Báo cáo kiểm định chất lượng của trường THCS Quỳnh Liên

PPDH Phương pháp dạy họcBẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viê

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT QUỲNH LƯU

TRƯỜNG THCS QUỲNH LIÊN

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS QUỲNH LIÊN

NGHỆ AN - 2013

Trang 2

PHÒNG GD&ĐT QUỲNH LƯU

TRƯỜNG THCS QUỲNH LIÊN

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ

5 Nguyễn Văn Nam Tổ trưởng tổ TN Uỷ viên HĐ

6 Hoàng Thị Sinh Tổ trưởng tổ XH Uỷ viên HĐ

7 Hồ Mạnh Hùng Tổ trưởng tổ VP Uỷ viên HĐ

8 Chu Thị Như Quỳnh Giáo viên Uỷ viên HĐ

NGHỆ AN - 2013

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

Trang 4

Phụ lục 1: Quyết định thành lập Hội đồng tự đánh giá.

Phụ lục 2: Kê hoạch tự đánh giá.

Phụ lục 3: Danh mục bảng mã thông tin minh chứng.

Phụ lục 4: Phiếu đánh giá các tiêu chí.

Trang 5

PPDH Phương pháp dạy học

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục

Trang 7

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường: Trường THCS Quỳnh Liên

Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu

Xã/phường/thị trấn Q Liên FAX

Đạt chuẩn quốc gia 2010 Website http//Quynhlien.edu

khuyết tật

bán trúThuộc vùng đặc biệt khó

khăn

nội trúTrường liên kết với nước

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Trang 8

Tổng số 15 15 17 17 17Phòng học

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Trang 9

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Trang 11

11 lớp gồm 327 học sinh, cơ sở vật chất được xây dựng mới, tương đối khangtrang với tổng diện tích khuôn viên rộng 8582m2, đáp ứng được yêu cầu cơ bảncủa đổi mới giáo dục Qua 47 năm trưởng thành, lớn mạnh không ngừng Hơn

10 000 học sinh đã ra trường trở thành những sỹ quan, chiến sỹ quân đội, côngnhân, nông dân, bác sỹ, kỹ sư, nhà giáo, nhà kinh doanh thành đạt, cán bộ quản

lý các cấp góp phần xây dựng xã hội ngày càng phát triển

Trong những năm qua, tuy là trường đóng trên địa bàn xã đặc biệt khó khănven biển, chủ yếu thuần nông, đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn nhưngTrường THCS Quỳnh Liên cũng đã từng bước khẳng định được uy tín, chấtlượng của trường so với các trường trong huyện:

Về giáo viên: năm học 2012 – 2013 tổng số cán bộ công chức là 31; 100%giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn trong đó Cao học 1; ĐH 22 chiếm tỷ lệ 71%.Thành tích của giáo viên: CSTĐ cấp cơ sở: Đồng chí Nguyễn Ngọc Thiện,Nguyễn Văn Nam, Đặng Thị Tuyên, Chu Thị Như Quỳnh, Hồ Nghĩa Truyền, TôDuy Quang; Giáo viên dạy giỏi huyện: Đồng chí Văn Đức Thành; Cán bộ thưviện giỏi tỉnh: Đồng chí Nguyễn Thị Lân

- Về học sinh:

+ Học sinh giỏi Quốc gia:

Năm học: 2011–2012: Có 2 học sinh (Huy chương đồng: 2)

+ Học sinh giỏi tỉnh:

Năm học 2007–2008: Có 2 học sinh (giải ba: 2);

Năm học: 2008–2009: Có 3 học sinh (giải nhì: 2; giải ba: 1);

Trang 12

Năm học: 2009–2010: Có 2 học sinh (giải nhất: 1; giải ba: 1);

Năm học: 2011–2012: Có 10 học sinh (giải nhất: 2; giải nhì: 1; giải ba: 3).+ Học sinh giỏi huyện:

Năm học 2007–2008: Có 30 học sinh (giải nhất: 2; giải nhì: 2; giải ba: 3);Năm học: 2008–2009: Có 24 học sinh (giải nhất: 2; giải nhì: 2; giải ba: 7)Năm học: 2009–2010: Có 21 học sinh (giải nhất: 3; giải nhì: 1; giải ba: 3);Năm học: 2010–2011: Có 28 học sinh (giải nhất:3; giải nhì: 8; giải ba: 2);Năm học: 2011–2012: Có 22 học sinh (giải nhất: 7; giải nhì: 7; giải ba: 2);Năm học 2012–2013 (môn văn hóa lớp 9): 13 em (giải nhì: 1; giải ba: 3);Trường nhiều năm liền là trường tiên tiến cấp huyện Được UBND tỉnhNghệ An công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia vào tháng 8 năm 2010

Trường có tổ chức chi bộ Đảng gồm 16 Đảng viên chiếm 51,6%;, liên tụcđạt chi bộ đảng trong sạch vững mạnh, giữ vai trò hạt nhân lãnh đạo trong toàn

bộ hoạt động của nhà trường Các tổ chức: Công đoàn, Đoàn thanh niên, Độithiếu niên, Hội cha mẹ học sinh đều hoạt động tích cực, góp phần cùng nhàtrường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

Để xem xét, kiểm tra, đánh giá theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT để xácđịnh thực trạng chất lượng, hiệu quả giáo dục, nhân lực, cơ sở vật chất, từ đó thựchiện các biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục của trường; để giảitrình với các cơ quan chức năng, với xã hội về thực trạng chất lượng giáo dục và

để cơ quan chức năng đánh giá và công nhận trường THCS Quỳnh Liên đạt tiêuchuẩn chất lượng giáo dục

II TỰ ĐÁNH GIÁ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Mở đầu: Trường THCS Quỳnh Liên có cơ cấu tổ chức bộ máy theo đúng

quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở Trường có đủ 4 khối với 11 lớp họcđóng tại khu vực trung tâm xã Hội đồng trường được thành lập theo quyết địnhcủa UBND huyện Quỳnh Lưu và có cơ cấu tổ chức, hoạt động theo quy định của

Trang 13

Điều lệ Các tổ chuyên môn của nhà trường hoạt động tích cực, nề nếp sinh hoạttốt, đã thực sự phát huy được hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục từnhiều năm nay Tổ Văn phòng mới được thành lập với biên chế đầy đủ đã hoànthành nhiệm vụ được giao Chiến lược phát triển của nhà trường giai đoạn 2010 -

2015 và định hướng đến năm 2020 phù hợp với sự phát triển kinh tế - xã hội củađịa phương Công tác quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh, cán

bộ, giáo viên, nhân viên, quản lý tài sản, tài chính theo quy định, đảm bảo anninh trật tự, không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong trườnghọc góp phần quan trọng trong sự phát triển của nhà trường

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đốivới trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua vàkhen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác);

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộngsản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hộikhác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh,

tổ Quản trị Đời sống và các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt)

1 Mô tả hiện trạng

Trường THCS Quỳnh Liên có hiệu trưởng và một phó hiệu trưởng theo quyđịnh trong Điều lệ trường trung học sơ sở Các Hội đồng giáo dục trong nhàtrường được thành lập và hoạt động theo đúng quy định của ngành: Hội đồngtrường do Phòng GD&ĐT huyện Quỳnh Lưu ra Quyết định, Hội đồng thi đuakhen thưởng, Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm, Hội đồng chấm thi giáoviên dạy giỏi cấp trường và các hội đồng tư vấn khác như: ban an ninh, ban tưvấn hướng nghiệp, ban an toàn giao thông, ban giáo dục kỹ năng sống do hiệu

Trang 14

trưởng ra quyết định vào đầu năm học 01]; 02]; 03]; [H1-1-01-04].

[H1-1-01-Nhà trường có chi bộ Đảng gồm 16 đảng viên và chi ủy gồm 3 đồng chí dođồng chí hiệu trưởng làm bí thư sinh hoạt tại Đảng bộ xã Quỳnh Liên, có tổ chứcCông đoàn gồm 31 đồng chí thuộc Công đoàn ngành GD&ĐT huyện QuỳnhLưu, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh gồm 22 đồng chí thuộc Đoàn xã Quỳnh Liên;Đội TNTP Hồ Chí Minh gồm 327 đội viên và Ban đại diện cha mẹ học sinhđược thành lập theo Điều lệ trường trung học sơ sở, Điều lệ ban đại diện cha mẹ

học sinh [H1-1-01-05]; [H1-1-01-06]; [H1-1-01-07]; [H1-1-01-08].

Nhà trường có hai tổ chuyên môn là tổ Tự nhiên gồm 13 giáo viên, tổ Xãhội gồm 13 giáo viên Tổ văn phòng do hiệu trưởng ra quyết định thành lập từnăm học 2012-2013 phân công nhiệm vụ cho các bộ phận, cá nhân trong nhà

trường [H1-1-01-09]; [H1-1-01-10].

2 Điểm mạnh:

Nhà trường có hiệu trưởng và có đủ số lượng phó hiệu trưởng theo Điều lệtrường trung học sơ sở, có trình độ đạt trên chuẩn và có kinh nghiệm công tác lâunăm Hiệu trưởng công tác trên 30 năm, hiệu phó công tác trên 20 năm

Các Hội đồng giáo dục trong nhà trường hoạt động đúng quy định, xâydựng và thực hiện các kế hoạch có tính khoa học

Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại Điều lệ trường trunghọc cơ sở và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tổ chuyên môn đã nhiều năm liền đạt danh hiệu lao động tiên tiến, trình độtay nghề chuyên môn của giáo viên khá vững vàng, ổn định

Tổ văn phòng biên chế đủ và hoạt động theo quy định

3 Điểm yếu:

Trong tổ chuyên môn, một số giáo viên đang còn hạn chế trong việc tiếpcận và ứng dụng CNTT vào dạy học

Trang 15

Tổ văn phòng mới được thành lập, trình độ cán bộ văn thư không đúngchuyên ngành nên chất lượng hoạt động chưa cao.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức của nhà trường phù hợp với quy định củaĐiều lệ truờng Trung học cơ sở của Bộ GD&ĐT Hội đồng trường rút kinhnghiệm qua từng học kỳ và từng năm học để có kế hoạch hoạt động đạt hiệu quảcao

Nhà trường chỉ đạo các đồng chí tổ trưởng chuyên môn có kế hoạch bồidưỡng tập huấn về tin học cho các giáo viên nhằm nâng cao ứng dụng CNTTvào dạy học Trong năm học 2013-2014, bố trí cho đồng chí tổ trưởng tổ vănphòng đi tập huấn và bồi dưỡng nghiệp vụ văn phòng

5 Tự đánh giá giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và Điều lệ trường trung học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm của trường theo quy định

Trường có khuôn viên riêng biệt, đóng trên địa bàn xóm 6 xã Quỳnh Liên,

huyện Quỳnh Lưu, sát trục đường 537B, nằm ở trung tâm xã [H1-1-02-05]; [H1-1-02-06]

Trang 16

Có đầy đủ các khối lớp, biên chế và tổ chức lớp học theo quy định tại Điều

Duy trì các khối lớp; tổ chức lớp học theo Điều lệ trường THCS Làm tốtcông tác phổ cập để duy trì số lượng

Tiêu chí 3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật.

xã công nhận chi đoàn vững mạnh xuất sắc Hội đồng trường sinh hoạt 3lần/năm, hoạt động theo Nghị quyết và quy chế, có biên bản cuộc họp theo định

Trang 17

kì; Hội đồng thi đua và khen thưởng làm việc 2 lần trên năm vào cuối học kì 1 vàcuối năm học, đánh giá, bình xét các danh hiệu thi đua cá nhân và tập thể Cáchội đồng khác hoạt động theo nhiệm vụ ghi trong Quyết định thành lập [H1-1- 03-01]; [H1-1-01-05]; [H1-1-01-06]; [H1-1-03-02]; [H1-1-03-04]; [H1-1-03- 05].

Chi bộ nhà trường luôn đóng vai trò lãnh đạo trong mọi hoạt động của nhàtrường, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên Tiềnphong Hồ Chí Minh, Hội đồng trường vào đầu mỗi năm học tư vấn cho Hiệu

trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc chức trách của mình 05]; 02]; [H1-1-01-06]; [H1-1-03-04]; [H1-1-03-05].

[H1-1-01-Sau mỗi học kỳ, mỗi năm học, các tổ chức, các Hội đồng trong nhà trường

thực hiện sơ kết, tổng kết đánh giá hoạt động [H1-1-03-05]; [H1-1-03-06]

Có đầy đủ các tổ chức đoàn thể theo quy định, đạt được nhiều danh hiệucao do cấp trên khen thưởng, hoạt động theo nghị quyết và quy chế có hiệu quả Hội đồng trường hoạt động nghiêm túc theo quy định, hội đồng thi đua kịpthời khen thưởng các tập thể và cá nhân có nhiều thành tích

Sau mỗi học kì nhà trường đã đánh giá kết quả hoạt động của các tổ chứcmột cách nghiêm túc, bổ sung và rút kinh nghiệm cho học kì tiếp theo

Thành viên của các hội đồng tư vấn hoạt động chưa đều, nên công tác thammưu cho nhà trường chưa có biện pháp mang tính đột phá để nâng cao chấtlượng

Duy trì các tổ chức đoàn thể theo Điều lệ trường trung học cơ sở, đánh giárút kinh nghiệm sau mỗi học kì, giữ vững các danh hiệu đã đạt được Tiếp tụcphát huy chế độ khen thưởng kịp thời cho các các tập thể và cá nhân có thànhtích cao trong công tác và học tập

Trang 18

Quán triệt và đôn đốc các thành viên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

Tiêu chí 4: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung học của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ

và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt).

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinhhoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định

Nhà trường có 2 tổ chuyên môn: Tổ KHTN và tổ KHXH có đủ giáo viêncác bộ môn, 1 tổ văn phòng Mỗi tổ có 1 tổ trưởng, 1 tổ phó được hiệu trưởng raQuyết định thành lập tổ chuyên môn, tổ văn phòng và bổ nhiệm tổ trưởng, tổphó Phân công trách nhiệm cho các tổ, cán bộ và nhân viên trong nhà trường

vào đầu năm học [H1-1-01-09]; [H1-1-04-01]; [H1-1-04-02]; [H1-1-03-05]

Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng đầu năm xây dựng kế hoạch hoạt độngtheo tuần, tháng, năm Sinh hoạt chuyên môn 2 tuần một lần về các nội dung liênquan đến công tác chuyên môn giảng dạy Hàng tháng tổ trưởng tổ chuyên môn,

tổ văn phòng đều có báo cáo đánh giá và thực hiện cải tiến các biện pháp quản lý

tổ Cuối năm học các tổ đã đánh giá tổng kết hoạt động chuyên môn của tổ và

các cá nhân trong tổ [H1-1-04-03]; [H1-1-04-04]

Các tổ thực hiện đúng nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ trường trung học

cơ sở Thực hiện theo đúng kế hoạch đã xây dựng Tổ chức bồi dưỡng chuyênmôn và nghiệp vụ cho giáo viên trong tổ Tham gia đánh giá, xếp loại các thànhviên của tổ theo quy định của chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Vào đầunăm học tổ giới thiệu tổ trưởng, tổ phó để Hiệu trưởng có cơ sở để bổ nhiệm tổtrưởng, tổ phó Cuối mỗi năm học tổ tổng kết hoạt động tổ trong năm và đề xuất

Trang 19

khen thưởng đối với những giáo viên, nhân viên có thành tích cao [H1-1-04-03]; [H1-1-04-04]; [H1-1-04-05]; [H1-1-03-05]

Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng có cơ cấu đúng quy định, có kế hoạchhoạt động khoa học, hoàn thành tốt các nhiệm vụ theo quy định của Điều lệtrường THCS, các tổ trưởng là những giáo viên có năng lực chuyên môn và quản

lý tốt Hàng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp thực hiện nhiệm vụđược giao

Sinh hoạt tổ thường lồng ghép vào các buổi sau thực tập

Tổ văn phòng mới được thành lập, chưa có tổ phó nên triển khai và thựchiện các hoạt động hiệu quả chưa cao

BGH tiếp tục xây dựng kế hoạch hoạt động chú trọng công tác chuyên môn,duy trì sinh hoạt tổ theo định kỳ BGH chỉ đạo hai tổ trưởng tổ chuyên môn cảitiến nội dung sinh hoạt, tập trung vào các chuyên đề đổi mới phương pháp dạyhọc, chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi, có biện pháp tốt để nâng cao chất lượngđại trà đặc biệt là ôn thi tuyển sinh lớp 10, phụ đạo học sinh yếu kém

Tạo điều kiện cho các giáo viên, nhân viên nâng cao trình độ tin học vàtrình độ chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao hiệu quả công việc được giao Năm học 2013-2014 và các năm tiếp theo bổ nhiệm tổ phó tổ văn phòng

5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt.

Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếpphê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặcđăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của

sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường(nếu có);

Trang 20

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tạiLuật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh

tế - xã hội của địa phương;

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với địnhhướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn

Từ năm học 2010 nhà trường xây dựng chiến lược phát triển giáo dục từnăm 2010-2015 và tầm nhìn đến năm 2020, chiến lược xác định rõ ràng bằng vănbản, được đăng tải trên website của nhà trường (http://Quynhlien.edu.vn) nhưng

chưa được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt [H1-1-05-01]; [H1-1-05-02].

Chiến lược phát triển phù hợp với mục tiêu giáo dục của cấp học được quyđịnh tại khoản 3, Điều 27, Luật Giáo dục (2005); với các nguồn lực về nhân lực,tài chính, cơ sở vật chất của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội

của địa phương [H1-1-03-05]; [H1-1-05-03]

Nhà trường chưa có rà soát, bổ sung và điều chỉnh chiến lược phát triển

Tiếp tục bổ sung chiến lược phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tàichính, cơ sở vật chất và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương,công khai trước toàn thể hội đồng, website của nhà trường Đề nghị cấp quản lítrực tiếp phê duyệt chiến lược phát triển nhà trường vào năm học tới

Trang 21

Tuyên truyền, khích lệ đội ngũ đóng góp ý kiến, xây dựng chiến lược nhàtrường

Hàng năm có sự rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược để thực hiện tốtmục tiêu giáo dục

5 Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt.

Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong các hoạt động của nhà trường.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lýhành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụcủa cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường

Nhà trường đã thực hiện tốt các chỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấphành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyênmôn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục Nhiều năm liền được UBND xãQuỳnh Liên và UBND huyện Quỳnh Lưu tặng giấy khen Trường tiên tiến cấp

huyện [H1-1-03-05]; [H1-1-01-05]; [H1-1-06-01]; [H1-1-06-02].

Hàng năm nhà trường đã thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ vàbáo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với UBND xã, Phòng GD&ĐT vàUBND huyện Quỳnh Lưu Các báo cáo đều được gửi đúng thời gian quy định và

phản ánh trung thực hoạt động của nhà trường ở mỗi thời điểm [H1-1-01-03]; [H1-1-07-04]; [H1-1-03-05].

Nhà trường thực hiện đúng các quy định về Quy chế thực hiện dân chủtrong hoạt động của nhà trường theo Quyết định số 04/2000/QĐ - BGDĐT ngày01/3/2000 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT và đưa niêm yết tại văn phòng; mọi kế

Trang 22

hoạch, chủ trương chính sách, quy chế đều được thông qua, bàn bạc và đi đến

thống nhất trước toàn thể CB-GV-NV [H1-1-03-05]; 04]; 05]

[H1-1-06-2 Điểm mạnh:

Nhà trường thực hiện nghiêm túc các Chỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy Đảng,chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo vềchuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục

Công văn nhà trường được lưu trữ cẩn thận từ năm 2008 tới nay Chế độbáo cáo định kỳ và báo cáo đột xuất được thực hiện nghiêm túc Chế độ kiểm trathông tin báo cáo đã trở thành nề nếp ở đơn vị Đảm bảo tốt Quy chế thực hiệndân chủ trong hoạt động của nhà trường

Một số công văn đi của các tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn Thanh niên,Đội thiếu niên lưu giữ chưa đầy đủ

Tiếp tục cải tiến hình thức lưu trữ hồ sơ, công văn; bổ sung hệ thống tủ vàhộp đựng tài liệu; cập nhật thông tin văn bản chỉ đạo trên mạng internet để đưavào hồ sơ lưu trữ, kịp thời triển khai tới các tổ chức và cá nhân trong đơn vị Cập nhật kịp thời những văn bản mới nhất của ngành Giáo dục và các cấp cóliên quan để phục vụ cho hoạt động thông tin báo cáo cũng như chỉ đạo, điềuhành các hoạt động giáo dục trong nhà trường

Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy địnhcủa Điều lệ trường trung học;

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật lưu trữ;c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theohướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước

Trang 23

hồ sơ theo dõi sức khoẻ của học sinh, sổ ghi kế hoạch hoạt động chuyên môn và

nội dung các cuộc họp chuyên môn [H1-1-07-01]; [H1-1-02-04]; [H1-1-07-02]; [H1-1-07-03]; [H1-1-07-04]; [H1-1-01-02]; [H1-1-03-03]; [H1-1-07-05]; [H1-1- 07-06]; [H1-1-07-07]; [H1-1-07-08]; [H1-1-04-03]; [H1-1-07-09]; [H1-1-07-10]; [H1-1-03-05].

Hệ thống hồ sơ sổ sách, văn bản được sử dụng, bảo quản, lưu trữ đầy đủ,

khoa học theo đúng quy định của Luật Lưu trữ [H1-1-03-05]

Nhà trường tổ chức thực hiện nghiêm túc, đầy đủ các cuộc vận động, cácphong trào thi đua như: Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “ Mỗi thầy, cô giáo

là tấm gương tự học và sáng tạo ” và phong trào thi đua “ Xây dựng trường họcthân thiện, học sinh tích cực” Ngoài ra nhà trường còn tổ chức các phong tràothi đua theo chủ đề, chủ điểm trong năm học Khi tổ chức thực hiện, nhà trường

đã thành lập ban chỉ đạo, xây dựng kế hoạch phù hợp với đặc điểm của nhàtrường, chú trọng các nội dung mang ý nghĩa đặc trưng gắn với nhiệm vụ trongtừng thời điểm của năm học Cuối mỗi đợt, cuối mỗi kỳ có sơ kết, tổng kết đánhgiá, được phòng GD &ĐT xếp loại tốt trong phong trào “ Xây dựng trường học

thân thiện, học sinh tích cực” [H1-1-08-11]; [H1-1-03-03].

Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định củaĐiều 27, Điều lệ trường trung học cơ sở Đảm bảo tốt chế độ báo cáo định kỳ,

Trang 24

đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan có thẩm quyền theo quyđịnh Thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ của chủ đề năm học và các cuộc vậnđộng, các phong trào thi đua

Kinh phí nhà trường hạn hẹp nên đầu tư kinh phí khen thưởng cho cácphong trào thi đua còn hạn chế Một số cuộc vận động chưa đi vào chiều sâu nhưcuộc vận động “ Hai không” Chưa có phần mềm quản lý hồ sơ, công văn đi,công văn đến Việc lưu trữ công văn đi chưa thật đầy đủ

Từ năm học 2013-2014 và những năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục duy trì

và thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trườngtrung học cơ sở; áp dụng công nghệ thông tin trong quản lý hồ sơ bằng cách muaphần mềm quản lý hồ sơ, văn bản Tổ chức nghiêm túc, đầy đủ, có chiều sâu cáccuộc vận động và các phong trào thi đua gắn với nhiệm vụ từng năm học Điềuchỉnh thu chi trong nguồn ngân sách để tổ chức thực hiện tốt các phong trào thiđua, khen thưởng

Tiêu chí 8: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh.

a) Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý họcsinh theo Điều lệ trường trung học;

b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ Giáo dục vàĐào tạo và các cấp có thẩm quyền;

c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên vànhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Laođộng, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật

Dưới sự chỉ đạo trực tiếp của Phòng GD&ĐT, nhà trường đã thực hiện đầy

Trang 25

đủ chương trình giáo dục theo quy định của Bộ GD&ĐT Bám sát vào kế hoạchnăm học của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT và các tổ chức đoàn thể có liên quan,BGH đã lập kế hoạch cụ thể thực hiện chương trình giáo dục trong từng nămhọc Hàng năm, nhà trường quản lý các giờ dạy - học trên lớp của giáo viên vàhọc sinh theo kế hoạch giảng dạy của giáo viên hàng tuần, đúng với phân phốichương trình, chuẩn kiến thức kỹ năng, phù hợp với đối tượng học sinh từng lớp

trong các giờ học học sinh học tập nghiêm túc Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được nhà trường xây dựng kế hoạch từ đầu năm học [H1-1-07-01]; [H1- 1-02-04]; [H1-1-07-02]; [H1-1-07-03]; [H1-1-07-04]; [H1-1-01-02]; [H1-1-03- 03]; [H1-1-07-05]; [H1-1-07-06]; [H1-1-07-07]; [H1-1-07-08]; [H1-1-04-03]; [H1-1-07-09]; [H1-1-08-01]; [H1-1-08-02]; [H1-1-08-03]; [H1-1-03-05]

Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ GD&ĐT theoquy định tại Quyết định số 03/2007/QĐ-BGDĐT và Thông tư số 17/2012/TT-BGD&ĐT ngày 16 tháng 5 năm 2012 và các cấp có thẩm quyền Đầu mỗi nămhọc, nhà trường quán triệt các văn bản dạy thêm học thêm, triển khai cho họcsinh đăng ký, xây dựng kế hoạch dạy thêm, học thêm theo nguyện vọng của họcsinh, phân luồng theo ba đối tượng (giỏi khá, trung binh, yếu kém) cho học sinhcác khối lớp với sự định hướng của nhà trường và tổ chức ôn thi tuyển sinh vàolớp 10 cho học sinh lớp 9 Nhà trường có kế hoạch cụ thể về thời gian, thời khóabiểu, xây dựng nội dung phân phối chương trình trên tinh thần bám sát 3 đốitượng, phân công giáo viên dạy phù hợp, có kiểm tra, theo dõi việc thực hiện.Nhà trường thực hiện báo cáo tình hình dạy thêm, học thêm theo yêu cầu của cơ

quan quản lý giáo dục 04]; 05]; 06]; 07]

[H1-1-08-Công tác đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên cán bộthực hiện theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Laođộng, Điều lệ trường trung học, đúng theo quy trình và các văn bản hướng dẫn

Trang 26

của cấp trên; được công khai trước toàn thể Hội đồng nhà trường [H1-1-08-08]; [H1-1-08-09]

Nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ quản lí các hoạt động giáo dục và quản

lý học sinh theo đúng Điều lệ trường trung học; quản lý, giám sát chỉ đạo, theodõi chặt chẽ việc dạy thêm của giáo viên Có kế hoạch, tổ chức thực hiện vàquản lý tốt việc dạy ôn tập cho học sinh lớp 9 thi tuyển sinh vào lớp 10

Công tác đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên đúngtheo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều

lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật

Các hình thức hoạt động NGLL theo chủ đề, chủ điểm chưa phong phú Công tác rà soát, đánh giá việc thực hiện các hoạt động giáo dục chưa đúngthời gian theo kế hoạch đề ra

Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ quản lí các hoạt động giáo dục và quản lýhọc sinh theo đúng Điều lệ trường trung học cơ sở

Cải tiến các hình thức hoạt động NGLL phong phú, đa dạng hơn: như tổchức câu lạc bộ, trò chơi, giao lưu, ngoại khoá

Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.

a) Có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ

hồ sơ, chứng từ theo quy định;

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tàisản theo quy định của Nhà nước;

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quyđịnh, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ

1 Mô tả hiện trạng:

Trang 27

Nhà trường có đủ hệ thống văn bản quy định về quản lý tài chính, quản lýtài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định Có sổ đăng ký công văn đến,công văn đi và hồ sơ lưu trữ các loại văn bản Có sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo

dục và các biên bản kiêm kê tài sản, dụng cụ hàng năm [H1-1-09-01]; 04]; [H1-1-07-04]; [H1-1-07-06]; [H1-1-03-05]

[H1-1-06-Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính theođúng chế độ kế toán, tài chính của Nhà nước; có quy chế chi tiêu nội bộ rõ ràng;công khai tài chính để cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên biết và tham gia giám

sát, kiểm tra; định kỳ thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính [H1-1-09-02]; [H1-1-09-03]; [H1-1-07-06]; [H1-1-03-05]

Hàng năm nhà trường và công đoàn cùng với ban thanh tra nhân dân đãthực hiện công tác tự kiểm tra tài chính thể hiện bằng văn bản và công khai tàichính trước Hội đồng; có quy chế chi tiêu nội bộ hàng năm Năm học 2011-2012phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu đã tiến hành thanh tra tài chính, tài sản của nhà

trường 04]; [H1-1-03-06]; 05]; 06]; 07]

Trang 28

Tiếp tục duy trì công tác quản lý tài chính và lưu trữ chứng từ, văn bản theoquy định; phát huy dân chủ trong công tác quản lý tài chính Công khai tài chínhtheo quy định giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên biết để kiểm tra giám sát; chỉđạo Ban thanh tra nhân dân giám sát, hoạt động đúng luật, thường xuyên côngtác tự kiểm tra tài chính trong nhà trường

Hiệu trưởng tăng cường chỉ đạo công tác kiểm tra đôn đốc kế toán quyếttoán tài chính kịp thời, đúng theo quy định, phát huy dân chủ trong công tácquản lý tài chính Hiệu trưởng và kế toán tham gia đầy đủ các lớp tập huấn tàichính do cấp trên tổ chức

Tiêu chí 10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán

bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích,cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độcthực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trongnhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường

Từ 2011-2012 nhà trường đã xây dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự,phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai,phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội củanhà trường và có kế hoạch cụ thể để phối hợp với trạm y tế xã và Ban công an xãQuỳnh Liên để phòng chống dịch bệnh, đảm bảo an ninh trật tự, các tệ nạn xã

hội trong nhà trường [H1-1-10-01]; [H1-1-10-02]; [H1-1-03-05]

Trang 29

Nhiều năm liền an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trườngđược đảm bảo, được chính quyền địa phương và Phòng GD&ĐT đánh giá cao vềcông tác đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong

Năm học 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011 chưa có các phương án đảmbảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh cáchiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các

tệ nạn xã hội của nhà trường lưu trữ chưa đầy đủ

Vẫn còn một số ít học sinh vi phạm trật tự ở bên ngoài nhà trường vì bị lôikéo

Dụng cụ phòng chống cháy nổ nhà trường chưa trang bị đầy đủ theo quyđịnh

Tiếp tục giữ mối liên hệ chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể, chính quyền,nhân dân địa phương và phụ huynh học sinh để đảm bảo an ninh chính trị, trật tự

Trang 30

an toàn xã hội, không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực ở trong và ởngoài nhà trường.

BGH xây dựng kế hoạch và phương án, phối hợp với trạm y tế địa phươngtuyên truyền và phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong trường học.Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, tuyên truyền, giáo dục một cáchthiết thực và hiệu quả nhất nhằm hạn chế tối đa học sinh bỏ tiết

5 Tự đánh giá giá tiêu chí: Không đạt.

Kết luận về Tiêu chuẩn 1:

Nhà trường có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại điều lệ trường học

cơ sở Các hội đồng tư vấn, tổ nhóm chuyên môn phối hợp hoạt động có hiệuquả thiết thực Công tác quản lý giáo dục và các vấn đề dạy thêm, học thêm, bồidưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ, thông tin tuyên truyền thực hiện đúng theoquy định của Điều lệ trường trung học, có kế hoạch cụ thể, đảm bảo nguyên tắc,thể hiện tính dân chủ, công khai, tính toàn diện, đúng luật giáo dục phù hợp vớicác hoạt động giáo dục của nhà trường An ninh trật tự, an toàn xã hội trong nhàtrường được đảm bảo Công tác tài chính đã được tiến hành một cách công khai,minh bạch theo đúng Quy chế dân chủ trong trường học Nguồn kinh phí đềuđược sử dụng đúng mục đích, đúng kế hoạch Hệ thống hồ sơ đảm bảo được tínhchính xác, khoa học được lưu trữ cẩn thận, an toàn

Chiến lược phát triển giáo dục của nhà trường phù hợp với thực tiễn của nhàtrường, địa phương và mục tiêu giáo dục của cấp học, nhưng chưa được cấpquản lí phê duyệt, hàng năm chưa có sự rà soát, bổ sung và điều chỉnh

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 8/10

Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 2/10

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Mở đầu: Đây là tiêu chuẩn quan trọng, có tính chất quyết định năng suất

hoạt động của mỗi cán bộ, giáo viên và nhân viên Anh hưởng đến chất lượnghoạt động giáo dục của nhà trường CB quản lý, GV và NV nhà trường có đủ

Trang 31

mọi điều kiện và năng lực để triển khai tốt các hoạt động giáo dục BGH khôngnhững có phẩm chất đạo đức trong sáng, lành mạnh, có trình độ ĐHSP mà đềutận tụy, nhiệt huyết với công việc Không những thế BGH còn có nhiều kinhnghiệm trong công tác giảng dạy, chỉ bảo tận tình cho GV khi gặp khó khăn Sốlượng GV, NV của trường đảm bảo yêu cầu quy định và đều được đào tạochuyên môn phù hợp với công tác được giao Hoạt động chuyên môn và tự bồidưỡng nâng cao trình độ được đội ngũ GV trong trường thực hiện tốt Sau đây làphần mô tả cho từng tiêu chí:

Tiêu chí 1 Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Có số năm dạy học (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệtrường trung học;

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩnhiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổthông có nhiều cấp học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định

Ban giám hiệu trường đảm bảo các tiêu chuẩn theo quy định của Điều lệtrường trung học, có thâm niên đứng lớp giảng dạy nhiều năm là cán bộ chuyênmôn của ngành, Hiệu trưởng công tác trong nghề trên 30 năm, Hiệu phó trên 20

năm [H2-2-01-01]

Các đồng chí quản lý năng động sáng tạo trong công tác đã có nhiều cốnghiến cho ngành GD Sau mỗi năm học được hội đồng nhà trường đánh giá xếploại cán bộ quản lý hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ BGH nhà trường được đánhgiá xếp loại khá theo quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở Hiệutrưởng được công nhận chiến sỹ thi đua cấp cơ sở năm học 2009-2010, phó hiệutrưởng được công nhận chiến sỹ thi đua cấp cơ sở từ năm học 2008-2009 đến

năm học 2011-2012 [H2-2-01-02]

Trang 32

Hiệu trưởng được học qua lớp bồi dưỡng chính trị (năm 2002-2004) vàquản lí giáo dục (năm 1996) Phó hiệu trưởng cũ được học qua lớp quản lí giáo

dục (năm 2007) [H2-2-01-03]

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có nhiều năm công tác, phẩm chất đạo đứctốt, chuyên môn vững vàng, được tập thể tín nhiệm, lãnh đạo địa phương vàngành đánh giá cao Hiệu trưởng có trình độ trung cấp chính trị, có nhiều nămkinh nghiệm quản lí

Phó hiệu trưởng mới được bổ nhiệm từ tháng 9 năm 2012, chưa được thamgia các lớp bồi dưỡng chính trị và quản lí, kinh nghiệm quản lí còn hạn chế

BGH tiếp tục phát huy vai trò gương mẫu, tinh thần trách nhiệm trong côngtác lãnh đạo và quản lý nhà trường

Chủ động đề nghị cấp trên trong năm học tới giới thiệu đồng chí phó hiệutrưởng tham gia các lớp bồi dưỡng về chính tri, nghiệp vụ quản lí giáo dục

5 Tự đánh giá: Đạt

Tiêu chí 2 Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học.

a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theoquy định;

b) Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổngphụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấncho học sinh đảm bảo quy định;

c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định:

- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: 100% giáo viên đạt trình độchuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 25% đối với trường trung học cơ sở, trường

Trang 33

phổ thông có nhiều cấp học, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện vàtrường phổ thông dân tộc bán trú (sau đây gọi chung là trường trung học cơ sở),10% đối với trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú cấptỉnh và trường phổ thông trực thuộc bộ, ngành (sau đây gọi chung là trường trunghọc phổ thông) và 30% đối với trường chuyên;

- Các vùng khác: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ítnhất 40% đối với trường trung học cơ sở, 15% đối với trường trung học phổthông và 40% đối với trường chuyên

[H2-2-02-Nhà trường có 1 giáo viên kiêm nhiệm bí thư chi đoàn, 1 giáo viên kiêm

nhiệm tổng phụ trách Đội có năng lực hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao 02-02]

Trình độ giáo viên đạt chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 72% (thạc sĩ: 1, đại

học: 17, cao đẳng: 7) [H2-2-02-03]

Nhà trường có đủ số lượng và cơ cấu giáo viên cho các môn học bắt buộc.Trình độ giáo viên trên chuẩn chiếm tỷ lệ cao, có năng lực chuyên môn, nhiệttình trong công tác giảng dạy Giáo viên phụ trách Đoàn, Đội trẻ khoẻ tâm huyết,

có năng lực đáp ứng yêu cầu giáo dục trong thời kỳ mới

Trang 34

Duy trì số lượng và cơ cấu giáo viên, tạo điều kiện để những giáo viên đạtchuẩn đi học nâng cao trình độ, phấn đấu đến năm 2016 có 90% giáo viên trình

độ trên chuẩn

Tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng tin học và ứng dụng công nghệ thông tinvào công tác giảng dạy; Tạo điều kiện cho giáo viên tổng phụ trách đi tham gialớp học bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội

b) Có ít nhất 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trựcthuộc tỉnh) trở lên đối với trường trung học cơ sở và 10% giáo viên dạy giỏi cấptỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trường trung học phổthông;

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểuhọc (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật

Năm học 2011-2012, chất lượng đội ngũ giáo viên trong trường khá đồngđều, đánh giá xếp loại giáo viên cuối năm theo quy định về chuẩn nghề nghiệpgiáo viên trung học cơ sở có 100% giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên, trong

đó có 70% đạt loại khá [H2-2-03-01]; [H1-1-03-05].

Từ năm học 2008-2009 đến nay trường có 1 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi

cấp huyên đạt 4% [H2-2-03-02]

Trang 35

Giáo viên trong nhà trường được đảm bảo các quyền theo Điều 32, Điều lệ

trường trung học cơ sở và các quyền lợi khác của pháp luật 03-03].

[H1-1-03-05];[H2-2-2 Điểm mạnh:

Chất lượng đội ngũ giáo viên có chuyên môn nghiệp vụ khá đồng đều, nhiệttình giảng day, có tâm huyết, có trách nhiệm cao trong công tác, có tỷ lệ xếp loạikhá trở lên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên cao Nhà trường tạo điều kiệnthuận lợi, đảm bảo các quyền cho giáo viên theo quy định của điều lệ trườngtrung học và của pháp luật

Số lượng giáo viên dạy giỏi cấp huyện từ năm học 2008-2009 đến năm học2011-2012 còn thấp, chưa đạt yêu cầu

Duy trì chất lượng đội ngũ và đảm bảo các quyền cho giáo viên theo quyđịnh của điều lệ trường trung học và của pháp luật

Từ năm học 2012-2013 và những năm tiếp theo, BGH kết hợp với tổchuyên môn tích cực thăm lớp dự giờ có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên,tạo điều kiện để giáo viên phát huy hết khả năng của mình để tự nâng cao chuyênmôn, nghiệp vụ, phấn đấu đến năm học 2013-2014 có ít nhất 15% giáo viên đạtgiáo viên giỏi cấp huyện trở lên

5 Tự đánh giá: Không đạt.

Tiêu chí 4 Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bịdạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khácđược bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

Trang 36

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo cácchế độ, chính sách theo quy định.

Số lượng nhân viên nhà trường được biên chế gồm: 1 kế toán, 1 văn thư

kiêm phụ trách y tế trường học, 1 thủ quỹ [H2-2-04-01].

Nhân viên kế toán có trình độ đại học tài chính, viên chức làm công tác thưviện có trình độ trung cấp thư viện, nhân viên văn thư có trình độ trung cấp kếtoán, viên chức làm công tác thiết bị có trình độ đại học tin học đã được bồi

dưỡng nghiệp vụ thiết bị trường học [H2-2-04-02]; [H1-1-03-05]

Các nhân viên đã thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ được phân công, được bảođảm các quyền theo chế độ chính sách hiện hành Nhà trường cũng thực hiện chế

độ khen thưởng như đối với CBGV của trường để khuyến khích nhân viên khi

hoàn thành nhiệm vụ [H2-2-04-02].

Nhà trường đã có đủ số lượng nhân viên, viên chức, có tinh thần tráchnhiệm cao Được nhà trường tạo điều kiện để nhân viên, viên chức bồi dưỡngchuyên môn, nghiệp vụ; đảm bảo các quyền và chế độ chính sách hiện hành theoquy định

Nhân viên văn thư, y tế trường học, viên chức làm công tác thiết bị phảikiêm nhiệm không có chuyên môn nghiệp vụ chuyên ngành

Năm học 2013-2014 và những năm tiếp theo, đảm bảo đủ số lượng nhânviên theo quy định Đề xuất với cấp trên bổ sung nhân viên y tế trường học, có

kế hoạch cử các viên chức đi học nâng cao nghiệp vụ chuyên ngành

5 Tự đánh giá: Không đạt.

Trang 37

Tiêu chí 5 Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật.

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi họcsinh không được làm;

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định

Học sinh Trường trung học cơ sở Quỳnh Liên 100% đảm bảo độ tuổi học

sinh theo quy định Điều lệ trường trung học cơ sở (11 tuổi vào học lớp 6) 05-01]; [H1-1-07-01].

[H2-2-Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh theo quy đinh, học tập, rèn luyệntheo chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường, các em hầu hết là ngoanbiết nghe lời, kính trọng cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, cán bộ, nhân viên của nhàtrường và những người lớn tuổi Đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rènluyện Thực hiện Điều lệ, nội quy nhà trường, chấp hành pháp luật của Nhànước Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân Tham gia các hoạt động tậpthể của trường, của lớp, của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, ĐoànThanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, giúp đỡ gia đình và tham gia các công tác xãhội Hàng năm học sinh xếp hạnh kiểm khá tốt đạt tỷ lệ trên 90%, không có học

sinh bị kỷ luật, vi phạm các tệ nạn xã hội [H2-2-05-02]; [H1-1-03-05].

Các em được đảm bảo mọi quyền lợi, chế độ theo Điều lệ trường trung học

cơ sở [H1-1-03-05]

Đa số học sinh có phẩm chất đạo đức tốt, thực hiện nghiêm nội quy của nhàtrường và giao tiếp có văn hoá Xây dựng và duy trì được hoạt động của ĐộiTNTP Hồ Chí Minh Học sinh được coi trọng và tạo điều kiện để các em hưởngđầy đủ mọi quyền lợi

Trang 38

Một số ít học sinh thực hiện nội quy, quy chế của trường, tinh thần tự giácchưa cao

Năm học 2012-2013 và những năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục tăngcường công tác tuyên truyền giáo dục Kết hợp với các tổ chức trong và ngoàinhà trường đặc biệt là Hội cha me học sinh và Ban văn hoá xã để vận động giađình quan tâm hơn đến con em mình giúp học sinh học thực hiện tốt hơn nhữngnội quy, quy định của nhà trường

Chọn giáo viên chủ nhiệm lớp có năng lực và tâm huyết với nghề, có tinhthần trách nhiệm, quan tâm học sinh và có những giải pháp phù hợp để giáo dụchọc sinh cá biệt Tổ chức các hoạt động ngoại khoá, ngoài giờ lên lớp nhằm pháttriển giáo dục toàn diện học sinh

5 Tự đánh giá: Đạt

Kết luận về Tiêu chuẩn 2: Đa số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có

trình độ chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ BGH đảm bảo về trình độ chuyênmôn, quản lý và chính trị Đó là nền tảng cho công tác quản lý của nhà trườngngày càng hiệu quả và khoa học Đội ngũ GV của nhà trường có nhiều đồng chí

có trình độ chuyên môn vững vàng, kinh nghiệm giảng dạy tốt Công tác học tập,bồi dưỡng, dự giờ, hội giảng ngày càng được đẩy mạnh và nâng cao Nhà trườngluôn đảm bảo các quyền lợi của học sinh theo quy định Tuy nhiên trong nămhọc 2011-2013 tỷ lệ giáo viên giỏi chưa đạt yêu cầu của tiêu chí 2 tiêu chuẩn 3

Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 3/5

Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 2/5

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.

Mở đầu: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học trong nhà trường nhìnchung đảm bảo đúng quy định như: khuôn viên, sân chơi, bãi tập, khu vệ sinh,nhà để xe, hệ thống nước sạch và các phòng học, phòng chức năng, thư viện để

Trang 39

duy trì và đẩy mạnh các hoạt động giáo dục toàn diện Bên cạnh đó một số thiết

bị và đồ dùng dạy học độ chính xác còn hạn chế Sau đây là phần chi tiết chotừng tiêu chí:

Tiêu chí 1: Khuôn viên, cổng trường, biển trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều lệ trường trung học

a) Diện tích khuôn viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảmbảo quy định;

b) Có cổng, biển tên trường, tường hoặc hàng rào bao quanh theo quy định;c) Có sân chơi, bãi tập theo quy định

1.Mô tả hiện trạng:

Trường có khuôn viên riêng biệt đảm bảo quy định, có tổng diện tích 8582

m2, bình quân 26,2 m2/ học sinh [H1-1-03-05]; [H1-1-02-05]; [H1-1-02-06]; [H3-3-01-01]. Cảnh quan khuôn viên, vườn hoa cây cảnh được bố trí hợp lí,tạo nên cảnh quan sư phạm xanh - sạch - đẹp Từ năm học 2008-2009 đến nay

trường luôn được phòng GD&ĐT Quỳnh Lưu kiểm tra đánh giá xuất sắc 3-01-02]; [H1-1-07-10]

[H3-Trường có cổng, biển tên trường theo quy định, có tường bao chiều cao 2m

đảm bảo an toàn cho người và tài sản [H3-3-01-03]; [H1-1-02-06]

Có khu sân chơi, bãi tập hợp lí thoáng mát với diện tích 5020 m2; sân chơi

có hoa và cây bóng mát đảm bảo vệ sinh Bãi tập có thiết bị luyện tập TDTT [H1-1-07-06]; [H1-1-09-06]; [H1-1-02-06]; [H3-3-01-03]

2 Những điểm mạnh

Có khuôn viên riêng biệt, tường bao, cổng trường, biển trường theo quyđịnh của Bộ GD & ĐT Đảm bảo được tổng diện tích mặt bằng của nhà trườngtính theo đầu học sinh Khuôn viên trường luôn có cây xanh tốt quanh năm đạttiêu chuẩn xanh, sạch, đẹp, thẩm mỹ

3 Những điểm yếu

Trang 40

Diện tích che phủ cây bóng mát khu bãi tập chưa nhiều; thiết bị luyện tậpTDTT xuống cấp về chất lượng.

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tiếp tục xây dựng kế hoạch tu bổ, chăm sóc, bảo vệ cảnh quan khuôn viênnhà trường hàng tuần, hàng tháng, hàng năm khoa học

Mỗi năm có kế hoạch tham mưu với địa phương và huy động nguồn lực ủng

hộ của các tập thể, cá nhân trên địa bàn để trồng thêm cây bóng mát ở bãi tập, tu

bổ, mua sắm thêm các thiết bị luyện tập TDTT

5 Tự đánh giá: Đạt.

Tiêu chí 2: Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh.

a) Số lượng, quy cách, chất lượng và thiết bị của phòng học, bảng tronglớp học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểuhọc), Điều lệ trường trung học và quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế;

b) Kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinhđảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ

[H1-1-02-Trường có 144 bộ bàn ghế có kích thước 2,2m x 0,4m x 0,7m, vật liệu bằng

gỗ, kết cấu chắc chắn, kiểu dáng thiết kế 4 chỗ ngồi, màu sắc của bàn ghế học

sinh phù hợp với môi trường [H1-1-03-05]; [H1-1-09-03]; [H1-1-07-06].

Có 4 phòng học bộ môn: hai phòng thực hành, một phòng nhạc, một

phòng máy [H1-1-03-05]; [H1-1-02-06].

Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	763 KB