GIÁO ÁN LỚP4 TUÂN2 HOÀI NAM TUY ĐỨC

-Gọi 2 HS đọc lại toàn bài Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới được giới thiệu ở phần Chú giải..  Mục tiêu: Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoa, hô hấp,

Tuầ n 2

Từ ngày 3 đến ngày 7 tháng 9 năm 2012

2

Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo).

Khoa học Trao đổi chất ở người.

3 Âm nhạc Đạo đức Luyện tập củng cố. Học bài hát: Em yêu hòa bình

Luyện từ & Câu MRVT Nhân hậu – Đoàn kết.

Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

4

Tập đọc Truyện cổ nước mình.

Tập làm văn Kể lại hành động của nhân vật

Chính tả (Nghe - viết) Mười năm cõng bạn đi học

5 Khoa học Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn Vai trò của chất bột đường.

Lịch sử Làm quen với bản đồ (tiếp theo).

Luyện từ& Câu Dấu hai chấm.

6 Kỹ thuật Địa lý Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu ( T2). Dãy núi Hoàng Liên Sơn.

Tập làm văn Tả ngoại hình của nhân vật trong baì văn kể

chuyện.

Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2012

Tiết 1 Tập đọc

Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KỂ YẾU

I./Mục tiêu:

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ cảu nhân vật Dế Mèn

- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Học sinh khá giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn ( câu hỏi 4)

KNS: - Thể hiện sự cảm thơng

-Xác định giá trị

-Tự nhận thức về bản thân

II./ Đồ dùng dạy – học

-Tranh minh hoạ bài Tập đọc trang 15, SGK

- Giấy khổ to ( hoặc bảng phụ)viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn đọc

III./ Các hoạt động dạy – học:

TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

5’

30’

1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng học

thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

* Giới thiệu bài:

GV treo tranh minh hoạ bài Tập đọc và

hỏi : Nhìn vào bức tranh em hình dung ra

cảnh gì?

GV giới thiệu : Ở phần 1 của đoạn trích ,

các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế mèn

và Nhà Trò Dế Mèn biết được tình cảnh

đáng thương, khốn khó của Nhà Trò và

dắt Nhà Trò đi gặp bọn nhện Dế Mèn đã

làm gì để giúp đỡ Nhà Trò, các em cùng

học bài hôm nay

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- GV gọi HS tiếp nói nhau đọc bài đọc từ

-3 HS lên bảng học thuộc lòng bài thơ và trả lời

-Em hình dung cảnh Dế Mèn trừng trị bọn Nhện HS tiếp nốinhau đọc bài

- HS đọc

2-3 lượt

-Gọi 2 HS đọc lại toàn bài

Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ

mới được giới thiệu ở phần Chú giải

Gv đọc mẫu lần 1

b) Tìm hiểu bài:

GV hỏi: Truyện xuất hiện thêm nhân vật

nào?

+ Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì?

* GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả

lời câu hỏi: Trận địa mai phục của bọn

nhện đáng sợ như thế nào?

GV ghi ý chính đoạn 1

* GV gọi HS đọc đoạn 2 , yêu cầu cả lớp

đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi :

+ Dế Mèn làm thế nào để bọn Nhện phải

sợ ?

+ Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì?

GV ghi ý chính đoạn 2

* GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả

lời câu hỏi :

+ Dế Mèn đã nói thế nào để bọn Nhện

nhận ra lẽ phải ?

+ Ý chính đoạn 3 là gì ?

+ Vậy đại ý của đoạn trích là gì ?

GV ghi đại ý lên bảng

c) Đọc diễn cảm:

Gọi 2 HS khá đọc toàn bài

GV đưa ra cách đọc và hướng dẫn HS

cách đọc

Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm Gv uốn

nắn, sửa chữa cách đọc

3./ Củng cố - dặn dò:

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời:Bọn Nhện chăng tơ kín ngang cả đường bố trí Nhện gộc canh gác, tất cả nhaNhện núp kín trong các hang đá

* HS đọc đoạn 2 , yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời :

+Dế Mèn ra oai với bọn Nhện+Cảnh Dế Mèn ra oai làm chobọn Nhện phải sợ

+ Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải

+Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòngnghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công, bênh vực chị nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

2 HS khá đọc

HS thi đọc diễn cảm

-Xác định giá trị

Gọi1 HS đọc lại toàn bài

GV hỏi : Qua đoạn trích em học tập được

Dế Mèn đức tính gì?

Nhận xét tiết học, dặn dò

1 HS đọc lại toàn bài Bênh vực, giúp đỡ những người yếu, ghét áp bức,bất công.hện độc ác

Bài:CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ

I./MỤC TIÊU:

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

- HS làm BT 1, 2, 3 và BT 4 ( câu a,b) Các bài còn lại HS khá giỏi làm.II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Phóng to bảng ( trang 8 – SGK)

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

5’

30’ 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 4

GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

* Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài

học

2.1 Số có 6 chữ số

a) Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm,

nghìn, chục nghìn

-GV cho HS nêu quan hệ giữa đơn vị các

hàng liền kề

b) Hàng trăm nghìn

Gv giới thiệu : 10 chục nghìn bằng 1 trăm

nghìn

1 trăm nghìn viết là 100 000

c) Viết và đọc số có 6 chữ số

Gv cho HS quan sát bảng có viết các

hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

GV cho HS xác định lại số này gồm bao

nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn…,

bao nhiêu đơn vị, hướng dẫn HS viết số

1 HS lên bảng làm

-HS nêu quan hệ giữa đơn vịcác hàng liền kề

10 đơn vị = 1chục 10chục = 1trăm10trăm = 1 nghìn 10nghìn =1chục nghìn

HS quan sát

HS xác định lại số và nêu

và đọc số

GV viết số, sau đó yêu cầu HS lấy các

thẻ số 100 000; 10 000 ; 1000 ; 10; 1 và

các tấm ghi các chữ số 1 ; 2 ; 3 …vào các

cột tương ứng trên bảng

2.2 Thực hành:

Bài tập 1 : Gv cho Hs phân tích mẫu

GV đưa hình vẽ như SGK, nêu kết quả

cần viết vào ô trống 523453, cho cả lớp

đọc số

Bài tập 2: GV cho Hs đọc và viết số theo

bảng như SGK

GV chấm chữa bài

Bài 3: Cho học sinh nêu miệng sau đó

làm vào vở

Bài 4: HS viết số

3 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học , dặn dò HS

-HS làm bài tập:

Viết: 523453

-HS làm bài -HS đọc các số

- a/ 63 118 ; b/ 723 936 c/ 943 103 ; d/ 860 372

-Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ trong sơ đồ”

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

T

G Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

4’ 1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ sự trao đổi

chất ở người

GV nhận xét ghi điểm

2 HS lên bảng vẽ

29’ 2Bài mới:

* Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài

dạy

Hoạt động 1: Xác định những cơ quan

trực tiếp tham gia vào quá trình trao

đổi chất ở người

 Mục tiêu:

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài

của quả trình trao đổi chất và những cơ

quan thực hiện quá trình đó

-Nêu được vai trò của cơ quan tuần

hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy

ra bên trong cơ thể

 Cách tiến hành :

B1: GV giao nhiệm vụ cho HS quan

sát các hình trang 8 SGk và thảo luận

theo cặp nội dung :

+ Nói tên và chức năng của từng cơ

quan

+ Trong số những cơ quan có ở hình

trang 8 SGK, cơ quan nào trực tiếp

thực hiện quá trình trao đổi chất giữa

cơ thể với môi trường bên ngoài?

B2 : HS làm việc theo cặp

-GV cho từng cặp HS ngồi cùng bàn

đứng tại chỗ 1 em hỏi, 1em nói tên và

chức năng của từng cơ quan -GV ghi

tóm tắt những ý HS trình bày lên bảng

GV kết hợp giảng về vai trò của cơ

quan tuần hoàn trong việc thực hiện

quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên

trong cơ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ

giữa các cơ quan trong việc thực hiện

sự trao đổi chất ở người.

 Mục tiêu:

Trình bày được sự phối hợp hoạt

động của các cơ quan tiêu hoa, hô hấp,

tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện

-HS quan sát các hình trang 8SGk và thảo luận theo cặp

-từng cặp HS ngồi cùng bànđứng tại chỗ 1 em hỏi, 1em nóitên và chức năng của từng cơquan

sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và

giữ cơ thể với môi trường

 Cách tiến hành:

B1: Làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang 9

SGK (hình 5) để tìm ra các từ còn

thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho hoàn

chỉnh và tập trình bày về mối liên hệ

giữa các cơ quan: tiêu hoá, hô hấp,

tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao

đổi chất

B2 : Làm việc theo cặp

-GV yêu cầu 2 HS quay lại với nhau,

tập kiểm tra chéo xem bạn bổ sung các

từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ

đúng hay sai

-Sau đó 2 bạn lần lượt nói với nhau về

mối quan hệ giữa các cơ quan trong

quá trình thực hiện trao đổi chất giữa

cơ thể với môi trường

B3: Làm việc cả lớp

GV chỉ định 4 HS lên nói về vai trò

của từng cơ quan cơ quan trong quá

trình trao đổi chất

3./ Củng cố :

GV hỏi : Hằng ngày, cơ thể người phải

lấy những gì từ môi trường và thải ra

môi trường những gì?

+ Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao

đổi chất ở bên trong cơ thể được thực

hiện

* Dặn dò :

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài tuần sau

-HS xem sơ đồ trang 9 SGK Điền các từ còn thiếu cần bổsung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh

-2 HS quay lại với nhau , tậpkiểm tra chéo xem bạn bổ sungcác từ còn thiếu cần bổ sung vào

sơ đồ đúng hay sai +2 bạn lần lượt nói với nhau vềmối quan hệ giữa các cơ quantrong quá trình thực hiện trao đổichất giữa cơ thể với môi trường

-4 HS lên nói về vai trò của từng

cơ quan cơ quan trong quá trìnhtrao đổi chất

-Cơ thể lấy nước, khí ô- xi vàthức ăn từ môi trường và thải ramôi trường khí các bô níc,phân,nước tiểu, …

+ Nhờ cơ quan tuần hoàn

Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2012

Tiết 1 Đạo đức

Bài: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I./MỤC TIÊU:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được : Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

*Kĩ năng sống :

- Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập bản thân.

- Bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập.

- Làm chủ bản thân trong học tập.

- Bồi dưỡng tác phong chuẩn mực trong giao tiếp.

II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Sách đạo đức 4

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

4’

29’

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 Hs đọc ghi nhớ của bài

GV nhận xét ghi điểm

Gọi đại diện các nhóm trình bày

GV kết luận về cách ứng xử đúng trong

mỗi tình huống:

a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học

để gỡ lại

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại

điểm cho đúng

c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là

không trung thực trong học tập

Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm

- HS trình bày, giới thiệu theotừng tổ sau đó đại diện các tổcử người lên trình bày

2’

GV nhận xét phần trình bày của HS

GV KL : Xung quanh chúng ta có nhiều

tấm gương về trung thực trong học tập,

chúng ta cần học tập các bạn đó

3 Củng cố – Dặn dò:

- Kĩ năng nhận thức về sự trung thực

trong học tập của bản thân.

- Kĩ năng bình luận, phê phán

những hành vi khơng trung thực trong

học tập.

- Kĩ năng làm chủ bản thân trong

học tập

THTTHCM: Cần, kiệm, liêm chính.

GV nhận xét tiết học tuyên dương những

em học tập tốt cón sự chuẩn bị bài chu

- Biết hát bài “Em yêu hịa bình” Nhạc và lời Nguyễn Đức Tồn

- Hát đúng giai điệu lời ca, đồng đều rõ lời

- Biết hát gõ đệm theo bài phách,nhịp

- Bồi dưỡng HS lịng yêu hịa bình, yêu tổ quốc, tự hào và gắn bĩ với quê hương theo tấm gương đạo đức Bác Hồ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

* GV : Tranh SGK Đàn, Phách tre

* HS : SGK, phách tre.

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động : ( 1’ ) - Hướng dẫn HS luyện thanh.

2.Kiểm tra bài cũ : ( 4’ )

- Hỏi: tiết trước học bài gì ?

- Mời HS biểu diễn.

- Nhận xét biểu dương

3.Bài mới : ( 25’ )

a.Giới thiệu bài : Học hát:“Em yêu hịa bình”

Nhạc và lời :Nguyễn Đức Tồn

b.Các hoạt động :

* Mục tiêu : Biết hát bài “Em yêu

hòa bình” Hát đúng giai điệu lời ca, đồng đều rõ lời

* Cách tiến hành :

- Treo tranh nêu câu hỏi và giới thiệubài

- Hát mẫu

- Hướng dẫn đọc lời ca

- Chia bài hát làm 8 câu

- Dạy hát từng câu cho đến hết bài

-Thực hiện mẫu câu 1

- Bắt nhịp cho HS thực hiện lại cả bài

-Quan sát sửa sai

- Luyện hát kết hợp vỗ tay theo phách.nhịp

-Kiểm tra-Nhận xét biểu dương

* Kết luận: HS hát biết kết hợp gõ đệm chuẩn xác theo hướng dẫn

-Nhìn tranh và trả lời câu hỏi.-Chú ý lắng nghe

- Vừa học bài gì ? Nhạc và lời ?

- Bồi dưỡng HS lòng yêu hòa bình, yêu tổ quốc, tự hào và gắn bó với quê hương theo tấm gương đạo đức Bác Hồ

IV.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : ( 2’ )

- Nhận xét tiết học

- Mời HS lên biểu diễn

- Nhận xét biểu dương

- Về nhà luyện hát

- Chuẩn bị : Ôn hát bài “Em yêu hòa bình”

- Rút kinh nghiệm tiết dạy

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

5’

32’

3’

1.Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS lên bảng làm bài tập 4

GV nhận xét ghi điểm

2.Ôn tập

2.1 Ôn lại hàng

-GV cho HS ôn lại các hàng đã học;

quan hệ giữa các đơn vị 2 hàng liền kề

-GV viết 825713, cho HS xác định các

hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số

Bài tập2: GV cho HS đọc các số

Sau đó Gv cho HS xác định hàng ứng

với chữ số 5 của từng số đã cho

Bài tập3: GV cho HS tự làm bài , sau

đó gọi HS lên bảng ghi số của mình, cho

cả lớp nhận xét

Bài tập 4: GV cho HS tự nhận xét quy

luật viết tiếp các số trong từng dãy số,

tự viết các số

Gv nhận xét kết quả

3./ Củng cố - dặn dò:

GV dặn HS về nhà chuẩn bị bài tiết sau

HS lên bảng làm bài

-HS xác định các hàng và chữsố thuộc hàng các chữ số GVnêu

-HS đọc các số : 850 203; 820

004 ; 800 007 ; 832 100; 832010

HS tự làm bài sau đó chữa bài

HS đọc các số

HS xác định hàng ứng với chữsố 5 của từng số đã cho, như:

2453 – chữ số 5 thuộc hàngchục, …

HS tự làm bài , sau đó gọi HSlên bảng ghi số của mình, cảlớp nhận xét

HS tự nhận xét quy luật viếttiếp các số trong từng dãy số,tự viết các số

Bài:MRVT:NHÂN HẬU-ĐỒN KẾT

I./MỤC TIÊU:

Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ hán việt thôngdụng) về chủ điểm thương người như thể thương thân ( BT1, BT4); nắm đượccách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòngthương người ( BT2, BT3)

II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Giấy khổ to kẻ sẵn bảng + bút dạ

VBT tiếng việt

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

5’

32’

1.Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu HS tìm các tiếng chỉ người trong gia

đình mà phần vần : Có 1 âm , có 2 âm

GV nhận xét các từ HS tìm được

2 Bài mới

* Giới thiệu bài:

Gv giới thiệu chủ điểm của tuần và nội dung

bài học :

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- đoàn kết

* Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

Chia HS thành những nhóm nhỏ, phát giấy và

bút dạ cho trưởng nhóm, yêu cầu các nhóm

tìm từ và điền vào giấy

Thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại

Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ

Gv cùng cả lớp nhận xét

HS tìm các tiếng chỉ ngườitrong gia đình mà phầnvần có 1 âm, 2 âm:

Cô, chú, bác…

-1 HS đọc -HS ngồi theo nhóm nhỏtìm từ và điền vào giấy

-nhóm làm xong dánphiếu lên bảng

cả lớp nhận xét

Bài tập2: Gọi 1 Hs đọc yêu cầu

GV phát giấy kẻ bảng thành 2 cột nội dung BT

2a,2b

Tiếng “nhân” có

nghĩa là người Tiếng “nhân” có nghĩa là lòng

thương người

Nhân dân Nhân đức

Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm vào giấy

nháp

Gọi HS lên bảng làm bài

Gv cho lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập3: Cho HS tự làm bài- GV chữa bài

Bài tập 4: Gọi 1 Hs đọc yêu cầu.

Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về ý nghĩa của

từng câu tục ngữ

Gọi HS trình bày Gv nhận xét câu trả lời của

HS

3./ Củng cố - dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà học thuộc các từ ngữ ,câu tục

ngữ, thành ngữ vừa tìm được

HS trao đổi theo cặp làmvào giấy nháp

HS lên bảng làm bài lớp nhận xét

HS tự làm bài

1 Hs đọc yêu cầu

HS thảo luận cặp đôi về ýnghĩa của từng câu tục ngữ

Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 SGK

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

5’

32’

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 HS kể lại câu chuyện Sự tích Hồ

3’

hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

GV giới thiệu câu chuyện thông qua

tranh vẽ

2.1 Tìm hiểu câu chuyện

-GV đọc diễn cảm toàn bài thơ

-Gọi HS đọc bài thơ

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả

lời câu hỏi:

+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sống ?

+ Con Ốc bà bắt được có gì lạ ?

+ Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ?

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả

lời câu hỏi : từ khi có Ốc, bà lão thấy

trong nhà có gì lạ?

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả

lời câu hỏi

+ Khi rình xem bà lão thấy điều gì kì

lạ ? khi đo,ù bà lão đã làm gì ?

+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?

2.2 Hướng dẫn kể chuyện.

GV hỏi : Thế nào là kể lại câu chuyện

bằng lời của em?

Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1

Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào

tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm

hiểu kể lại từng đoạn cho các bạn

nghe

Kể trước lớp, yêu cầu các nhóm cử đại

diện lên trình bày

2.3 Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện

Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện

trong nhóm

Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể

hay nhất

2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về ý

nghĩa câu chuyện

- HS trả lời

-HS đọc bài thơ

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời+ Bà lão mò cua bắt ốc

+ Con ốc rất xinh, vỏ biêng biếcxanh, bà đã giữ lại không nỡ bánđi

HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời

HS đọc thầm đoạn cuối và trảlời:

+ Bà lão thấy một cô gái rất đẹpđang làm việc nhà giúp cho bà,bà lão lập tức vào đập vỏ ốc đi+Câu chuyện kết thúc có hậu…+ Là em đóng vai người kể kểlại câu chuyện

1 HS khá kể

HS dựa vào tranh minh hoạ vàcác câu hỏi tìm hiểu kể lại từngđoạn cho các bạn nghe

các nhóm cử đại diện lên trìnhbày

+HS kể toàn bộ câu chuyệntrong nhóm

cho HS thi kể trước lớp +HS nhận xét và tìm ra bạn kểhay nhất

+HS thảo luận cặp đôi về ý

Gọi HS phát biểu

3./ Củng cố - dặn dò:

GV hỏi: Câu chuyện Nàng tiên Ốc

giúp em hiểu điều gì ?

Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

nghĩa câu chuyện

HS phát biểu

+Câu chuyện nói về tình thươngyêu lẫn nhau giữa bà lão vàNàng tiên Ốc

Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2012

Tiết 1 Tập đọc

Bài: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I./MỤC TIÊU:

1 Bước đầu biết đọc một đoạn thơ với giọng tự hào tình cảm

2 Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối)

II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19,SGK

Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

5’

30’

5’

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn trích

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu

hỏi: Qua đoạn trích em thích nhất hình

ảnh nào về Dế Mèn? Vì Sao?

GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

* Giới thiệu bài:

GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và

hỏi: Bức tranh có những nhân vật nào?

những nhân vật đó em thường gặp ở đâu ?

GV thông qua đó nêu mục tiêu bài dạy

Gv ghi đề bài: Truyện cổ nước mình

2.1 * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

a) Luyện đọc:

-Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp,

Gv kết hợp sửa lỗi phát âm của HS

3 HS lên bảng tiếp nối đọc vàtrả lời

-HS tiếp nối nhau đọc bài

- HS đọc theo cặp

- HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 2 Hs đọc toàn bài

-Gv đọc mẫu lần 1

b) Tìm hiểu bài:

Gọi 2 Hs đọc từ đầu đến .đa mang

Yêu cầu Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?

+ Đoạn thơ này nói lên điều gì?

+Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và

trả lời câu hỏi : Bài thơ gợi cho em nhớ

đến những truyện cổ nào ?

+ Em biết những truyện cổ nào thể hiện

lòng nhân hậu của người Việt Nam ta?

Nêu ý nghĩa của câu chuyện đó?

+ Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì?

-Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

-GV hỏi : Bài thơ truyện cổ nước mình nói

lên điều gì ?

GVghi nội dung bài thơ lên bảng

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài

thơ:

-Gọi 2 HS đọc toàn bài

Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc lòng khổ

thơ,

-Gọi HS đọc thuộc lòng từng đoạn thơ

Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng cả bài

-2 Hs đọc

-2 Hs đọc

Hs đọc thầm và trả lời :+ Truyện có nội dung rấtnhân hậu và có ý nghĩa rấtsâu xa, giúp ta nhận ra nhữngphẩm chất quý báu của ôngcha,truyện cổ cho đời saunhiều lời dặn quý báu củaông cha…

+ Đoạn thơ ca ngợi truyện cổđề cao lòng nhân hậu, ăn ởhiền lành

HS đọc thầm đoạn còn lại vàtrả lời

+ Nhớ đến truyện cổ TấmCám,, Đẽo cày giữa đường + Truyện Trầu cau, ThạchSanh., Sự tích quả dưa hấu…

+ Là những bài học quý,ôngcha ta muốn răn dạy con cháuđời sau

-1 HS đọc Bài thơ ca ngợi kho tàngtruyện cổ của đất nước vìnhững câu chuyện có đề caonhững phẩm chất tốt đẹp củaông cha ta

Nhận xét, cho điểm HS.

3./ Củng cố - dặn dò:

GV hỏi : Qua câu chuyện cổ, ông cha ta

khuyên con cháu điều gì?

Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ

Khuyên con cháu hãy sốngnhân hậu, độ lượng, côngbằng, chăm chỉ, tự tin

Tiết 2 Tốn

Bài: HÀNG VÀ LỚPI./MỤC TIÊU:

-Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

- HS làm các bài tập 1, 2, 3 Các bài còn lại HS khá giỏi làm

II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

1 bảng phụ đã kẻ sẵn như ở phần đầu bài học

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TL Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

5’

32’

3’

1.Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 1 HS làm bài 4.GV kiểm tra 1

2.1 Giới thiệu lớp đơn vị,lớp nghìn

-GV cho HS nêu tên các hàng đã học

rồi sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

-GV giới thiệu: Hàng đơn vị, hàng

chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị ;

hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăn

nghìn hợp thành lớp nghìn

-GV đưa ra bảng phụ đã kẻ sẵn rồi cho

HS nêu

-Gv viết số 321 vào cột số trong bảng

phụ rồi cho HS lên bảng viết từng số

vào cột ghi hàng

-Gv cho HS làm tương tự với các số

654000 và 654321

-1 HS làm bài 4

-HS nêu tên các hàng: hàng đơn

vị, hàng chục, hàng trăm, hàngnghìn, hàng chục nghìn, hàngtrăm nghìn

-Hàng đơn vị, hàng chục, hàngtrăm hợp thành lớp đơn vị

-HS lên bảng viết từng số vàocột ghi hàng