bút dạ cho các tổ

* HS khá giỏi nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của tổ

Toán:

ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG

A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết gọi tên, kí hiệu và quan hệ của cad đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, mét vuông

Biết mối quan hệ giưa các đơn vị đo đề-ca-mét vuông với mét vuông, giữa tô-mét vuông vời đề-ca mét vuông

héc Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đo đềhéc cahéc mét vuông, héchéc tô mét vuông Biết chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích

1) Giới thiệu bài:

2) Dạy bài mới:

* HĐ 1: a) Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét

vuông

- Hình thành biểu tượng về đề-ca-mét vuông

+ GV nêu câu hỏi để HS nhớ lại:

Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài ?

Ki-lô-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh

- 1 dam2 = 100 m2

Trang 12

+ Vậy đề-ca-mét vuông là diện tích của hình vuông

có cạnh dài?

+ Hướng dẫn cho HS viết tắt dề-ca-mét vuông: dam2

- Mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông với mét vuông:

+ GV treo hình vẽ hình vuông có cạnh 1dam và giới

thiệu cho HS thấy diện tích hình vuông là 1dam2

+ HS nhận xét hình vuông có diện tích 1dam2 bằng

mấy hình vuông có diện tích 1m2

+ Cho HS nêu mối quan hệ giữa dam2 và m2

* HĐ 2: b) Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-mét

Cho HS trả lời bằng miệng ( gọi nhiều em trả lời )

- Bài 2: + Cho HS viết các số đo diện tích

+ Nhân xét và chữa bài

- Bài 3: + Cho HS nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo

dam2 và m2 ; hm2 và dam2

+ Chia lớp 2 dãy, mỗi dãy làm 2 bài của câu a

sau đó làm tiếp bài của câu b

- Hiểu thế nào là từ đồng âm ( Nội dung ghi nhớ) Bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng

âm qua mẫu chuyện vui và câu đó

- Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm (BT1, mục 3); đặc được câu để phân biệt từ đồng âm (2 trong số 3 từ ở BT2)

-Các mẫu chuyện., câu đố vui,ca dao, tục ngữ có từ đồng âm

-Một số tranh ảnh nói về các sự vật, hiện tượng, hoạt động có tên gọi giống nhau III Các hoạt động chủ yếu

Trang 13

Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Hướng dẫn HS làm BT 1, BT 2

- Cho HS đọc yêu cầu của BT 1

- GV giao việc: Các em đọc kỹ các câu văn ở BT

1 và xem dòng nào ở BT 2 ứng với câu văn ở BT

- GV giao việc: Các em đọc kĩ câu a,b.c, phân

biệt nghĩa của các từ đồng âm trong các cụm từ

của câu a,b,c

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

HĐ2:Hướng dẫn HS làm BT2

- GV giao việc:Tìm nhiều từ cờ, nước, bàn có

nghĩa khác nhau và đặt câu với các từ đó

-3 HS đọc -HS tìm ví dụ

-1 HS đọc -HS làm bài cá nhân -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS khá giỏi làm mẫu, cả lớp làm nháp HS trình bày, lớp nhận xét

Thứ sáu, ngày 20 tháng 9 năm 2013

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I.Mục tiêu :

- Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh ( về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…)

- Nhận biết lỗi trong bài và tự sữa lỗi

- Bảng phụ ghi các đề bài đã kiểm tra

- Phấn màu, phiếu để HS thống kê các lỗi trong bài làm của mình

- Trải nghiệm

Trang 14

Về hình thức: 3 em trình bày chưa đúng quy định

-Thông báo điểm cụ thể của từng HS

HĐ1: Hướng dẫn từng HS sửa lỗi

-GV trả bài cho HS

-Phát phiếu học tập cho từng HS

-Cho HS đổi bài cho bạn để sửa lỗi

HĐ2: Hướng dẫn sửa lỗi chung

-GV ghi các lỗi cần chữa trên bảng

- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh 1cm như trong sgk trang 17

- Một bảng kẻ sẵn đơn vị đo diện tích ( chưa ghi tên đơn vị đo )

Trang 15

* HĐ 1: a) Giới thiệu dơn vị đo diện tích mi-li-mét

- Cho HS quan sát hình vuông có cạnh 1cm được

chia thành nhiều hình vuông nhỏ như sgk

* HĐ 2: b) Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

- Cho HS nêu tên các đơn vị đo diện tích < m2 và

> m2 , GV ghi vào bảng

- Cho HS nêu mối quan hệ giữa mỗi đơn vị đo với

đơn vị đo kế tiếp, GV nhận xét và ghi vào bảng

- Cho HS nhận xét chung về mối quan hệ giữa hai

đơn vị đo liền kề nhau

KL: + Mỗi đơn vị đo diện tích gấp100 lần đơn vị

đo diện tích bé kế tiếp

+ Mỗi đơn vị đo diện tích bằng

- HS nhận xét: 1cm2 = 100mm2

1mm2 =

100 1

cm2

- Một số HS nêu cả lớp nhận xét

- 2 HS đại diện làm ở bảng

cả lớp làm vào vở và nhận xét

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	252,5 KB