Tôi mới là sinh viên năm thứ nhất. Đây là kế hoạch tổ chứ chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ mà tôi đã tự làm, không biết có sai xót gì không? Mong mọi người cho ý kiến nhận xét đánh giá để tôi có thể làm giáo án hoàn chỉnh hơn. Xin cảm ơn mọi người
Trang 1KẾ HOẠCH TỔ CHỨ CHẾ ĐỘ SINH HOẠT MỘT NGÀY CỦA
TRẺ
Chủ đề: Thế giới thực vật
Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn
Người thực hiện: Nguyễn Thị Sang (42) Lớp: B37
Ngày thực hiện:
Thời
gian
Tên hoạt
động
Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lưu ý
Từ
7h30’-8h
Đón trẻ Cô đón trẻ -Cô ăn mặc
gọn gàng
-Thái độ niềm
nở với phụ huynh
-Lớp học sạch sẽ, thoáng mát
-Đồ chơi gọn gang sạch sẽ
-Cô đến, mở cửa
vệ sinh lớp học
-Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
-Cô nhắc trẻ tự cất đồ và chào ông bà bố mẹ, cô giáo
Cô đến sớm 15-20p
Chơi tự
do
Trẻ chơi với đồ chơi
Trẻ ngồi ngoan Đồ chơi Cô cho trẻ ngồi
trật tự chơi với đồ chơi mà cô phát cho
Từ
8h-8h30 Thể dục sáng Cô cho trẻ tập thể dục
theo nhạc
-Trẻ xếp hàng nhanh
-Trẻ tập đẹp và chình xác theo nhạc
-Tinh thần thoải mái hứng thú
-Nơi tập rộng rãi, thoáng mát -Dụng cụ tập đầy đủ
-Quần áo cô
và trẻ gọn gàng
-Sổ theo dõi
-Cô nhắc trẻ đứng đúng hàng, chuyển hàng
-Cô tập cùng với trẻ
Cô vừa tập cùng trẻ
và vừa quan sát trẻ tập
Điểm
danh
Trẻ biết điểm danh
sĩ số lớp
-Trẻ biết điểm danh theo tên của mình
- Trẻ phát hiện bạn nghỉ và gắn kí hiệu
Ký hiệu Trẻ điểm danh
theo danh sách cô đọc
Trang 2Từ
8h30-9h Hoạt động
học có
chủ đích
Hoạt động làm quen văn học:
truyện
“Cây tre trăm đốt”
1.Kiến thức:
- Trẻ nghe và hiểu được nội dung truyện
- Biết thể hiện xúc cảm qua nét mặt, cử chỉ, động tác, vận động, ngôn ngữ
- Hiểu được tính cách của các nhân vật:
lão nhà giàu thủ đoạn tham lam keo kiệt, anh nông dân thật thà chăm chỉ
2.Kỹ năng:
- Phát triển trí tưởng tượng, khả năng sáng tạo của trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, biết trả lời trọn câu
3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện,hăng hái phát biểu xây dụng bài
- Giáo dục:
Những người ở hiền luôn luôn gặp điều lành còn những kẻ gian ắc sẽ bị trừng phạt thích đáng và phải biết giữ đúng lời hứa với người khác
1 Đồ dùng:
- Tranh minh họa cho câu chuyện
- Câu hỏi đàm thoại
2 Môi trường: Lớp
học sạch sẽ, thoáng mát
1.Ổn định tổ chức: Hát bài
“Lớn lên cháu lại máy cày” và trò chuyện về bài hát rồi dẫn dắt vào bài
2.Bài mới:
*Hoạt động 1: Cô
kể cho trẻ nghe -Cô kể lần 1: Bằng cử chỉ điệu bộ
-Cô kẻ lần 2: Kết hợp tranh minh họa
*Hoạt động 2: Trích dẫn-đàm thoại
-Cô vừa kể xong câu chuyện gì? -Trong câu chuyện có những ai?
-Lão nhà giàu là người như thế nào?
-Lão nhà giàu lừa anh nông dân như thế nào?
-Khi hết hạn 3 năm lão nhà giàu lại nói gì với anh? -Khi anh nông dân vào rừng thì
ở nhà lão nhà giàu làm gì?
Trích: Ngày
xưa……….cỗ cưới.
-Vào trong rừng anh gặp ai? -Ông bụt giúp đỡ anh như thế nào? -Khi đã chặt đủ
100 đốt bụt đã nói
Trang 3-Các con thấy ông bụt là người như thế nào?
Trích: Anh
nông dân……ra như cũ
-Về đến nhà lão nhà giàu lại nói gì?
-Biết lão nhà giàu lừa mình anh nông dân đã nói câu gì?
-Khi lão nhà giàu van xin thì anh nói gì?
-Sau đó anh nông dân làm gì? -Hai người sống với nhau như thế nào?
Trích: Về đến
nhà,……các đốt tre dời ra.
-Trong câu chuyện này con học tập ai? Vì sao?
Giáo dục trẻ: Các con ạ! Những người ở hiền luôn luôn gặp điều lành còn những
kẻ gian ắc sẽ bị trừng phạt thích đáng Chúng mình phải sống thật tốt nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo để sau này
có cuộc sống hạnh phúc suốt đời
3.Kết thúc:
-Cô nhận xét buổi
Trang 4học -Tuyên dương những trẻ học tốt, động viên khuyến khích trẻ chưa học tốt
Từ
9h-9h30’
Hoạt
động
ngoài
trời
Từ
9h30’-10h10’
Hoạt
động
góc
Trẻ chơi ở các góc đóng vai, góc tạo hình,góc văn học, góc xây dựng
-Trẻ biết đóng vai trong khi chơi
-Trẻ biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi
-Cất đồ chơi gọn gàng
-Các đồ dùng, đồ chơ ở các góc
1.Thỏa thuận trước khi chơi:
-Cô giới thiệu chủ
đề tuần
-Giới thiệu các góc chơi phân góc chơi cho trẻ, chú
ý nói kỹ góc trọng tâm
2.Quá trình trẻ chơi:
Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi đúng vai chơi của mình
3.Nhận xét sau khi chơi:
Cô nhận xét ở góc chơi và tập trung trẻ về góc trọng tâm cô nhận xét buổi chơi và dọn
đồ chơi
Chi tiết khi làm giáo án
Từ
10h10’-11h30’
Vệ sinh Cô cho trẻ
rửa tay bằng xà phòng, lau tay, lau mặt
-Trẻ rửa tay và lau mặt sạch
-Rèn cho trẻ tích tự giác, kỷ luật và tự phục
vụ bản thân
-Bồn rửa tay, xà phòng, khăn lau
-Cho trẻ đi vệ sinh và rửa tay trước khi ăn
Ăn trưa Cô cho trẻ
ngồi vào bàn ăn trưa
-Trẻ ăn trật tự
và ăn hết suất của mình
-Bàn ăn -Khay đựng khăn, cơm rơi vãi -Thìa, bát
-Cô kê bàn ăn, trẻ
tự lấy ghế -Cô chia cơm, canh về bàn theo suất
Trang 5đủ số lượng trẻ -Cô giới thiệu tên món ăn và mời trẻ
ăn, chúc trẻ ăn ngon miệng
-Cô nhắc nhở trẻ mời cô và các bạn
-Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không được nói chuyện, đùa nghịch
-Động viên trẻ ăn hết suất
-Khi ăn xong trẻ cất bát, thìa và ghế cô vệ sinh chỗ ăn
Từ
11h30’-14h30’
Ngủ trưa Trẻ ngủ
ngon, đủ giấc
-Trẻ không nói chuyện ảnh hưởng đến bạn khác
-Trẻ nằm đúng
tư thế
-Đệm, chăn, gối đủ với trẻ
-Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ, hạn chế ánh sang
-Cô trải đệm -Cô cho trẻ đi vệ sinh và tự lấy gối vào chỗ ngủ
-Khi trẻ ổn định chỗ ngủ cô đắp chăn cho trẻ và nhắc nhở trẻ ngủ không nói chuyện
-Khi trẻ ngủ cô vẫn phải bao quát trẻ -Cô không nói to ảnh hưởng đến trẻ
Từ
14h30-15h15’
Ăn quà
chiều
Trẻ thức dậy ăn quà chiều
-Trẻ tỉnh táo khi ngủ dậy
-Trẻ ăn ngon miệng và hết suất
-Bàn ăn -Khay đựng khăn, bát, thìa đủ với trẻ
-Cô cất thảm chăn
và tự trẻ cất gối
và đi vệ sinh -Cô chải tóc cho trẻ
-Trẻ ăn quà chiều
Từ
15h15’-16h
Hoạt
động
chiều
-Cô cho trẻ chơi, kể chuyện cho trẻ nghe
-Vận động nhẹ nhàng
-Trẻ vui vẻ hào hứng tham gia các hoạt động
Sách kể chuyện và
đồ chơi cho trẻ
-Kể chuyện cho trẻ nghe những câu chuyện thuộc chủ đề
-Cho trẻ chơi tự do
Từ
16h15’-17h
Trả trẻ -Cô trả trẻ
cho phụ huynh
-Chuẩn bị đầu tóc quần áo gọn gàng cho
Đồ chơi, phòng học sạc sẽ, gon
-Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình
Trả tận tay phụ huynh
Trang 6-Nếu còn
trẻ thì cho
trẻ chơi đồ
chơi
trẻ -Tinh thần trẻ thoải mái, vui vẻ
gang hình học tập của
trẻ
-Dăn dò trẻ những công việc của ngày hôm sau
không trả trẻ cho người lạ