Bản thuyết minh đồ dùng dạy học tự làm Khối 1 Mô hình Tách lời ra từng tiếng

Thông tin chung * Nêu lý do tự làm hoặc cải tiến; - Nhằm để dạy tốt hơn môn TV1 – CGD, đặc biệt là bài “Tách lời ra từng tiếng” và bài “Tiếng giống nhau” nên tôi đã làm mô hình hình tr

BẢN THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM

Tên đồ dùng dạy học tự làm:Mô hình Tách lời ra từng tiếng

Loại đồ dùng dạy học: Mô hình

Tên tác giả : Hoàng Thị Nhung dạy môn: TV1-CGD

Tổ:1

I Thông tin chung

* Nêu lý do tự làm hoặc cải tiến;

- Nhằm để dạy tốt hơn môn TV1 – CGD, đặc biệt là bài “Tách lời ra từng tiếng” và bài “Tiếng giống nhau” nên tôi đã làm mô hình hình tròn để áp dụng vào dạy hai bài trên và để giúp HS quan sát dễ hơn cũng như để các em có đồ dùng trực quan dễ quan sát, gây hứng thú cho các em trong việc học bài mới

* Nêu rõ ĐDDH này chưa có ai làm hoặc đã có nhưng được cải tiến như thế nào

- Vì là năm đầu tiên áp dụng dạy học TV1-CGD nên đồ dùng của tôi chưa có

ai làm từ trước

II Công dụng (chức năng) của ĐDDH tự làm:

* Dạy bài nào trong chương trình môn học

- Đồ dùng của tôi được áp dụng vào dạy bài “ Tách lời ra từng tiếng” và bài “ Tiếng giống nhau”

III Quy trình thiết kế ĐDDH tự làm

1 Nguyên tắc và cấu tạo:

* Nêu nguyên tắc hoạt động của ĐDDH và ĐDDH gồm các chi tiết nào?

- Sử dụng cho Việc 2 ở bài “Tách lời ra từng tiếng” và Việc 1 ở bài “ Tiếng giống nhau”

* Kích thước và yêu cầu kỹ thuật của các chi tiết

- Hình tròn có kích thước khoảng 6m

2 Nguyên vật liệu (Liệt kê các nguyên vật liệu, số lượng các chi tiết):

- Giấy đề can và giấy ép, nam châm nhỏ

3.Cách làm:

- Từ giấy đề can ta cắt thành các hình tròn bằng nhau, sau đó ép lại và dính nam châm đằng sau mô hình, ta được mô hình hình tròn

4 Lắp ráp và bố trí ĐDDH tự làm:

* Nêu cách lắp ráp và bố trí ĐDDH;

- Khi cắt được mô hình hình tròn từ giấy đề can, ta ép các hình tròn qua giấy ép sau

đó lại cắt theo mô hình hình tròn để được các mô hình đã ép, khi đã có mô hình ép rồi

ta gắn nam châm nhỏ vào phía sau mô hình, và ta được một mô hình hoàn chỉnh

IV Hướng dẫn khai thác, sử dụng

- Ở bài “ Tách lời ra từng tiếng “ khi đến Việc 2 ( Viết) và đến phần “Dùng đồ vật thay cho các tiếng” thì khi yêu cầu các em nêu theo tiếng của cô đọc thì đọc một tiếng

GV sẽ lấy một mô hình hình tròn gắn lên bảng, đọc đến tiếng thứ hai thì lấy thêm một

mô hình nữa đặt lên phía bên phải của hình tròn trước, cứ như vậy cho đến tiếng cuối cùng của lời ca

những tiếng giống nhau bằng mô hình hình tròn cùng màu nhau và phải khác với màu của những tiếng trong lời ca trước

V/ Những điểm cần lưu ý khi sử dụng, bảo quản

- Không được ngâm mô hình dưới nước

- Không xé, bóc lớp giấy ép

- Để gọn gàng, cẩn thận

Tiên Yên, ngày 13 tháng 11 năm 2014

NGƯỜI LÀM ĐDDH

BẢN THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM

Tên đồ dùng dạy học tự làm: Trò chơi “ Ghép chữ” ( Việc 4)

Loại đồ dùng dạy học: Mô hình

Tên tác giả : Hoàng Thị Nhung dạy môn: TV1-CGD

Tổ:1

I Thông tin chung

* Nêu lý do tự làm hoặc cải tiến;

- Nhằm để dạy tốt hơn môn TV1 – CGD, cũng như giúp các em trong việc học bài mới, đặc biệt là việc viết chính tả

* Nêu rõ ĐDDH này chưa có ai làm hoặc đã có nhưng được cải tiến như thế nào

- Vì là năm đầu tiên áp dụng dạy học TV1-CGD nên đồ dùng của tôi chưa có

ai làm từ trước

II Công dụng (chức năng) của ĐDDH tự làm:

* Dạy bài nào trong chương trình môn học

- Đồ dùng của tôi được áp dụng vào dạy việc 4 của tất cả các bài bắt đầu từ tiết 5 tuần 2

III Quy trình thiết kế ĐDDH tự làm

1 Nguyên tắc và cấu tạo:

* Nêu nguyên tắc hoạt động của ĐDDH và ĐDDH gồm các chi tiết nào?

- Sử dụng cho Việc 4 ở các bài bắt đầu từ tuần 2

* Kích thước và yêu cầu kỹ thuật của các chi tiết

- Bảng gài chữ có kích thước 40cm x 80cm

2 Nguyên vật liệu (Liệt kê các nguyên vật liệu, số lượng các chi tiết):

- Giấy đề can và giấy ép, bạt, băng dính

3.Cách làm:

- In sẵn chữ sau đó ép lại và cắt thành các chữ rời nhau để được tất cả các chữ

- Lấy bạt và cắt theo kích thước 40cm x 80cm để làm bảng gài

4 Lắp ráp và bố trí ĐDDH tự làm:

* Nêu cách lắp ráp và bố trí ĐDDH;

- Khi cắt được bảng gài, các chữ thì khi GV yêu cầu HS dưới lớp viết tiếng gì thì yêu cầu hai HS lên bảng cũng tìm các chữ theo tiếng đó để gài lên

IV Hướng dẫn khai thác, sử dụng

- Ở việc 4 của các bài, khi Gv yêu cầu HS viết chữ “ ba” thì HS dưới lớp sẽ lấy bảng con và viết, còn sẽ gọi 2 HS lên bảng tìm các chữ để ghép lại thành tiếng “ ba” sau đó gài vào bảng gài Khi sử dụng xong có thể gấp gọn gàng cất đi

V/ Những điểm cần lưu ý khi sử dụng, bảo quản

- Không được ngâm mô hình dưới nước

- Không xé, bóc lớp giấy ép.( ở các chữ)

- Để gọn gàng, cẩn thận

Tiên Yên, ngày 13 tháng 11 năm 2014

NGƯỜI LÀM ĐDDH