phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn thành phố hà nội

Hà Nội - nơi sinh sống của hơn 7 triệu dân,”trái tim của cả nước”, là “ trung tâm chính trị - hành chính quốc gia, nơi đặt trụ sở của các cơ quan trung ương của Đảng, Nhà nước và các tổ

Phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa

bàn thành phố Hà Nội Nguyễn Thị Kim Ngân

Khoa Luật Đại học Quốc gia Hà Nội Luận văn ThS Luật: 60 38 01 Người hướng dẫn : GS.TS Hoàng Thị Kim Quế

Năm bảo vệ: 2013

110 tr

Abstract Làm sáng tỏ những nội dung cơ bản trong tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo

đức cách mạng, chủ yếu là đạo đức của đội ngũ cán bộ y tế Chỉ ra và phân tích một số những vấn đề cơ bản, góp phần phát hiện những yếu tố, điều kiện tác động, chi phối thực trạng đạo đức của đội ngũ cán bộ y tế ở Việt Nam trong những năm gần đây Đề xuất một số quan điểm cơ bản và luận chứng một số giải pháp chủ yếu nhằm tiếp tục xây dựng đạo đức cho đội ngũ cán bộ y tế ở Việt Nam hiện nay

Keywords.Pháp luật Việt Nam; Giáo dục pháp luật; Phổ biến pháp luật; Lịch sử nhà

nước và pháp luật

Content

1 Tính cấp thiết của đề tài

Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật có vị trí, vai trò vô cùng quan trọng trong

sự nghiệp trong sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta Nhiều năm qua công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật đã được các cấp uỷ Đảng, chính quyền, các ngành, đoàn thể quan tâm tổ chức thực hiện, đem lại nhiều kết quả đáng khích lệ Trong đời sống xã hội, công tác phổ biến, giáo dục pháp luật có ý nghĩa, vai trò quan trọng là nhằm trang bị, nâng cao trình độ hiểu biết pháp luật, giáo dục ý thức tôn trọng, chấp hành pháp luật cho các tầng lớp nhân dân Trong giai đoạn hiện nay, công tác này

càng trở nên cần thiết khi Đảng, Nhà nước ta chủ trương "Xây dựng Nhà nước pháp

quyền xã hội chủ nghĩa của dân, do dân, vì dân", "tăng cường quản lý xã hội bằng pháp luật" Điều 3, Luật PBGDPL quy định về chính sách của Nhà nước về phổ biến ,

giáo dục pháp luật có quy định rõ: Phổ biến, giáo dục pháp luật là trách nhiệm của toàn

bộ hệ thống chính trị, trong đó Nhà nước giữ vai trò nòng cốt; Nhà nước bảo đảm nguồn lực cần thiết cho công tác phổ biến , giáo dục pháp luật ; Thực hiện xã hội hóa công tác phổ biến , giáo dục pháp luật ; khen thưởng cơ quan, tổ chức, cá nhân có đóng góp tích cực trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật

Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hôm nay, công tác phổ biến giáo dục pháp luật càng có ý nghĩa quan trọng, cần thiết Đặc biệt, nó càng trở nên quan trọng, bức thiết khi hiện nay Đảng, Nhà nước ta đề ra đường lối, chủ trương xây dựng Nhà nước pháp quyền Việt Nam xã hội chủ nghĩa của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân, cải cách tư pháp, đổi mới và nâng cao chất lượng của hệ thống chính trị ở cơ sở, thực hiện Quy chế dân chủ, xây dựng đời sống văn hoá ở cơ sở

Hà Nội - nơi sinh sống của hơn 7 triệu dân,”trái tim của cả nước”, là “ trung

tâm chính trị - hành chính quốc gia, nơi đặt trụ sở của các cơ quan trung ương của Đảng, Nhà nước và các tổ chức chính trị - xã hội, cơ quan đại diện ngoại giao, tổ chức quốc tế; là trung tâm lớn về văn hóa, giáo dục, khoa học và công nghệ, kinh tế và giao dịch quốc tế của cả nước”

Hà Nội cũng là nơi nảy sinh nhiều vấn đề xã hội bức xúc như khiếu kiện, tụ tập đông người, cưỡng chế giải phóng mặt bằng, các xung đột pháp lý, tội phạm Trước những đòi hỏi, thách thức của đất nước trong điều kiện mới thì song hành cùng việc nâng cao chất lượng làm luật, xây dựng luật, ý thức pháp luật của người dân càng cần được nâng lên, công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho người dân Thủ đô cũng cần được chú trọng hơn nữa Nhận thức rõ vị trí của Thủ đô Hà Nội, Đảng bộ, chính quyền thành phố một mặt tập trung đẩy mạnh phát triển kinh tế xã hội Thủ đô, mở rộng dân chủ

xã hội, mặt khác, đặc biệt quan tâm đến giáo dục truyền thống văn hoá, ý thức công dân, ý thức tôn trọng, chấp hành pháp luật cho các tầng lớp cán bộ, nhân dân Để xây dựng được môi trường xã hội Thủ đô lành mạnh, đồng thuận, dân chủ và kỷ cương, kỷ luật, hơn bao giờ hết, lúc này công tác phổ biến, giáo dục pháp luật có ý nghĩa, vai trò rất quan trọng, nhất là giáo dục pháp luật tại các xã, phường, thị trấn – đơn vị hành chính cơ sở, tại địa

bàn khu dân cư, tổ dân phố, thôn, xóm… Trong bối cảnh đó, việc nghiên cứu đề tài “Phổ

biến giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội" là rất cấp thiết

2 Tình hình nghiên cứu đề tài

Những năm qua đã có rất nhiều học giả, nhiều công trình khoa học đi sâu nghiên cứu công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật nói chung nhằm nâng cao ý thức pháp luật của nhiều bộ phận nhân dân như phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh, sinh viên, cựu chiến binh, đoàn viên thanh niên, phụ nữ, nông dân Có thể

liệt kê một số nghiên cứu gần đây nhất như cuốn “Pháp luật dành cho học sinh”,

“Pháp luật dành cho phụ nữ” của Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật thành phố Hà Nội (Hội đồng PHCT PBGDPL), “Sổ tay hướng dẫn nghiệp vụ phổ

biến giáo dục pháp luật” của Bộ Tư pháp Vấn đề nâng cao ý thức pháp luật cũng đã

được nhiều nhà khoa học nghiên cứu với nhiều công trình khoa học được công bố như:

"Nâng cao ý thức pháp luật của đội ngũ cán bộ quản lý hành chính" của TS Lê Đình

Khiên; "Tăng cường công tác giáo dục và nâng cao ý thức pháp luật cho cán bộ, công

chức thành phố Hồ Chí Minh" của Nguyễn Thanh Bình; "Nâng cao ý thức pháp luật của

bộ đội phòng không - không quân ở nước ta trong giai đoạn hiện nay" - Luận án thạc sỹ

luật học của Lê Phương Đông; "Giáo dục ý thức pháp luật cho nhân dân và vấn đề đấu

tranh phòng, chống tội phạm ẩn" của Đinh Văn Quế; "Ý thức pháp luật và vấn đề giáo dục pháp luật trong nhà trường nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinh, sinh viên ở nước ta hiện nay" - Luận văn tốt nghiệp của Nguyễn Thị Thúy; "Bàn về ý thức pháp luật"

của Hoàng Thị Kim Quế; " Nâng cao hiệu quả pháp luật Việt Nam trong giai đoạn hiện

nay" - Luận án tiến sỹ luật học của Nguyễn Minh Đoan;" Nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật" - Đề tài khoa học của Sở Tư pháp Hà Nội năm

1996, "Công tác Tư pháp ở xã, phường, thị trấn” của tác giả Trần Lý, Nhà xuất bản

Pháp lý, năm 1985 và một số tài liệu lưu hành nội bộ của Bộ Tư pháp Trong các công trình trên các tác giả chủ yếu nói về vấn đề nâng cao ý thức pháp luật nói chung mà chưa

đi sâu nghiên cứu về vấn đề phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở nhất là ở Thủ đô nhằm góp phần giáo dục sự “tự giác”, giảm bớt tội phạm, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật, giảm khiếu kiện tại một trong những trung tâm lớn nhất của Việt Nam Do vậy, vấn đề nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở nói

chung, ở thành phố Hà Nội nói riêng trong giai đoạn hiện nay cần được tiếp tục nghiên cứu làm rõ Nghiên cứu thành công đề tài này sẽ góp phần làm phong phú, sinh động vấn đề lý luận và thực tiễn về chất lượng, hiệu quả hoạt động hành chính cấp cơ sở, góp phần cải cách hành chính, thực hiện mục tiêu xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Luận văn tập trung đi sâu nghiên cứu lý luận về phổ biến, giáo dục pháp luật

ở cơ sở, các khái niệm có liên quan; vấn đề tổ chức và hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở; các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở

Luận văn tập trung nghiên cứu vấn đề phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội Cụ thể là ở các phường, xã, thị trấn của Hà Nội và các cơ quan doanh nghiệp, trường học, tổ chức kinh tế - xã hội ở địa phương

Về mặt thời gian, luận văn tập trung nghiên cứu công tác PB,GDPL trên địa bàn thành phố Hà Nội từ năm 2008 đến 2012 Đây là thời điểm sau khi thực hiện Nghị quyết 15/NQ của Bộ Chính trị về hợp nhất địa giới hành chính của Hà Nội

4 Mục đích và nhiệm vụ của luận văn

Luận văn nghiên cứu công tác PB,GDPL ở cấp cơ sở nói chung; Đánh giá thực trạng về công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội; Đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác này Để phù hợp với

mục đích này, luận văn giải quyết nhiệm vụ sau: Một là, phân tích cơ sở lý luận về công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở; hai là, phân tích yêu cầu khách quan nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở; ba là, phân tích thực trạng công

tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn Hà Nội những năm gần đây Tìm hiểu những nguyên nhân, hạn chế và bài học kinh nghiệm trong công tác phổ biến giáo

dục pháp luật ở cơ sở; bốn là, đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả

công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn Thủ đô Hà Nội

5 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu

Luận văn dựa trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh về Nhà nước và pháp luật; quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về đổi mới Nhà nước và pháp luật, xây dựng và hoàn thiện nền dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng và phát triển nền văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc, về nâng cao chất lượng hiệu quả công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở

Luận văn sử dụng các phương pháp của triết học duy vật biện chứng mácxit, trực tiếp là các phương pháp kết hợp lý luận với thực tiễn, phương pháp phân tích và tổng hợp, lịch sử cụ thể Ngoài ra, luận văn còn sử dụng các phương pháp luật học so sánh, điều tra xã hội học, phỏng vấn trực tiếp

6 Những đóng góp mới của luận văn

Luận văn là công trình khoa học đầu tiên, nghiên cứu tương đối có hệ thống về công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội Ngoài ra, luận văn góp phần phát triển những vấn đề lý luận mà các công trình, bài viết, đề tài nghiên cứu khoa học có liên quan đến lĩnh vực phổ biến, giáo dục pháp luật ở

cơ sở đã được đề cập ít nhiều trước đây

Đặc biệt, luận văn còn góp phần làm sáng tỏ mối quan hệ giữa vấn đề phổ biến, giáo dục pháp luật với vấn đề phát triển kinh tế xã hội, xây dựng nếp sống văn hoá, lối sống theo pháp luật trong dân cư thành phố Hà Nội, giữ gìn bản sắc văn hoá truyền thống, thực hiện Qui chế dân chủ ở cơ sở

Kết quả nghiên cứu của luận văn còn có ý nghĩa thực tiễn to lớn, giúp cho công tác lãnh đạo, những người trực tiếp tham gia phổ biến, giáo dục pháp luật nâng cao hiểu biết, trình độ lý luận, pháp lý, nâng cao chất lượng, hiệu quả tuyên truyền đồng thời củng cố niềm tin, nhiệt tình, trách nhiệm của họ đối với công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở, tại các khu dân cư

Luận văn không chỉ góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả chỉ đạo, tổ chức

thực hiện công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở, mà còn góp phần đánh giá đúng thực trạng công tác trên, đề xuất những biện pháp, giải pháp có căn cứ khoa học

để nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội nói riêng, trên cả nước nói chung

7 Kết cấu của luận văn

Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn được trình bày thành 2 chương với 5 mục

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Ban chỉ đạo sơ kết Chỉ thị 32 của Ban Bí thư

(khóa IX) (2003), Báo cáo sơ kết 3 năm thực hiện Chỉ thị 32 - CT/ TW, ngày

9/12/2003 của Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa IX về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ, nhân dân, Hà Nội

2 Ban Dân vận Trung ương (1998), "Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra" và vấn đề

xây dựng quy chế dân chủ ở cơ sở, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

3 Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (2000), Tài liệu hướng dẫn nghiên cứu các

văn kiện, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

4 Bộ Giáo dục và Đào tạo (2001), Triết học, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

5 Bộ Tài chính (1998), Báo cáo tổng kết công tác rà soát và hệ thống hóa văn bản quy

phạm pháp luật, Hà Nội

6 Bộ Tư pháp (1996), Một số vấn đề giáo dục pháp luật ở miền núi và vùng dân tộc

thiểu số, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

7 Bộ Tư pháp (1997), Đề án đổi mới tổ chức và hoạt động của ngành Tư pháp theo

Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII, Hà Nội

8 Bộ Tư pháp (1998), Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Tư pháp về một số biện pháp trước

mắt để triển khai thực hiện Chỉ thị số 02/1998/ CT - TTg và Quyết định số 03/ 1998/ QĐ - TTg của Thủ tướng Chính phủ trong ngành Tư pháp, Hà Nội

9 Bộ Tư pháp (2002), “Sổ tay hướng dẫn nghiệp vụ phổ biến, giáo dục pháp luật”,

Kỷ yếu dự án VIE/98/001: Tăng cường năng lực pháp luật tại Việt Nam - Giai

đoạn II, Hà Nội

10 Lê Văn Cảm (1997), Học thuyết về nhà nước pháp quyền và thực tiễn của nó ở

Liên bang Nga, Nxb Sáng tạo, Hội khoa học - kỹ thuật Việt Nam tại Liên bang

Nga, Mátxcơva

11 Lê Cảm (1999), Hoàn thiện pháp luật hình sự Việt Nam trong giai đoạn xây dựng

nhà nước pháp quyền, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội

12 C.Mác – Ph.Angghen – V.I Lê nin, C.Mác – Ph.Awngghen – V.I Lê nin và chính trị kinh

tế học (1962), tập 2, Nxb Sự thật, Hà Nội

13 C.Mác – Ph.Angghen (1995), Toàn tập, (tập 21), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

14 Trường Chinh (1987), Đổi mới là đòi hỏi bức thiết của đất nước và của thời đại,

Nxb Sự thật, Hà Nội

15 Chính phủ (1995), Báo cáo về tình hình thi hành pháp luật đất đai tại kỳ họp thứ 7

Quốc hội khoá IX ngày 27/3/1995, Hà Nội

16 Chính phủ (1998), Tờ trình Quốc hội về dự án Bộ luật hình sự (sửa đổi) ngày

9/4/1998, Hà Nội

17 Chính phủ (1998), Chỉ thị số 02/CT-TTg ngày 7/1 của Thủ tướng Chính phủ về việc

tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong giai đoạn hiện nay, Hà

Nội

18 Chính phủ (1999), Báo cáo về việc thực hiện công tác quản lý Tòa án nhân dân địa

phương về mặt tổ chức và công tác thi hành án dân sự tại kỳ họp thứ 6 Quốc hội khóa X, Hà Nội

19 Chính phủ (2003), Quyết định số 13/2003/QĐ-TTg ngày 17/1 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 2003 –

2007, Hà Nội

20 Chính phủ (2013), Nghị định số 28/2013/NĐ-CP ngày 4/4/2013 quy định chi tiết

một số điều và biện pháp thi hành Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật, Hà Nội

21 Nguyễn Đăng Dung, Bùi Xuân Đức (1994), Luật Hiến pháp các nước tư bản,

Trường Đại học tổng hợp Hà Nội, khoa Luật, Hà Nội

22 Đảng Cộng sản Việt Nam (1992), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII,

Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

23 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ

VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX,

Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

25 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X,

Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

26 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI,

Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

27 Nguyễn Minh Đoan (2002), Hiệu quả pháp luật - Những vấn đề lý luận và thực

tiễn, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

28 Trần Ngọc Đường (1998), Đảm bảo sự thống nhất giữa chức năng giai cấp và

chức năng xã hội của Nhà nước trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN ở nước ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội

29 Trần Ngọc Đường - Chu Văn Thành (1994), Mối quan hệ pháp lý giữa cá nhân với

công dân với Nhà nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội

30 Phạm Minh Hạc (1996), Quá trình 10 năm đổi mới giáo dục, Tạp chí nghiên cứu

giáo dục, (1), Hà Nội

31 Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật thành phố Hà Nội

(2002), Báo cáo tổng kết 3 năm thi hành Pháp lệnh tổ chức và hoạt động hòa giải

ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội (1999 - 2002), (Lưu hành nội bộ), Hà Nội

32 Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật thành phố Hà Nội (2004),

Tăng cường lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật trong giai đoạn hiện nay, Nxb Hà Nội, Hà Nội

33 Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật thành phố Hà Nội (2005),

Nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật

ở cơ sở, Kỷ yếu Hội thảo (Lưu hành nội bộ), Hà Nội

34 Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật thành phố Hà Nội (2006),

Hỏi Đáp pháp luật về Thủ đô Hà Nội, Nxb Hà Nội, Hà Nội

35 Hội đồng phối hợp công tác phổ biến giáo dục pháp luật thành phố Hà Nội (2006),

Tài liệu hướng dẫn nghiệp vụ hòa giải ở cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội,

(Lưu hành nội bộ), Hà Nội

36 Trần Lý (1995), Công tác tư pháp ở xã, phường, thị trấn, Nxb Pháp lý, Hà Nội

37 Trường Đại học Luật Hà Nội (2007), Giáo trình Lý luận chung về Nhà nước và

pháp luật, Hà Nội

38 Hồ Chí Minh (1985), Nhà nước và pháp luật, Nxb Pháp lý, Hà Nội

39 Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, Tập 12, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

40 Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, Tập 9, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

41 Phạm Hữu Nghị (2002), Hòa giải trong Tố tụng Dân sự, Tạp chí Nhà nước và

Pháp luật, số 12

42 Quốc hội (1999), Luật Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà

Nội

43 Quốc hội (2002), Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992

(đã được sửa đổi, bổ sung năm 2001), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

44 Quốc hội (2005), Luật Giáo dục, Nxb Tư pháp, Hà Nội

45 Quốc hội (2006), Luật Tổ chức Hội đồng nhân dân và Uỷ ban nhân dân năm 2003

và các văn bản hướng dẫn thi hành, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

46 Quốc hội (2013), Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà

Nội

47 Quốc hội (2013), Luật Thủ đô, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

48 Hoàng Thị Kim Quế "Nhận diện nhà nước pháp quyền" (2004), Tạp chí Nghiên

cứu lập pháp (5), Hà Nội

49 Hoàng Thị Kim Quế, “Bàn về hiệu quả phổ biến, giáo dục pháp luật ở nước ta hiện ta” (2011), Tạp chí Khoa học pháp lý (8), Hà Nội

50 Sở Tư pháp thành phố Hồ Chí Minh (2005), Báo cáo tham luận về một số biện

pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ở

cơ sở đã được tổ chức thực hiện tại thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí

Minh

51 Sở Tư pháp tỉnh Bắc Ninh (2003), Báo cáo tổng kết 5 năm thực hiện Pháp lệnh tổ

chức và hoạt động hòa giải ở cơ sở, Bắc Ninh

52 Thành ủy Hà Nội (2004), Chỉ thị số 27/CT-TU ngày 1/2 về tăng cường sự lãnh đạo

của Đảng trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ, nhân dân Thủ đô, Hà Nội

53 Nguyễn Văn Thảo (1993), Về bộ máy lập pháp, hành pháp, tư pháp,Tạp chí Cộng

sản, (8), Hà Nội

54 Lê Đức Tiết (2001), Hỏi đáp về quy chế dân chủ ở cơ sở, Nxb Lao động, Hà Nội

55 Nguyễn Phú Trọng, PGS TS Trần Xuân Sầm (đồng chủ biên) (2003), Luận cứ

khoa học cho việc nâng cao chất lượng, đội ngũ cán bộ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội

56 UBND thành phố Hà Nội (2011), Báo cáo tổng kết 5 năm thực hiện chương trình

hành động phổ biến, giáo dục pháp luật và nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho cán bộ, nhân dân ở xã, phường, thị trấn từ năm 2005 đến năm 2010 trên địa bàn thành phố Hà Nội, (Lưu hành nội bộ), Hà Nội

57 UBND thành phố Hà Nội (2013), Báo việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp

luật và triển khai thực hiện các Luật, Nghị quyết của Quốc hội, Pháp lệnh, Nghị quyết của Ủy ban thường vụ Quốc hội và các văn bản hướng dẫn thi hành của Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ trên địa bàn thành phố Hà Nội từ 1/8/2008 đến 31/12/2012, (Lưu hành nội bộ), Hà Nội

58 Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội (2006), Báo cáo sơ kết 3 năm thực hiện Chỉ thị

32-CT/TW của Ban Bí thư, Chỉ thị 27-CT/TU của Thành ủy Hà Nội về tăng cường

sự lãnh đạo của Đảng trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ, nhân dân trên địa bàn thành phố Hà Nội, Hà

Nội

59 Uỷ ban thường vụ Quốc hội (1994), Báo cáo về tình hình đơn thư và kết quả công

tác dân nguyện năm 1994, Kỷ yếu Quốc hội số VI

60 Uỷ ban thường vụ Quốc hội (1995), Tờ trình Quốc hội về dự kiến chương trình xây

dựng pháp luật, Hà Nội

61 Uỷ ban thường vụ Quốc hội (1998), Tờ trình Quốc hội về dự kiến chương trình xây

dựng luật, pháp lệnh năm 1998 (16), Hà Nội

62 Đào Trí Úc (2005), Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam,