giáo án lớp 3 hoàn chỉnh

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được một vài công dụng của máy tính.. Bài mới: Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết được cách khởi động và dùn

Trang 1

ÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu khái niệm máy vi tính, các loại vi tính thường gặp Nhận biết các

bộ phận quan trọng nhất của một máy tính để bàn

- Nói một vài thông tin về máy tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ:

Ổn định lớp.

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Bắt đầu từ lớp ba các em

sẽ làm quen với một môn học mới Môn học

mới này có tên là “Tin Học” Môn học này sẽ

theo các em tới các cấp học sau này

- Cho học sinh nêu lên hiểu biết của mình

về máy tính (qua các phương tiện truyền

thông)

3 Các hoạt động:

a Hoạt động 1:

- Hỏi các em một số câu hỏi:

+ Em có thể học toán, học vẽ trên máy

- Giới thiệu đôi nét về máy tính:

+ Máy tính như một người bạn với nhiều

đức tính quý: chăm làm, làm đúng, làm

nhanh và thân thiện

+ Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu thế

giới xung quanh, liên lạc với bạn bè trong

nước và quốc tế Máy tính cũng sẽ cùng em

tham gia các trò chơi lí thú và bổ ích

Trang 2

+ Có bao nhiêu loại máy tính mà em

biết?

+ Theo em biết máy tính có những bộ

phận cơ bản nào?

- Giáo viên nêu các bước cơ bản để bắt

đầu sử dụng máy tính

+ Nối máy tính với nguồn điện

+ Bật công tắc màn hình

+ Bật công tắc trên thân máy

- Khi máy tính bắt đầu hoạt động, trên

màn hình xuất hiện những hình ảnh nhỏ gọi

là biểu tượng

- Có thể sử dụng chuột máy tính để chọn

biểu tượng của bài học hoặc trò chơi

4 Củng cố - dặn dò:

- Tóm tắt lại ý chính: Các bộ phận chính của

máy tính, cách khởi động, tắt máy tính

- Tìm hiểu thêm thông tin về máy tính trên

các phương tiện thông tin đại chúng như: báo

chí, sách tin học,

+ Hai loại: máy tính để bàn và máy tính xách tay + Màn hình, phần thân máy, chuột, bàn phím - Lắng nghe và ghi bài vào vở - Lắng nghe, ghi bài vào vở - Lắng nghe * SỬA CHỮA - BỔ SUNG

* RÚT KINH NGHIỆM

Trang 3

BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp

- Người bạn mới của em (tiết 1)

Nêu một số câu hỏi.

- Khi không làm việc, ta nên tắt máy tính:

vào Start, chọn Turn Off Computer, sau đó

- Máy tính giúp em làm toán, học vẽ

- Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè

- Có nhiều loại máy tính khác nhau

- Em không thể chơi trò chơi trên máy

- Học sinh lắng nghe và ghi vở

Trang 4

- Kết quả hoạt động của máy tính hiện ra

trên

- Em điều khiển máy tính bằng

4 Củng cố - Dặn dò: - Chú ý tư thế và lượng ánh sáng cần thiết khi làm việc với máy tính - Làm bài tập về nhà - Màn hình - Chuột - Lắng nghe * SỬA CHỮA - BỔ SUNG

* RÚT KINH NGHIỆM

Trang 5

BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khácnhau cho các mục đích khác nhau

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Có mấy loại máy tính thường gặp?

- Các bộ phận quan trọng của máy tính để

+ Khi em nói chuyện hàng ngày với bố

mẹ, anh chị em, bạn bè thông tin sẽ được

truyền từ người này tới người khác

+ Khi em học bài trên lớp, thầy cô giáo

đã truyền đạt cho em một lượng thông tin

nhất định Khi em đọc truyện, sách, báo,

nghe đài, xem phim, xem tivi có nghĩa là

em đã tiếp thu một lượng thông tin vô cùng

phong phú

b Hoạt động 2:

- Có ba dạng thông tin thường gặp:

* Thông tin dạng văn bản: sách giáo

khoa, sách truyện, các bài báo, tạp chí,

- Đưa cho học sinh xem một số ví dụ:

quyển truyện, một tờ giấy photo có chữ

* Thông tin dạng hình ảnh: những bức

tranh, ảnh vẽ trong sách giáo khoa, bức ảnh

- Hai loại: máy tính để bàn và máy tínhxách tay

- Màn hình, phần thân máy, chuột, bànphím

- Ngồi thẳng, tư thế thoải mái, tay đặtngang tầm của bàn phím

- Thảo luận và trả lời

- Ghi bài: thông tin là những lời nóigiao tiếp hàng ngày, các kiến thứcchung về khoa học, văn hoá, xã hội

- Lắng nghe và ghi bài

- Nhận xét

Trang 6

* Thông tin dạng âm thanh: các buổi

phát thanh, trò chuyện để trao đổi thông

tin,

- Đưa ví dụ: cho các em nghe một đoạn

bài hát hay một số âm thanh đặc biệt,

c Hoat đông 3:

- Cho một số thông tin lẫn lộn vào nhau,

yêu cầu học sinh sắp xếp theo ba dạng thông

tin cơ bản

- Tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng

còi xe, biển báo, bài văn, bài thơ, bức

tranh,

4 Củng cố - Dặn dò:

- Em hiểu thế nào là thông tin?

- Nêu vai trò của thông tin trong cuộc

- Thông tin dạng âm thanh: tiếng trốngtrường, tiếng chuông, tiếng còi xe

- Thông tin dạng hình ảnh: biển báo,bức tranh

- Thông tin dạng văn bản: bài văn, bàithơ

- Lắng nghe

Trang 7

- HS nắm được cấu tạo của chuột: nút phải, nút trái chuột

- Nắm được cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột

2 Kỹ năng:

- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính

- Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính

3.Thái độ:

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS

- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bàn phím,chuột

- Học sinh: Tập, bút

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp

- Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta

(gọi một vài em trả lời)

+ Có mấy loại thông tin thường gặp? Kể

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen

với các bộ phận của máy tính Đến bài này,

các en sẽ tiếp tục làm quan với một số bộ

phận cũa máy tính Đó là: “Bàn phím máy

tính – chuột máy tính”

- Giới thiệu sơ đồ bàn phím

Trước khi tập sử dụng bàn phím, em hãy

làm quen với bàn phím của máy vi tính Sơ

đồ bàn phím có dạng sau: (kèm hình ảnh

bàn phím)

- Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơ lược về bàn

phím Giới thiệu chi tiết về khu vực chính

Trang 8

+ Nhìn trên bàn phím, hàng thứ ba tính từ

dưới lên gọi là hàng phím cơ sở gồm có các

phím “A”, “S”, “D”, “F”, “G”, “H”, “J”,

“K”, “L”, “;”, “ ’ ”.

+ Trên hàng cơ sở có hai phím có gai

“F”, “J” Hai phím này làm mốc cho việc

đặt các ngón tay ở vị trí ban đầu trước khi

gõ phím

- Trước hết em cần quan tâm đến khu vực

chính của bàn phím Khu vực này được chia

phím lớn nhất ở phía bên trái bàn phím được

sử dụng cho việc tập gõ bằng 10 ngón tay

Nhóm phím bên phải chủ yếu là các phím

đã được GV giới thiệu

- Một vài HS nhắc lại đặc điểm đểnhận biết các hàng phím

- Lắng nghe, thảo luận, trả lời

- HS nắm được cấu tạo của chuột: nút phải, nút trái chuột

- Nắm được cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột

2 Kỹ năng:

- Nhận biết bàn phím là bộ phận nhập dữ liệu quan trọng của máy tính

- Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính

3.Thái độ:

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS

- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bàn phím,chuột

Trang 9

- Học sinh: Tập, bút.

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu tên các hàng phím

trong khu vực chính cảu bàn phím? (gọi một vài

- Chuột máy tính giúp điều khiển máy tính

được thuận tiện, nhanh chóng

- Giới thiệu cấu tạo chuột: dùng trực tiếp một

chuột của máy tính để giới thiệu: các nút trái,

phải

- Cách cầm chuột:

+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt

vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút

phải chuột

+ Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai

bên chuột

- Con trỏ chuột:

Trên màn hình ta thấy có hình mũi tên Mỗi

khi thay đổi vị trí của chuột thì hình mũi tên

cũng di chuyển theo Mũi tên đó chính là con trỏ

chuột

- Các thao tác sử dụng chuột:

+ Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của chuột

trên mặt phẳng

+ Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút trái

chuột rồi thả ngón tay ra

+ Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh hai lần

liên tiếp

+ Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và giữ nút

trái của chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí

cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột

Gọi một vài HS thực hiện các thao tác trên

Trang 10

- Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại nguyên tắc

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Nêu nguyên tắc cầm chuột?

(Gọi 2 học sinh trả lời)

- Ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với

“Bàn phím máy tính – chuột máy tính” Đến bài

này, các em sẽ biết được một số ứng dụng cơ

bản của máy tính Đó là bài: “Máy tính trong đời

+ Cách vận hành của chiếc máy giặt ở nhà?

+ Em có thể hẹn giờ tắt mở và chọn kênh cho

+ Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữhai bên chuột

Trang 11

thường dùng máy tính để làm gì?

+ Trong các bệnh viện thì người ta thường

dùng máy tính để làm gì?

- Nêu công dụng của máy tính ở phòng

nghiên cứu, nhà máy?

+ Các mô phỏng này có tiết kiệm nhiều thời

gian và nguyên vật liệu cho sản xuất không?

Mạng máy tính

- Nhiều máy tính nối với nhau tạo thành mạng

máy tính

- Các máy tính trong mạng có thể trao đổi

thông tin với nhau không? Nếu có thì nó giống

như thiết bị liên lạc nào ở nhà?

- Rất nhiều máy tính trên thế giới được nối với

nhau tạo thành một mạng lớn Mạng đó được

gọi là mạng internet

- Tóm tắt lại nội dung chính

- Quan sát trong nhà, ngoài đường phố, trong

công sở xem ở đâu có những thiết bị làm việc

theo chương trình

+ Có

- Thảo luận và trả lời

+ Máy tính làm nhiều công việc như:soạn và in văn bản, làm lương, quản lýsách thư viện, quản lí kho hàng, giá cả,tính tiền, quản lý mạng điện thoại, + Việc theo dõi truyền máu, chăm sócbệnh nhân nặng trong các bệnh viện,hướng dẫn người mù cũng do máy tínhđảm nhiệm

+ Trong các phòng nghiên cứu và trongnhà máy, máy tính đã thay đổi cách làmviệc của con người

Trang 12

Tiết: Lớp 3

CHƠI CÙNG MÁY TÍNH BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 1)

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

- Phát triển tư duy logic

Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết

được một vài công dụng của máy tính Đến bài

này, các em sẽ làm quen một số trò chơi trên

máy tính Đó là trò chơi “Blocks”

- Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn học

sinh khởi động trò chơi

- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột trái) là

cách thông thường để khởi động một công việc

có sẵn biểu tượng trên màn hình Một vài học

sinh rút ra cách khởi động trò chơi

- Quy tắc chơi:

+ Khi nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ

được lật lên Nếu lật được liên tiếp hai ô có hình

vẽ giống nhau, các ô này sẽ biến mất

+ Nhiệm vụ của em là làm biến mất tất cả các

Trang 13

Little Board (bảng cỡ nhỏ) với bảng gồm 36

hình vẽ được xếp úp Các hình vẽ được lấy ngẫu

nhiên từ một tập hợp có sẵn và khi khởi động

lượt chơi mới thì tập hợp các hình vẽ sẽ thay

đổi

* Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn cách

chơi xong, lần lượt cho học sinh thực hành

- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường

xuyên cho tay linh hoạt hơn và để chuẩn bị cho

trò chơi ở tiết sau

- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

3 Thái độ:

Hào hứng, thích thú học tập

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks

- Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc lại

cách khởi động trò chơi và cách chơi

2 Bài mới:

được cách khởi động và dùng chuột để thực hiện

trò chơi Bolcks đơn giản Đến bài này, các em

sẽ làm quen với mức chơi khó hơn (bảng cỡ lớn

hơn)

- Nhắc lại cách khởi động trò chơi.

- Chơi với nhiều ô hơn:

B1: Nháy chuột lên mục Skill

Trang 14

Trang 15

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quen

với trò chơi Blocks, đến bài này ta cũng sẽ làm

quen vớ một trò chơi mới Đó là trò chơi “Dots”

- Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng trên màn hình Nháy chuột lên một ôvuông, hình vẽ được lật lên Nếu lật đượcliên tiếp hai ô có hình vẽ giống nhau, các

ô này sẽ biến mất

+ C1: Chọn Game và chọn lệnh New + C2: Nhấn phím F2

+ B1: Nháy chuột lên mục Skill.

Trang 16

* Quy tắc chơi:

- Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô

đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh

nhau trên lưới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy chuột

trên đoạn đó Mỗi lần chỉ được tô một đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông sẽ được tính một

điểm và được tô thêm một lần nữa

- Ô vuông do người chơi tô kín sẽ được đánh

dấu O, còn ô vuông do máy tính tô kín được

đánh dấu X.

- Khi các đoạn nối các điểm đen đã được tô

hết thì trò chơi kết thúc

- Kết quả sẽ hiện ở dòng phía dưới màn hình

Điểm của máy tính ở bên trái, còn điểm của

người chơi ở bên phải

* Tạo một lượt chơi mới:

- C1: Chọn Game và chọn lệnh New

- C2: Nhấn phím F2

- Phát triển tư duy logic cho học sinh

3 Thái độ:

Hào hứng, thích thú học tập

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots

- Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc lại

Trang 17

cách khởi động trò chơi và cách chơi trò chơi

Dots

- Ghi điểm

2 Bài mới:

được cách khởi động và dùng chuột để thực hiện

trò chơi Dots đơn giản Đến bài này, các em sẽ

làm quen với mức chơi khó hơn (bảng cỡ lớn

hơn)

3 Các hoạt động:

- Chơi với nhiều ô hơn:

+ B1: Nháy chuột lên mục Skill

+ B2: chọn mục Board Size

Trong phần Board Size sẽ có nhiều lựa chọn

cho ta chọn (chọn một trong 7 kích thước bảng

- Nhắp 2 lần chuột lên biểu tượng trên màn hình

- Người chơi và máy tính thay phiênnhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểmmàu đen cạnh nhau trên lưới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháychuột trên đoạn đó Mỗi lần chỉ được tômột đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông sẽ đượctính một điểm và được tô thêm một lầnnữa

- Một vài học sinh nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh lắng nghe và quan sát

- Học sinh nhắc lại cách làm để chơi với nhiều ô hơn

- Lắng nghe

- Ghi bài

- Lắng nghe, quan sát giáo viên thực hiện thao tác

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu

- Cả lớp thực hành

- Lắng nghe

Trang 18

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quan

với trò chơi Dots, đến bài này ta cũng sẽ làm

quen vớ một trò chơi mới Đó là trò chơi

“Sticks”

- Quy tắc chơi:

+ Các que có các màu khác nhau xuất hiện

trên màn hình với tốc độ nhanh dần Que xuất

hiện sau có thể đè lên que đã có Nếu đưa được

con trỏ chuột vào các que không bị que nào đè

lên, con trỏ chuột sẽ chuyển từ mũi tên thành

Trang 19

hình dấu cộng Khi đó nếu nháy chuột thì que đó

biến mất Vì vậy các em cần nháy chuột nhanh

và chính xác để làm biến mất hết que

+ Nếu em nháy chuột chậm, số que sẽ xuất

hiện nhiều thêm Điều đó chứng tỏ em chưa sử

dụng chuột thành thạo

- Thực hành: Sau khi giáo viên hướng dẫn

xong, lần lượt cho học sinh thực hành

xuyên cho tay linh hoạt hơn

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát thao tác do giáo viên thực hiện

- Lắng nghe, ghi bài

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic

1 Bài cũ:

- Ổn định lớp.

- Kiểm tra bài cũ: Gọi một vài học sinh nhắc

lại:

+ Cách khởi động trò chơi Stick

+ Cách chơi trò chơi Sticks

- Nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quen

với trò chơi Sticks, đến bài này ta cũng sẽ làm

quen với mức chơi khó hơn

- Học sinh trả lời Nháy đúp chuột lên

biểu tượng trên màn hình

- Học sinh trả lời Nháy chuột lên các quenằm bên trên cho chúng biến mất đến quecuối cùng

- Lắng nghe

Trang 20

- Chơi với nhiều que hơn:

Nháy chuột vào Skill, chọn 100 Stick Pick

Up (100 que) hoặc 500 Stick Pick Up (500

xuyên cho tay linh hoạt hơn

- Lắng nghe

- Ghi bài

- Quan sát thao tác của giáo viên

- Quan sát thao tác do giáo viên thực hiện

- Lắng nghe, ghi bài

- Cả lớp thực hành

- Lắng nghe

Trang 21

- Đặt đúng ngón tay tại hàng cơ sở.

2.Kĩ năng: Học sinh thực hiện được:

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng phím cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ: Nêu những hàng phím trong

khu vực chính của bàn phím?

2 Giới thiệu bài mới:

Hôm nay, chúng ta sẽ qua một nội dung mới

Trước khi làm quen với tất cả các phím thì ta sẽ

làm quen với hàng phím đầu tiên trên bàn

phím Đó là các phím trên “Hàng phím cơ sở”.

a Hoat đông 1:

- Hỏi học sinh có em nào biết về các khu vực

của bàn phím máy tính không?

- Cho học sinh quan sát lại bàn phím và giới

thiệu khu vực chính của bàn phím

- Giải thích cho học sinh về khu vực chính của

bàn phím là khu vực phím bên tay trái (phần

chữ cái)

- Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay trái, tay

phải Hướng dẫn học sinh phân biệt các ngón

- Lắng nghe

- HS quan sát

Trang 22

- Tại hàng cơ sở: Đặt ngon trỏ của tay trái lên

phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên các

phím A, S, D.

- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím có gai J,

các ngón còn lại của tay phải đặt lên các phím

* Chú ý: Sau khi gõ xong các phím G hoặc H

phải đưa các ngón tay trỏ về phím xuất phát

- Biết sd phần mềm Mario để luyện tập sử dụng bàn phím

- Đặt ngón tay đúng vị trí tại gàng phím cơ sở

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím cơ sở Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh

3.Thái độ:

Trang 23

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theongón tay quy định.

- Ngồi và nhìn đúng tư thế

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Mario để học sinh luyện tập

gõ phím

- Kiểm tra an toàn phòng máy

- Kiểm tra lại lần cuối tình trạng hoạt động của các thiết bị điện, máy móc

- Học sinh: Kiến thức đã học ở bài trước.

1 Bài cũ:

- Bố trí vị trí thực hành.

- GV phân công vị trí thực hành cho từng học

sinh và yêu cầu các em ngồi đúng vị trí thực

bảng chọn: File, Student, Lesson

- Hướng dẫn cách lựa chọn bài học và mức độ

- Add Top Row: Luyện thêm hàng phím trên.

- Add Bottom Row: Luyện thêm hàng phím

dưới

- Add Numbers: Luyện thêm hàng phím số.

- Add Symbols: Luyện thêm các phím kí

- Hỏi học sinh cách khởi động phần mềm

- Nhắc nhở học sinh chú ý các từ Tiếng Anh

Trang 24

+ Errors: Số lần gõ bị lỗi.

+ Word/Min: WPM đã đạt được của bài học.

+ Goal WPM: WPM cần đạt được.

+ Accuracy: Tỉ lệ gõ đúng.

+ Lesson Time: Thời gian luyện tập.

- Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi phần

mềm: nhấn phím Q hoặc vào File chọn Quit.

Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm Mario

- Chọn bài: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở

+ B1: Nháy chuột tại mục Lessons.

+ B2: Nháy chuột tại mục Home Row Only

+ B3: Nháy chuột lên khung tranh số

- Kết quả: Sau khi gõ hết thời gian quy định,

trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo

+ Keys Typed: Số phím đã gõ

+ Errrors: Số phím gõ sai

- Tiếp tục hoặc kết thúc

+ Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp.

+ Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn

từ tiếng anh hay gặp

- Thông báo nội dung bài học sau: “Tập gõ các

Trang 25

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím.

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ bằng 10 ngón

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh

1 Bài cũ:

- Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc đặt

tay trên hàng phím cơ sở để gõ

+ Nêu tên hai phím có gai trên hàng phím cơ

sở

Ta đã thực hiện gõ hàng phím cơ sở của máy

tính Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em làm

quen thêm một hàng phím nữa Đó là “Hàng

phím trên”.

- Cho học sinh nhận biết lại tên các ngón tay

trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc học gõ

mười ngón

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón tay

để gõ hàng phím trên Giáo viên gõ làm mẫu

trên sơ đồ bàn phím

b Hoat đông 2:

Quy tắc gõ:

- Hướng dẫn học sinh cách gõ từng ngón tay

vào phím chứa kí tự chữ cần thiết

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn đặt

Trang 26

- Các ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím ở

hàng trên Sau khi gõ xong một phím, phải đưa

ngón tay về phím xuất phát tương ứng ở hàng

- Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm Mario

- Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát

- Quan sát học sinh thực hành, kịp thời uốn

nắn những lỗi sai mà học sinh thường gặp phải

- GV giải đáp các thắc mắc của học sinh

- Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay được tô

màu ở phía dưới màn hình

* Kết quả: sau khi gõ hết thời gian quy định,

trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo

Keys Typed: Số phím đã gõ.

Errrors: Số phím gõ sai.

- Tiếp tục hoặc kết thúc

+ Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp.

+ Nháy chuột lên ô Menu để quay về màn

+ Nháy chuột tại mục Lessons

+ Nháy chuột tại mục Add Top Row

+ Nháy chuột lên khung tranh số 1

- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất hiện

trên đường đi của Mario

+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc

đặt tay trên hàng phím trên để gõ

Ta đã thực hiện gõ hàng phím trên của

máy tính Hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các

- Trả lời

Trang 27

em làm quen thêm một hàng phím nữa Đó

là “Hàng phím dưới”.

- Cho học sinh nhận biết lại tên các ngón

tay trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc

học gõ mười ngón

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón

tay để gõ hàng phím dưới Giáo viên gõ

làm mẫu trên sơ đồ bàn phím

b Hoat đông 2:

Quy tắc gõ:

- Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay vẫn

đặt lên các phím ở hàng cơ sở

- Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các

phím ở hàng dưới Sau khi gõ xong một

phím, phải đưa ngón tay về phím xuất phát

tương ứng ở hàng cơ sở

- Hướng dẫn học sinh cách gõ từng ngón

tay vào phím chứa kí tự chữ cần thiết

* ví dụ: muốn gõ chữ Z hãy tìm vị trí chữ Z

trên bàn phím, xác định ngón út của tay trái

(học sinh giơ ngón út của tay trái) và dùng

ngón út của tay trái đưa xuống gõ (ấn) vào

- Quan sát học sinh thực hành, kịp thời

uốn nắn những lỗi sai mà học sinh thường

gặp phải

- Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay

được tô màu ở phía dưới màn hình

+ Nháy chuột tại mục Add Bottom Row.

- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất hiện trên

Trang 28

- Giáo viên hướng dẫn thực hành : Nháy

đúp vào biểu tượng Word

đường đi của Mario

- Mở máy tính chạy phần mềm Word và tập

gõ bài thơ sau:

“Canh buom vang Cánh buom la canh buom vang Bay tu gian muop bay sang gian bau The roi chang biet bay dau

Chi con tham tham mot mau troi xanh.”

- Lắng nghe

Trang 29

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím.

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới

- Học sinh nắm được cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng phím dưới

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím dưới Chỉ yêu cầu gõđúng, không yêu cầu gõ nhanh

- Sử dụng phần mềm Mario để gõ các phím đơn giản trên ba hàng phím

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới, hàng phím số

- Học sinh nắm được cách vươn các ngón tay lên để gõ các phím ở hàng phím số

Trang 30

1 Bài cũ:

+ Gọi một vài học sinh nhắc lại quy tắc đặt tay

trên hàng phím dưới để gõ

+ Nêu hai phím có gai trên hàng phím cơ sở

+ Nêu tên các hàng phím mà ta đã gõ qua

Ta đã thực hiện gõ qua ba hàng phím Hôm

nay thầy sẽ hướng dẫn các em làm quen thêm

một hàng phím nữa Đó là “Hàng phím số”.

- Cho học sinh nhận biết lại tên các ngón tay

trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc học gõ

mười ngón

- Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón tay để

gõ hàng phím dưới Giáo viên gõ làm mẫu trên

- Các ngón tay sẽ vươn lên để gõ các phím ở

hàng phím số Sau khi gõ xong một phím, phải

đưa ngón tay về phím xuất phát tương ứng ở

hàng cơ sở

- Hướng dẫn học sinh cách gõ từng ngón tay

vào phím chứa kí tự chữ cần thiết

* Ví dụ: muốn gõ số 1 hãy tìm vị trí số 1 trên

bàn phím, xác định ngón út của tay trái (học sinh

giơ ngón út của tay trái) và dùng ngón út của tay

trái đưa xuống gõ (ấn) vào phím số 1

- Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm Mario

Trang 31

- Quan sát học sinh thực hành, kịp thời uốn nắn

những lỗi sai mà học sinh thường gặp phải

- Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay được tô

màu ở phía dưới màn hình

- Giáo viên hướng dẫn thực hành : Nháy đúp vào

biểu tượng Word

+ Nháy chuột tại mục Add numbers.

- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất hiện

- Mở máy tính chạy phần mềm Word và tập

- Tầm quan trọng của cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Biết cách vươn ngón tay lên để gõ các phím hàng trên, đưa tay xuống gõ các

phím hàng dưới, sau đó đưa ngón tay về đúng vị trí các phím hàng cơ sở để gõ

- Sử dụng cả 10 ngón tay để gõ các phím trên bàn phím Chỉ yêu cầu gõ đúng,

không yêu cầu gõ nhanh

1 Bài cũ:

- Bố trí vị trí thực hành.

- GV phân công vị trí thực hành cho từng

học sinh và yêu cầu các em ngồi đúng vị trí

thực hành

- Ngồi đúng vị trí do giáo viên chỉ định

- Lắng nghe

Trang 32

Bài thực hành: Quy tắc ngõ 10 ngón.

- Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm

Mario và luyện gõ theo bài học gợi ý ( 5

bài)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh gõ với

phần mềm Mario

- Quan sát học sinh thực hành, kịp thời uốn

nắn những lỗi sai mà học sinh thường gặp

+ Nháy chuột tại mục Lessons.

+ Nháy chuột chọn mục muốn học

+ Nháy chuột lên khung tranh muốn học

- Tập gõ: lần lượt gõ các phím xuất hiện

* Chú ý: HS gõ theo ngón tay được tô màu

ở phía dưới màn hình

- Kết quả: sau khi gõ hết thời gian quy

định, trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo

- Lắng nghe – thực hành

- Gõ nội dung thực hành theo mẫu

* Mẫu 1:

Tac dat tac vang

On troi mua nang phai thiNoi thi bua can, noi thi cay sau.Cong lenh chang quan bao lauNgay nay nuoc bac, ngay sau com vang

* Mẫu 2:

Dam sen

Trong dam gi dep bang sen

La xanh bong trang lai chen nhi vangNhi vang bong trang la xanhGan bun ma chang hoi tanh mui bun

Trang 33

Tiết: Lớp 3

EM TẬP VẼ BÀI 1, 2: TẬP TÔ MÀU, TÔ MÀU BẰNG MÀU NỀN (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Học sinh biết mở/đóng phần mềm đồ họa paint

- Học sinh nhận biết được biểu tượng phần mềm đồ hoạ Paint trên màn hình

- Nhẫn biết hộp công cụ, hộp màu, trang vẽ

- Biết chọn màu vẽ, màu nền

- Biết thực hành tô màu theo mẫu

1 Bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng học tập

- Với môn Mĩ thuật các em đã được làm

quen với việc lựa chọn bút vẽ, màu vẽ cho

việc vẽ hình trên giấy, Ngoài việc vẽ trên

giấy ra các em còn có thể vẽ những hình

mình yêu thích trên máy vi tính bằng các

phần mềm đồ hoạ Hôm nay chúng ta sẽ

cùng đi tìm hiểu về một phần mềm đồ hoạ

- Tô màu là thao tác đầu tiên khi học vẽ

Tô màu trong Paint giúp các em luyện tập

kỹ năng kích chuột, chọn màu sắc để tô cho

các bức tranh vẽ sẵn thêm sinh động, đồng

thời giúp các em học môn khác như Toán

Trang 34

Nháy đúp chuột lên biểu tượng (hộp

bút) trên màn hình nền

Màn hình Paint

* Làm quen với hộp màu

- Hộp màu nằm ở phía dưới màn hình của

paint

- Hai ô bên trái hộp màu cho ta biết màu

vẽ và màu nền

- Màu vẽ thường được dùng để vẽ các

đường như: đường thẳng, đường cong

- Màu nền thường được dùng để tô màu

cho phần bên trong của một hình

- Để chọn màu vẽ ta nháy nút trái chuột lên

một ô màu trong hộp màu

- Để chọn màu nền: nháy nút phải chuột

lên một ô màu trong hộp màu

Để tô màu em dùng công cụ để tô màu

* Tô màu:

- Nháy chuột để chọn công cụ

- Nháy chuột chọn màu tô

- Nháy chuột vào vùng muốn tô màu

* Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn giữ tổ hợp

phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó và tô

lại hoặc nhắp chuột trái vào Edit  Undo

(bước này chỉ thực hiện được 5 lần)

- Gọi một vài học sinh lên thực hiện mẫu

- Hướng dẫn học sinh mở tệp có sẵn để tô

Trang 35

- Nhận xét ưu, nhược điểm

BÀI 1, 2: TẬP TÔ MÀU, TÔ MÀU BẰNG MÀU NỀN (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Rèn kỹ năng sử dụng chuột

3.Thái độ:

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột

- Rèn tính cẩn thận, tư duy sáng tạo, yêu thích môn học

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, các tranh, ảnh cho học sinh tô màu.

- Học sinh: đủ dụng cụ học tập, kiến thức.

1 Bài cũ:

- Nêu cách chọn màu vẽ và màu nền

- Nêu các bước tô màu bằng màu vẽ?

- Nhận xét – ghi điểm

Ở tiết học trước, ta đã làm quen với cách

chọn màu và cách tô màu bằng màu vẽ

Buổi học hôm nay ta sẽ học cách tô màu

- Trong các bài thực hành trước, em đã

dùng màu vẽ để tô màu bằng nút trái chuột

- Em cũng có thể dùng màu nền để tô bằng

cách sử dụng nút phải chuột.

- Các bước thực hiện như sau:

+ B1: Chọn công cụ

+ B2: Nháy nút phải chuột chọn màu tô

+ B3: Nháy nút phải chuột vào vùng

muốn tô màu

- Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn giữ tổ

hợp phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó

và tô lại

- Trả lời

- Lắng nghe

- Cử đại diện nhóm thi vẽ tranh

- Quan sát các đội thi

- Chú ý lắng nghe – quan sát thao tác củagiáo viên

- Ghi bài

Trang 36

- Để chọn nhiều màu khác nhau em vào:

Colors  Edit Colors.

- Yêu cầu học sinh mở những tệp ảnh có

sẵn và tô bằng màu nền

- Quan sát thao tác của học sinh để hướng

dẫn các thao tác mà học sinh chưa nắm

- Xem kĩ lại bài đã học

- Học lại cách sử dụng cộng cụ tô màu, cách

- Rèn kỹ năng sử dụng chuột

3.Thái độ:

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, các tranh, ảnh cho học sinh tô màu.

1 Bài cũ:

- Nêu cách chọn màu vẽ và màu nền

- Nêu các bước tô màu bằng màu vẽ?

- Nhận xét – ghi điểm

chọn màu và cách tô màu bằng màu vẽ

Buổi học hôm nay ta sẽ học cách tô màu

- Trong các bài thực hành trước, em đã

dùng màu vẽ để tô màu bằng nút trái chuột

- Cử đại diện nhóm thi vẽ tranh

- Quan sát các đội thi

- Chú ý lắng nghe – quan sát thao tác củagiáo viên

Trang 37

- Các bước thực hiện như sau:

+ B1: Chọn công cụ

+ B2: Nháy nút phải chuột chọn màu tô

+ B3: Nháy nút phải chuột vào vùng

muốn tô màu

- Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn giữ tổ

hợp phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó

và tô lại

- Để chọn nhiều màu khác nhau em vào:

Colors  Edit Colors.

- Yêu cầu học sinh mở những tệp ảnh có

sẵn và tô bằng màu nền

- Quan sát thao tác của học sinh để hướng

dẫn các thao tác mà học sinh chưa nắm

- Xem kĩ lại bài đã học

- Nhắc lại cách chọn màu vẽ, màu nền

- Sử dụng thêm phím Shift để vẽ các đoạn thẳng nằm ngang, thẳng đứng

- Nếu dùng nút phải chuột để vẽ thì màu của đoạn thẳng sẽ là màu nền

2.Kĩ năng:

Học sinh biết sử dụng công cụ đường thẳng để vẽ các đoạn thẳng với màu sắc

và nét vẽ thích hợp để tạo được những hình vẽ đơn giản mà lại rất dẹp theo ý muốn và sựsáng tạo của các em

3.Thái độ:

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột (kéo thả chuột)

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.

1 Bài cũ:

- Khởi động

- Kiểm tra vở

chọn màu và cách tô màu bằng màu vẽ và

màu nền Buổi học hôm nay ta sẽ học cách vẽ

- Hát

- Lắng nghe

Trang 38

đoạn thẳng.

Các bước thực hiện vẽ đường thẳng:

- Chọn công cụ đường thẳng trong hộp

- Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím Ctrl + Z

để lấy lại hình trước đó và tôi lại

- Muốn vẽ các đoạn nằm ngang hoặc thẳng

đứng em nhấn giữ phím Shift trong khi kéo

thả chuột

- Thực hành: vẽ, tô màu cho ngôi nhà theo

mẫu sau:

+ Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím

Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó và tôi

lại

+ Muốn vẽ các đoạn nằm ngang hoặc

thẳng đứng em nhấn giữ phím Shift

trong khi kéo thả chuột

- Dùng công cụ đường thẳng vẽ ngôinhà theo mẫu

- Lắng nghe

THỰC HÀNH BÀI 3: VẼ ĐOẠN THẲNG

Trang 39

Học sinh biết sử dụng công cụ đường thẳng để vẽ các đoạn thẳng với màu sắc

và nét vẽ thích hợp để tạo được những hình vẽ đơn giản mà lại rất dẹp theo ý muốn và sựsáng tạo của các em

3 Thái độ:

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột (kéo thả chuột)

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.

vẽ đoạn thẳng bằng màu vẽ và màu nền

Buổi học hôm nay ta sẽ ôn lại cách vẽ đoạn

thẳng

- Gọi học sinh nêu lại các bước thực hiện

vẽ đường thẳng và cách chọn màu vẽ, màu

Yêu cầu học sinh dùng công cụ đường

thẳng để vẽ hình vuông, thuyền buồm, máy

bay, tủ lạnh, đình làng theo mẫu

* Chú ý:

- Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím Ctrl + Z

để lấy lại hình trước đó và tôi lại

- Muốn vẽ các đoạn nằm ngang hoặc thẳng

đứng em nhấn giữ phím Shift trong khi kéo

Trang 40

chọn màu vẽ, màu nền

BÀI 4: TẨY XOÁ HÌNH (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

Học sinh biết sử dụng công cụ tẩy xoá hình, tẩy xoá một vùng nhỏ trên hình đã vẽ

và biết cách sử dụng công cụ chọn và chọn tự do để xoá một vùng lớn

1 Bài cũ:

- Khởi động.

- Kiểm tra vở

Ở tiết học trước, ta đã dùng công cụ vẽ

đoạn thẳng để một số hình gợi ý Đến tiết

học này thầy sẽ hướng dẫn các em dùng

công cụ tẩy xóa để tẩy xóa những hình đã

vẽ sai hoặc xóa toàn bộ hình ảnh

Định dạng
Số trang	94
Dung lượng	7,76 MB