Tmb.Âm nhạc 6 - theo chuẩn mới nhất của Bộ GD - mẫu soạn của nhạc sĩ Hoàng Long

- Nhạc cụ quen dùng - Đàn và hát thuần thục, chính xác bài”Quốc ca.” II.Giới thiệu chương trình: GỒM BA PHÂN MƠN - Học hát có 8 bài chính thức - Nhạc lí và tập đọc nhạc: cĩ 10 bài nhạc

- HS có những hiểu biết sơ lược về nghệ thuật âm nhạc.

- HS biết được nội dung của mơn âm nhạc ở trường THCS

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát thuần thục, chính xác bài”Quốc ca.”

II.Giới thiệu chương trình:

GỒM BA PHÂN MƠN

- Học hát có 8 bài chính thức

- Nhạc lí và tập đọc nhạc: cĩ 10 bài nhạc lí làviết tắt của lí thuyết âm nhạc

- Âm nhạc thường thức: có 7 bài + ANTT nghĩa là những kiến thức AN phổthông Trong bài âm nhạc thường thức ở tiết7.Chúng ta sẽ được giới thiệu về nhạc sĩ Văn

HS báo cáo SS

HS ghi bài

HS đọc

HS ghi bài vànhắc lại

HS nhắc lại

HS theo dõi vàghi bài

QUỐC CA VIỆT NAM

Nhạc & lời: Văn cao

- Đây là bài hát quen thuộc với mọi ngườidân Việt Nam, các em đã nghe bài hát này từlớp 1 và chính thức học ở lớp 3 Tuy nhiênkhông phải tất cả các em đều đã hát đúng

Hôm nay một lần nữa, chúng ta ôn lại bàinày, để hát chính xác hơn và hay hơn

- Nghe băng bài hát “Quốc ca Việt Nam” cả

lớp hát lời 1 Thể hiện sắc thái trang nghiêm,hùng tráng

Lưu ý câu hát “Đường vinh quang xây xác quân thù” ở đây chữ “thù” các em thường hát

hạ thấp xuống, sai về cao độ, cần hát chođúng

Hát đầy đủ cả bài (hai lời)

GV tích hợp liên hệ :

Bác Hồ là người đề cử bài hát Tiến Quân Calàm bài Quốc ca cho đất nước Nội dung củabài tràn đầy khí thế hào hùng đấu tranh chống

kẻ thù xâm lược

- Qua nội dung bài giáo dục HS cĩ tinh thần yêu nước, dấu tranh vì độc lập tự do cho Tổ quốc.

- Tranh ảnh minh họa.

- Đàn và hát bài tiếng chuơng và ngọn cờ

- Đàn giai điệu đoạn trích các bài Chiếc đèn ơng sao, Cánh én tuởi thơ(cùng tác

giả là nhạc sĩ (Phạm Tuyên) để giới thiệu dẫn dắt vào bài hát

2 Học sinh:

- Sách AN 7, vở ghi Thuộc lời bài hát Mái trường mến yêu

III Tiến trình lên lớp:

- Kiểm tra bài hát “Quốc ca”

- Giáo viên nhận xét và tuyên dương

3 Bài mới:

Nội dung 1

Học Bài Hát TIẾNG CHUƠNG & NGỌN CỜ

Nhạc và lời: Phạm Tuyên

Lớp BCSS

HS trình bàybài hát Quốc ca

HS ghi bài

HS ghe, trả lời

- Giới thiệu về bài hát.

+ Đàn giai điệu ( hoặc hát) đoạn trích các bài

Chiếc đèn ơng sao, Cánh én tuởi thơ, khi trìnhbày xong GV cĩ thể ra câu hỏi ? Tên bài hát,tác giả?

 Đĩ là những sáng tác của nhạc sĩ PhạmTuyên (GV trả lời nếu HS chưa nhận ra )

+ GV treo tranh minh họa bài Tiếng chuơng và ngọn cờ và chỉ định HS đọc lời giới thiệu về

bài hát trong SGK

- Tìm hiểu bài hát

+ Đọc lời 1 của bài hát, tiếp theo đọc lời hai,

GV hỏi ý nghĩa của những từ khĩ trong bài( nếu cĩ ), để HS giải thích ( GV giải thích nếu

HS chưa chưa biết )

+ Bài hát gồm hai lời, lời 1 được chia thànhcác câu sau:

Đoạn a:

C1: Trái đất…… trời sao

C2: Trái đất…….của ta

+ Dịch giọng (- 4) trên phím đàn điện tử

+ GV đàn chuỡi âm ngắn, HS nghe và đọcbằng nguyên âm la

+ Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỡ

sai rồi hướng dẫn HS sửa lại GV hát mẫunhững chỡ cần thiết

+ Tập các câu tiếp theo tương tự Tập hết đoạn

HS thực hiện

HS hát lời 2

+ HS trình bày bài hát kết hợp vận động theonhạc, đứng tại chỡ nhúng chân nhẹ nhàng.

HS trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnhxướng, đối đáp,(điệp khúc)đồng ca

? Nội dung của bài hát nĩi về điều gì?

 Nĩi lên ước vọng của tuởi thơ mong muốncuộc sống hịa bình, hữu nghị

- GDHS biết yêu quý hịa bình

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

HS thực hiện

HS hát & gõ nhịp

HS hát & vận động

ND………/………2012

I.

M

ục tiêu :

1 Kiến thức:

- HS hát thuộc bài hát” Tiếng chuông và Ngọn cờ”và thể hiện được sắc

thái,tình cảm khác nhau ở hai đoạn a và b của bài hát

- HS biết những thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu ghi cao độ trong AN

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát thuần thục bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”.

- Tranh ảnh minh họa

2 HS:

- Sách AN7, vở ghi

- Thuộc bài hát và xem bài trước

III Tiến trình lên lớp:

TIẾNG CHUƠNG & NGỌN CỜ

- HS ơn bài Tiếng chuơng và ngọn cờ

1 vài lần để hát thuợc lời ca Từng tở, nhóm trình bày lại bài hát để

củng cớ lời ca

- HS tập hát để thể hiện được sắc thái, tình cảm ở hai đoạn a và b của bài hát: Đoạn a tập hát nhẹ nhàng, tha thiết Đoạn b tập tưng bừng, sơi nởi

- Tập hát kết hợp gõ đệm:

HS ghi bài

HS trình bày

2HS lên trìnhbày trước lớp

HS nghe và nhắc lại Ko

xem sách

+ Hát kết hợp vận động theo nhạc.

- Từng nhóm, tổ trình bày bài hát

- Một nhóm lên trước lớp trình bày bài hát

- Nhận xét và cho điểm phần trình bày của HS

3 Bài m ới :

NH ẠC LÍ

NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA

ÂM THANH- CÁC KÍ HIỆU AN

a Bốn thuộc tính của âm thanh:

- Cao độ:

? Cao độ là gì?

 Là độ trầm bổng, cao thấp của âm thanh

+ Hãy minh họa về độ trầm bổng, cao thấp của âm thanh?

 HS xung phong Nếu không, GV đàn giai điệu câu Boong bính boong hồi chuông ngân vang khắp nơi trongbài hát tiếng chuông và ngọn cờ để

minh họa

- Trường độ:

+ Trường độ là gì?

 Là độ ngân dài ngắn của âm thanh

? Hãy minh họa về độ ngân dài ngắncủa âm thanh?

HS xung phong Nếu không GV đàn giai điệu câu Trong khúc ca đầy tình yêu thương sáng ngời trong bài Tiếngchuông & ngọn cờ để minh họa

- Cường độ

+ Cường độ là gì?

 Là độ vang mạnh nhẹ của âm thanh

HS thực hiệnTrình bày nhóm

âm lượng để minh họa.

- Âm sắc

+ Âm sắc là gì?

 Là sắc thái, màu sắc khác nhau của

âm thanh

- GV đàn giai điệu câu hát mở đầu trong bài Tiếng chuông & ngọn cờ lầnlượt 4 âm sắc

(Piano,trumpet,ghita,violon) để minh họa

? Vậy 4 thuộc tính của âm thanh có

vai trò gì?

Những thuộc tính này tạo nên giai điệu các bản nhạc, góp phần diễn tả

mọi trạng thái tình cảm khác nhau của con người

b Các kí hiệu âm nhạc:

- Để học âm nhạc theo cách cơ bản, người học phải biết ghi chép nhạc bằng văn bản ( giống như viết chính tả) Chúng ta phải biết dùng khuông nhạc, khóa son và nhớ vị trí các nốt trên khuôn

? Hãy nói tên 7 nốt nhạc đã học?

Đồ, rê, mi, pha, son, la, si

? Hãy giới thiệu về cấu tạo của khuông nhạc?

Gồm 5 dòng & 4 khe, thứ tự dòng và khe tính từ dưới lên

+ Tập kẻ khuông nhạc (5 dòng kẻ từ

trên xuống), viết khóa son và 7 nốt nhạc trên khuông

4 Củng cố:

Cho học sinh nhắc lại các kí hiệu âm nhạc

Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò:

- Về nhà xem bài

- Chuẩn bị bài 1 tiết 4

III Tiến trình lên lớp:

Nội dung 1: nhạc lí

Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

a Hình n ốt :

- Mỡi nốt nhạc hồn chỉnh phải thể hiện đượcgiá trị về cao độ và trường độ, giá trị về cao độcịn được gọi bằng tên nốt, giá trị về trường độcịn được gọi bằng hình nốt

? Hãy nĩi tên các loại hình nốt nhạc?

 Hình nốt trịn, nốt trắng, nốt đen, mĩc đơn,mĩc kép

- Trong thực tế, cịn hình nốt mĩc tam, mĩctứ nhưng đĩ là những loại hình nốt rất hiếmdùng

? Hãy trình bày sự tương quan giữa các giá trị

b.Cách viết các hình nốt trên khuơng:

- HS kẻ một khuơng nhạc, viết khĩa son và tập

viết các hình nốt được giới thiệu trong SGK

- GV kẻ khuơng nhạc lên bảng, HS xungphong lên bảng viết các hình nốt

- Giới thiệu bài TĐN.

+ GV viết bài TĐNsố 1 lên bảng + Bài TĐN số1 được chia thành 2câu( nét nhạc) ngắn, mỗi câu kết thúcở dấu lặng đen

- Tập nói tên nốt nhạc + HS tập nói tên nốt nhạc

+ GV chỉ từng nốt, cả lớp đồngthanh nói tên nốt nhạc

- Luyện tập cao độ

+ Khuôn nhạc có các nốt:

Đồ - rê - mi - pha - son – la

+ GV quy định đọc các nốt Đồ - Rê –

mi – pha – son – la , rồi đàn giai điệuđể HS đọc hòa theo

- Luyện tiết tấu

+ GV gõ tiết tấu của bài TĐN số 1làm mẫu

+ HS xung phong gõ lại

+GV bắt nhịp, cả lớp cùng gõ tiếttấu

- Tập đọc nhạc từng câu:

+ GV đàn giai điệu cả bài Cách thể

hiện dấu lặng: Im lặng bằng thời gianngân của nốt đen

+ Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất

2-3 lần, lần thứ nhất HS lắng nghe, lần 2và3 HS đọc nhẩm theo

+ GV bắt nhịp và đàn để HS đọc câu1

+ HS xung phong đọc

+ Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe ( không đàn) để sửa chỗ sai cho HS

+ Đọc câu hai tương tự

- Tập đọc cả bài:

+ GV đàn giai điệu cả bài, HS đọcnhạc hòa theo, vừa đọc vừa gõ tiếttấu, GV bắt nhịp

+ HS xung phong đọc

+ HS đọc cả bài, GV lắng nghe

HS đọc nhạc, sửa sai

HS theo dõi

HS thực hiện

HS đọc

HS đọc nhạc, sửa sai

HS thực hiện

HS thực hiện

( khơng đàn) để sửa chỗ sai cho HS.

4 Củng cố:

- GV cho từng tổ đọc bài

- GV nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Về xem lại bài và tập viết nốt nhạc

- Xem trước bài 2 tiết 5

- Nhận xét tiết học

ND……… /……….2012

Dân

I.

Mục tiêu : Đặt lời mới: Hồng Lân

- Qua bài hát giáo dục các em Cần cĩ thái độ lạc quan vơ tư, yêu đời

- Yêu thích những bài hát mang âm hưởng dân ca

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát bài “Vui bước trên đường xa”

- Hát đúng giai điệu và lời ca bài “Lí cây bông” để giới thiệu thêm về

các điệu lí ở Nam Bộ

2 H ọc sinh :

- Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng dạy học

- Chuẩn bị bài

III Tiến trình lên lớp:

- Gọi 3 - 4 học sinh đọc lại bài TĐN số 1

- GV nhận xét, tuyên dương và cho điểm

3 Bài mới:

Học b ài hát VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA

- Giới thiệu bài hát (Tr.16)

? Hãy kể tên một số bài dân ca đã học?

Lí cây xanh.Xịe hoa, Bắc kim thang, gàgáy, ngày mùa vui, bạn ơi lắng nghe,cị lả,chim sáo, hát mừng…

? Trong những bài đĩ, bài nào là dân ca NamBộ?

 Lí cây xanh, Bắc kim thang

+ Hơm nay chúng ta học thêm 1 bài dân caNam Bộ là bài Vui bước trên đường xa

+ GV treo tranh minh họa bài Vui bước trênđường xa và chỉ định HS đọc lời giới thiệu vềbài hát trang 16

HS BCSS

HS nhĩm lênkiểm tra

+ Đọc lời của bài hát.

+ Bài hát được chia thành 5 câu ngắn

C1: Đường dài… Bước chân

C2: Ta hát ……….mùa xuân

C3: Vui hát …… thấy gần

C4: Muơn người…quyết tâm

C5: Vai kề……… bước chân

- Nghe hát mẫu:

+ GV đệm đàn, tự trình bày bài hát, hoặcdùng băng đĩa nhạc

- Khởi động giọng

+ Dịch giọng (- 5) trên phím đàn điện tử

+ GV đàn chuỡi âm ngắn, HS nghe và đọcbằng nguyên âm la

+ Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỡ

sai rồi hướng dẫn HS sủa lại GV hát mẫunhững câu cần thiết

+ Tập các câu tiếp theo tương tự HS cầnnhận biết được câu 4, câu 5 cĩ giai điệu giốngnhau

- Hát cả bài

+ HS hát cả bài, lấy hơi ở đầu các câu hát

+ HS tiếp tục sửa những chỡ hát cịn chưađạt, hát đúng nhịp độ Thể hiện sắc thái nhịpnhàng, sơi nởi

4 Củng cố:

+ Cả lớp tập hát và lần lượt kết hợp gõ đệm

theo hai cách: Gõ đệm theo phách, gõ đệmtheo nhịp Tường tở, nhĩm trình bày lại đểcác bạn nhận xét

+ HS trình bày bài hát kết hợp vận động theonhạc, đứng tại chỡ nhúng chân nhẹ nhàng

- Gọi nhóm 1 và 2 lên hát lại bài

- Giáo viên nhận xét

Hs lắng ngheHát cùng đàn

HS lấy hơi

HS hátSửa chỡ sai

HS thực hiện

HS hát cả bài

HS thể hiệnsắc thái

Hs thực hiện

HS kết hợp vận động

HS thực hiện theo nhĩm

HS nghe

HS thực hiện

- Về nhà học thuộc bài.

- Xem bài 2 tiết 6 Nhịp và phách, nhịp 42 tập đọc nhạc số 2

- GV nhận xét tiết học

ND………/………/2012.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- HS hát thuộc bài “Vui bướcđường xa”,

- HS biết về nhịp và phách trong AN, hiểu ý nghĩa của nhịp 24

2 K ĩ năng :

- Hát đúng giai điệu và lời ca, thể hiện được sắc thái của bài hát

Trình bày bài theo hình thức:đơn ca, song ca, tốp ca

- Đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài “Mùa xuân trong rừng”.

3 Thái độ:

- Thêm yêu thich các bài hát mang âm hưởng dân ca

II Chuẩn bị:

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn & hát bài Vui bước trên đường xa

- Đàn & đọc nhạc bài TĐN số 2

III Tiến trình lên lớp:

VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA

- HS ơn tập bài hát Vui bước trên đường xa mộtvài lần để hát thuộc lời ca, tở, nhĩm trình bày lại để củng cố lời ca của bài hát

- HS tập hát để thể hiện được sắc thái, tình cảm của bài hát

- HS dịch 1 phần hoặc cả bài sang tiếng mẹ đẻ

Tập hát lời vừa dịch theo đúng giai điệu của bàihát

- Từng tở, nhĩm trình bày bài hát, kết hợp vận

HS ghi bài

- Phân tich ví dụ minh họa.

 Nhịp 2/4:

? Số chỉ nhịp cho biết điều gì?

 Cho biết mỡi ơ nhịp cĩ mấy phách, mỡi phách cĩ giá trị là bao nhiêu

- Phân tích VD minh họa

? Nhịp 2/4 cho biết điều gì ?  Cho biết mỡi ơ nhịp cĩ 2 phách, mỡi phách cĩ giá trị bằng 1 mốt đen

? Tại sao mỡi phách cĩ giá trị là bằng nốt đen?

 Vì lấy nốt trị chia cho 4 ( số đặt ở dưới) Vì nốt trịn = 4 nốt đen

- Nhịp 2/4 cĩ phách thứ nhất là phách mạnh Phách thứ hai là phách nhẹ

Ví dụ nhịp và phách Bài TĐN số 2 (Tr.18)khuông nhạc đầu tiên có5

ơ nhịp, mỗi nhịp điều có 2 phách

b.TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2 MÙA XUÂN TRONG RỪNG

- Tìm hiểu bài TĐN

? Bài TĐN số 2 - Mùa xuân trong rừng

Viết ở loại nhịp gì?

 Bài TĐN viết ở nhịp 2/4, gồm 16 ơ nhịp

+ Bài TĐN được chia làm 4 câu nhỏ, mỡi câu

HS đọc

Hs thực hiện

HS đọc cao độ

HS lắng nghe

 Đồ, rê, mi, pha, son, la, si, đơ.

+ GV Yêu cầu đọc các nốt Đồ, rê, mi, pha,son, rồi đàn để HS đọc hịa theo

+ GV yêu cầu đọc các nốt Đố, si, la, son, son,rồi đàn để HS đọc hịa theo

- Luyện tập tiết tấu

+ GV gõ tiết tấu làm mẫu

+ HS xung phong gõ lại

- Tập đọc từng câu

+ GV đàn giai điệu cả bài

+ Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 2 lần, lầnthứ nhất các em lắng nghe, lần 2 các em đọcnhẩm theo

+GV bắt nhịp ( đếm 1-2) và đàn để HS đọccâu 1 kết hợp gõ tiết tấu

+ HS đọc cả bài và gõ phách, GV lắng nghe

để sửa chỡ sai cho HS + HS xung phong đọc cả bài và gõ phách

+ HS xung phong trình bày lại

+ Tở, nhĩm đọc nhạc, hát lời và gõ phách

5 Dặn dò:

- Về nhà tập TĐNø kết hợp gõ phách

- Xem bài 2 tiết 7 TĐN số 3 cách đánhnhịp 24 và ANTT nhạc sĩ Văn Cao và bài

hát “Làng tôi”.

HS sửa chỡ sai

Đọc câu 2,3,4Đọc và gõ phách

HS sửa saiĐọc và gõ phách

- HS biết bài TĐN số 3 Thật là hay do nhạc sĩ Hồng Lân sáng tác

- HS biết vài nét về tiểu sử và sáng tác âm nhạc của nhạc sĩ Văn Cao

- Đàn và hát bài Làng Tơi của Văn Cao

- Đàn và đọc nhạc bài T ĐN số 3 – Thật là hay.

III Tiến trình lên lớp:

Gv ghi nội dung

- Giới thiệu bài TĐN

+ Bài T ĐN số 3 – Thật là hay, sáng tác của nhạc sĩ Hồng Lân là một ca khúc quen thuộc với trẻ em, đây là bài TĐN mà chúng ta sẽ học

2-3 HS đọc

 Đồ, rê, mi, son, la, đố.

+ GV quy định đọc các nốt Đồ, rê, mi, son rồi đàn để HS đọc hịa theo

- Luyện tập tiết tấu

+ GV gõ tiết tấu làm mẫu

+ HS xung phong gõ lại

- Tập đọc từng câu

+ GV đàn giai điệu cả bài

+ Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 2 lần, lần thứ

nhất các em lắng nghe, lần 2 các em đọc nhẩm theo

+ GV bắt nhịp (đếm 1-2) và đàn để HS đọc câu

1 kết hợp gõ tiết tấu

+ HS xung phong đọc

+ Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe (khơng đàn)

để sửa chỡ sai cho HS

? HS nhắc lại cách đánh nhịp đã học

từ tiểu học?

- GV giới thiệu lại sơ đờ và đường nét đánh nhịp

- HS tập đánh nhịp 2/4 ( tư thế đứng , đợng tác mềm mại, tự nhiên), theo sơ đờ sau:

sơ đồ thực tế (tay phải

HS đọc

1-2 em đọc

HS sửa sai

Đọc câu 2,3,4Đọc và gõ tiếttấu

Đọc và gõphách

1-2 Hs đọc

HS ghép lời

2 HS thực hiện

HS hát lời và gõphách

Tay trái đánh nhịp xứng với tay phải.

Tập đánh nhịp 42 giáo viên đếm phách 1

-2, 1 - 2 vừa đọc nhạc bài thật là hay và kếthợp đánh nhịp 42

HS luyện tập và đánh nhịp 42 TĐN số 3

- HS xung phong trình bày

- Tở, nhĩm đọc nhạc,hát lời và đánh nhịp

- GV nhận xét, đánh giá

3 ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC:

NHẠC S Ĩ VĂN CAO & BH LÀNG TƠI

a Nhạc sĩ Văn Cao :.

- Giới thiệu ảnh nhạc sĩ Văn Cao

? Hãy nêu vài nét về cuộc đời của nhạc sĩ Văn Cao?

 Nhạc sĩ Văn Cao sinh năm 1923 tại Hải Phịng, là một trong những nhạc sĩ đầu tiên của nền âm nhạc Việt Nam hiện đại

Năm 21 tuởi, ơng đã sáng tác bài Tiến quân ca, nay là quốc ca Việt Nam

? Hãy kêt tên một số sáng tác của nhạc sĩ

Văn Cao?

 Ngồi bài quốc ca, Văn Cao cịn sáng tác nhiều bài hát nởi tiếng như: Suối mơ, Thiên thai, Đàn chim Việt, Trường ca song lơ,

Ca ngợi Hồ Chủ Tịch, Ngày mùa, Tiến về

Hà Nội, Mùa xuân đầu tiên…

- Gv dùng băng, hoặc tự trình bày để giớithiệu các trích đoạn trên

HS trả lời

HS nghe nhạc

- HS biết về nhịp và phách, hiểu ý nghĩa số chỉ nhịp 2/4, biết đánh nhịp 2/4.

- HS đọc đúng giai điệu, ghép lời cà bài TĐN số 1,2,3

- Sách giáo khoa, vở và đồ dùng dạy học.

- Chuẩn bị bài

- Ôn tập bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ

+ Cả lớp hát lại bài Tiếng chuông và ngọn cờ,thể hiện sắc thái của bài hát

+Tập hát kết hợp gõ đệm lần lượt theo 3 kiểu:

Theo nhịp, theo phách, theo tiết tấu lời ca

+ Trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp,đồng ca kết hợp gõ đệm

+ Hát kết hợp vận động theo nhạc

+ HS tập dịch 2-3 câu của bài sang tiếng mẹ

đẻ, rồi tập hát những câu đó theo đúng giai điệucủa bài hát

+ Từng nhóm, tổ trình bày bài hát, HS lựachọn 1 trong số các hoạt động vừa luyện tập

- Ôn tập bài hát:Vui bước trên đường xa

+ Cả lớp hát lại bài Vui bước trên đường xa, thể

hiện sắc thái của bài hát

+ Tập hát kết hợp gõ đệm lần lượt theo 3 kiểu:

theo nhịp, theo phách, theo tiết tấu lời ca

+ HS hát kết hợp vận động theo nhạc + Hát kết hợp đánh nhịp 2/4

+ HS dịch 1-2 câu trong bài Vui bước trênđường xa sang tiếng mẹ đẻ, tập hát những câu đótheo đúng giai điệu trong bài hát

+ Từng nhóm, tổ trình bày lại bài hát, HS lựachọn một trong số các hoạt động vừa luyện tập

trắng, đen, móc đơn,…

- HS nhắc lại khái niệm về nhịp và phách

- HS giải thích ý nghĩa số chỉ nhịp 2/4

c Ôn tập TĐN số 1,2,3.

- HS đọc nhạc, ghép lời từng bài TĐN

- Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách

- Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp đánh nhịp

3 Kiểm tra:(1 tiết)

- Kiểm tra: Thực hiện theo nội dung đã ôn tập

- GV tiến hành kiểm tra theo nhóm ( hát)

- Kiểm tra TĐN cá nhân

- Yêu cầu:

+ hát to, rõ lời, diễn cảm, thuộc bài hát

+ Đọc đúng tiết tấu, cao độ, trường độ của bài

4 Củng cố:

- GV nhận xét, đánh giá ôn tập và kiểm tra

- GV có thể công bố điểm kiểm tra cho HS

HS theo dõi

HS thực hiện

- HS biết bài hát Hành khúc tới trường là bài hát của nước Pháp, do nhạc sĩ

Phan Trần Bảng và Lê Minh Châu đặt lời

- Tranh ảnh minh họa, máy nghe nhạc…

- Đàn và hát bài hành khúc tới trường

- HS: SGK âm nhạc 6 & vở ghi

III Tiến trình dạy học:

Bài: HÀNH KHÚC TỚI TRƯỜNG

- Giới thiệu bài hát:

+ Hãy kể tên một vài bài hát nước ngoài đã học?

 Đàn gà con ( nhạc Nga), Chúc mừng sinh nhật ( nhạc Anh), Chú Chim nhỏ dễ thương ( nhạc Pháp), Con chim non ( nhạc Pháp), Chúc mừng (nhạc Nga), Ước mơ ( nhạc TrungQuốc)

+ Trong những bài đó, bài nào là nhạc của Pháp?

HS BCSS

HS ghi bài

HS trả lời

 Bài Chú chim nhỏ dễ thương, Con chim non.

+ Hôm nay chúng ta học them một bài hát nhạc của Pháp là bài Hành khúc tới trường

+ GV treo tranh minh họa bài Hành khúc tới trường và chỉ định HS đọc lời giới thiệu về bàihát

C3: Non song……… quê hương

C4: Vui như………… mái trường

+ Dịch giọng (-3) trên đàn phím

+ GV đàn chuỗi âm ngắn, HS nghe và đọc bằng nguyên âm la

+ Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ

sai rồi hướng dẫn HS sửa lại GV hát mẫu những chỗ cần thiết

+ Tập các câu tiếp theo tương tự HS biết câu

5, câu 6 hoàn toàn giống nhau

- Hát cả bài

+ HS hát cả bài, lấy hơi ở đầu các câu hát

+ HS tiếp tục sủa những chỗ còn chưa đạt, hátđúng nhịp độ Thể hiện sắc thái nhịp nhàng, sôi nổi

HS lắng nghe

HS hát cùng đàn

- Từng tở,nhĩm trình bày lại để các bạn nhận xét

- HS trình bày bài hát kết hợp vận động theo nhạc, đứng tại chỡ, nhún chân nhẹ nhàng

? Nội dung của bài hát nĩi lên điều gì?

 Nội dung của bài hát nĩi về đất nước tươi đẹp và niềm vui của các bạn nhỏ khi được đếntrường

5 Dặn dị:

- HS về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới

- Nhận xét tiết học

HS hát và gõ đệm

Hát và vận động

HS trả lời

HS ghi nhớ

NS: ………/…………/.2012

tiêu:

1 Kiến thức.

- HS biết bài TĐN số 4 – nhạc Mơ-Da

- HS biết vài nét về tiểu sử và sáng tác âm nhạc của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

2 Kĩ năng.

- Đọc đúng giai điệu bài T ĐN số 4

- Nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát Lên Đàng của Lưu Hữu Phước

- Sách giáo khoa, vở ghi và đồ dùng dạy học

- Chuẩn bị bài

III Tiến trình lên lớp:

HĐ của GV Nội dung HĐ của HS

- HS trình bày tồn bộ bài hát Hành khúc tờitrường (2l)

- GV cho HS đứng hát để tạo khí thế cho bàihát và giúp các em cĩ hứng thú hơn trong họctập

- Gọi cá nhân hát lại,

- GV nhận xét sửa sai cho điểm

3 Bài mới:

a TẬP ĐỌC NHẠC:TĐN SỐ 4

- Giới thiệu bài TĐN.

Bài TĐN sớ 4 là sáng tác của nhạc sĩMơ-Da Có giai điệu vui tươi và trongsáng

- Tìm hiểu bài TĐN

? Bài T ĐN sớ 4 viết ở loại nhịp gì?

Có mấy nhịp?

 Bài TĐN viết ở nhịp 2/4 ; Có 8 ơ

+ Chia câu: Cĩ hai câu, mỗi câu có 4 ô nhịp

+ HS tập nĩi tên nốt nhạc từng câu

- Luyện cao độ:

+ Hãy nĩi tên nốt nhạc trong bài T ĐN từ thấplên cao

 Si, đơ, rê, mi, pha, son, la, si, đơ

+ GV quy định đọc các nốt: Đồ, mi, son, đố rồiđàn để HS đọc hịa theo

- Tập đọc từng câu + GV đàn giai điệu cả bài

+ Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần để HSlắng nghe và đọc nhẩm theo

+ GV bắt nhịp (đếm 1-2) và đàn để HS đọc câu1

+ HS xung phong đọc

+ Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe (khơng đàn)

để sửa chỡ sai cho HS

HS đọc câu 2

HS theo dõi

HS đọc

HS đọc, gõ

+ HS xung phong đọc.

- Ghép lời ca

* Nào cùng nhau cầm tay ta vui múa và ta hátmuơn câu ca Chan chứa tình mến thươngchúng mình sát vai với lịng thiết tha

- GV đàn giai điệu, nữa lớp TĐN nữa còn lạihát lời, tất cả thực hiện kết hợp gõ phách

1 Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước:

- Giới thiệu ảnh nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

? Hãy nêu vài nét về cuợc đời của Lưu Hữu Phước ?

 Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sinh năm

1921 tại Cần Thơ,Ơng vừa là nhạc sĩ, nhà nghiên cứu âm nhạc, nhà hoạt đợng chính trị, xã hợi nởi tiếng

? Hãy kể tên những sáng tác của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước ?

 Ca khúc thiếu nhi : Reo vang bình minh, thế giới liên hoan, múa vui…Ca khúc người lớn: Tiếng gọi thanh niên, lên đàng, hờn tử sĩ, giải phóng Miền Nâm, Tiến về Sài Gòn…

- HS nghe trích đoạn mợt sớ ca khúc của Lưu Hữu Phước đã học ở tiểu học:

Reo vang bình minh, Thiếu nhi thế

giới liên hoan

2 Bài hát lên đàng:

? Hãy giải thích nghĩa của từ Lên đàng?

 Lên đàng nghĩa là lên đường

? Hãy nêu xuất xứ & nợi dung bài Lên đàng?

 Bài hát ra đời năm 1944 được phở biến trong thanh niên, HS và cĩ tác dụng kêu gọi

phách và sửasai

Hs chép lời

HS tập hát lời

Hs thực hiện

2 em thựchiện

Nội dung bài nêu lên được vai trị của Chủ

tịch Hồ Chí Minh với sự nghiệp đấu tranh giải phĩng dân tộc và xây dựng đất nước.

Qua nội dung bài giáo dục chúng ta cĩ tinh

thần yêu nước, đấu tranh vì độc lập tự do cho

Tổ quốc.

4 Củng cố: (4 phút)

- Gọi 1 vài nhóm đứng lên đọc lại bài TĐN số 4

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

- Yêu cầu HS cĩ thể kể 1 vài bài mà em biết

của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

( Reo vang bình minh, múa vui…)

- GV nhận xét cho điểm

5 Dặn dò: ( 1 phút)

- Về tập đọc TĐN và gõ phách

- Xem bài 3 tiết 11 sơ lược về dân ca VN

- Học sinh hát thuộc bài Hành khúc tới trường,

- HS cĩ hiểu biết sơ lược về dân ca Việt Nam

- GV: Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát bài Hành khúc tới trường

- Đàn và đọc nhạc bài T Đn số 4

- HS: Sách âm nhạc 6, vở ghi và thuộc bài hát

III Tiến trình lên lớp

Hs hát bài

Hs thực hiện

HS trình bày

nhịp để các em nắm chắc về hát đuổi.

- Gọi cá nhân trình bày bài hát theo các hình thức:

Đơn ca, song ca, tốp ca

SƠ LƯỢC VỀ DÂN CA VIỆT NAM

- GiớI thiệu bản đồ Việt Nam & tranh ảnh

một số sinh hoạt văn hóa dân gian

- Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu

sơ lược về dân ca Việt Nam Em nào có

thể cho biết, dân ca là gì ?

 Là những bài hát do nhân dân lao động

sáng tác, không rõ tác giả, được truyền từ

đời này qua đời khác

? Vì sao các bài dân ca lại có âm điệu, phong cách riêng biệt?

 Vì mỗi dân tộc có môi trường sống, hoàn cảnh địa lý & ngôn ngữ khác nhau

? Kể tên một số làn điệu dân ca ở Miền Bắc?

 Hát Quan họ ở Bắc Ninh, hát Xoan ở

Phú Thọ, hát Dô ở Hà Tây, hát Ví dặm ở

Nghệ An, Hà Tĩnh, hát Trống quân…

? Kể tên một số làn điệu dân ca ở Trung Bộ?

 Hò Huế, Lí Huế, hát Sắc bùa…

? Kể tên một số làn điệu dân ca ở Nam Bộ?

 Điệu lí, điệu hò, nói thơ…

- Các nhóm thi đua thực hiện 2 nhiệm vụsau:

? Kể tên những bài dân ca đã học từ lớp

1 cho đến nay ?  Lớp 1: Quê hương tươi đẹp ( dân ca

 Lớp 2: Xòe hoa ( dân ca Thái), Bắc kim thang ( dân ca Nam Bợ)

 Lớp 3: Gà gáy ( dân ca Cớng), ngày mùa vui ( dân ca Thái )

 Lớp 4: Bạn ơi lắng nghe ( dân ca Ba

Na Tây Nguyên), Cò lả ( dân ca đờng bằng Bắc

Bợ)  Lớp 5: Hát mừng ( dân ca Hrê Tây nguyên), màu xanh quê hương ( dân ca khmer Nam Bợ)

 Lớp 6: Vui bước trên đường xa ( dân

ca Nam Bợ )

+ Hãy lựa chọn và trình bày 2 trong sớ

những bài dân ca đã học

- GV đánh giá & cho điểm thi đua các nhóm

? Tại sao chúng ta phải giữ gìn, học tập và pháttriển nền dân ca ?

 Dân ca là sản phẩm tinh thần quý giá của ơng cha để lại, cần trân trọng, giữ gìn, học tập và phát triển vốn quý ấy.)

(Vì nhiều bài đã đạt tới trình độ nghệ thuật cao

cĩ sức hấp dẫn, truyền cảm mạnh mẽ,được phổ biến rộn rãi

- Nghe băng một số bài dân ca các dân tộc, chobiết đó là dân ca dân tộc nào, vùng miền nào thểloại nào ?

? Vậy dân ca cĩ đặc điểm, nội dung như thế nào?

( Gắn liền với sinh hoạt xã hội,phản ánh tâm tư tình cảm của người dân lao động.)

- Ngồi các thể loại đã kể thì chúng ta cịn cĩ 1 thểloại mà chỉ ở miền Nam mới cĩ?

→ (ca cải lương.)

- GV cho HS nghe thêm về dân ca Bắc Bộ ( Bèodạt mây trơi) và dân ca Xơ Đăng Tây Nguyên ( Ruem)

HS trả lời

HS trả lời

HS về nhà thực hiện

NS:………… /………/.2012.

Dân ca Thanh Hĩa

- GV: Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát bài “Đi cấy”

- Tranh ảnh minh họa, máy nghe & băng, đĩa, nhạc

- HS: Sách âm nhạc 6, vở ghi…

III Tiến trình lên lớp:

Ở tiết trước cơ đã giới thiệu với các em 1

số thể loại dân ca của từng miền trong đĩ cĩ dân ca Thanh Hĩa và đây cũng là quê hương của bà Triệu, Lê Lợi, Lê Lai…Ở đây cĩ 1 làn điệu dân ca đặc biệt là (múa đèn), người ta gọi

đĩ là (tở khúc múa đèn) gồm cĩ 10 bài như:

gieo mạ, đi cấy, dệt vải…Hơm nay chúng ta học một trong số bài ( tở khúc múa đèn ) đĩ là bài Đi cấy

b Bài giảng:

HỌC BÀI HÁT: ĐI CẤY

- Giới thiệu bài hát

Đi cấy là công việc lao động của những người nông dân Họ phải thức khuya dậy sớm để cấy cho kịp thời vụ Tuy vất vả, nhưng với bản chất lạc quan yêu đời, yêu lao động yêu ca hát Người nông dân đã sáng tác ra những điệu múa đẹp, những bài hát hay Đi cấy là một trong những bài hát đó.

- GV treo tranh minh họa bài đi cấy & chỉ định

HS đọc lời giới thiệu về bài hát

- Tìm hiểu về bài hát

+ Đọc lời bài hát, tập phát âm chuẩn xác, rõlời

+ Bài hát được chia thành 5 câu hát

C1: Lên chùa ……sáng trăng

C2: Ba bốn ………cùng trăng

C3: Thắp đèn …….ngồi thềm

C4: Chơi trăng ……cầu cho

C5: Cầu cho ………ngồi êm

- Nghe hát mẫu:

+ GV đệm đàn, tự trình bày bài hát

+ HS nĩi cảm nhận bài hát

- Khởi động giọng

+ Dịch giọng (-3) trên đàn phím điện tử

+ GV đàn chuỡi âm ngắn, HS nghe và đọcbằng nguyên âm la

HS BCSS

Hs ghi bàiHSlắng nghe

+ Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỡ

sai rồi hướng dẫn HS sủa lại GV hát mẫunhững chỡ cần thiết

+ Tập các câu tiếp theo tương tự

- Hát cả bài + HS hát cả bài, lấy hơi ở đầu và giữa các câu

+ HS tiếp tục sửa những chỡ hát cịn chưa đạt, hát đúng nhịp độ, thể hiện sắc thái vui tươi

3 Củng cố :

- Cả lớp tập hát và lần lượt kết hợp gõ đệm :Theo phách, theo nhịp Từng tở, nhĩm trình bàylại để các bạn nhận xét

- HS trình bày bài hát kết hợp vận động theonhạc, đứng tại chỡ nhúng chân nhẹ nhàng

? Nội dung của bài miêu tả điều gì?

 ( Miêu tả cuộc sống lao động vất vả của người nơng dân nhưng họ vẫn lạc quan yêu đời yêu lao động.)

- Giáo dục HS yêu mến, trân trọng những lànđiệu dân ca

4 Dặn dò: ( 1 phút)

- Về nhà học thuộc bài “Đi cấy”

- Xem bài ở tiết 14 TĐN số 5

HS thể hiện sắcthái

HS hát và gõđệm

HS hát và vậnđộng

2 Kĩ năng:

- HS hát đúng giai điệu, lời ca & thể hiện được sắc thái của bài hát

- Trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca và trình diễn

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát bài Đi cấy

- Đàn và đọc nhạc bài TĐN số 5

2 H ọc sinh :

- SGK, vở ghi, chuẩn bị bài & đồ dùng học tập

III Tiến trình lên lớp:

TẬP BÀI HÁT : ĐI CẤY

- HS ơn bài đi cấy một vài lần để hát thuộc lời

ca Từng nhĩm, tở trình bày lại để củng cố lời

+ Cả lớp hát kết hợp vận động

+ Một vài tở trình bày lại hát kết hợp vậnđộng theo nhạc

- HS dich một phần hoặc cả bài sang tiếng mẹ

đẻ Tập hát lời vừa dịch theo đúng giai điệucủa bài

- Từng nhĩm, tở trình bày bài hát kết hợp mộtvài hoạt động vừa tập

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

HS hát và gõđệm

HS hát và vậnđộng

HS thực hiện

HS thực hiện

HS thực hiện

HS theo dõi

GV ghi nội dung

- Tìm hiểu bài TĐN

? Bài TĐN số 5-Vào rừng hoa viết ở

loại nhịp gì ? Có mấy nhịp?

 Bài T ĐN viết ở nhịp 2/4, gồm có

16 nhịp

+ Bài TĐN có 4 câu, mỗi câu dài 4 nhịp Câu 1 & câu 2 có giai điệu giống nhau

+ HS tập nói tên nốt nhạc trong từng câu

- Luyện tập cao độ

- Hãy nói tên nốt nhạc trong bài từ

thấp lên cao?

 Đồ, rê, mi, son, la, si, đố

+ GV yêu cầu đọc các nốt Đồ, rê,

mi, son, rồi đàn để HS đọc hòa theo

- Tập đọc từng câu

+ GV đàn giai điệu cả bài

+ Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 2lần, lần thứ nhất các em lắng nghe, lần 2 các em đọc nhẩm theo

+ GV bắt nhịp(đếm 1-2) và đàn để

HS đọc câu 1 kết hợp gõ tiết tấu

+ HS xung phong đọc

+ Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe không đàn, để sửa chỗ sai cho HS

Đọc câu 2 giống câu 1

+ Đọc câu 3-4 tương tự

- Tập đọc cả bài

+ GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hòa

theo, vừa đọc vừa gõ theo phách

+ HS đọc cả bài và gõ phách, GV lắng nghe để sửa chỗ sai cho HS

+ HS xung phong đọc cả bài, gõ

phách

- Ghép lời ca

+ GV đàn giai điệu cả bài nửa lớp đọc

nhạc,nửa còn lại hát lời, tất cả thực hiện kết hợp gõ phách

HS ghi bài

HS trả lời

HS quan sát ghinhớ

HS sửa sai1-2 HS đọcGhép lời ca

2 HS thực hiện

HS hát lời

HS đọc nhạc, hátlời & gõ đệmTổ, nhóm đọc1-2 HS đọc

+ 1 HS đọc nhạc, 1 HS khác hát lời.

+ Cả lớp hát lời và gõ phách

+ GV đàn giai điệu, cả lớp cùng đọcnhạc rời hát lời kết hợp gõ phách

- Tở, nhóm,đọc nhạc và hát lời và gõ

phách

 BÀI ĐỌC THÊM

MÕ VÀ CHUƠNG

- Đọc bài đọc thêm Mõ và Chuông

? Thế nào là mõ và chuơng? Cho biết về âm sắc, chất liệu của mõ và chuơng?

4 Củng cố:

- Gọi 1 nhóm 3 - 4 em lên trình bày bài hát

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

- Gọi cá nhân đọc lại bài kết hợp ghép lời c

- GV nhận xét cho điểm

5 Dặn dò:

- Về tập đọc lại bài TĐN số 5

- Xem bài 4 tiết 15 âm nhạc thường thức

“Giới thiệu một số nhạc cụ dân tộc phổbiến”

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát thuần thục bài đi cấy và TĐN số 5 GV Đàn GV Đàn

- Một số tranh ảnh và băng, đĩa nhạc giới thiệu về các nhạc cụ dân tộc

phổ biến

2 H ọc sinh :

- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập & chuẩn bị bài trước

III Tiến trình lên lớp:

2 Ơn tập & Kiểm tra bài cũ :

a ƠN TẬP BÀI HÁT: ĐI CẤY

- GV tập cho HS hát đuổi bài đi cấy ở 2câu cuối vd

… ý rằng cầu cho - ý rằng cầu cho … chođến hết bài

- GV hát mẫu cho HS nghe

- Gọi 1 tốp 5 HS lên hát lại kết hợp vận động theo nhạc