Chương trình khai giảng 13-14

- GV yêu cầu học sinh mở mục lục TV3/1 và đọc tên các chủ điểm của chương trình.. * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn.. 

Tuần 1

Thứ hai ngày 26 tháng 08 năm 2013

Ngày soạn: 23 tháng 8 năm2013 Ngày dạy: 26 tháng 8 năm2013

II Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định tổ chức: (1 phút)

2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

+ Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập

3.Bài mới: (25 phút)

a.Hoạt động1 : Giới thiệu bài:

+ Trong giờ học này, các em sẽ được ôn tập

về đọc, viết và so sánh các số có ba chữ số

b Hoạt động2 : Ôn tập về đọc , viết số::

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài

+ Cho 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

+ Tại sao lại điền 312 vào sau 311

+Tại sao lại điền 398 vào sau 399?

d Hoạt động 4: Ôn luyện về so sánh số và

thứ tự số

* Bài 3:

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì

.+ Tại sao điền được 303 < 330

+ Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh các số

có 3 chữ số cách so sánh các phép tính với

+ Nghe giới thiệu

+ 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập 1.+ Viết (theo mẫu)

+ Học sinh cả lớp làm vào vở

+ 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập 2.+ Học sinh làm vào vở, 2 học sinh lên bảng làm

+ Vì số đầu tiên là số 310, số thứ hai là

311, 311 là số liền sau của 310, 312 là số liền sau của 311

+ Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1

+1 học sinh đọc đề bài + Học sinh tự làm bài

* Bài 4:

+ Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó đọc

dãy số của bài

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài

+ Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào?

+ Vì sao nói 735 là số lớn nhất trong các số

trên?

+ Số nào là số bé nhất trong các số trên? Vì

sao?

+ Yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra

bài của nhau

* Bài 5:

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài

+ Chữa bài, nhận xét và cho điểm

4 Củng cố và dặn dò: (5 phút)

+ Cô vừa dạy bài gì?

+ Gọi học sinh nhắc lại những nội dung

162; 241; 425; 519; 537b) Theo thứ tự từ lớn đến bé:

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật

2 Đọc - hiểu

Đọc thầm nhanh hơn lớp 2

Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng

Hiểu nội dung câu truyện : Câu truyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé

3 Kể chuyện.

a) Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện Khi

kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện

b) Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn

* GDKNS: - Tư duy sáng tạo; Ra quyết định; Giải quyết vấn đề

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong (TV3/1)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 MỞ ĐẦU (5 phút)

- G.viên giới thiệu khái quát nội dung chương

trình phân môn tập đọc của HKI lớp 3

- GV yêu cầu học sinh mở mục lục TV3/1

và đọc tên các chủ điểm của chương trình

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI(35 phút)

2.1 Giới thiệu bài : Giáo viên gới thiệu

2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt Chú ý thể

hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu

b) H.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn.

- Theo dõi hs đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm

nếu hs mắc lỗi Khi chỉnh sửa lỗi, gv đọc

mẫu từ hs phát âm sai rồi yêu cầu hs đọc lại

từ đó cho đúng

* Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 của bài.

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng

câu khó đọc

- Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình

tĩnh

- Nơi nào thì được gọi là kinh đô ?

* Hướng dẫn hs đọc đoạn 2 tương tự như

- Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu như :Ngày xưa/ có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong

(bối rối, lúng túng)

- Là nơi vua và triều đình đóng

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1,2 Chú ý đọc đúng lời đối

- Sứ giả là người như thế nào ? 

- Thế nào là trọng thưởng ? 

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

- Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS

và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm

* Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3

2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

- Dân chúng trong vùng như thế nào khi

nhận được lệnh của nhà vua ?

- Vì sao họ lại lo sợ ?

- Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như

thế nào ? chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ?

+ Khi được gặp Đức Vua, cậu bé đã nói với

ngài điều vô lý gì ?

+ Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói

điều vô lí ấy

+ Cậu bé đã bình tĩnh đáp lại nhà vua như

thế nào ?

- Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý

là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua

phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu

điều gì?

- Có thể rèn được một con dao từ một chiếc

kim không ?

- Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một

việc không thể làm được ?

- Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định

thoại của các nhân vật như :

- Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ

?// (Đọc với giọng oai nghiêm )

- Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa

cho em,// con không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình

tĩnh tự tin)

- Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động

- Lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3.

- Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau/ nhà vua cho người đem đến một con chim sẻ nhỏ/ bảo cậu bé làm 3 mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu/ nói

- Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác

- Là tặng cho một phần thưởng lớn.

- Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Cho một số nhóm hs thi đọc trước lớp.

Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các

nhân vật khi đọc bài :

- Quát cậu bé và nói rằng bố cậu là đàn ông thì làm sao đẻ được em bé

- Hỏi lại nhà Vua là tại sao ngài lại ra lệnh cho dân phải nộp một con gà trống biết đẻ …

- Hs đọc

- Sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để sẻ thịt chim

- Không thể rèn được

- Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ

- Trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành tài

- Là người rất thông minh, tài trí

* Hoạt động theo nhóm 3

- Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua

- 3 đến 4 nhóm thi đọc Lớp nhận xét

Kể chuyện.

I Mục tiêu: Đã nêu ở tiết 1

Kể chuyện học sinh yếu kể 1 đoạn

II Hoạt động dạy học.

1 GIỚI THIỆU (5 phút)

- GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện

trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc

và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng

đoạn truyện “Cậu bé thông minh” vừa được

tìm hiểu.

- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn

truyện như trong sách TV3/1 lên bảng

2 Hoạt động 4 : (25 phút) Hướng dẫn kể

chuyện:

Hướng dẫn kể đoạn 1:

- Yêu cầu HS quan sát kĩ bức tranh 1 và

hỏi : Quân lính đang làm gì ?

- Lệnh của Đức Vua là gì ?

- Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được

- Hs theo dõi Sgk và tranh minh hoạ

- HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK)

- Nhìn tranh trả lời câu hỏi :+ Đang thông báo lệnh của Đức Vua.+ Cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

+ Dân làng vô cùng lo sợ

lệnh của Đức Vua ?

- Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1

*Đoạn 2

- Khi được gặp Vua, cậu bé đã nói gì, làm gì?

- Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe

điều cậu bé nói

Đoạn 3

- Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu

bé làm gì ?

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

- Theo dõi và tuyên dương những HS kể

chuyện tốt, có sáng tạo

HOẠT ĐỘNG 5:

- Củng cố , dặn dò (5 phút)

- Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong

câu chuyện vừa học

- Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Tổng kết bài học, tuyên dương các em học

tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn,

phê bình các em chưa chú ý trong giờ học

- Kể thành đoạn

- 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời

kể của bạn theo các tiêu chí: Kể có đúng nội dung? Nói đã thành câu chưa? Từ ngữ được dùng có phù hợp không? Kể có

tự nhiên không?

- Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng:

Bố con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi đi

- Giận dữ, quát cậu bé là láo và nói: Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?

- Cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim

sẻ nhỏ

- Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim

- 3 HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn truyện Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗi lần có HS kể

- Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ

ra cách hay để tìm được người tài

* Rút kinh nghiệm bài dạy:

- Biết xếp hàng ngay ngắn, đúng cử li và thẳng hàng Giữ trật tự khi xếp hàng

- Biết chào cờ đúng theo yêu cầu chào cờ của Đội viên

- Hát đúng Quốc ca và Đội ca Hô khẩu hiệu Đội

II/ Hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

- Tập trung học sinh làm 3 hàng dọc

* Hoạt động 2: Tiến hành chào cờ, hát Quốc

ca, Đội ca, hô khẩu hiệu Đội

* Hoạt động 3: Gv sửa lỗi hát sai cho học

sinh Nhận xét hoạt động tuần sinh hoạt tập

thể

- Tập trung theo yêu cầu của giáo viên

- Hát theo yêu cầu của giáo viên

Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định tổ chức : (2 phút)

2.Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

+ Học sinh lên bảng làm bài1,2,3/3

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài tập

+ Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau nhẩm trước

lớp các phép tính trong bài

+ Yêu cầu học sinh đổi chép vở để kiểm tra

bài của nhau

+ Yêu cầu học sinh làm bài.

+ Gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng

của bạn Yêu cầu 4 học sinh vừa lên bảng lần

lượt nêu rõ cách tính của mình

b) Hoạt động 2 : Ôn tập giải bài toán về

nhiều hơn, ít hơn:

* Bài 3:

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Khối lớp 1 có bao nhiêu học sinh?

+ Số học sinh của Khối lớp 2 như thế nào so

với số học sinh của Khối lớp 1?

+ Vậy muốn tính số học sinh của Khối lớp 2

ta phải làm như thế nào?

+ Yêu cầu học sinh làm bài

+ Chữa bài và cho điểm học sinh

* Bài 4:

+ Yêu cầu học sinh đọc đề bài

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Giáo viên và Hs lớp nhận xét chữa bài

* Bài 5:

+ Yêu cầu học sinh đọc đề bài

+ Yêu cầu học sinh lập phép tính cộng trước,

sau đó dựa vào phép tính cộng để lập phép

tính trừ

+ Chữa bài và cho điểm học sinh

4Củng cố, dặn dò: ,(5phút)

+ Cô vừa dạy bài gì?

+ Gọi học sinh nhắc lại cách làm bài toán về

nhiều hơn ít hơn

+ Đặt tính rồi tính

+ 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh

cả lớp làm bài vào vở

- 2 cộng 6 bằng 8, viết 8 + 416 - 5 cộng 1 bằng 6, víêt 6

cả lớp làm vào vở

Giải:

Số hs khối 2 là:

245 – 32 = 213 (học sinh) Đáp số: 213 học sinh

+ 1 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở Giải:

Giá tiền 1 tem thư là:

200+600=800(đồng) Đáp số:800 đồng

+ Gọi 1 học sinh

+ Lập phép tính 315+40=355 40+315=355 355-315=40 355-40=315

Hs nêu

Bài : CẬU BÉ THÔNG MINH

Phân biệt: l/n; an/ang; Bảng chữ

I MỤC TIÊU : Học sinh yếu tập chép nửa bài chính tả

Chép đúng, không mắc lỗi đoạn Hôm sau … để xẻ thịt chim trong bài Cậu bé thông minh.

Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n; an/ang.

Điền đúng và học thuộc 10 chữ đầu trong bảng

Biết cách trình bày một đoạn văn đúng, đẹp: chữ đầu đoạn viết lùi vào 1 ô và viết hoa, kết thúc câu có dấu chấm, chữ đầu câu phải viết hoa, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả

Tranh vẽ đoạn 3 của tiết kể chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 MỞ ĐẦU(5 phút)

- Nhắc HS để tất cả đồ dùng của tiết chính

tả lên bàn học Yêu cầu HS tự kiểm tra

chéo và báo cáo kết quả chuẩn bị đồ dùng

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI(25 phút)

2.1 Giới thiệu bài

- Đưa ra bức tranh và hỏi:

+ Bức tranh ở bài tập đọc nào?

+ Nội dung bức tranh nói về điều gì?

2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng một lượt

sau đó yêu cầu HS đọc lại

- Hỏi: Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện

gì?

- Mang các đồ dùng đã quy định: vở, bút chì, bảng, phấn, ghẻ lau, vở nháp, … HS

tự kiểm tra và báo cáo kết quả cho GV

Quan sát và trả lời:

+ Bức tranh ở bài tập Cậu bé thông minh.

+ Nội dung nói về chuyện cậu bé đưa cho

sứ giả chiếc kim và yêu cầu vua rèn thành một con dao

- 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi bài trên bảng

- Đoạn văn cho biết nhà vua thử tài cậu bé bằng cách làm ba mâm cỗ từ một con chim

Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn có lời nói của ai?

- Lời nói của nhân vật được viết như thế

nào?

- Trong bài có từ nào phải viết hoa? Vì

sao?

Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng

con 4 HS lên bảng viết

Chép bài

- GV yêu cầu HS nhìn bảng chép, sau đó

đến từng bàn để chỉnh sửa lỗi cho từng

HS

Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các

từ khó viết cho HS soát lỗi

Chấm bài

- GV chấm từ 7 - 10 bài, nhận xét từng bài

về mặt nội dụng, chữ viết, cách trình bày

2.3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả:

Bài 2

GV có thể lựa chọn phần a

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS tự làm 3 HS lên bảng, HS

dưới lớp làm vào VBT

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- Kết luận và cho điểm HS lên bảng

- GV xóa cột chữ và yêu cầu 3 HS đọc lại,

1 HS lên bảng viết lại

- Xóa hết bảng, yêu cầu 3 HS đọc lại, 2

HS lên bảng viết lại

sẻ

- Đoạn văn có 3 câu

- Trong đoạn văn có lời nói của cậu bé

- Lời nói của nhân vật được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Trong bài phải viết hoa từ Đức Vua và

các từ đầu câu: Hôm, Cậu, Xin

- Chim sẻ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thịt, luyện (PB) …; chim sẻ nhỏ, bảo, cỗ, xẻ, luyện (PN)

- 1 HS nhận xét, cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình

- 1 HS đọc theo yêu cầu trong SGK

- 2 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào bảng con

- Đọc bài theo yêu cầu

Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ(5 phút)

Trò chơi: Tìm từ có âm đầu l/n hay có vần

an/ang (GV có thể thay chữ bằng các lỗi

chính tả mà HS địa phương thường mắc)

- Chia lớp thành 2 nhóm,

- GV ghi nhanh lên bảng

- Sau 3 phút nhóm nào tìm được nhiều từ

hơn sẽ thắng

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị bài Chơi thuyền.

-1 nhóm tìm từ có âm đầu l (an), 1 nhóm tìm từ có âm đầu là n (ang) Mỗi từ đúng

được 1 điểm

- HS nói,-Hs lớp nhận xét

* Rút kinh nghiệm bài dạy:

………

………

Thứ tư ngày 28 tháng 8 năm 2013

Ngày soạn: 25 tháng 8 năm2013 Ngày dạy: 28 tháng 8 năm2013

Toán Bài: Luyện tập

Củng cố, ôn tập bài toán về tìm x, giải toán có lời văn và xếp ghép hình

B Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

+ Học sinh lên bảng làm bài 1,2,3/5

+ Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: (25 phút)

a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

+ Giáo viên nêu mục tiêu bài học và ghi tên

bài lên bảng.

b Hoạt động2 : Hướng dẫn luyện tập:

* Bài1:

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài.

+ Chữa bài, hỏi thêm về cách đặt tính và thực

hiện tính:

+ Đặt tính như thế nào?

+ Gọi 3 học sinh

+ Nghe giới thiệu

+ 3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở

+ Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng

+ Thực hiện tính như thế nào?

* Bài 2:

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài

+ Gọi học sinh trả lời cách tìm số bị trừ, số

+ Trong đó có bao nhiêu nam?

+ Vậy muốn tìm số nữ ta phải làm gì?

+ Tại sao?

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài

Gv nhận xét chữa bài

* Bài4:

.+ Tổ chức cho học sinh thi ghép hình giữa các

tổ trong thời gian là 3 phút, tổ nào có nhiều

bạn ghép đúng nhất là tổ thắng cuộc

+ Tuyên dương tổ thắng cuộc

+ Trong hình con cá có bao nhiêu hình tam

giác

4 Hoạt động 3: (5 phút)Củng cố và dặn dò:

+ Cô vừa dạy bài gì?

+ Gọi học sinh nêu cách tìm số bị trừ, số hạng

chưa biết

+ Về nhà làm bài 1,2,3/5

chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

+ Thực hiện tính từ phải sang trái

+ 1 học sinh nêu yêu cầu.

+ 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làmvào vở

+ Vì tổng số nam và nữ là 285 người,

đã biết số nam là 140 người, muốn tìm số nữ ta phải lấy tổng số người trừ đi số nam đã biết

+ 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở

- Học sinh lớp nhận xét+ 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập

I - MỤC TIÊU : Học sinh yếu chỉ đọc 2 dòng thơ

1 Đọc thành tiếng

Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ

Đọc trôi chảy được toàn bài,bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm

2 Đọc hiểu

Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh trong bài : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ,

Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp , có ích và đáng yêu

3 Học thuộc lòng bài thơ

* KNS: Kĩ năng tự tin; Đảm nhận trách nhiệm; Tự nhận thức bản thân

II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1.KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút)

- Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện

Cậu bé thông minh.

- Nhận xét và cho điểm HS

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI (25 phút)

2.1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài dựa vào tranh minh hoạ

Sgk

- GV ghi tên bài lên bảng

2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

* Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS

đọc 2 dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng

câu khó đọc nếu HS không đọc đúng