Giáo án lớp 3 - tuần 1(NH2013-2014)

Tuần 1Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013 Tập đọc – Kể chuyện Cậu bé thông minh • Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện • Cĩ khả năng tập trung theo dõi bạn kề chuyện • B

Tuần 1

Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013

Tập đọc – Kể chuyện Cậu bé thông minh

• Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện

• Cĩ khả năng tập trung theo dõi bạn kề chuyện

• Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

*GDKNS:Tư duy sáng tạo; Ra quyết định; Giải quyết vấn đề

II Đồ dùng dạy học :

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng phụ

2 Học sinh: SGK.

III Các phương pháp kĩ thuật dạy học:

Trình bày ý kiến cá nhân; Đặt câu hỏi; Thảo luận nhĩm

IV.Các hoạt động dạy – học.

1 Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học

tập Nhận xét, nhắc nhở những học sinh

chưa đầy đủ

3 Bài mới.

Giới thiệu bài: Ghi bảng

Hoat động 1 : Luyện đọc

* Đọc mẫu: GV đọc toàn bài

* Luyện đọc , giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn

+ Theo dõi học sinh đọc để uốn nắn sửa

chữa (nếu các em đọc sai)

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa

từ khó

-Hướng dẫn câu khó đọc

* Luyện đọc theo nhóm

TIẾT 2 Họat động 2 : Tìm hiểu bài:

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

- Cả lớp hát đầu giờ

- Cả lớp để toàn bộ đồ dùng học tập lênbàn

- 1 học sinh nhắc lại tên bài

+ Dân chúng trong vùng như thế nào khi

nhận được lệnh của nhà vua?

+ Vì sao họ lại lo sợ?

+ Cậu bé làm thế nào để được gặp nhà

vua?

+ Khi được gặp Đức Vua, cậu bé đã nói

với ngài điều vô lý gì?

+ Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé

nói điều vô lý ấy?

+ Cậu bé đã bình tĩnh đáp lại nhà vua như

thế nào?

+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu

cầu điều gì?

+ Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một

việc không thể làm được?

+ Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định

như thế nào?

+ Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm

phục?

Hoạt động 3 :Luyện đọc lại

- Đọc mẫu đoạn 2

- Chia nhóm, mỗi nhóm 3 em

- Theo dõi, nhắc các em đọc phân biệt

lời kể với lời đối thoại của nhân vật, chọn

giọng đọc phù hợp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

Kể chuyện.

1 Nêu nhiệm vụ:

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện theo tranh

- Bổ sung, khen ngợi những em có lời kể

+ Học sinh đọc thầm đoạn 2, thảo luậnnhóm và trả lời

-Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc

+ Đọc thầm đoạn 3, thảo luận

- Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vuarèn chiếc kim thành một con dao sắc đểxẻ thịt chim

- Để cậu không phải thực hiện lệnh củanhà vua là làm ba mâm cỗ từ một conchim sẻ

- Đức Vua quyết định trọng thưởng chocậu bé và gửi cậu vào trường học để thànhtài

- Cậu bé trong truyện là người rất thôngminh, tài trí

Đọc tích cực, chia nhĩm

- Theo dõi

- Học sinh tự phân vai: Người dẫn chuyện,cậu bé, vua

-Các nhóm thi đọc truyện theo vai

- Cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân,nhóm đọc hay nhất

Kể chuyện, quan sát

-Đọc lại yêu cầu của bài(Sgk-tr5)

- Quan sát 3 tranh nhẩm kể chuyện

- 3 em tiếp nối nhau, quan sát tranh và kể

- Nếu học sinh lúng túng, có thể đặt câu

hỏi gợi ý:

4 Củng cố, dặn dò:

-Em thích ai?Vì sao?

-Nhận xét tiết học -Về kể lại cho người

thân nghe

3 đoạn của câu chuyện

- 1 học sinh giỏi kể lại toàn bộ truyện

 Sau mỗi lần 1 bạn kể, cả lớp nhận xéttheo một số yêu cầu sau:

 Về nội dung: Kể có đủ ý, đúng trình tựkhông?

 Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa?Dùng từ có phù hợp khong? Đã biết kểbằng lời của mình chưa?

 Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?

Toán

Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

I Mục tiêu

-Biết cách đọc, viết so sánh các số cĩ 3 chữ số

- Rèn kĩ năng thực hành thành thạo cách đọc, viết, so sánh các số cĩ 3 chữ số

- HS yêu thích giờ học tốn

- HS làm hết BT1, 2, 3, 4

- Hỗ trợ HS khuyết tật: đọc, viết so sánh các số cĩ 3 chữ số

II Đồ dùng:

1 Giáo viên: Phiếu học tập (bài 1), bảng phụ (bài 2)

2 Học sinh: bảng con

* Bài 1: Ôn tập về đọc viết số:

- Đọc cho học sinh viết các số: 456,

227, 134, 506, 609, 780

-Viết lên bảng: 213, 761, 324, 605, 789,

772, 465, 900, 520, 509

-Nhận xét

* Bài 2: Ôn tập về thứ tự số:

- Treo bảng phụ(có ghi sẵn nội dung bài

tập 2)

- Hát đầu giờ

- Để ĐDHT môn Toán lên bàn

- 1 học sinh nhắc lại tên bài

-4 em lên viết số, cả lớp viết bảng

Làm bài 1 vào phiếu học tập Đổi phiếukiểm tra chéo theo nhóm đôi

- 2 học sinh lên bảng, lớp làm bài

2a) 310; 311; 312; 313; 314; 315; 316;317; 318; 319

2b) 400; 399; 398; 397; 396; 395; 394;393; 392; 391

-Nhận xét ghi điểm

* Bài 3: Ôn luyện về so sánh số và thứ tự

số:

-Nhận xét ghi điểm

* Bài 4 : Tìm số lớn nhất, bé nhất

* Bài 5( HS khá giỏi)

4 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài

- nhận xét giờ học

-Ôân tập đọc,viết, so sánh các số có ba chữ

số

- 2 học sinh lên bảng, lớp làm vở

- Đọc đề bài, đọc dãy số

- HS làm bảng con Số lớn nhất: 735; số bé nhất: 142

Đạo đức Kính yêu Bác Hồ( tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước và dân tộc

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đốivới Bác

- Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Truyện “ Các cháu vào đây với Bác”

- Tranh ảnh về Bác Hồ

2 Học sinh: VBT

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra đồ dùng

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ghi bảng

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

* Mục tiêu: Tình cảm giữa thiếu nhi với

Bác Hồ

* Cách tiến hành :

Chia nhóm và giao việc

-Thu kết quả thảo luận

*Gv hỏi:

- Bác sinh ngày, tháng, năm nào?

- Quê Bác ở đâu?

- Em còn biết tên gọi nào khác của Bác ?

- Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế

- Hát đầu giờ

- Để đồ dùng học tập lên bàn

-Nhắc tựa bài

-Quan sát và thảo luận theo nhóm (4nhóm), tìm hiểu nội dung và đặt tên phùhợp cho từng bức ảnh

-Đại diện nhóm trình bày kết quả -Các nhóm khác bổ sung sửa chữa

*Thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm vềBác:

nào với dân tộc ta?

-Nhận xét, bổ sung ý kiến

* Kết luận:

-Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu

Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi

Bác Hồ cũng luôn quan tâm và yêu quý

các cháu

Hoạt động 2: Kể chuyện “ Các cháu

vào đây với Bác”

* Mục tiêu: Biết được tình cảm giữa thiếu

nhi với Bác và việc các em cần làm

* Cách tiến hành:

- GV gọi

-Qua câu chuyện , em thấy tình cảm của

các cháu thiếu nhi đối với Bác như thế

nào?

- Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các

em thiếu nhi như thế nào?

* Kết luận: Bác rất yêu quý các cháu

thiếu nhi, Bác luôn dành cho các cháu

những tình cảm tốt đẹp Ngược lại, các

cháu thiếu nhi cũng luôn kính yêu Bác,

yêu quý Bác

Hoạt động 3: Tìm hiểu về Năm điều

Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

* Mục tiêu: HS tìm hiểu và ghi nhớ năm

điều Bác Hồ dạy

* Cách tiến hành

- Gọi HS đọc năm điều Bác Hồ dạy

- GV yêu cầu

-Những ai đã thực hiện được theo Năm

điều Bác Hồ dạy?

-Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở

4.Củng cố, dặn dò :

- Hệ thống bài

-Các em ghi nhớ và làm theo Năm điều

-Vài học sinh trả lời, em khác nghe, bổsung

-1học sinh đọc truyện

- Các cháu thiếu nhi trong câu chuyện rấtkính yêu Bác Hồ

- Bác Hồ cũng rất yêu quý các cháu thiếunhi Bác đón các cháu, vui vẻ quây quầnbên các cháu, dắt các cháu ra vườn chơi,chia kẹo, căn dặn các cháu, ôm hôn cáccháu…

- Học sinh lắng nghe

- HS thảo luận và ghi ra giấy nháp

- 3 đôi học sinh đọc các công việc mà thiếu nhi cần làm.Ví dụ:

+ Chăm chỉ học hành, yêu lao động

+ Đi học đúng giờ……

- 3 -4 học sinh trả lời, lấy ví dụ cụ thể củabản thân

*HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùngthực hiện 5 điều Bác dạy

-1 học sinh nhận xét tiết học

Bác Hồ dạy

-Thứ ba ngày 20 tháng 8 năm 2013

Toán Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

I Mục tiêu:

+ Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số( không nhớ) và giải bài toán (có lời

văn) về nhiều hơn, ít hơn.

* HS làm BT1 (cột a, c), BT2, BT3; Bỏ BT4; HS khá, giỏi làm BT cịn lại

+Rèn kĩ năng giải tốn cho HS

+HS yêu thích học tốn

+ Hỗ trợ HS khuyết tật: cộng, trừ các số có ba chữ số( không nhớ) và giải bài toán(có

lời văn) về nhiều hơn, ít hơn.

II Đồ dùng:

1 Giáo viên: Phiếu học tập (bài 1), bảng phụ

2 Học sinh:, bảng con, phấn…

III Các hoạt động dạy – học:

Bài 1: Tính nhẩm( cột a, c)

-Phát phiếu học tập

Nhận xét

Bài 2: (Làm cá nhân)

Bài 3:

Tóm tắt

Khối Một: 245 học sinh

Khối Hai ít hơn khối Một: 32 HS

Khối Hai: … học sinh?

- Chữa bài và ghi điểm

* Bài 5( HS khá giỏi) (Nếu còn thời

gian)

- Hát đầu giờ

- 2 học sinh lên làm 2 bài

- Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh nhắc lại tên bài

Học sinh tự làm bài vào phiếu a.400 + 300 =700 c 100+20+4 = 124

700 – 300 = 400 340+ 60+7 =367

700 – 400 = 300 840+10+5= 855

- Đọc yêu cầu của đề

-4 học sinh lên bảng, lớp làm vở

* Học sinh nêu rõ cách tính của mình

- 1 học sinh đọc đề bài 3

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vo Bài giải

Khối Hai có số học sinh là:

245 – 32 = 213(học sinh) Đáp số: 213 họcsinh

- 1 học sinh đọc đề bài

3 Củng cố, dặn dò

- Hệ thống bài

- Bổ sung nhận xét của học sinh

- 1 học sinh nhận xét tiết học

Tập đọc Hai bàn tay em I.Mục tiêu:

+ Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

+Nắm được nghĩa và nắm được cách dùng các từ mới được giảng nghĩa ở sau bài học + Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu.( trả lời được các câuhỏi trong SGK,

+Thuộc 2 – 3 khổ thơ HS khá, giỏi thuộc cả bài.

II Đồ dùng :

1.Giáo viên: Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi sẵn bài “Hai bàn tay em”

2.Học sinh: SGK

III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định.

2 Kiểm tra bài cũ:

Cậu bé thông minh

- Theo dõi bổ sung, ghi điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Ghi bảng.

* HĐ 1: Luyện đọc

- Đọc bài thơ

*Luyện đọc, giải nghĩa từ

-Đọc từng dòng thơ: Lưu ý từ khó

- Đọc từng khổ thơ trước lớp:

- Kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ

hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm

qua giọng đọc

- Giải nghĩa từ: Siêng năng, giăng giăng

, thủ thỉ

- Đặt một câu với từ “thủ thỉ”?

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

Theo dõi,hướng dẫn đọc cho đúng

* HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hát đầu giờ

- 3 học sinh nối tiếp nhau kể 3 đoạn

-Nhắc tựa bài

- Đọc tiếp nối – mỗi em 2 dòng thơ,

- Học sinh tiếp nối nối nhau đọc 5 khổ thơ(2 lượt)

- Tối tối, mẹ thường thủ thỉ kể cho em nghe

một đoạn chuyện cổ tích

-Học sinh đọc nhóm đôi

- Thi đọc+ Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Hai bàn tay của bé được so sánh với

gì?

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế

nào?

- Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

HĐ 3:Học thuộc lòng bài thơ.

Treo bảng phụ

- Xoá dần các từ, cụm từ, giữ lại các từ

đầu dòng thơ (Hai – Như – Hoa …), sau

đó là những chữ đầu của mỗi khổ thơ

4 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài

- Theo dõi, bổ sung nhận xét

-Chuẩn bị bài sau

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi

-So sánh với nụ hoa hồng; những ngón tayxinh như những cánh hoa

- Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé: Hoa kề bênmá, hoa ấp cạnh lòng

- Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc

- Tự do phát biểu

Nhìn bảng phụ đọc đồng thanh

- Thi đọc thuộc 2-3 khổ theo từng tổ -2 học sinh giỏi đọc thuộc cả bài thơ

- 1 học sinh nhận xét giờ học

Chính tả(Tập chép) Cậu bé thông minh

I Mục tiêu:

+ Chép chính xác và trình bày đúng đoạn văn , không mắc quá 5 lỗi trong bài

Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng cĩ âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ + Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng(BT3)

+ Làm đúng BT phân biệt l/ n

_ Rèn tính cẩn thận khi viết bài

Hỗ trợ HS khuyết tật: đánh vần cho HS viết

II Đồ dùng:

1 Giáo viên: Viết sẵn đoạn văn(Hôm sau ……… để sẻ thịt chim) lên bảng lớp

- Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3, phiếu

2 Học sinh:

- Bảng con, vở …

III Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Ghi bảng.

Hoat động1: Hướng dẫn tập chép.

+ Đọc đoạn chép trên bảng

- Cả lớp hát đầu giờ

- Tự kiểm tra và báo cáo kết quả

- 1 học sinh nhắc lại tên bài

- Theo dõi-2 học sinh đọc lại

•Đoạn văn cho biết chuyện gì?

•Cuối cùng nhà Vua xử lý ra sao?

•Đoạn văn có mấy câu?

•Trong đoạn văn có lời nói của ai?

•Lời nói của nhân vật được viết

như thế nào?

•Trong bài có từ nào phải viết

hoa? Vì sao?

- Hướng dẫn viết từ khó

-Cho HS viết bảng Theo dõi, chỉnh sửa

lỗi

-Đọc mẫu lần 2

-ChoHS chép bài vào vở:

-Theo dõi, uốn nắn, chỉnh sửa cho

những em viết còn sai sót

- Soát lỗi: Đọc lại bài, dừng lại và phân

tích các từ khó viết

-Chấm,chữabài:Chấm 7 bài, nhận xét

(nội dung, chữ viết, cách trình bày)

* HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập.

• Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống

a.l hay n?

+ Chữa bài, nhận xét, ghi điểm

•Bài tập 3:(Treo bảng phụ)

+ Sau mỗi chữ, sửa lại cho đúng và cho

học sinh đọc

4.Củng cố, dặn dò:

- Lưu ý 1 số lỗi sai cơ bản

-Chuẩn bị bài sau: Chơi chuyền

-Cho biết nhà vua thử tài cậu bé

-Vua trọng thưởng và gửi cậu bé vào trườngđể luyện thành tài

- Đoạn văn có 3 câu

- Có lời nói của cậu bé

- Viết sau hai dấu chấm, xuống dòng, gạchđầu dòng

- Các từ phải viết hoa: Đức Vua và các từđầu câu: Hôm, Cậu, Xin

-Phát hiện từ khó + 1 em lên bảng, lơpù viết bảng từ khó + Đọc các từ trên bảng

- Nhìn bảng chép bài

- Dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc củagiáo viên

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- 2 em lên bảng, lớp làm vào VBT

- 1 em đọc bài làm, cả lớp nhận xét

a Hạ lệnh, nộp bài, hôm nọ.

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- 1 học sinh làm mẫu: ă – á

- 1 em làm bảng, lớpù viết vào phiếu

- 2 em đọc 10 chữ và tên chữ( a, á, ớ, bê,xê, xê hát, dê, đê, e, ê.)

-Học thuộc 10 chữ tại lớp

-Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữtheo đúng thứ tự

- 1 học sinh nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 21 tháng 8 năm 2013

-Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

-Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

- Biết giải bài toán về” tìm x” Giải toán có lời văn ( co ùmột phép trừ) Làm hếtBT1,2,3

- Xếp, ghép hình BT4 ( khuyến khích HS khá giỏi)

- Giáo dục tính chính xác, khoa học khi làm

- Hỗ trợ HS khuyết tật: cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ), giải bài toánvề” tìm x”, giải toán có lời văn

II Đồ dùng :

1 Giáo viên:

- Phiếu học tập bài 1, bảng nhĩm

2 Học sinh: Bảng con,vở

III Hoạt động dạy – học:

-Yêu cầu học sinh tự làm bài Chữa bài,

hỏi thêm về cách đặt tính và thực hiện

- Chữa bài và ghi điểm

*Bài 4(HS khá giỏi) (Nếu còn thời gian)

4 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài

-Chuẩn bị bài sau

- Hát đầu giờ

-2 em làm bài trên bảng, cả lớp theo dõibài bạn làm trên bảng

- 1 học sinh nhắc lại tên bài

- 3 học sinh lên bảng làm bài, dưới lớplàm bài vào phiếu học tập

- HS nêu

- 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làmbài vào bảng con

- 1 học sinh đọc đề bài

- 1 em lên bảng, cả lớp làm vào vở

Bài giải

Số nữ có trong đội đồng diễn là:

285 – 140 = 145(người)

Đáp số: 145 nữ

-1 học sinh nhận xét tiết học

Luyện từ và câu Ôn về từ chỉ sự vật So sánh

I Mục tiêu:

- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật( BT1)

- Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ( BT2) Bỏ BT3.

- Hỗ trợ HS khuyết tật: Tìm từ ngữ chỉ sự vật, sự vật được so sánh với nhau trongcâu văn, câu thơ ( BT2)

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:Bảng phụ viết sẵn bài tập 1, bài tập 2 lên bảng lớp

2 Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp

II Hoạt động dạy – học

1 Ổn định.

2 Bài cũ:

Kiểm tra ĐDHT của học sinh

-Nhắc nhở học sinh còn thiếu

Làm mẫu: câu a

-Hai bàn tay em được so sánh với gì?

-Theo em, vì sao hai bàn tay em bé lại

được so sánh với hoa đầu cành?

Hướng dẫn làm các phần còn lại:

-Nhận xét, tuyên dương

4.Củng cố, dặn dò:

-Giáo dục học sinh biết chọn lọc lời

- Hát đầu giờ

- Để toàn bộ đồ dùng lên bàn

- 1 học sinh nhắc lại tên bài

- 1 em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

-1em lên bảng Học sinh dưới lớp dùng bút chìgạch chân dưới các từ chỉ sự vật có trong khổthơ

Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài

Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

- Học sinh khác nhận xét

- 1 em đọc yêu cầu, cả lớp theo dõi

- 2 em đọc: Hai bàn tay em Như hoa đầu cành

-Hai bàn tay em được so sánh với hoa đầucành

- Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp nhưnhững bông hoa đầu cành

- 3 em lên bảng làm các phần còn lại

b) Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổnglồ

c) Cánh diều được so sánh với dấu á

d) Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ

- 1 học sinh nhận xét giờ học