VẬN DỤNG CHUYÊN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN ĐỂ XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ SINH HOẠT TỔ Ở TRƯỜNG THPT

ĐỀ TÀI VẬN DỤNG CHUYấN ĐỀ QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYấN MễN ĐỂ XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP QUẢN Lí SINH HOẠT TỔ Ở TRƯỜNG THPT Mục tiêu là xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHỌC VIỆN QUẢN LÍ GIÁO DỤC

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL Trường THPT K62

VẬN DỤNG CHUYÊN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN

ĐỂ XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ SINH

HOẠT TỔ Ở TRƯỜNG THPT

Học viên: Lê Như Quỳnh Chức vụ P.Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường THPT Lê Quảng Chí, Kỳ Anh, Hà Tĩnh

HÀ NỘI, THÁNG 5/2012

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHỌC VIỆN QUẢN LÍ GIÁO DỤC

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL Trường THPT K62

VẬN DỤNG CHUYÊN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN

ĐỂ XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ SINH

HOẠT TỔ Ở TRƯỜNG THPT Nội dung:

A/ Phần thứ nhất: Nội dung tiểu luận

Giới thiệu biểu mẫu các loại hồ sơ tổ

Học viên: Lê Như Quỳnh Chức vụ P.Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường THPT Lê Quảng Chí, Kỳ Anh, Hà Tĩnh

ĐỀ TÀI VẬN DỤNG CHUYấN ĐỀ QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYấN MễN ĐỂ XÂY DỰNG

PHƯƠNG PHÁP QUẢN Lí SINH HOẠT TỔ Ở TRƯỜNG THPT

Mục tiêu là xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đợc

chuẩn hoá, đảm bảo chất lợng, đủ về số lợng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất, lối sống, lơng tâm, tay nghề của nhà giáo; thông qua việc quản lý, phát triển đúng định hớng và có hiệu quả sự nghiệp giáo dục để nâng cao chất lợng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng những

đòi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc

(Ttrích chỉ thị Số: 40-CT/TW của ban bí th)

Mục tiờu Đảng và nhà nước đề ra: Đến năm 2020 giỏo dục Việt nam được Đổi mới căn bản và toàn diện theo hướng chuẩn húa và hiện đại húa và hội nhập quốc tế; chất lượng giỏo dục được nõng cao; giỏo dục đạo đức, kỷ năng sống, năng lực sỏng tạo, kỷ năng thực hành được chỳ trọng; đỏp ứng nhu cầu nhõn lưc, nhất là nhõn lực chất lương cao phục vụ cụng nghiệp húa hiện đại húa; đảm bảo cụng bằng xó hội trong giỏo dục và cơ hội học tập suốt đời cho mỗi người dõn

(Chiến lược phỏt triển GD&ĐT giai doạn 2011-2020)

1/ Lớ do chọn đề tài

+ Yờu cầu cấp thiết của việc quản lớ sinh hoạt tổ chuyờn mụn ở trường THPT:

Cụng tỏc chuyờn mụn là hoạt động quan trọng, chủ yếu, quyết định sự tồn tại

và phỏt triển của nhà trường Tổ chuyờn mụn là nơi thực thi nhiệm vụ dạy học và giỏo dục học sinh Động lực quan trọng để giỳp nhà trường phỏt triển chớnh là mối quan hệ, sự tương tỏc, giỳp đỡ lẫn nhau trong khối đoàn kết và sự nỗ lực vươn lờn của mỗi cỏ nhõn trong mỗi tổ chuyờn mụn

Sinh hoạt chuyờn mụn là một hoạt động nhằm bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ, năng lực sư phạm cho giỏo viờn, gúp phần thỏo gỡ những khú khăn vướng mắc trong quỏ trỡnh giảng dạy và thực hiện nhiệm vụ Nội dung sinh hoạt tổ chuyờn mụn là những vấn đề về thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giỏo dục học sinh, thực hiện cỏc văn bản chỉ đạo, thực thi nhiệm vụ năm học và cỏc yờu cầu mang tớnh thực tiễn được mang ra thảo luận, phõn tớch dưới nhiều gúc độ và rỳt ra những kết luận sư phạm, những biện phỏp khả thi cú thể vận dụng vào thực tiễn, từ

đú nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ của giỏo viờn Sinh hoạt chuyờn mụn nhằm gúp phần bồi dưỡng giỏo viờn theo Chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn Vậy thực chất của việc sinh hoạt chuyờn mụn là gỡ? Đú chớnh là những vấn đề xoay quanh

câu hỏi “Làm thế nào để nâng cao hiệu quả giờ dạy, chất lượng học tập của học sinh?

Để việc sinh hoạt tổ chuyên môn trong nhà trường đi đúng hướng, đạt được mục tiêu thì cần thiết phải quản lí, chỉ đạo nội dung này một cách khoa học, chặt chẽ và có những biện pháp quản lí khả thi nhất phù hợp điều kiện thực tế về đội ngũ giáo viên, tình hình học sinh trong môi trường sư phạm của nhà trường

+ Yêu cầu thực tiễn

Thực tiễn cho thấy, trường nào mà công tác quản lí, chỉ đạo sinh hoạt tổ chuyên môn có hiệu quả thì sinh hoạt của tổ chuyên môn có nền nếp, nội dung sinh hoạt bám sát yêu cầu, mục tiêu dạy học, nội dung chương trình, sách giáo khoa và

nhiệm vụ năm học, tháo gỡ kịp thời những khó khăn trong quá trình thực hiện nhiệm vụ giảng dạy của giáo viên, phong trào thi đua dạy và học tốt, chất lượng học tập của học sinh từng bước được nâng lên Ngược lại, trường nào công tác quản lí thiếu khoa học, buông lỏng quản lí việc sinh hoạt tổ chuyên môn thì việc sinh hoạt tổ chuyên môn không đảm bảo thời gian, thời lượng, nội dung sơ sài, không thu hút được giáo viên tìm tòi nghiên cứu khoa học, phương pháp giảng dạy,chắc chắn nền nếp và chất lượng ở trường đó sẽ không cao

Làm thế nào để giáo viên hào hứng tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn là cả một vấn đề cần quan tâm của công tác quản lí của tổ chuyên môn trong nhà trường, đòi hỏi phải có sự quản lí chặt chẽ về kế hoạch, về thời gian, về nội dung và cách thức

tổ chức buổi sinh hoạt tổ Nội dung sinh hoạt phải thiết thực, gắn bó chặt chẽ với nhiệm vụ của giáo viên, làm cho giáo viên thấy cần phải tham gia sinh hoạt chuyên môn và có nhu cầu sinh hoạt chuyên môn

2/ Đặc điểm tình hình

2.1 Giới thiệu khái quát về Trường THPT Lê Quảng Chí:

Trường THPT Lê Quảng Chí được thành lập ngày 2 tháng 7 năm 2004 trên một địa bàn nghèo khó, kinh tế chậm phát triển, ngày xưa là vùng chiến tranh ác liệt nhất của Hà Tĩnh trong các cuộc chiến tranh giữ nước của dân tộc

Trường vinh dự được mang tên Vị Tiến sỹ Lê Quảng Chí

Ông sinh năm 1451 mất năm 1533 hiệu là Hoành Sơn Tiên sinh là danh thần thời vua Lê Thánh Tông

Ông người Xã Thần Dầu, huyện Kỳ Hoa, xứ Nghệ An nay là xã Kỳ Phương huyện Kỳ Anh tỉnh Hà Tĩnh

Ông đỗ đầu kỳ thi đình khoa Mậu tuất(1478) và được vua phê chuẩn danh hiệu

“Đệ nhất giáp tiến sỹ, Cập đệ đệ nhị danh” tức Đình nguyên Bảng nhãn

Ông làm quan đến chức Tả Thị lang Bộ lễ kiêm Đông các Đại học sỹ

Năm 60 tuổi Trí sỹ về quê mở trường dạy học lấy hiệu Hoành Sơn Tiên sinh Ông mất năm 82 tuổi được truy tặng thượng thư

Ngày nay đền thờ Ông đã được Bộ văn hoá thông tin xếp hạng di tích lịch sử vănhoá cấp Quốc gia

Từ ngày thành lập đến nay trường mới trải qua hơn 7 năm xõy dựng phỏt

triển và từng bước trưởng thành, với phương chõm nhà trường là nội lực cơ

bản Đảng bộ - Chớnh quyền nhõn dõn địa phương- Phụ huynh - Học sinh là động

lực tớch cực để nhà trường tồn tại và phỏt triển Đến nay quy mụ trường lờn tới 28

lớp với hơn 70 cỏn bộ giỏo viờn cụng nhõn viờn Chi bộ cú 36 Đảng viờn liờn tục

được cụng nhận là “ Tổ chức cơ sở Đảng trong sạch vững mạnh” Tổ chức cụng

đoàn liờn tục được cụng nhận “Tổ chức cụng đoàn vững mạnh xuất sắc” Đoàn

thanh niờn cộng sản Hồ Chớ Minh được đoàn cấp trờn ghi nhận đỏnh giỏ Đoàn

trường cú phong trào mạnh trong cỏc đoàn trường trung học phổ thụng của tỉnh và

đó đạt nhiều thanh tớch xuất sắc Đặc biệt năm học 2009 – 2010 và 2010 - 2011 nhà

trường vinh dự được Sở giỏo dục tào tạo Hà Tĩnh cụng nhận danh hiệu trường tiờn

tiến cấp tỉnh, Tổ Toỏn, tổ Văn, tổ Địa lý đạt danh hiệu tập thể lao động tiờn tiến, 3

đồng chớ đạt Chiến sỹ thi đua

Kết quả giáo dục năm học 2010 - 2011:

Học sinh giỏi: đợt 1: 4 giải đứng thứ 28/40 với 3 giải ba, 1 giải KK

2: 10 giải đứng thứ 27/35 với 2 giải 2, 4 giải ba, 4 KK

Có những môn xếp thứ hạng cao nh:/Địa 11: 4/40 Văn 12: 4/40

Hội khoẻ Phù Đổng 3 giải 3 Học sinh đậu vào các trờng Đại học(tính đến ngày 39/9/2011) đã có : 101em(có

111 lợt đậu đại học) : (12A vào ĐH 31 em(có 43 lợt đậu đại học); 12B vào ĐH

27em(32lợt đậu đại học) ; 12Cvào ĐH 23em(24lợt đậu đại học);12D vào ĐH 9

em; 12E vào 4 em; 12Hvào ĐH 4em(có 5 lợt đậu đại học); 12K vào ĐH 3em) Xếp

thứ 18/45 trờng trong tỉnh ( Tăng 9 bậc so với các trờng trong tỉnh, tăng 335 bậc so

với cả nớc)

Khối A: 12A đậu22 em; 12B đậu 17em; 12D đậu 3 em; 12E đậu 1em

Khối B: 12A đậu16 em; 12B đậu 8 em

Khối C: 12B đậu 1 em; 12C đậu 20 em; 12H đậu 4 em

Khối D1: 12A đậu 2 em; 12B đậu 3 em; 12C đậu 4 em; 12D đậu 3 em

Khối T: 12A đậu 1 em; 12B đậu1em; 12D đậu 3 em; 12E đậu 2 2m; 12H đậu

1 em; 12K đậu 3 em

Khối M: 12E đậu 2em

Khối V: 12A đậu 2 em

2.2 Thực trạng của việc sinh hoạt tổ chuyờn mụn ở trường THPT Lờ Quảng Chớ

Thực trạng đội ngũ, tổ trưởng, giỏo viờn và việc sinh hoạt chuyờn mụn ở

trường THPT Lờ Quảng Chớ:

Nhỡn chung, đội ngũ giỏo viờn trong từng tổ khụng được ổn định, năm nào cũng cú

giỏo viờn nũng cốt của trường xin thuyờn chuyển, trường mới thành lập lại đúng

nơi xa trung tõm, con em nụng dõn thuần tỳy, phụ huynh và học sinh chưa quan tõm đến việc học tập để lập nghiệp, chất lượng đầu vào thấp gần như nhất tỉnh Nhưng đội ngũ giỏo viờn trẻ cú sức khỏe, cú phẩm chất đạo đức tốt, cú uy tớn

với học sinh và nhõn dõn địa phương, nhiệt tỡnh trong cụng việc và cú khả năng hoàn thành tốt nhiệm vụ Đặc biệt, cỏc thành viờn của cỏc tổ đoàn kết nhất trớ gắn

bú như một gia đỡnh Vỡ thế, khụng những tổ giỳp đỡ, bồi dưỡng và tạo điều kiện cho cỏc giỏo viờn trẻ nõng cao tay nghề phấn đấu trở thành giỏo viờn giỏi mà cũn sẵn sàng gỏnh vỏc cụng việc cho nhau những lỳc gặp khú khăn, hoạn nạn khụng một chỳt nề hà, toan tớnh Hoạt động chuyờn mụn của tổ trong những năm qua cú nền nếp, chất lượng dạy và học được nõng lờn qua từng năm học Tuy vậy, cũng như một số trường khỏc, vấn đề chỉ đạo sinh hoạt tổ chuyờn mụn và sinh hoạt tổ chuyờn mụn cũn bộc lộ một số nhược điểm sau:

- Tổ trưởng chưa phỏt huy hết vai trũ của mỡnh, chưa chủ động xõy dựng nội dung

và thực hiện kế hoạch

- Nội dung sinh hoạt tổ chuyờn mụn chưa phong phỳ, chưa thực sự đi sõuđược hiệu quả vào cỏc vấn đề trọng tõm đổi mới phương phỏp dạy học, hồ sơ sinhhoạt tổ sơ sài chưa phản ỏnh được nội dung sinh hoạt

2.3 Những thuận lợi, khú khăn trong việc chỉ đạo và tổ chức thực hiện phương phỏp quản lý sinh hoạt tổ chuyờn mụn ở trường THPT Lờ Quảng Chớ

+ Thuận lợi: Đó là trờng có đội ngũ GV trẻ hăng hái, đợc sự quan tâm chỉ đạo

đúng mức của ngành giáo dục Học sinh hiếu học, phụ huynh tâm huyết với côngtác giáo dục, đội ngũ giáo viên có năng lực, phẩm chất đạo đức chính trị , tay nghềtốt, đoàn kết nhất trí cao Ban Chi uỷ, Ban giám hiệu quan tâm chỉ đạo sát sao mọihoạt động chung của Nhà trờng

+ Khó khăn: Bên cạnh những thuận lợi trờng THPT Lê Quảng Chí cũng có nhữngkhó khăn đó là: Hàng năm một số giáo viên nòng cốt chuyển trờng Trờng đóng xatrung tâm thị trấn nên đời sống và các sinh hoạt khác rất khó khăn, Học sinh phảihọc 2 ca Nhiều GV cũn coi nhẹ, chưa thực sự say mờ với chuyờn mụn, trong cỏcbuổi sinh hoạt chuyờn mụn ớt phỏt biểu hoặc ớt quan tõm đến nội dung sinh hoạt -Việc chuẩn bị nội dung cho cỏc buổi sinh hoạt chuyờn mụn cũn hời hợt, chưa cúsức thuyết phục nờn khụng thu hỳt được sự quan tõm trao đổi của giỏo viờn Nộidung đưa ra trao đổi cũn chưa phong phỳ, hầu như cũn lặp lại với cỏc năm trước

- Cỏc hỡnh thức tổ chức sinh hoạt chuyờn mụn cũn đơn điệu, khụng được cải tiến.Hầu như là là theo một tiến trỡnh người được phõn cụng trỡnh bày bỏo cỏo phầnchuẩn bị, cỏc thành viờn trong tổ gúp ý (rất hạn chế) Sau đú lấy ý kiến của tập thể(hầu như là nhất trớ) Chưa cú sự đổi mới và đột phỏ nờn hiệu quả rất thấp

- Việc quản lý chỉ đạo ‘cũn chưa chặt chẽ, chưa sỏt sao, thiếu sự đụn đốc vàkiểm tra thường xuyờn

2.4 Kinh nghiệm thực tế về chỉ đạo sinh hoạt tổ chuyờn mụn trường THPT Lờ Quảng Chớ

+ Cụng tỏc quản lớ, chỉ đạo việc sinh hoạt phải cú kế hoạch cụ thể, thời lượng

đảm bảo, tổ chức nhõn lực phự hợp, chỉ đạo sỏt sao và thường xuyờn kiểm tra đụnđốc

+ Muốn cho chất lượng sinh hoạt tổ chuyờn mụn được nõng lờn thỡ người cỏn

bộ quản lớ phải kiờn trỡ, khụng thể núng vội, phải thực hiện dần dần từng chỳt một,mưa dầm thấm sõu chứ khụng thể đốt chỏy giai đoạn, khụng thể làm cho năng lựccủa đội ngũ giỏo viờn ngay lập tức nõng cao ngay được Phải tổ chức, hướng dẫnmột cỏch cụ thể, tỉ mỉ từ khõu kế hoạch đến nội dung thực hiện từng buổi sinh hoạt

tổ chuyờn mụn Quản lớ cả về hồ sơ sinh hoạt tổ, thời gian, thời lượng, quan tõm từnội dung đến cỏch tiến hành và quan trọng nhất là kết quả cuối cựng thể hiện ở chấtlượng học tập của học sinh

+ Tổ trưởng phải chủ động cụng việc, phải cú đủ cỏc văn bản phỏp quy, cỏchướng dẫn thực hiện chuyờn mụn

+ Cần tạo ra khụng khớ thi đua tớch cực, thu hỳt mọi giỏo viờn tự giỏc tham gia

và tham gia nhiệt tỡnh, đú cũng là một biện phỏp quản lớ và cú lẽ đú chớnh là biệnphỏp quản lớ cú hiệu quả cao nhất Đồng thời, tổ trưởng phải gương mẫu, nhiệt tỡnh,gần gũi và nhất là tạo mọi điều kiện để giỳp nhau trong chuyờn mụn cũng nhưtrong cuộc sống, phải lấy chữ Tõm làm đầu là trung tõm đoàn kết, là người chỉ huynăng động, sỏng tạo, biết sẻ chia, dỏm nghĩ, dỏm làm, dỏm chịu trỏch nhiệm để xõydựng được tổ vững mạnh, đều tay

Trong những năm qua trường chỳng tụi đó đạt được một số thành tớch nhấtđịnh:

- Trường được Sở GD & ĐT Hà Tĩnh cụng nhõn trường tiờn tiến

- Có số lợng GV giỏi cấp trờng ngày cao đáp ứng yêu cầu của học sinh vàphụ huynh

- Chất lượng HS luụn đạt và phần lớn vượt chỉ tiờu( yờu cầu của trường)

- 100% GV cú giờ dạy tốt, bộ hồ sơ tốt

- Học sinh giỏi, học sinh đậu vào cỏc trường đại học cao đẳng, tỉ lệ tốtnghiệp ngày càng tăng

3/ Kế hoạch hành động xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động chuyên môn Trường THPT Lê Quảng Chí

3.1 Chỉ đạo các hoạt động dự kiến thực hiện trong 2 tuần tới

Tập trung chỉ đạo ôn tập, day hết

chương trình

Ôn tập có hiệ quả, kêt thúcchương trinh đúng thời gian

BGH Tổ trưởngChuyên mônHoàn thành hồ sơ thi tốt nghiệp

cho học sinh lớp 12

Chính xác, đẹp, đúng thời gian BGH, GVCN,

GV bộ mônHoàn thành điểm cho khối 10,11 Chính xác, đẹp, đúng thời hạn BGH,TTCM, GV

3.2 Chỉ đạo các hoạt động dự kiến thực hiện trong 3 tháng tới(Tháng 5,6,7)

Ôn tập kiểm tra cuối năm Học sinh đạt kết quả học tập,

thi cử cao

Ban chuyên môn

Đánh giá xếp loại SKKN Đánh giá chính xác công

minh

Ban chuyên môn

Tổ chức thi thử tốt nghiệp, thi thử

ĐH cho học sinh khối 12.

Nghiêm túc, rèn luyện kỷ năng thi cho học sinh

Ban chuyên môn

Hoàn tất Hồ sơ thi tốt nghiệp cho

học sinh lớp 12.

Chính xác, đẹp Ban chuyên

môn, GVCN

Tổng kết năm học, làm lễ ra

trường cho HS khối 12

Nghiêm túc có ý nghĩa BGH, GVCN,đại

BGH, Phụ huynh, tổ văn phòng

Đánh giá xếp loại thi đua cuối năm Chính xác, công bằng Hội đồng thi

đua

Tuyển sinh khối 10 Nghiêm túc, đúng quy chế CBGV,CNV

Tổ chức luyện thi Đại học Đảm bảo thời gian, chất

lượng, hiệu quả cao

GV giỏi của trường 3.3 Chỉ đạo các hoạt động dự kiến thực hiện trong vòng 1 năm sau tập huấn

Chỉ đạo các tổ chuyên môn trong nhà trường thực hiện đúng lịch trình và cácyêu cầu các nội dung sau:

Thi lên lớp cho những học sinh

chưa đủ điều kiện lên lớp

Phát động phong trào đang ký

thi đua đầu năm

Kiểm tra hồ sơ cá nhân hàng

tháng

Kiểm tra việc lên phiếu báo

giảng, ghi chép trong SĐB, SĐ

B/ Nội dung: Các Tổ Chuyên môn cần thực hiện trong năm học

Người điều hành: Ban chuyên môn

Người thực hiện: BGH, GV, CNV

Nguồn kinh phớ thực hiện: Nguồn tài chớnh trường

Trờn cơ sở kiến thức đó tiếp thu được trong thời gian học tập ở học viện giỏo dụcnăm học 2012- 2013 tụi về chỉ đạo các tổ sinh hoạt chuyờn mụn ở trường như sau: tập trung vào cỏc vấn đề thực hiện chương trỡnh, kế hoạch giỏo dục, dạy học theochuẩn kiến thức, kĩ năng mụn học, đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng vậndung linh hoạt cỏc phương phỏp và hỡnh thức tổ chức lớp học phự hợp với từng đốitượng học sinh, phỏt huy tớnh tớch cực trong lĩnh hội kiến thức và rốn luyện kĩ năngcủa học sinh, đỏnh giỏ xếp loại học sinh, dự giờ rỳt kinh nghiệm, tổ chức chuyờn

đề, sử dụng và tự làm đồ dựng dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi, luyện thi đại họccao đẳng, ụn thi t ốt nghiệp(đầu năm ụn thi ba mụn Toỏn Văn, Anh khi thụng bỏolịch thi của Bộ sẽ tổ chức ụn thi sỏu mụn), phụ đạo học sinh yếu, thực hiện hướngdẫn nhiệm vụ năm học và hưởng ứng phong trào thi đua “Xõy dựng trường họcthõn thiện, học sinh tớch cực”, nội dung giỏo dục địa phương Tổ luôn nhắc nhở mọingời tự học tập, bồi dưỡng chuyờn mụn bằng cỏc hỡnh thức khỏc như xem bănghỡnh giỏo khoa, băng hỡnh bồi dưỡng giỏo viờn, đọc sỏch trong thư viện nhằm tăngvốn hiểu biết của giỏo viờn, nghiờn cứu cỏc bài viết, cỏc chuyờn đề trờn cỏc tạp chớchuyờn ngành như Tạp chớ Giỏo dục, giải bài trờn mạng, … khai thỏc thụng tin trờnmạng và học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp trong và ngoài trường Ngoaì ra, cầnbiết nghiên cứu, học tập cỏc văn bản chỉ đạo, tỡm hiểu tỡnh hỡnh kinh tế, chớnh trị,văn húa, xó hội của địa phương để bổ trợ kiến thức cho bản thân… Tổ trởng thờngxuyên động viờn thành viờn trong tổ dành quỹ thời gian cố định cho việc học tậpcỏc bài viết trờn cỏc tạp chớ chuyờn ngành, tài liệu tham khảo của Sở GD Hà tĩnh,của Bộ GD, u tiờn cho những vấn đề cũn vướng mắc trong quỏ trỡnh thực hiệnnhiệm vụ của giỏo viờn Đặc biệt chỳ trọng và luôn bàn về kĩ năng tổ chức giờdạy, cỏch truyền thụ, phối hợp cỏc phương phỏp giảng dạy nhằm giỳp học sinh họctập tớch cực, tự giỏc, chủ động và phỏt huy được khả năng sỏng tạo của mỗi cỏnhõn(theo 9 nội dung cần đạt trong một tiết dạy theo phiếu đỏnh giỏ giờ dạy củaSở)

Mỗi buổi sinh hoạt chuyờn mụn thường phải cú 2 hoặc 3 phần:

- Phần thứ nhất: rà soỏt, đỏnh giỏ cụng tỏc tuần trước và triển khai cụng tỏc

mới trong phần này, tổ trởng và tổ phó cùng kết hợp với sổ nhật ký chuyên môn tổ

để đánh giá cụ thể và sâu sát Tổ trởng luôn phải làm việc gương mẫu, thẳng thắn

và nhiệt tình, vụ tư, trỏnh xuờ xoa trong cụng việc

- Phần thứ 2: đõy là nội dung chớnh của sinh hoạt chuyờn mụn bao gồm:

+ Thảo luận chuyờn đề

+ Đăng ký thao giảng

+ Kế hoạch thanh tra, thao giảng

+ Gúp ý giờ dạy

+ Lờn TKB của tổ(nếu nhà trường thay đổi TKB) để tiện theo dừi đặc biệtkhi phõn cụng dạy thay…

- Phần thứ ba là cỏc hoạt động bổ trợ kiến thức cho nhau Vớ dụ: thảo luận bộ

đề, giải bài tập khú, trao đổi thụng tin chuyờn mụn, thống nhất chương trỡnh, nộidung dạy bồi dưỡng HSG, ụn thi tốt nghiệp, ụn thi ĐH, CĐ…

Những việc mà tổ cần quan tâm nhất là:

- Kỹ luật chuyên môn của mỗi thành viên Phải xây dựng rất tốt ý thức, tráchnhiệm, lơng tâm nghề nghiệp, mỗi tổ viên dù là dạy thay cũng phải hết sức nghiêmtúc đỳng chương trỡnh, phải cú bài soạn Đặc biệt những lúc, những thời điểm thiếungời,phải tìm mọi cách để không xẩy ra hiện tượng bỏ giờ nh sắp lại thời khóa biểutạm thời hoặc đổi giờ cho nhau Đây là công tác đợc nhà trờng đánh giá cao cảtrong ý thức trỏch nhiệm, tớnh tự giác của mỗi cá nhân

-Về việc thực hiện sử dụng thiết bị, phòng học bộ môn : Trong công tác này,phải xem việc đảm bảo nền nếp , hiệu quả khai thác phòng học bộ môn và đồ dùngdạy học cũng là một thớc đo về phẩm chất, lòng nhiệt huyết và trách nhiệm của mỗithành viên Tuyệt đối không đợc dạy chay, dạy qua loa, đại khái Vì thế, thông quanhân viên thiết bị của nhà trờng và sự theo dõi hàng ngày của tổ mà chúng tôi biết

đợc kết quả công việc của mỗi thành viờn trong mỗi tổ

-Rà soát tiến độ chơng trình, cố gắng thổ tày theo tiến độ chung

Đặc biệt trong sinh hoạt tổ cần chú trọng góp ý giờ dạy cho nhau Đây chính làkhâu quan trọng nhất để giúp nhau nâng cao tay nghề Tổ chuyờn mụn là nơi tạo ra

đợc bầu không khí chân tình , cởi mở, thân thiện Vì thế , sự góp ý, phân tích củamỗi cá nhân đều hớng tới đợc mục đích giúp cá nhân dạy cũng nh mọi ngời biếtcách để dạy tốt hơn cho mỗi bài dạy cụ thể ( ví dụ cách chuyển ý, đặt câu hỏi, cáchsáng tạo trong thiết kế bài giảng, cách ra bài tập củng cố, cách tổ chức thông quatrò chơi để kiểm tra kiến thức, cách phối hợp sử dụng bảng với máy chiếu v.v ).Tuyệt đối chúng tôi không có t tởng giấu nghề mà ngợc lai hết sức quan tâm bồi d-ỡng đội ngũ trẻ kế cận Mỗi Tổ cần phải tự hào bởi sự đoàn kết thân ái và số lợng

GV giỏi giảng dạy cỏc mũi nhọn như bồi dưỡng HSG, luyện thi đại học, cao đẳngngày càng tăng Chúng tôi đang có tham vọng sẽ bồi dỡng tất cả các tổ đều cú giáoviên giỏi tỉnh( CSTĐ cấp cơ sở, cấp tỉnh) có tay nghề vững vàng, tâm huyết vớinghề

Trong phần triển khai công tác mới, cỏc tổ phải đặc biệt coi trọng cụng tỏclàm chuyờn đề Nội dung cỏc chuyờn đề mà tổ triển khai cú thể là theo nội của Sở,của nhà trường mà cũng cú thể do tổ chủ động bởi đặc trưng chuyờn mụn của tổ làgiảng dạy ở phũng bộ mụn Vỡ thế, phải chỉ đạo cỏc tổ triển khai phương phỏp dạygiờ thực hành, phương phỏp dạy ở phũng bộ mụn… Bước vào năm học mới , nhàtrường phải triển khai chung cho toàn trường 3 chuyờn đề: "Dạy bỏm sỏt đối tượnghọc sinh " và " Ra đề kiểm tra theo phương phỏp đổi mới", Chuyờn đề “Đổi mớicụng tỏc quản lý hoạt động tổ Chuyờn mụn” (theo tinh thần đó tiếp thu ở Học việnquản lý giỏo dục), Chuyờn đề “ Nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi và ôn thivào đại học cao đẳng” Ở mỗi chuyờn đề phõn cụng cho 9 đ/c dạy ở 9 bộ mụn với 3nhúm đối tượng học sinh ở 3 khối khỏc nhau toàn tổ vừa lờn kế hoạch gúp ý giỏo

ỏn vừa dự giờ để thảo luận thật kĩ nhằm tỡm ra phương phỏp tối ưu Đối với chuyờn

đề đổi mới phương phỏp ra đề kiểm tra , trước hết cỏc tổ phải nắm chắc phươngphỏp , cử một giỏo viờn cú kinh nghiệm và năng lực ra đề chung cho toàn khối,

kiểm tra , chấm để nắm được chất lượng chung và nhất là chất lượng đề Phươngphỏp ra đề mới phải đat được nhiều mục đớch, nhất là học sinh chăm chỉ học tập vàđối tượng học sinh nào cũng chăm chỉ hơn Thời gian cuối kì , phải bàn bạc, góp ý,cùng nhau soạn thảo chuyên đề hớng dẫn HS ôn tập Chuyên đề vừa hớng dẫn cáchhọc kiến thức từng phần của bộ môn, trọng tâm cần chú ý vừa có câu hỏi cụthể.Thúc đẩy chuyờn mụn nhà trường, nõng cao tay nghề, nõng cao chất lượng họcsinh Đú chớnh là mục tiờu của cụng tỏc làm chuyờn đề ở tổ chuyờn mụn Mặt khác,

tổ hết sức chú trọng việc thờng xuyên đổi mới chuyên đề chuyên sâu Đây chính làcông tác nhằm nâng cao tay nghề, bồi dỡng chuyên môn cho GV Những chuyên đềnày bám sát chơng trình cũng nh có tác dụng nâng cao trình độ GV Tổ cần giaocho những đồng chí có chuyên môn vững soạn thảo trớc phần nội dung cần thiếtsau đó mới đa ra thảo luận và thử nghiệm trong nhóm bộ môn Việc làm này, sẽ gópphần rất lớn trong việc tự học , tự bồi dỡng cho GV, nhất là GV trẻ, GV có năng lựchạn chế Cụ thể, phải đi sâu vào từng mảng kiến thức của bộ môn mình phụ tráchtheo tính chất chuyên đề nâng cao Mỗi năm cỏc tổ phải triển khai thành công và cóchất lợng 9 chuyên đề/ tổ Và, tất cả những chuyên đề này đều xuất phát từ yêu cầuthực tiễn, góp phần nâng cao chất lợng đội ngũ và mục đích cuối cùng chính là gópphần nâng cao chất lợng HS

Ngoài ra, tổ cũng phải hết sức chỳ trọng cụng tỏc thanh tra toàn diện, dự giờ,kiểm tra chuyờn đề Mỗi giỏo viờn đều phải ý thức được nhiệm vụ trọng tõm củamỡnh để hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy học

Tổ trưởng chủ động trong việc xõy dựng và thực hiện kế hoạch, nắm bắt nhucầu, nguyện vọng của giỏo viờn trong tổ trong vấn đề chuyờn mụn, kịp thời nắmbắt, chẩn đoỏn được những khú khăn của giỏo viờn trong quỏ trỡnh thực hiện nhiệm

vụ để thiết kế nội dung sinh hoạt chuyờn mụn, phõn cụng nhiệm vụ cho giỏo viờn

rừ ràng, dễ thực hiện; chỉ đạo, tổ chức cỏc hoạt động của tổ khoa học, linh hoạt vàsỏng tạo

Giỏo viờn phải tham gia sinh hoạt chuyờn mụn đầy đủ và hào hứng, thực hiệntốt nhiệm vụ được tổ trưởng phõn cụng Khụng khớ cỏc buổi sinh hoạt chuyờn mụnphải thể hiện được tớnh dõn chủ, cởi mở Cỏc thành viờn chủ động, tớch cực phỏtbiểu ý kiến đúng gúp cho nội dung sinh hoạt Mối quan hệ đồng nghiệp gắn bú hơn,đoàn kết hơn Kết quả sau cỏc buổi sinh hoạt chuyờn mụn phải đạt được mục đớch

Tất cả những việc làm của tổ nhất thiết phải chú trọng, đề cao vai trò Nhóm bộ môn Những Tổ có 2 bộ môn đồng nghĩa với việc có 2 nhóm trởng Chuyên đề, ch-

ơng trình, hớng dẫn học sinh ôn tập, đánh giá , góp ý giờ dạy , làm đồ dùng dạy học, đều là việc trớc hết thuộc về Nhóm

Về giảng dạy của giỏo viờn

* Giỏo viờn trong tổ phải xỏc định đỳng mục tiờu chuẩn kiến thức, kĩ năng tiết dạy,chuẩn bị phương tiện, thiết bị dạy học chu đỏo, phối hợp linh hoạt cỏc phương phỏp

và hỡnh thức dạy học, tổ chức được cỏc hoạt động học tập cho học sinh, giỳp họcsinh chiếm lĩnh tri thức, rốn luyện kĩ năng một cỏch chủ động

* Cỏc tiết dạy phải thể hiện được rừ việc phõn húa đối tượng học sinh trong lớptheo trỡnh độ, theo khả năng đỏp ứng và sở thớch nhất thực hiện được việc bồi

dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu trong các tiết dạy buổi học thêm bằng hệthống kiến thưc , hệ thống bài tập phải từ dễ đến khó.

* Đảm bảo nền nếp dạy học Tuyệt đối không được GV nghỉ không có người dạythay, không cắt xén, đảo chương trình,

* Mọi thành viên của tổ làm việc tự giác, tay nghề ngày càng được nâng cao

1/ Quy định các loại hồ sơ tổ chuyên môn(các loại hồ sơ quy định trong tài liệu

được bóc tách thành nhiều loại để tiện theo dõi và quản lý)

+ Kế hoạch tổ

+ Sổ theo dõi thực hiện chuyên môn

+ Sổ theo dõi thi đua

+ Biên bản sinh hoạt tổ

+ Tường trình giờ thao giảng

+ Biên bản góp ý, đánh giá giờ thao giảng, báo cáo chuyên đề

Tất cả mẫu các loại hồ sơ này được thống nhất chung in đóng thành cuốn đầu năm phát về cho tất cả các tổ để các tổ trong các buổi sinh hoạt điền vào vừa tiết kiệm được thời gian vừa chất lượng và đẹp (giới thiệu ở phần phụ lục)

2/ Xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn ( phải thể hiện đầy đủ kế hoạch tổng thể

cả năm, kế hoạch từng tháng, kế hoạch từng tuần)

Kế hoạch tổ chuyên môn được xây dựng trên cơ sở cụ thể hóa kế hoạch năm

học, kế hoạch chuyên môn, kế hoạch bồi dưỡng của nhà trường

Khi xây dựng cần căn cứ vào điều kiện thực tiễn của nhà trường, tình hình độingũ giáo viên, điều kiện về cơ sở vật chất và mức độ tiếp thu của học sinh về mônhọc Trong kế hoạch tổ chuyên môn thì nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn là mộtphần quan trọng Nội dung này phải thể hiện được những công việc cần làm cho cảnăm học và bổ sung những vấn đề nhà trường chỉ đạo hoặc nảy sinh như tăngcường biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu sau mỗi lần kiểmtra định kì; dạy học theo nhóm đối tượng học sinh, theo nhóm sở thích; những vấn

đề giáo viên chưa nắm vững hoặc gặp khó khăn trong quá trình giảng dạy đặc biệtquan tâm đến những giáo viên mới ra trường hoặc năng lực chuyên môn còn hạnchế

Năm học này, chúng tôi chỉ đạo tập trung vào vấn đề thực hiện các nội dung

của phong trào thi đua: Thực hiện tốt chủ đề năm học "Đổi mới quản lý và nâng cao

chất lượng giáodục"; "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"; dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng môn học; ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học; bồi dưỡng về kiến thức, kĩ năng cho giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo quyết định 14/ 2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/5/2007 Và thống nhất mẫu chung

3/ Quy đ ịnh Thời lượng sinh hoạt tổ

Chiều thứ 2 hàng tuần BGH tổ chức họp các tổ trưởng giao ban chuyên mônđầu tuần để nghe tổ trưởng nhận xét và triển khai công tác chuyên môn của tổ, sau

đó BGH góp ý và triển khai công tác của nhà trường

Theo quy định, tổ chuyờn mụn sinh hoạt hai tuần một lần, mỗi buổi sinh hoạt

trong khoảng 4 giờ, nhưng thực tế cú những nơi, cú những tổ khụng thực hiện đầy

đủ, cắt xộn thời gian, khụng đảm bảo thời lượng dẫn đến nội dung sinh hoạt khụngđảm bảo, giỏo viờn khi gặp khú khăn khụng được giỳp đỡ kịp thời; cỏc văn bản chỉđạo khụng được tỡm hiểu kĩ càng dẫn đến thực hiện khụng tốt, ảnh hưởng đến hiệuquả giảng dạy của giỏo viờn và người phải chịu thiệt thũi chớnh là học sinh Riờngtrường chỳng tụi cơ sở vật chất thiếu trường phải tổ chức học hai ca , để đảm bảothời lượng, sinh hoạt tổ phải chia ra nhiều ngày trong tuần VD như thứ 2 tổ Văn,toỏn, lý SH, thứ 3 tổ Sinh, Anh, Thứ 4, 5…(ỏp dụng cỏch bố trớ của trường THPTViệt Bắc tỉnh Lạng Sơn nơi đoàn về thực tế Sinh hoạt tổ khụng nhất thiết phải mỏymúc rập khuụn mà luụn luụn sinh hoạt theo yờu cầu tớnh chất cụng việc nhưng mọicụng việc phải được tiến hành kịp thời, trụi chảy, hiệu quả mà vẫn khụng gõy ỏplực, căng thẳng cho giỏo viờn

4/Nội dung và cỏch thức tổ chức sinh hoạt tổ chuyờn mụn

Đầu năm học chỉ đạo cỏc tổ chuyờn mụn tổ chức họp thảo luận quỏn triệt kếhoạch chuyờn mụn của nhà trường sau đú tổ chức đăng ký đầu năm đăng ký danhhiệu thi đua, chỉ tiờu phấn đấu, đăng ký lịch bỏo cỏo chuyờn đề, đăng ký, đề tàiSKKN, đăng ký thanh, kiểm tra nội bộ gúp ý về nội dung Quy chế chuyờn mụn củanhà trường quy định theo mẫu và nội chung của ban chuyờn mụn do tụi biờn soạn

Qui ĐỊNH VỀ chuyên môn

1 Hồ sơ chuyờn mụn

-Giáo án: Soạn đủ số lợng ,đảm bảo chất lợng( xác định đúng mục đích yêu cầu bài dạy; chọn lựa phơng pháp tối u,phù hợp với đối tợng học sinh, chú ý đến việc đổi mới PPGD; giáo án phải đầy đủ các mục theo qui định), soạn bài trớc khi lên lớp ít nhất 1 ngày

-Lịch báo giảng: Ghi đúng theo kế hoạch giảng dạy trong tuần Yêu cầu thực hiện

đúng PPCT của Bộ.Lịch báo giảng đợc hoàn thành vào ngày thứ 2 trong tuần đó.-Sổ đầu bài: Ghi đầy đủ các mục theo qui định (Tiết PPCT, nội dung bài dạy, Nhận xét, điểm, chữ kí của giáo viên) Kiểm tra các mục còn lại trớc khi kí Tránh tẩy xoátrong SĐB

- Sổ điểm : Vào điểm kịp thời, đúng quy định Không đợc tẩy xoá trong sổ điểm

- Sổ dự giờ thăm lớp : Dự giờ đủ số tiết theo qui định ( Gv 1tiết/tuần, Gv tập sự 2 tiết/tuần, Tổ trởng CM 1,5 tiết/tuần Số tiết này không bao gồm tiết dự giờ SV thực tập (nếu có SV thực tập.), Ghi chép đầy đủ, Nhận xét u khuyết điểm bài dạy một cách cụ thể, rõ ràng

- Sổ ghi chép hội họp :Ghi chép đầy đủ nội dung các cuộc họp ( họp hội đồng giáo dục;họp tổ chuyên môn; họp nhóm chuyên môn; họp chi bộ; hội ý thi đua; hội ý GVCN; và các cuộc họp khác mà mình tham dự)

- Sổ tích luỹ kiến thức: Ghi lại nội dung tự học ,tự nghiên cứu, những kiến thức đợc tích luỹ về chuyên môn

- SKKN: Viết SKKN theo đúng đề tài đã đăng kí (nếu có thay đổi cần báo cho Tổ trởng chuyên môn).Trình bày SKKN trớc tổ chuyên môn theo đúng thời gian qui

- Bài kiểm tra 15 phút : Trả chậm nhất sau 2 tuần

- Bài kiểm tra 45 phút : Trả chậm nhất sau 3 tuần

- Bài viết môn Văn: Trả theo PPCT

Tất cả các bài kiểm tra sau khi chấm xong GV nhập điểm vào máy Vi tính, trả

cho học sinh và ghi điểm vào sổ Gọi tên và ghi điểm

3 Qui định về giảng dạy:

- Gv lên lớp đúng thời gian ( tránh tình trạng vào chậm, ra sớm )

- Khi nghỉ tiết phải có giấy xin phép gửi cho BGH , và báo cáo với tổ trởng chuyên môn về TKB và bài dạy cụ thể của mình trong những ngày nghỉ ( Trừ các trờng hợp

đột xuất, còn lại phải báo cáo trớc ít nhất 1 ngày)

- Tổ trởng chuyên môn bố trí Gv dạy thay trớc ít nhất 1ngày ( trừ trờng hợp đột xuất) Khi bố trí dạy thay cần lu vào sổ theo dõi để bố trí hợp lí và công bằng GV dạy thay cũng thực hiện việc phê kí trong SĐB nh qui định

- Nếu cần dạy bù GV phải báo cáo với BGH và nhận kế hoạch dạy bù từ BGH Các tiết dạy bù cha có ý kiến của BGH là các tiết không hợp lệ

- GV tuyệt đối không dùng Điện thoại trong giờ dạy

4 Chế độ hội họp , sinh hoạt tập thể :

- Tham gia đầy đủ và nghiêm túc các cuộc họp theo qui định Trong cuộc họp phải tập trung để tham gia ý kiến khi cần

- Nếu GV nghỉ họp phải có giấy xin phép và bị tính số ngày nghỉ nh giảng dạy

- GV tham gia đầy đủ và nghiêm túc các sinh hoạt tập thể theo qui định Việc GV nghỉ sinh hoạt tập thể đợc áp dụng nh việc nghỉ họp

4/ Kết luận và kiến nghị

a/ Kết luận

Sau mỗi buổi sinh hoạt chuyờn mụn, GV thấy được những gỡ mỡnh cũn thiếu, cũn yếu để từ đú cú nhu cầu tự học, tự bồi dưỡng để nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn của mỡnh

Cần cải tiến cỏch quản lý từ khõu chỉ đạo đến khõu thực hiện, xõy dựng kế hoạch và nội dung SHCM cho cả năm học Thường xuyờn kiểm tra đụn đốc để đảmbảo chất lượng và hiệu quả

Bồi dưỡng năng lực tổ chức, điều hành cho đội ngũ tổ trưởng, những người chủ trỡ cỏc buổi SHCM vỡ thực tế cho thấy 1 buổi SHCM thành cụng phụ thuộc rất nhiều vào khả năng và chuyờn mụn của người điều hành

Cần sắp xếp và bố trớ thời gian SHCM hợp lý, khụng nhất thiết là cả một

buổi(nờn ỏp dụng cỏch bố trớ thời gian sinh hoạt tổ của trường THPT Việt Lạng Sơn đối với những trường cũn phải học hai ca) Nội dung sinh hoạt cần thật

Bắc-cụ thể, sỏt thực, liờn quan trực tiếp đến mỗi bài học, tiết học mà GV giảng dạy hàngngày, trỏnh chung chung, ở tầm vĩ mụ

Cỏc cấp chỉ đạo CM, Ban giỏm hiệu cần quản lý chặt chẽ nội dung cỏc buổi SHCM, cú sự hướng dẫn và định hướng nội dung SHCM theo tỡnh hỡnhthực tế của nhà trường hay từng khối lớp

Thường xuyờn đổi mới nội dung và hỡnh thức sinh hoạt chuyờn mụn, GV đượcphõn cụng bỏo cỏo cần chuẩn bị nội dung chu đỏo, chủ động giải quyết cỏc ý kiến

mà đồng nghiệp đưa ra một cỏch thấu đỏo, thuyết phục

Mỗi trường cần xây dựng 1 nề nếp sinh hoạt chuyên môn, hàng năm nên tổ chức đánh giá, khen thưởng các tổ, khối có nền nếp SHCM tốt, vì thực tế cho thấy những trường nào có phong trào chuyên môn mạnh thì nơi đó có nề nếp SHCM hiệu quả

Nâng cao chất lượng chuyên môn là việc mà nhà trường luôn quan tâm hàng đầu : Để thực hiện được mục tiêu đề ra trong kế hoạch nhà trường, ban giám hiệu phải chủ động vào cuộc cùng với các tổ trưởng chuyên môn thảo luận và xây dựng

kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên môn chi tiết cho từng tháng…

b/ Kiến nghị:

Bộ cần quan tâm chất lượng đồ dung dạy học hiện nay một số thiết bị dạy họ chất lượng thấp hiệu quả sử dụng thấp, không chính xác, mau hỏng

Chỉnh lại sách giáo khoa và phân phối chương trình sau khi đã tinh giản

Cần đầu tư ngân sách xây dựng cho những trường còn phải học hai ca và chưa

có phòng bộ mô

SỞ GD & ĐT HÀ TĨNH

TRƯỜNG THPT LÊ QUẢNG CHÍ

BIÊN BẢN SINH HOẠT

Nhóm: tổ ………

Năm học: 2011 – 2012 BIÊN BẢN SINH HOẠT Cuộc họp tiến hành hồi giờ phút ngày tháng năm 20

Thành phần dự họp:

Vắng mặt: + Có phép:

+ Không có phép:

Chủ trì cuộc họp: Chứ vụ:

Thư ký cuộc họp:

Đại biểu tham dự:

NỘI DUNG CUỘC HỌP 1/ Đánh giá công tác trong thời gian qua

2/ Công tác trong thời gian tới

3/ Những kiến nghị đề xuất:

Chủ trì cuộc họp Thư ký cuộc họp SỞ GD & ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ QUẢNG CHÍ TƯỜNG TRÌNH GIỜ THAO GIẢNG Tổ:…………

Năm học: 2012 – 2013

Thứ ngày tháng năm 20

Dự giờ Đ/c:

Môn: Lớp:

Tiết trong T.K.B: Tiết trong P.P.C.T

Danh sách những người dự giờ

Vắng dự giờ không lý do

Các bước tiến hành ổn định tổ chức: + Sỹ số học sinh

+ Vắng: Có phép Không phép

Bài cũ:

Bài mới

Hoạt động của G.V và H.S Nội dung bài dạy

Người ghi tường trình: SỞ GD & ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT LÊ QUẢNG CHÍ

BIÊN BẢN

GÓP Ý ĐÁNH GIÁ GIỜ THAO GIẢNG, BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ

Tổ:

Năm học: 2012 – 2013 Biên bản góp ý đánh giá giờ thao giảng

Ngày tháng năm

Thành phần: Vắng: + Có phép + Không phép Chủ trì : Chức vụ: Nội dung: đánh giá giờ thao giảng

Giáo viên thực hiện: Tiết trong PPCT tiết trong TKB Thứ ngày tháng năm Bài dạy: Những người dự giờ: Phần đánh giá góp ý

1/ Nôị dung kiến thức chính xác , đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỷ năng

Góp ý:……… ……… Phản Biện

2/ Đảm bảo tính hệ thống, làm rõ nội dung trọng tâm có nội dung phù hợp với các đối tượng học sinh, liên hệ thực tế(nếu có),tính giáo dục(tư tưởng, tình cảm, tháI độ…)

Góp ý:……… ………… Phản Biện

………

………

……… ………

3/Sử dụng ngôn ngữ phù hợp,lời nói rõ ràng, mạch lạc,đảm bảo âm lương thích hợp Góp ý:……… ………… Phản Biện

………5/ Sử dụng hợp lý, hiệu quả các phương pgáp giảng dạy,các phương tiện thiết bị dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn, kiểu bài lên lớp, nội dung kiến thức trong từng phần của tiết dạy,

Góp ý:……….……… Phản

Biện

……… …6/ Thực hiện việc dắt dẫn trong hình thành kiến thức, có biện pháp rèn luyện kỷ năng, qua đó phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo cho học sinh tiếp nhận và vận dụng kiến thức

Góp ý:………