Giáo án lớp 2,tuần 1,Nh:2013-2014

IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Bài1:Dựa theo tranh ,kể lại từng đoạn câu chuyện “Có công mài sắt có ngày - Nhắc lại - Ghi tên bài vào vở - Quan sát tranh, kể từng đoạn trong nhóm - L

- Giáo dục học sinh có tính kiên trì ,nhẫn nại,chăm chỉ,chịu khó trong học tập và việc làm.

- HS khá , giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: “Có công mài sắt có ngày nên kim”

II Chuẩn bị : Tranh minh họa bài học Viết sẵn các câu cần hướng dẫn đọc, dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định: KTSS

2.Bài cũ:KT sự chuẩn bị sách vở,dụng cụ

học tập

3.Bài mới:GT sách TV, chủ điểm , tranh

Giới thiệu bài - Ghi bảng

a) Luyện đọc

Đọc mẫu toàn bài

Hướng dẫn cách đọc

+ Đọc từng câu: Đọc hợp tác Cá nhân

Ghi bảng: quyển sách,nguệch ngoạc

Sửa phát âm từ ngữ dễ sai lẫn

+Đọc từng đoạn trước lớp: Bài có mấy

Luyện đọc nối tiếp từng câu.Kết hợp nêu từ khó đọc

Đọcđúng:quyển sách,nguệch ngoạc.

Bài có 4 đoạn

4 HS đọc tiếp sức (Mỗi HS 1 đoạn)

Từ :mải miết,nắn nót,nguệch ngoạc,ôn tồn,thành tài.Thi đua Đọc ngắt hơi và nhấn mạnh các từ quantrọng

+ Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài dòng/

đã ngáp ngắn ngáp dài, /rồi bỏ dở.//

+ Bà ơi, / bà làm gì thế ?//

+ Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành kim

được ?Đọc nối tiếp nhau từng đoạn theo nhóm Đại diện các nhóm thi đọc

Đọc đồng thanh đoạn 1 Nhắc lại bài

4 em đọc 4 đoạn

Tiết 2

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Nhận xét ghi điểm

3Bàimới:GT tiết 2

- Hướng dẫn tìm hiểu bài

Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào ?

Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?

Bà cụ giảng giải như thế nào ?

Câu chuyện này khuyên em điều gì ?

Câu tục ngữ “Có công mài sắt có ngày nên

Câu chuyện khuyên em cần có đức tính tốt

gì trong học tập hay làm việc nói chung?

- Nhận xét chung tiết học

- Về nhà đọc bài tập kể câu chuyện để

chuẩn bị cho tiết sau :Tự thuật

Đọc lại đoạn ,bài

Đọc thầm, tìm hiểu bài, trả lời, nhận xét

Mỗi khi cầm quyển sách cậu chỉ đọc vài dòng đãchán,bỏ đi chơi;lúc tập viết,cậu chỉ nắn nót được m

ấy chữ đầu,rồi lại viết nguệch ngoạc cho xongchuyện

Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miét mài vào tảng đá Mỗi ngày mài… thành tài

Làm việc gì cũng phải kiên trì ,nhẫn nại mới thànhcông

Ai chăm chỉ kiên trì nhẫn nại thì làm việc gì cũng thành công

Đọc đoạn bài

- Đọc theo vai:bàcụ, cậu bé,người dẫn chuyện

2-KNVận dụng đọc ,viết các số đến 100 thành thạo

3 -GD cho HS tính cẩn thận ,chính xác, khoa học khi làm bài

II.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Kẻ trước bài 1a,

+ Một bảng ô vuông to bài 2aSGK toán 2 trang 3

- Học sinh : + Sách, vở, bảng con, dụng cụ học tập

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

a/Viết số liền sau của 39

b/Viết số liền trước của 99

c/Viết số liền trước của 90

d/Viết số liền sau của 99

- Để sách vở, dụng cụ học tập lên bàn

- Nhắc lại - Ghi tên bài vào vở

Điền tiếp vào chỗ thiếu- Nối tiếp đọc các số

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

b) Viết số bé nhất có một chữ số: 0c) Viết số lớn nhất có một chữ số: 9

Điền tiếp vào chỗ thiếu- Nối tiếp đọc các số

- Làm bài vào vở a) 40 ;

b) 89 ; c) 98;

d) 100

1’

- Thu vở chấm điểm, nhận xét

Củng cố số liền trước ,liền sau

4.Củng cố : Trò chơi” Ai nhanh hơn”

- Giới thiệu - Ghi bảng

HĐ1: HD nghe viết:( Hỏi và trả lời)

(BP-L mẫu -Đàm thoại)

- Treo bảng phụ - Đọc mẫu

- HD tìm hiểu đoạn viết:

+ Đoạn văn này được chép từ bài tập đọc nào ?

+ Đoạn văn này là lời nói của ai nói với ai?

+ Đoạn viết có mấy câu?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào?

- HD viết từ khó

- NX, sửa sai – Y/C HS đọc lại từ khó

- HD viết vào vở (Viết tích cực)

GD:Tư thế ngồi viết ,Ý thức rèn chữ giữ vở

Bài 2: Điền vào chỗ trống k hay c

- Thu bài, chấm, nhận xét, sửa bài

+ Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Lời bà cụ nói với cậu bé+ 2 câu

+ Viết hoa chữ cái đầu câu

- Viết từ khó vào bảng con: Mỗi ngày, thỏi sắt, Giống, sẽ, thành tài

- Chuẩn bị bài sau:Ngày hôm qua đâu rồi.(NV)

- Lần lượt lên điền tiếp sức theo thứ tự: a,

- Giới thiệu - Ghi bảng

Bài 1: Viết theo mẫu :

Mẫu:HD một cột

Mẫu:85=80+ 5

- Y/C HS lên bảng, lớp viết bảng con

- Củng cố cách đọc, viết số cấu tạo số

34 < 38 27 < 72 80 + 6 > 85

72 > 70 68 = 68 40 + 4 = 44Bảng lớp

- Từ bé đến lớn: 28 , 33 , 45 , 54

- Từ lớn đến bé: 54 , 45 , 33 , 28

- Học sinh biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa bằng giấy.Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng

- HS yêu thích các sản phẩm thủ công Giữ vệ sinh chung

*Gấp được tên lửa,các nếp gấp phẳng, thẳng.Tênlửa sử dụng được

II.Chuẩn bị :

- Giáo viên : + Kế hoạch bài giảng Tên lửa mẫu

+ Quy trình gấp tên lửa

- Học sinh : + Vở thủ công, Giấy thủ công, dụng cụ học thủ công

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Giới thiệu mẫu tên lửa và hướng dẫn HS

nhận xét về hình dáng của tên lửa

-Tên lửa có hình dáng như thế nào?

-Tên lửa gồm có mấy phần?

-Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa rồi

gấp lại từng bước cho học sinh xem

- Nhận xét về tờ giấy để làm tên lửa

HĐ2:Hướng dẫn mẫu (Quan sát-Làm mẫu)

Treo bảng qui trình

- Thực hiện các thao tác mẫu 2 lần Lần 1

không giải thích cách thực hiện, lần 2 kết

hợp nêu trên quy trìnhvà giải thích

- Nhận biết theo hướng dẫn của GV

-Dài, mũi tên lửa nhọn

1- Kể được từng đoạn câu chuyện “Có công mài sắt có ngày nên kim” theo tranh

2- Biết kể chuyện tự nhiên Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời của bạn.Hiểu được ý nghĩa câu chuyện

3-GDHS yêu thích kể chuyện,mạnh dạn,tự tin ,.chăm học HS tính kiên trì , bền bỉ trong học tập

và công việc

*Biết kể lại toàn bộ câu chuyện

GDKNS: Thể hiện sự tự tin,Lắng nghe tích cực,

II/Các PP/KT dạy học tích cực:

-KT chia nhóm,giao nhiệm vụ, biểu đạt sáng tạo

-PP:TLNhóm

III.Chuẩn bị : - Giáo viên : + Tranh minh họa trong SGK

- Học sinh : + Tập kể trước câu chuyện ở nhà; Dụng cụ học tập

IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Bài1:Dựa theo tranh ,kể lại từng đoạn

câu chuyện “Có công mài sắt có ngày

- Nhắc lại - Ghi tên bài vào vở

- Quan sát tranh, kể từng đoạn trong nhóm

- Lần lượt chỉ trên tranh và kể trước lớp

- Nhận xét

(HS khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện)

- Chuẩn bị bài sau :Phần thưởng

*- Các nhóm phân vai kể lại toàn bộ chuyện

Ý nghĩa:Làm việc gì cũng phải kiên trì,nhẫn

nại mới thành công.

-Nêu-Kể đoạn(TB,Y)

*Kể toàn bộ câu chuyện-Nêu ý nghĩa

1 - Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể Hiểu được nhờ có hoạt độngcủa xương và cơ mà cơ thể cử động được

2- Năng vận động sẽ giúp cho cơ, xương phát triển tốt

-Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ

-Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể

3- Yêu thích thể dục và tích cực tập thể dục để có sức khoẻ tốt

* -Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ xương

* -Nêu tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính cửa cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình II.Chuẩn bị :

- Giáo viên : + Kế hoạch bài giảng

+ Tranh vẽ cơ quan vận động Phiếu giao việc

- Học sinh : + Vở bài tập TN - XH, Đồ dùng học tập

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

+ Mục tiêu : HS biết được bộ phận nào của

cơ thể phải cử động khi thực hiện một số

động tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng

người, cúi gập người

+ Cách tiến hành :

+ Bước 1 : - Thực hiện theo cặp

- Cho HS quan sát các hình trong SGK và làm

- Lớp thực hiện các động tác: giơ tay, quay

cổ, nghiêng người, cúi gập người

- Đại diện trả lời: + Đầu, mình, chân , tay

cử động

(1’)

Kết luận : Để thực hiện được những động tác

trên thì đầu, mình, chân tay phải cử động.

HĐ2 :Quan sát để nhận biết các cơ quan

- Hỏi : + Dưới lớp da của cơ thể có gì ?

- Mời HS nhận xét câu trả lời của bạn

Kết luận : Nhờ sự phối hợp hoạt động của

xương và cơ mà cơ thể cử động được.

+ Bước 3 :

- Cho HS quan sát hình 5 và 6 trang 5 SGK

Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ

thể

Kết luận : Xương và cơ là cơ quan vận động

của cơ thể.

HĐ3: Trò chơi “Vật tay”

Mục tiêu : HS hiểu được rằng, hoạt động vui

chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vận động

phát triển tốt

Cách tiến hành :

- Hướng dẫn cách chơi và cho HS thực hiện

- Nhận xét - Tuyên dương HS thắng cuộc

Kết luận : Trò chơi cho chúng ta thấy ai

khoẻ là biểu hiện cơ quan vận động của bạn

đó khoẻ Muốn cơ quan vận động khoẻ

- Tìm hiểu cơ thể có những loại xương nào để

chuẩn bị cho bài : Bộ xương

+ Nhờ sự phối hợp của xương và cơ

- Thi đua theo hai dãy

Tập đọc

TỰ THUẬT

I.Mục tiêu :

1- Đọc đúng các tiếng có vần khó: nam, nữ, nơi sinh, quê quán, huyện, tỉnh, rường

Đoc đúng và rõ ràng toàn bài Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng

2- Hiểu nghĩa các từ mới được chú giải trong bài: tự thuật, quê quán Nắm được thông tin chínhxác về bạn HS trong bài

Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật (lí lịch) và tự thuật được về bản thân mình cho bạn

bè và thầy, cô biết Trả lời được các câu hỏi trong SGK

3.-GDHS:yêu quê cha ,đất tổ,nơi sinh sống hàng ngày

GDKNS:Giao tiếp

II.CácPP/KTdạy học:

Đọc hợp tác, Đặt câu hỏi

III.Chuẩn bị :

- Giáo viên : + Kế hoạch bài giảng Tranh minh họa bài đọc

+ Viết sẵn các câu cần hướng dẫn đọc ra bảng phụ

- Học sinh : + Sách vở, dụng cụ học tập

IV

Các hoạt động dạy học chủ yếu :

GV chia bài làm 2 đoạn như sau”

+ đoạn 1 từ đầu đến quê quán;

+đoạn 2 còn lại

Giải nghĩa

Luyện đọc câu khó

- Nhắc các em đọc ngắt hơi đúng dấu phẩy

và nghỉ hơi sau dấu chấm, nghỉ hơi dài, rõ,

rành mạch sau dấu hai chấm

- Đọc đúng: nam, nữ, nơi sinh, lớp, huyện, tỉnh

- Đọc nối tiếp đoạn, (2 HS)-Nêu từ khó hiểu

- 2 HS khá đọc+ Họ và tên: // Bùi Thanh Hà+ Nam, nữ: // nữ

+ Ngày sinh: // 23 – 4 – 1996 ( hai mươi ba /tháng tư / năm một nghìn chín trăm chín mươisáu //

- Đọc từng đoạn theo nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc Thi đọc

Bình chọn

1’

- Nhận xét tuyên dương

- Tổ chức trò chơi giữa tiết

HĐ2 : Tìm hiểu bài (KT Đặt câu hỏi)

Câu 1 : Em biết những gì về bạn Thanh

Hà ?(HS Y )

Câu 2 : Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh

Hà Như vậy ?(TB)

Câu 3 : Hãy cho biết: họ và tên của em,

em là nam hay nữ, ngày sinh của em, nơi

- Về nhà đọc và tìm hiểu lại bài

- Luyện viết bản tự thuật về em

- Về nhà chuẩn bị bài sau: Phần thưởng

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Nhận xét cách đọc của bạn + Viết cho nhà trường, người đi làm viết cho cơquan

- HS lắng nghe và thực hiện

Toán

SỐ HẠNG - TỔNGI.Mục tiêu :

1- Hsbiết số hạng;tổng

-Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

-Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

2- HS thực hiện được các bài tập 1,2,3đúng

3- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, khoa học trong khi thực hiện làm tính và giải toán II.Chuẩn bị :

- Giáo viên : + Kế hoạch bài giảng

+ Các tấm bìa có ghi tên thành phần, kết quả của phép tính Phiếu bài tập 1 cho các nhóm

Bài 2 : Đặt tính rồi tính tổng theo mẫu.

- Mời HS nêu yêu cầu của bài và cách thực

- Mời HS nhận xét bài làm trên bảng lớp

Bài 3 : Bài toán

- Mời HS đọc bài toán

Tóm tắt Buổi sáng bán: 12 xe đạp

b)

7522

53

 c)

5828

30

 d)

2920

9



- Nộp bảng, nhận xét bài làm của bạn

- 2 HS khá đọc bài toán, phân tích đề

- Thực hiện bài vào vở

Bài giảiCửa hàng bán được tất cả là:

12 + 20 = 32 ( xe đạp)Đáp số: 32 xe đạp

phép tính

- Nhận xét chung tiết học

5.Dặn dị:

- Về nhà làm bài tập trong vở bài tập tốn

- Chuẩn bị bài sau:Luyện tập

- Lắng nghe

- Lắng nghe và thực hiện

Tiết 1 :Thể dục.

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH.

TRÒ CHƠI “ DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI”

I/ MỤC TIÊU :

-Biết một số quy định trong giờ học Thể dục , biết tên 4 nội dung cơ bảng của chương trình thể dục lớp 2 ; Biết cách tập hợp hàng dọc , dóng thẳng hàng dọc ,điểm đúng số của mình Biết chao , báo cáo khi GV nhận lớp.Chia tổ, chọn cán sự

-Ôn trò chơi “ diệt các con vật có hại”.Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi

- Biết vận dụng rèn luyện thân thể và thể lực.Nghiêm túc trong học tập

II/ CHUẨN BỊ:

- Gv :Sân tập, còi

- HS : Ổn định hàng nhanh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Phần mở đầu :

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

học.

-HS đứng vỗ tay và hát.

2.Phần cơ bản :

a.Giới thiệu chương trình thể dục Lớp Hai

-nhắc nhở HS tinh thần học tập và tính kỷ

-Hs luyện tập theo lớp

-Cho HS tập theo tổ – Thi đua giữa các tổ

b.Trò chơi: Diệt các con vật có hại.

-Gv yêu cầu lớp trưởng quản trò

-GV theo dõi, nhận xét

-Hs vỗ tay hát.

-Giáo viên hệ thống lại bài

-Nhận xét bài học và giao việc về nhà:Tập

giậm chân tại chỗ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ VÀ CÂU

I.Mục tiêu :

1- Bước đầu làm quen với các khái niệm Từ và câu.

- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập Bước đầu biết dùng từ dặt được những câuđơn giản Viếtđược một câu nĩi về nội dung mỗi tranh

2-Thực hiện bài1,2, 3 SGK,2, 3 SGK

3- HS yêu quý Tiếng Việt, cĩ ý thức cẩn thận khi dùng từ và câu

II.Chuẩn bị :

- Giáo viên : + Kế hoạch bài giảng

+ Tranh minh họa các sự vật, hoạt động

+ Viết sẵn nội dung bài tập 2 ra bảng phụ

- Học sinh : + Vở bài tập Tiếng Việt

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Bài 1 : Cho HS làm bài ( miệng )

- Cho HS quan sát tranh để nhận biết các

sự vật, sau đĩ GV treo tranh lên bảng và

cho HS lên điền tên phía dưới từng sự

vật

- Tổ chức nhận xét - Tuyên dương

HĐ2: Thảo luận nhĩm

Bài 2 : Cho HS làm bài

- Mời HS đọc yêu cầu của bài Hướng

dẫn HS xác định yêu cầu của bài và tổ

chức cho các em làm bài theo nhĩm

- Nhắc lại - Ghi tên bài vào vở

- Thực hiện theo hướng dẫn của GV

1 trường; 2 học sinh; 3.chạy; 4 cơ giáo; 5.hoahồng; 6.nhà; 7 xe đạp; 8.múa

1’

- Treo tranh minh họa lên bảng và hướng

dẫn HS làm mẫu 1 câu, sau đó cho các

- Giáo dục yêu quý Tiếng Việt và

dùng từ đặt câu đúng Tiếng Việt

5.Dặn dò :

- Về nhà chuẩn bị bài sau :

- Làm bài vào vở + Huệ cùng các bạn dạo chơi trong công viên.+ Huệ say ngắm một khóm hoa hồng mới nở

- HS biết được thế nào là học tập sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân và thực hiện theo đúng thời gian biểu

- Đồng tình với các bạn biết học tập ,sinh hoạt đúng giờ

*HSKG:Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân

GDKNS:-KN quản lí thời gian để học tập,sinh họat đúng giờ.

-KN lập kế hoạch để học tập,sinh họat đúng giờ

-KN tư duy phê phán,đánh giá hành vi sinh hoạt,học tập đúng giờ,chưa đúng giờ.

II/ Các PP/ KT dạy học:

PP:TL nhóm Xử lí tình huống

KT:Hoàn tất một nhiệm vụ KN tư duy phê phán.

III/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK,Bảng phụ, Phiếu học tập

- HS: SGK, vở ghi bài,Bộ thẻ màu xanh ,đỏ ,trắng

III/ Các hoạt động dạy và học:

Mục tiêu: HS biết được một số biểu hiện

cụ thể của học tập , sinh hoạt đúng giờ

+ Không nên vừa ăn cơm vừa xem truyện sẽ

có hại cho sức khỏe

Kết luận: Học tập ,sinh hoạt đúng giờ là

giờ nào làm việc nấy theo đúng kế hoạch

- Treo tranh, Y/C HS nêu nội dung tranh

- Y/C sắm vai minh họa lại T/H và nêu

cách xử lí từng T/H cụ thể

Kết luận: Mỗi tình huống có thể có

nhiều cách ứng xử Ta nên lựa chọn

cách ứng xử phù hợp.

HĐ3: Cá nhân-phiếu

Mục tiêu: Biết những công việc cần làm

và thời gian cụ thể để thực hiện công việc

đó

KT:Hoàn tất một nhiệm vụ

KN lập kế hoạch để học tập,sinh họat

đúng giờ

- Phát phiếu học tập, nêu yêu cầu

- Theo dõi, hướng dẫn

*HSKG:Lập thời gian biểu hằng ngày

phù hợp với bản thân

- Nhận xét

Liên hệ:

+Trong lớp ta có những bạn nào đã thực

hiện tốt việc học tập sinh hoạt đúng giờ ?

Hãy kể vài việc làm học tập sinh hoạt

đúng giờ ?

+Học tập SH đúng giờ có lợi gì?

Giáo dục: Thực hiện đúng thời gian biểu

đã đề ra Cần sắp xếp thời gian hợp lí cho

việc học tập, vui chơi, nghỉ ngơi, làm

việc… sẽ có lợi cho sức khoẻ

Kết luận:

Học tập SH đúng giờ có lợi cho sức khoẻ

và việc học tập của bản thân em.

4.Củngcố:

Thế nào là học tập sinh hoạt đúng giờ?

Lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng