đề tài nghiên cứu các điều khiện để triển khai hệ thống đào tạo điện tử

thông qua các ph ng ti n nh email, forum, chatroom...

Ch ng 1 CÁC LU N CH NG TRI N KHAI E-LEARNING

1.1 Khái ni m v h c t p đi n t (e-learning)

M t cách đ n gi n, có th hi u h c t p đi n t là s ng d ng công ngh tin

h c, Internet vào giáo d c (d y và h c) nh m làm cho công vi c giáo d c tr nên d dàng, r ng rãi và hi u qu h n

M t cách t ng quan, có th hi u h c t p đi n t là t p h p đa d ng các ph ng

ti n, công ngh k thu t cho giáo d c nh v n b n, âm thanh, phim nh, mô ph ng, trò ch i, phim, th đi n t , các di n đàn th o lu n, phòng h i th o o… H c t p

đi n t phù h p v i m i đ i t ng, m i l a tu i và nó th c s n i tr i h n các

ph ng pháp đào t o khác t o ra các khóa h c th t g n g i v i ph ng pháp

d y h c truy n th ng, các nhà cung c p h c t p đi n t th ng đ a ra các khóa h c

k t h p các tính n ng trên v i các ch c n ng nh : làm bài t p, l p h c có giáo viên, các khóa h c t t ng tác…

H c t p đi n t là quá trình h c t p qua Internet Các thành ph n c a nó có th bao g m các n i dung chuy n giao trong các d ng th c liên h p, các ch d n kinh nghi m h c t p và giao ti p qua m ng c a các h c viên, các phát tri n n i dung và chuyên gia H c t p đi n t đã đ c áp d ng r t ph bi n trong tr ng đ i h c và trung h c Tây Âu, B c M c ng nh m t vài vùng khác

V i h c t p đi n t , ng i h c có th đ ng ký các khóa h c ngay trên m ng, sau khi đ c ch p nh n vào h c, m i h c viên s đ c c p m t tài kho n nh p h c (bao g m m t password và m t đ a ch email) Trong quá trình h c, h c viên s

t ng tác v i các bài h c thông qua trình duy t Web Có giáo viên gi i đáp th c

m c cho h c sinh trong quá trình h c Th vi n đi n t c a tr ng s giúp h c viên tra c u đ c t t c các tài li u có liên quan đ n khoá h c

H c t p đi n t đem l i hi u qu cao h n, gi m các chi phí và t ng kh n ng

ti p nh n ki n th c H c t p đi n t còn đem l i cho ng i h c c h i và kh n ng

ti p c n v i k thu t công ngh cao Nó cho phép m i cá nhân và t ch c phát tri n thích ng v i nh ng thay đ i trong n n kinh t toàn c u mà hi n t i đang di n ra trong th i đ i Internet H c t p đi n t s là hình th c h c t p ph bi n trong th k

m i Nh ng rào c n v không gian th i gian và tình tr ng kinh t xã h i s đ c xoá b

Nhi u nhà chuyên môn cho r ng h c t p đi n t - ph ng pháp giáo d c đào

t o m i - đ c đánh giá là cu c cách m ng trong giáo d c th k 21 Theo ông Keith Holtham, giám đ c ph trách các gi i pháp cho doanh nghi p khu v c châu Á

- Thái Bình D ng (Intel), h c t p đi n t c n b n d a trên công ngh m ng ngang hàng (Point to Point) ây là gi i pháp s d ng công ngh cao đ h tr quá trình

h c t p, cung c p các d ch v đào t o, khóa h c qua m ng Internet ho c Intranet cho ng i dùng máy tính u đi m n i tr i c a h c t p đi n t so v i các ph ng pháp giáo d c truy n th ng là vi c t o ra m t môi tr ng h c t p m và tính ch t tái

s d ng các đ n v ki n th c (learning object) V i công ngh này, quá trình d y và

h c s hi u qu và nhanh chóng h n, giúp gi m kho ng 60% chi phí, đ ng th i

gi m th i gian đào t o 20-40% so v i ph ng pháp gi ng d y truy n th ng H c t p

đi n t chuy n t i n i dung phong phú, n t ng và d hi u thông qua trang web,

b o đ m ch t l ng đào t o qua nh ng ph n m m qu n lý Mô hình này cho phép

h c viên c ng nh nhân viên t i các công ty ch n h c nh ng th c n thi t ch không bó bu c nh tr c Bên c nh đó, h c viên có th h c b t c lúc nào b ng cách n i m ng mà không c n ph i đ n tr ng

Nói tóm l i:

- H c t p đi n t là m t hình th c giáo d c và đào t o d a trên m ng trong

đó bao g m: n i dung s đ c truy n t i d i nhi u d ng khác nhau,

qu n lý n i dung đào t o, c ng đ ng o các h c viên, nh ng ng i phát tri n n i dung và các chuyên gia

- H c t p đi n t là hình th c truy n t i n i dung b ng ph ng ti n đi n t qua trình duy t web ch ng h n nh Netscape Navigator, hay Internet Explorer thông qua m ng Internet hay Intranet, ho c thông qua các

ph ng ti n ph bi n khác nh đ a CD-ROM hay DVD Vi c tri n khai

s tr nên d dàng và thu n ti n h n khi d i thông ngày càng t ng, cùng

v i môi tr ng tr c quan c ng nh t ng tác t nhiên c a Web

- Nhi u ph ng ti n khác nhau đ c s dung đ truy n t i n i dung H c

t p đi n t nh phim nh qu ng bá (broadcast video), n i dung theo yêu

c u (content on demand), và l p h c o (virtual classroom)

1.1.2 Mô hình các thành ph n c a e-learning

TRUNG TÂM E-LEARNING

- Công ngh :

̇ N n qu n lý h c (h qu n tr h c:LMS) LMS (v i m c đích c a SCORM) là b t kì h nào l u gi thông tin v ng i h c, có th cho ch y và trao đ i v i SCO (Sharable Content Object: S v t n i dung dùng chung), và có th di n gi i các l nh nói cho SCO nào s

N N TRI TH C E-LEARNING

SCORM SCO

ph c v Java, công ngh đa n n Các CSDL nh : CSDL vé, CSDL

th vi n ph ng ti n, CSDL n i dung, CSDL l ch h c, CSDL thông tin bài h c, CSDL tri th c

Ÿ Ng i qu n lý d y và h c: ch u trách nhi m qu n lý các l p

h c đang di n ra trong khuôn kh e-learning

Ÿ Chuyên gia l nh v c (Subject Matter Expert: SME) là ng i

có tri th c sâu v chuyên ngành; ng i thi t k d y (Instructional Designer: ID) là ng i thi t k d y h c có khuynh h ng theo qui trình, áp d ng các nguyên lý thi t k

d y h c vào mi n n i dung r ng SME làm vi c ch t ch v i

ID đ phát bi u c u trúc n i dung làm vi c, theo đó thông tin

và k n ng c n d y có th đ c t o thành theo trình t và th

b c

Ÿ Ng i làm ph n m m n i dung: là nh ng ng i vi t và biên

t p n i dung gi ng d y trong khuôn kh th hi n trên Web

Ÿ Tr giáo, th y kèm: là ng i gi i k thu t có kinh nghi m

hu n luy n cho c h c viên và b n đ ng nghi p

̇ T ch c trung tâm e-learning: có các ch c n ng nh ti p th , qu ng cáo; qu n lý s n xu t n i dung gi ng d y bao g m vi c làm n i dung d y và s n xu t ph n m m d y; qu n lý vi c d y và h c g m

- úng th i đi m (just – in – time): Nh ng ch đ đ c đ a ra khi mà

h c viên th c s c n t i nó, trong khi vi c h c truy n thông thì h có th

nh n đ c nh ng ki n th c này quá mu n

- Hi n t i (Current): N i dung h c đ c c p nh t m t cách d dàng, do

đó nh ng nguyên li u ph ng ti n m i và các ch ng trình m i c ng

đ c cung c p m t cách d dàng

- Ng i dùng làm trung tâm (User – centric): T p trung vào nh ng nhu

c u c a h c viên, thay cho vi c t p trung vào kh n ng c a giáo viên

̇ WBT: c ng g n gi ng nh hình th c CBT nh ng h c viên s d ng môi tr ng m ng Internet, do đó ph n nào h n ch v t c đ do đó trong n i dung s d ng h n ch h n các ng d ng đa ph ng ti n Tuy nhiên, v i s gia t ng t c đ đ ng truy n và k thu t nén, hình th c này s hoàn thi n h n và có các tính n ng c a hình th c CBT

̇ Web lecture: đây là d ng đ n gi n nh t c a CBT, n i dung ch g m

nh ng trang trình chi u (ki u Power Point hay Freelance) k t h p

v i ti ng nói

̇ E-book: đây là sách h c đ c đ a lên m ng, h u nh không có âm thanh và hình nh nh ng nó đ c c u trúc r t t t giúp ng i đ c tìm các ch ng m c, ch d n r t nhanh

̇ EPSS (Electronic Performance Support Systems: các h th ng h

tr s trình di n đi n t ): đ c s d ng đ d y cách s d ng các

ch ng trình máy tính, mô ph ng các ng d ng

- T ng tác gián ti p: hình th c này đã có s trao đ i thông tin gi a các

h c viên v i nhau và v i giáo viên, nh ng không đ ng th i H th ng cho phép g i các câu h i, tr l i, các ý ki n thông qua các ph ng ti n

nh email, forum, chatroom

- Gi ng d y tr c tuy n: trong hình th c này h c viên và giáo viên cùng

truy c p đ ng th i vào l p h c o, h có th chia s các ý ki n v i nhau thông qua các ph ng ti n nh bàn phím (chat), nói chuy n và th m chí

c nhìn th y nhau trong khi trao đ i Giáo viên có th tr c ti p h ng

d n cho h c viên, các hình th c nh vi t trên b ng, chia s ng d ng

ph n m m, gi tay xin phát bi u trong hình th c h c truy n th ng đ u

đ c s d ng và phát huy Tuy nhiên đây là hình th c t ng đ i đ t ti n

H c t p đi n t b t đ ng b ph bi n h n d ng đ ng b vì nó đáp ng vi c

h c theo yêu c u và vào lúc thích h p v i ng i h c u đi m là ng i h c không

b ràng bu c theo ch ng trình đ nh tr c c a ng i h ng d n, tuy nhiên vi c

tu ng tác không theo th i gian th c (vi c liên l c có th th c hi n qua e-mail và các

di n đàn tr c tuy n) và khó đ m b o tinh th n h c t p tích c c Hi n đa ph n các

ch ng trình đào t o tr c tuy n đ u thu c d ng b t đ ng b , ví d nh FPT English Town (www.elearning.com.vn) c a công ty FPT hay Open Courseware (www.ocw.mit.edu) c a vi n đ i h c MIT

Nói chung, m i hình th c h c đ u có các u đi m và nh c đi m riêng, l a

ch n hình th c nào tùy thu c vào n i dung c n chuy n t i, tính ch t môn h c c ng

nh kh n ng k thu t và kinh t cho phép Song n u k t h p đ ng th i nhi u hình

th c thì hi u qu h c t p và gi ng d y s đ c nâng lên r t nhi u

1.3 Nh ng u đi m và nh c đi m c a h c t p đi n t

1.3.1 Nh ng l i ích mà h c t p đi n t đem l i

Tr c h t, chúng ta hãy xem xét đánh giá c a m t vài t ch c qu c t v

nh ng u đi m và l i ích c a h c t p đi n t

Theo DigitalThink.com thì h c t p đi n t có các u đi m:

- c s d ng thành công hàng tr m công ty trên kh p th gi i

- Tri n khai và c p nh t nhanh, r ng kh p

- H c t p thu n ti n b t c đâu và b t c th i đi m nào

- H c theo trình đ H c t p đi n t cho phép b n h c theo trình đ c a mình

- D dàng đánh giá h n so v i các d ng h c t p và và đào t o khác

- Chi phí hi u qu h n so v i đào t o truy n th ng

- Không đòi h i mát th i gian đ r i kh i n i làm vi c, không làm m t các

Còn theo trung tâm h c t p và công ngh h c thu t Royer, đ i h c Penn State,

h c t p đi n t là m t công c đào t o m nh vì m t s lý do:

- H c t p đi n t cho phép ph n h i t c th i: ph n h i t c th i cho phép giáo viên và h c viên theo dõi quá trình và đi u ch nh cho phù h p c

đi m này cho phép sinh viên s quy t đ nh xem ph i s d ng bao nhiêu

th i gian cho m t l nh v c c th , đ m b o s d ng th i gian cho nh ng

l nh v c còn y u và không s d ng nhi u th i gian cho nh ng l nh v c

đi n t là hình th c h c t p hi u q a v i nhi u ki u h c khác nhau cùng

v i nhi u hình th c thu nh n thông tin qua nhi u giác quan làm cho sinh viên có kh n ng nh l i thông tin sau này

- Chi phí cho h c t p đi n t là s đ u t hi u qu : Sau khi có các chi phí ban đ u, b n có t i 24 gi trong ngày cho ng i đào t o M t ng i đào

t o có th d y h c viên v i b t c s l ng nào cùng th i đi m Ngoài

ra, h c t p đi n t lo i b đ c chi phí thuê giáo viên, thuê các ph ng

ti n gi ng d y c ng nh chi phí đi l i c a h c viên khi so sánh v i các hình th c đào t o truy n th ng

- H c t p đi n t là m t l a ch n đào t o hi u qu cho nh ng ng i

tr ng thành Trong r t nhi u tr ng h p nh ng ng i tr ng thành

th ng c n các khoá đào t o b sung đ ph c v cho các muc đích ngh nghi p V i h c t p đi n t h có th tham gia các khoá đào t o m t cách tho i mái h n, không ph i lo l ng khi tham gia các hình th c đào t o truy n th ng

- H c t p đi n t là m t l a ch n đào t o hi u qu cho nh ng ng i

tr ng thành Trong r t nhi u tr ng h p nh ng ng i tr ng thành

th ng c n các khoá đào t o b sung đ ph c v cho các m c đích ngh nghi p V i h c t p đi n t h có th tham gia các khoá đào t o m t cách tho i mái h n, không ph i lo l ng khi tham gia các hình th c đào

t o truy n th ng

- H c t p đi n t là hình th c đào t o theo ki u t h c, h c theo trình đ

c a b n thân có tính m m d o: M t h c viên có th làm vi c t i n i làm

vi c c a mình khi tham gia m t ch ng trình ch ng trình h c h c t p

đi n t Ngoài ra h c t p đi n t còn có th liên t c đào t o các nh m tho mãn nh ng nhu c u c a h c viên, đ a ra các ph n h i t c th i giúp

h c viên có th n m b t và theo k p quá trình h c c a mình

- H c t p đi n t không gây m t m i, nhàm chán mà còn có s nh t quán:

h c t p đi n t là m t l a ch n đào t o u tiên b i vì nó không bao gi ngh gi i lao, luôn luôn s n sàng cho b t c h c viên nào mu n tham gia

h c t p, có th đào t o m t s l ng l n h c viên trong kho ng th i gian cho tr c so v i hình th c đào t o khác, th mãn nh ng nhu c u h c t p

c ng nh nh ng công vi c đòi h i quá trình đào t o liên t c Nó cung

c p tính nh t quán trong đào t o

- E-learning c i thi n đáng k ch t l ng công vi c: M t ch ng trình h c

t p đi n t có th giúp cho các công ty đào t o nhân viên c a mình các

k n ng ngh nghi p, các k n ng ra quy t đ nh và các k n ng khác

M t cách t ng quan, có th th y h c t p đi n t có nh ng l i ích sau:

- ào t o m i lúc m i n i, m m d o, ti n l i: Ng i h c có th theo

đu i su t toàn b ch ng trình đào t o” theo trình đ và ngay t i n i h

mu n” Truy n đ t ki n th c theo yêu c u, thông tin đáp ng ngay t c thì ào t o b t c lúc nào, b t c n i đâu h mu n! H có th truy c p vào ch ng trình đào t o b t c th i đi m nào khi có nhu c u, có th vào bu i t i, ho c cu i k ngh ho c th m chí trong b a n tr a Có th truy c p các khóa h c b t k n i đâu nh v n phòng làm vi c, t i nhà, t i

nh ng đi m internet công c ng, 24 gi m t ngày, 7 ngày trong tu n

- Gi m giá thành và ti t ki m th i gian: Không c n ph i có b t c chi

phí đi l i nào cho các h c viên xa b i vì Web luôn có trong các máy tính k c máy tính xách tay c ng nh máy tính đ bàn Theo nh báo cáo v “Thu h i v n đ u t và đào t o đa ph ng ti n –Return on Investment and Multimedia Training” thì th i gian đào t o b ng máy tính ch b ng 50% so v i hình th c đào t o truy n th ng thì th p h n nhi u Không c n ph i t n th i gian ho c chi phí đi l i, h c viên ch c n

t n chi phí cho vi c đ ng ký khóa h c

- S đa d ng, uy n chuy n và linh đ ng: Hàng tr m khóa h c chuyên

sâu v k n ng th ng m i, công ngh thông tin s n sàng ph c v cho

vi c h c H c viên có th ch n l a nh ng khóa h c có s ch d n c a giáo viên tr c tuy n ho c khóa h c t t ng tác (interactive self-pace course) và h có th nâng cao ki n th c thông qua th vi n tr c tuy n

- T i u và d đo l ng k t qu : H c viên có th đánh giá nhanh chóng

nhu c u c a m t nhóm hay t ng cá nhân và k đó đ a ra nh ng mô hình đào t o cho thích h p v i nhu c u và công vi c c a cá nhân H c t p

đi n t r t d dàng t o và cho phép h c viên tham gia, theo dõi ti n đ

h c t p và k t qu h c t p c a h Qua nh ng bài đánh giá, ng i qu n

lý d dàng bi t đ c nhân viên nào đã tham gia h c, khi nào hoàn t t và

m c đ phát tri n c a h

- Không ph thu c vào h đi u hành (cross platform): H c t p đi n t

có th truy c p b ng ph n m m duy t Web trên b t c n n t ng nào: Windows, Mac, Unix, OS/2, Amiga, etc B n có th truy n t i ch ng trình đào t o c a b n t i b t c máy tính nào trên Internet hay intranet

mà không ph i xây d ng các ch ng trình khác nhau cho t ng h đi u hành(n n t ng)

- Ph n m m duy t Web và các k t n i Internet đ c s d ng r ng rãi:

H u h t nh ng ng i s d ng máy tính đ u có m t trình duy t, ch ng

h n nh Nestcape Navigator và k t n i vào m ng intranet c a công ty hay đ n v nào đó, ho c c ng có th truy c p tr c ti p t i Internet

- S phân tán r ng rãi v i chi phí th p: Không c n ph i có m t c ch

phân tán nào H c t p đi n t có th đ c truy c p t b t c m t máy tính nào b t c đâu trên th gi i, v i chi phí r t th p

- D dàng c p nh t: N u có nh ng thay đ i đ i v i nh ng ch ng trình đào t o sau khi đã cài đ t ban đ u, thì nh ng thay đ i s đ c th c hi n trên máy ch có ch a các ch ng trình đào t o đ c c p nh t r t m i

m Các khoá h c đ c thi t k đ ng i h c luôn nh n đ c nh ng thông tin m i nh t, ch ng h n nh các đ c đi m v s n ph m m i nh t t

b t c máy ch nào

1.3.2 Nh ng nh c đi m c a h c t p đi n t

- H n ch c a d i thông: nh ng h n ch c a d i thông làm ch m t c đ

t i âm thanh, video và các d ng d li u đ h a, làm cho ng i s d ng

m t nhi u th i gian cho vi c t i v máy c a mình đ tham gia quá trình

h c t p V n đ này s tr nên ph c t p h n đ i v i m ng công c ng Internet n i mà có nhi u hi n t ng t c ngh n x y ra Ng i ta cho r ng các công ngh t ng lai s gi i quy t đ c v n đ này

- Li u máy tính có thay th đ c s ti p xúc c a con ng i: Có m t

th c t là máy tính ngày càng đ c s d ng nhi u, có nh ng n i máy tính v i s sinh đ ng c a nó đang d n thay th con ng i Vi c gi m các hình th c đào t o truy n th ng l i làm cho m t s h c viên tr nên phi n

ph c N u đây là m t v n đ tr ng i thì c n ph i t ng b c h ng d n,

ch b o v m t công ngh

- Các ch ng trình h c t p đi n t hi n nay quá t nh: khi công ngh

này càng phát tri n thì m c đ t ng tác c a h c t p đi n t l i b gi i

h n r t nhi u Tr ng i này nh h ng khá nhi u t i hi u su t đào t o

- M t nhi u th i gian và ti n c a h n so v i mong mu n: gi ng nh b t

c thách th c ban đ u nào, vi c h c t p và th c thi công ngh m i bao

gi c ng m t nhi u tài nguyên h n so v i mong mu n B n có th b t

đ u v i m t ch ng trình đ n gi n và xây d ng m t cách d dàng h n Ngoài ra c ng ph i nh r ng chi phí l n cho h c t p đi n t là nh ng chi phí ban đ u Các ch ng trình có th đ c truy n t i và đ c s d ng l i

v i chi phí th p h n v i các hình th c đào t o truy n th ng

- Không ph i t t c các khoá h c đ u đ c truy n t i b ng máy tính:

m t s ch đ trong đào t o không ph i thích h p nh t khi đào t o trên máy tính mà chúng đòi h i ph i có s t ng tác hay ti p xúc c a con

ng i, ví d nh các ho t đ ng nhóm và c ng nh x lý các v n đ liên quan đ n c m xúc H c t p đi n t và các công ngh khác áp d ng trong đào t o ch y u h tr quá trình h c t p ch không thay th các hình

th c đã th c s t t

1.4 Nh n xét chung v h c t p đi n t ngày nay

1.4.1 Tình hình chung trên th gi i

T i nh ng n c phát tri n, h c t p đi n t đã tr nên r t ph bi n v i s l ng ngày càng t ng các khóa h c tr c tuy n qua các ph ng ti n truy n thông và m ng Internet Ch riêng M đã có h n 700 công ty h c t p đi n t và 80% s tr ng

đ i h c cung c p các khóa h c tr c tuy n qua m ng Canada là n c đ u tiên trên

th gi i tri n khai thành công m ng SchoolNet n i li n t t c các tr ng h c và th

vi n, t o ti n đ cho r t nhi u n c khác tri n khai có hi u qu m ng EduNet/SchoolNet ph c v giáo d c và đào t o H u nh các n c trong khu v c ông Nam Á đ u có m ng giáo d c đi n t nh Thái Lan, Indonesia, Malaysia …

th m chí có c m ng ASEAN SchoolNet

1.4.2 Nh ng th ng kê c b n

Trên ph m vi toàn c u hi n nay có nhi u công ty l n đ u t vào h c t p đi n

t N m 2000, th tr ng này đã đ t doanh s 2,2 t USD Ng i ta d tính, đ n

n m 2005, h c t p đi n t trên toàn c u s đ t t i 18,5 t USD các n c công nghi p phát tri n, đi n hình là M , l nh v c này đang phát tri n r t nhanh Th

tr ng h c t p đi n t M s đ t 11,4 t USD vào n m 2004 T i châu á, th

tr ng này t ng tr ng 25% m i n m (đ t 6,2 t USD) Theo s li u c a t p đoàn

d li u qu c t IDG, n m 2003, th gi i s thi u kho ng 1,45 tri u chuyên gia

m ng, do đó nhu c u v ngu n nhân l c này ngày càng l n cùng v i m c đ ph c

t p xung quanh vi c thi t k , tri n khai và b o trì h th ng m ng máy tính trong n n kinh t Internet

n n m 2003, ch m t ph n hai vi c đào t o công ngh thông tin s đ c phân phát thông qua vi c thi t l p theo ch tiêu truy n th ng

Chính quy n Bill Clinton đ a ra s li u cho th y r ng C s thông tin qu c gia, v i s h ng d n trên máy, có th t o thêm 30 % s l ng ng i tham gia khoá

h c, gi m đ c 40% th i gian và 30% chi phí

Vi c đào t o d a trên công ngh thông tin s t ng g p b n l n trong vòng n m

n m t i Có nhi u thông tin đ c t o ra trong 30 n m qua h n là 5000 n m tr Price Prichett S phát tri n c a Internet v I t l 1000% t n m 1990 đ n 1999-Alta Vista & Cinnet.com

c-Theo nghiên c u n m 1999 do Framingham và Massachusets c a trung tâm d

li u qu c t ti n hành Th tr ng cho khoá h c tr c tuy n hi n nay đ t doanh thu hàng n m là 600 tri u Theo nghiên c u g n đây c a Masie Center, Saratoga Spríng, New york-based think tank, 92% các t ch c l n đang th c hi n hình th c h c t p

tr c tuy n trong n m nay

H u nh m t n a s các h c vi n M hi n nay đang yêu c u có hình th c

h c tr c tuy n nh m t ph n c a ch ng trình h c Trong b n báo cáo nghiên c u

th tr ng g n đây c a IDG, 85% trong s các tr ng này s đ c l p đ t m t s hình th c c a khoá h c o này vào n m 2002

Nhà nghiên c u và phân tích công ngh đã nghiên c u vi c đ u t quay tr l i khoá h c o xuyên su t hang lo t các nghành và các công ty Ông đã đi đ n k t lu n

r ng các công ty s ti t ki m đ c 40% đ n 60% chi phí khi so sánh hình th c giáo

d c theo ch d n v i các khoá h c d a trên công ngh

Thông qua s phân tích c a ROI, các công ty c ng có th có kh n ng đào

t o thêm ng i và đ y nhanh ti n trình h c t p

Các tr ng đ i h c sau khi t ng h p d li u h n 15 n m đã đ a ra k t lu n

r ng vi c s d ng công ngh trong giáo d c có hi u qu cao

Tính trong l p h c:

- S sinh viên đ i h c t i các l p h c th t: 13 million

- S sinh viên tham d các khóa h c o: 1 million

- S tr ng đ i h c có các khoá h c trên m ng Internet: 25%

- Chi phí cho các thi t b giáo d c t xa M n m 1997: $ 1 billion

- M c t ng tr ng c a th tr ng n m 1992: 300%

- S h c sinh sau trung h c có máy tính cá nhân: 5.3 million

- S sinh viên dành đ c ch ng ch tin h c: 40%

- S tr ng đào t o cho r ng s ph n đ i c a sinh viên là m t c n tr đ

đ a công ngh vào ch ng trình gi ng d y: 2%

- S tr ng cho r ng s ph n đ i c a các khoa là v n đ tr ng i: 55%

Giáo d c ti p theo

- S sinh viên t 25 tu i tr lên: 43%

- S sinh viên t 25 tu i tr lên vào n m 1978: 28%

- Công vi c yêu c u b ng sau đ i h c, theo th ng kê c a B Lao đ ng M : 85%

- S công nhân đ c đào t o chính quy: 58%

- S công ty yêu c u ki n th c v công ngh bao g m c Internet: 48%

ng l c đ đ a ra mô hình đào t o tr c tuy n:

- S tr ng đ i h c cho r ng vi c gi m th i gian h c b t bu c trên gi ng

đ ng đ thu hút sinh viên là đi u quan tr ng: 63%

- S ng i cho r ng t o đi u ki n thu n l i h n n a cho sinh viên là đi u

r t quan tr ng: 49%

- Nh ng ng i cho r ng v n đ gi m h c phí trong các tr ng đ i h c là

r t quan tr ng: 20%

1.5 Tình hình h c t p đi n t Vi t Nam

Vi t Nam, kho ng 3 n m tr l i đây thu t ng e-learning b t đ u đ c bi t

đ n Vi c nghiên c u h c t p đi n t c ng nh vi c phát tri n Internet, đang tr thành m i quan tâm hàng đ u c a B Giáo d c và ào t o, nh m đ a CNTT tr thành công c h u ích ph c v s nghi p đ i m i giáo d c nói chung và giáo d c

đ i h c nói riêng

1.5.1 Nh ng thu n l i trong phát tri n h c t p đi n t Vi t Nam

Các nhà lãnh đ o c a Vi t Nam cho r ng giáo d c là m t trong nh ng v n đ

c n đ c u tiên cao nh t và h th ng giáo d c đang nh n đ c nh n đ c s quan tâm đ c bi t c a nhà n c c v s l ng và ch t l ng Và m t ph n t t y u là

Vi t Nam đã g n công ngh thông tin vào trong phát tri n giáo d c nh m thúc đ y

h n n a giáo d c trên m i l nh v c và trong m i đi u ki n i u đó c ng t o đi u

ki n thu n l i cho s phát tri n e-leaning t i Vi t Nam

H c t p đi n t c ng có th coi là m t y u t ti m n ng cho n n công nghi p

- T p trung phát tri n n i dung …

H c t p đi n t đ c phát tri n l n đ u tiên v i d án v WBT (web-based learning) n m 1998 WBT đ c xem nh m t b c m r ng h n so v i các ph ng pháp giáo d c truy n th ng Sau đó có r t nhi u s c g ng trong phát tri n và th c

k thu t thông tin - k t n i di n ra t i Hà N i tháng 2 n m 2003

M t trong nh ng k ho ch l n c a B Giáo d c và ào t o đ n n m 2008 là xây d ng m ng giáo d c EduNet ây là m t đ án l n v i kinh phí tri n khai l n

án đ c tri n khai t tháng 3 n m 2003 v i s ký k t h p đ ng gi a B Giáo

d c và ào t o và B B u chính vi n thông Theo h p đ ng này thì đ i tác c a B Giáo d c và ào t o ph i cung c p các d ch v vi n thông và Internet v i giá c

h p lý B s ch u trách nhi m trong vi c phát tri n n i dung và các m ng LAN t i các tr ng Cao đ ng và i h c án chia thành 4 ph n: xây d ng h t ng c s (g m h t ng vi n thông qu c gia và h t ng c a t ng đ n v ); phát tri n n i dung (g m n i dung khóa h c, tài li u d y h c), các khóa h c tr c tuy n và trên CDROM; đào t o cán b chuyên gia; liên k t các tr ng Cao đ ng và i h c v i nhau án EduNet h a h n s mang đ n m t h i th m i cho ngành giáo d c

M t trung tâm nghiên c u và phát tri n e-learning c ng r t m nh đó là Khoa CNTT tr ng i h c Bách khoa Hà N i Trong m y n m v a qua khoa đã phát tri n h n 18 d án công ngh thông tin t p trung vào các ho t đ ng nh các gi i pháp elearning, thi t k và thi hành các h th ng e-learning, phát tri n công c và

n i dung H u h t các d án này đ u d a trên s t ng tác Ng i - Máy trong vi c giáo d c d a trên web

D án CNTT k t h p gi a chính ph Nh t và Vi t Nam nh m b i d ng nâng cao trình đ cho các k s CNTT Vi t Nam và cung c p m t n n t ng và đi u ki n cho vi c phát tri n e-learning t p trung vào phát tri n các h LCMS và n i dung do trung tâm h tr đào t o và ki m tra ch t l ng CNTT Vi t Nam (VITEC) ra đ i vào n m 2000 ph trách, đang trong giai đo n phát tri n và có kh n ng s đ a l i

nh ng l i ích to l n cho h th ng e-learning trong t ng lai

i h c Qu c gia Hà N i c ng đang nghiên c u và tri n khai m t d án l n,

đó là d án " u t xây d ng h t ng k thu t CNTT, phát tri n công ngh ph n

m m, đ i m i ph ng pháp gi ng d y và h c t p, xây d ng mô hình đ i h c đi n

t " D đoán n u d án thành công s đ c đem áp d ng cho toàn b i h c Qu c gia Hà N i và có th đ c s d ng các tr ng i h c khác nh m nâng cao ch t

l ng đào t o và ti n k p v i s phát tri n trên toàn th gi i Do còn m t s v n đ

v m t kinh phí ( c tính kinh phí tri n khai d án lên t i hàng tri u USD) và đ i

ng nên d án đ n nay v n ch a đ c th c hi n

Ngoài ra còn m t s trung tâm phát tri n e-learning đáng chú ý khác nh trung tâm phát tri n CNTT c a i h c Qu c gia Thành ph H Chí Minh (CITD: Center for Information Technology Development) (ra đ i n m 2000) v i h n 14 d án nghiên c u và ho t đ ng có hi u qu trong l nh v c h c t p qua m ng; trung tâm CNC (Communication Network Center); và NCS (New Century Soft) Nói chung

s phát tri n e-learning t i Vi t Nam m i ch trong giai đo n kh i đ u, các ng

d ng tri n khai còn r t ít, đ u m c đ th nghi m Các v n đ l n g p ph i đây

là các chu n v e-learning ch a có, c s h t ng CNTT còn y u kém, các quy

t c/lu t đ nh cho vi c phát tri n e-learning còn ch a phù h p, đ c bi t là vi c đ u t

và h tr kinh phí ch a đ c s quan tâm c a Nhà n c và Chính ph Trong t ng lai nh ng v n đ này c n đ c c i thi n và kh c ph c

Hi n t i: H c t p đi n t nh s b sung cho giáo d c truy n th ng t i tr ng

đ i h c và ph thông H c t p đi n t đ c xem nh m t công c đào t o chuyên nghi p cho đ i ng công ty (ch ng ch IT, luy n t p ki m tra, …)

ã chú ý đ n các chu n n i ti ng v e-learning trên th gi i nh chu n IMS, AICC, SCORM…

đ c thù dành riêng cho h c t p đi n t

Th hai là đi u ki n c s h t ng thông tin ph c v cho h c t p đi n t cònquá th p và h u nh không th đáp ng đ c nh ng đi u ki n c a h c t p đi n

t , ví d nh đi u ki n v b ng thông, đ ng truy n…