bài giảng đại số 7 chương 3 bài 2 bảng tần số các giá trị của dấu hiệu

- Các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tần số của chúng.. Điểm thi học kì I mơn tốn của một nhĩm học sinh lớp 7 như sau:... Trả lời• Dấu hiệu là điểm môn toán của một nhĩm học sinh lớp

Đại số lớp 7 – Bài giảng

Chương 3 – Bài 2:

Bảng tần số các giá trị

của dấu hiệu

Kiểm tra bài cũ:

Điểm

môn

toán 7 7 7 4 2 8 9 3 2

Bảng 1

Hãy cho biết:

- Dấu hiệu, số các giá trị khác nhau của dấu hiệu đĩ

- Các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tần số của chúng

Điểm thi học kì I mơn tốn của một nhĩm học sinh lớp 7 như

sau:

Trả lời

• Dấu hiệu là điểm môn toán của một nhĩm học sinh lớp 7, có 6 giá trị khác nhau.

• Các giá trị khác nhau là:2, 3, 4, 7, 8, 9.

• Tần số của 2 là 2;

3 là 1;

4 là 1;

7 là 3;

8 là 1;

9 là1.

Tiết 43: BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU

1 Lập bảng tần số ?1 Quan sát bảng 1 ( ktr bài cũ).

- Dịng trên ghi các giá trị khác nhau theo thứ tự tăng dần

- Dịng dưới, ghi các tần số tương ứng

Điểm

môn

Giá trị

(x) 2 3 4 7 8 9

Tần số

(n) 2 1 1 3 1 1

Bảng như thế, được gọi là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu Để cho gọi ta hay gọi là bảng “ tần số”

N = 9

Bảng 2

1 Lập bảng “ tần số”

2 Chú ý :

a) Có thể chuyển bảng “tần

số” dạng ngang sang dạng

“dọc”

Giá trị (x) Tần số (n)

N = 9

b) - Từ bảng số liệu thống kê ban đầu có thể lập bảng “tần số”

- Bảng tần số giúp người điều tra

dễ có những nhận xét chung về

sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán sau này

Bảng 3.

LUYỆN TẬP

Bài 5) SGK/tr11 Trò chơi toán học:

Thống kê ngày, tháng, năm sinh của các bạn trong lớp và những bạn có cùng tháng sinh

thì xếp thành một nhóm Điền kết quả thu được theo mẫu ở bảng dưới đây

Hướng dẫn về nhà:

• Xem kĩ bài học, biết lập bảng “tần số”

• BTVN: 6, 7, 8,9/Sgk/tr12.

• Tiết sau Luyện tập