Mục tiêu nghề nghiệp con đường tới thành công

Vì vậy, với mong muốn khắc phục tình trạng nàytrong tương lai bằng sự định hướng rõ ràng đối với người lao động; trước hết làcho các bạn ở trường trung học – lớp lao động trẻ kế cận của

CUỘC THI KHOA HỌC KĨ THUẬT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

Năm học 2014 - 2015

BÁO CÁO KHOA HỌC

MỤC TIÊU NGHỀ NGHIỆP CON ĐƯỜNG ĐI TỚI THÀNH CÔNG

Lĩnh vực: Khoa học xã hội và hành vi

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TÁC GIẢ

- Cô giáo Nguyễn Thị Thu Huyền 2 Lê Quốc Anh - Lớp 12A1

- Đơn vị công tác: THPT Xuân Đỉnh

Hà Nội, tháng 10, năm 2015

MỤC LỤC

I TÓM TẮT NỘI DUNG DỰ ÁN 4

II TÍNH CẤP THIẾT CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 5

III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU VÀ GIẢ THUYẾT KHOA HỌC 6

1 Mục đích nghiên cứu 6

2 Nhiệm vụ nghiên cứu 6

3 Giả thuyết khoa học 7

IV ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 8

1 Đối tượng nghiên cứu 8

2 Phạm vi nghiên cứu 8

3 Phương pháp nghiên cứu 9

V CƠ SỞ LÝ LUẬN 10

1 Khái niệm và diễn giải 10

2 Đặc điểm đời sống của giới trẻ trong xã hội hiện đại 10

VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 12

1 Thực trạng định hướng nghề trong giới trẻ hiện đại 12

2 Hậu quả 18

3 Nguyên nhân của sự định hướng muộn trong giới trẻ hiện đại 19

4 Giải pháp 22

4.1 Câu lạc bộ hướng nghiệp 22

4.1.1 Mục đích 22

4.1.2 Thông tin về câu lạc bộ 22

4.1.3 Nội dung sinh hoạt 23

4.2 Sơ đồ tỉ lệ thành công 29

VII BÀN LUẬN 33

VIII KẾT LUẬN 34

TÀI LIỆU THAM KHẢO 35

PHỤ LỤC 36

I TÓM TẮT NỘI DUNG ĐỀ TÀI

Từ xưa các cụ đã có câu “Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ” để chỉrằng muốn tồn tại, muốn hạnh phúc con người ta phải lao động, nhưng chính laođộng lại làm cho con người trở nên giỏi giang hơn, sáng tạo hơn, phong cáchhơn và thánh thiện hơn Chỉ có ai đã từng đói mới biết thế nào là đói, chỉ có ai

đã từng biết cái vất vả của lao động mới biết thương những người lao động hơn.Bác Hồ kính yêu đã dạy chúng ta rằng: “…….Cho nên, phương thức lao độngngày nay không chỉ là chỉ tần tảo một nắng hai sương như trước đây, mà là laođộng sáng tạo để tạo nên năng suất lao động cao, và chỉ khi có năng suất laođộng cao con người ta mới có thời gian dành riêng cho mình và cho gia đìnhmột cách thỏa mái Lịch sử phát triển xã hội loài người lại chứng tỏ rằng năngsuất lao động quyết định sự phát triển của xã hội, năng suất lao động cao hơn là

cơ sở để chế độ cộng sản nguyên thủy chuyển sang tư bản và từ chủ nghĩa tưbản sang chủ nghĩa xã hội”

Tuy nhiên, không phải ai trong số chúng ta cũng tìm được một công việcphù hợp với bản thân để lao động và đáp ứng nhu cầu việc làm của xã hội Bêncạnh đó vấn đề học ra trường nhưng không kiếm được việc làm rất nan giải vànạn thất nghiệp khá phổ biến ở nước ta, số lượng người làm trái ngành trái nghềcòn tương đối lớn dẫn tới hiệu quả công việc giảm, không đáp ứng được nhucầu phát triển của đất nước Vì vậy, với mong muốn khắc phục tình trạng nàytrong tương lai bằng sự định hướng rõ ràng đối với người lao động; trước hết làcho các bạn ở trường trung học – lớp lao động trẻ kế cận của đất nước, giúp cácbạn có cái nhìn xa hơn trong tương lai về công việc và ngành nghề của mình,

nhóm tác giả đã quyết định bắt tay nghiên cứu đề tài “xu hướng chọn nghề và giải pháp định hướng tương lai cho học sinh trung học ”

Đề tài đã tiến hành cuộc khảo sát ý kiến với các bạn học sinh (trước mắt

là các bạn ở trường THPT Xuân Đỉnh) để tìm hiểu và nghiên cứu về xu hướnglựa chọn nghề nghiệp tương lai của các bạn Ngoài ra tìm hiểu về động lực nghềnghiệp, sự tự tin và sự ủng hộ lựa chọn nghề nghiệp của gia đình và nhà trường

Từ đó so sánh, đối chiếu và rút ra nhận xét về những nghành nghề được các bạnlựa chọn phổ biến; khả năng phù hợp và đáp ứng nhu cầu việc làm của xã hộitrong tương lai

II TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI

Ngày nay, việc chọn lựa nghề nghiệp là vô cùng quan trọng, quyết địnhtương lai và túi tiền của bản thân, mỗi con người, gia đình và ảnh hưởng tới sự

phát triển chung của xã hội và cộng đồng Một công việc phù hợp với bản thân

sẽ mang lại nguồn cảm hứng trong công tác lao động khiến năng suất và hiệuquả công việc cao hơn mà từ đó cải thiện chất lượng cuộc sống

Mặc dù vậy, không phải ai trong số chúng ta cũng sẽ có được việc làm ổnđịnh khi bước vào cuộc sống Người lao động hiện nay đang vô cùng hoangmang khi cứ mỗi năm có khoảng gần một triệu người thất nghiệp ở Việt Nam.Tuy nhiên, con số đó vẫn chưa có dấu hiệu dừng lại và vẫn đang tiếp tục giatăng với tốc độ chóng mặt Có thể thấy nhiều ngành kinh tế bị quá tải việc làm,

dư thừa lượng lớn nguồn lao động nhưng một số ngành thì thiếu nguồn lao độngtrầm trọng, đặc biệt các ngành đòi hỏi trình độ và kĩ thuật cao

Đặc biệt hơn, sau khi ra trường, hàng loạt sinh viên, tiến sĩ mặc dù cótrình độ học vấn cao nhưng vẫn không thể đáp ứng được nhu cầu công việc của

xã hội Từ đó dần hình thành hiện tượng làm trái ngành, trái nghề đang ngàycàng phổ biến và làm giảm đi chất lượng công việc Việc thất nghiệp, làm tráingành, trái nghề không chỉ ảnh hưởng đến bản thân cá nhân mỗi người mà còn

là gánh nặng cho gia đình, cộng đồng và xã hội

Vì vậy, đối với các bạn học sinh hiện nay – lớp lao động trẻ kế cận củađất nước thì việc định hướng một cách rõ ràng nghề nghiệp là vô cùng quantrọng, giúp giải quyết phần nào những hiện tượng trên, đem lại cuộc sống ấm

no, hạnh phúc; đồng thời củng cố nền kinh tế đất nước, giúp Việt Nam vươn lêntrong thời điểm hội nhập quốc tế mạnh mẽ hiện nay Điều này đã thôi thúc

nhóm tác giả bắt tay vào nghiên cứu đề tài “xu hướng chọn nghề và giải pháp định hướng tương lai cho học sinh trung học ”.

III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU VÀ GIẢ THUYẾT KHOA HỌC

1. Mục đích nghiên cứu

Thực hiện đề tài này, nhóm nghiên cứu hướng tới mục đích:

+ Làm rõ thực trạng chọn nghề trong tương lai của các bạn học sinh THPT trên địa bàn khu vực Bắc Từ Liêm Thông qua đó chỉ ra những điều bất cập, những vấn đề còn tồn tại, còn chưa phù hợp trong xu hướng chọn nghề của họ.

+ Chỉ ra nguyên nhân, những yếu tố ảnh hưởng tới sự lựa chọn nghề nghiệp của học sinh

+ Đưa ra các giải pháp, ý kiến để nhằm cung cấp thêm thông tin về nghềnghiệp cho học sinh; khơi gợi thêm niềm tin và tạo thói quen cập nhật thông tin

nghề nghiệp cho các bạn Mang lại cái nhìn khách quan, thực tế, xác địnhnghiêm túc về chính tương lai nghề nghiệp của bản thân mỗi cá nhân học sinh + Bồi dưỡng, nâng cao kĩ năng định hướng nghề nghiệp của mỗi học sinh.

2. Nhiệm vụ nghiên cứu:

- Hệ thống hoá những vấn đề lý luận liên quan tới nghề nghiệp và sự địnhhướng nghề nghiệp trong giới học sinh trung học hiện nay

- Tiến hành khảo sát ý kiến đối với các bạn học sinh tại các trường trung học(trước mắt là trường THPT Xuân Đỉnh)

- Mô tả thực trạng, phân tích, đánh giá thực trạng về sự định hướng nghề nghiệpcủa học sinh trung học qua số liệu khảo sát

- Đề xuất các giải pháp, khuyến nghị tạo thêm niềm tin vào nghề nghiệp vàcung cấp thông tin nghề nghiệp cho học sinh trung học

3. Cơ sở lý thuyết và giả thuyết khoa học

* Cơ sở lý thuyết:

Lao động, làm việc và nghề nghiệp là một vấn đề được rất nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu Mặt khác, khi nghiên cứu vấn đề này, các tác giả thường hay đặt mục tiêu về định hướng nghề nghiệp, về những dự định việc làm nghề nghiệp nói chung và hiện trạng lao động - việc làm - nghề nghiệp xã hội của giới trẻ nói riêng.

• Định nghĩa nghề nghiệp là gì?

+ Theo kinh tế học: Nghề nghiệp là một lĩnh vực hoạt động lao động mà trong

đó, nhờ được đào tạo, con người có được những tri thức, những kỹ năng để làm

ra các loại sản phẩm vật chất hay tinh thần nào đó, đáp ứng nhu cầu cảu xã hội + Theo xã hội học: Nghề nghiệp trong xã hội không phải là một cái gì cố định, cứng nhắc Nghề nghiệp cũng giống như một cơ thể sống, có sinh thành, phát triển và tiêu vong Chẳng hạn, do sự phát triển của kỹ thuật điện tử nên đã hình thành công nghệ điện tử, do sự phát triển vũ bão của kỹ thuật máy tính nên đã hình thành cả một nền công nghệ tin học đồ sộ bao gồm việc thiết kế, chế tạo cả phần cứng, phần mềm và các thiết bị bổ trợ v.v… Công nghệ các hợp chất cao phân tử tách ra từ công nghệ hóa dầu, công nghệ sinh học và các ngành dịch vụ, du lịch tiếp nối ra đời…

• Định nghĩa sự định hướng?

+ Định hướng là hướng dẫn ai đó đi con đường đúng đắn có thể dẫn đến thành công.

• Thế nào là định hướng nghề nghiệp?

+ Định hướng nghề nghiệp là định hướng ai đó hoặc chính mình đi theo một nghề nghiệp nào đó Quá trình này đòi hỏi một thời gian dài không phải một sớm một chiều có thể đưa ra định hướng ngay được.

Trên bình diện định hướng việc làm nghề nghiệp ở thanh niên, nhiều tác giả đặc biệt quan tâm tới đối tượng là những học sinh lớp 12 sắp kết thúc trường THPT Các tác giả thường nhấn mạnh giá trị việc làm, bên cạnh nhiều giá trị khác của xã hội mà thanh niên cần hướng tới, hay những yếu tố khác như làm việc, cơ quan, khu vực làm việc,

Tuy nhiên, đề tài của chúng tôi khi thực hiện trên địa bàn khu vực Bắc

Từ Liêm muốn tìm ra những điểm mới trong nhận thức, xu thế của các bạn học sinh THPT mới vào trường, đặc biệt là học sinh lớp 10 trước sự thay đổi của nền kinh tế đất nước cùng với những yếu tố khác như: khoa học kĩ thuật, thông tin đại chúng đã tác động đến nhận thức của học sinh như thế nào? Từ

đó, đưa ra những thay đổi trong tư duy, nhận thức của học sinh THPT đối với

xã hội và suy nghĩ của họ về công việc của mình trong tương lai.

Một số cơ sở mà đề tài dựa theo:

+ Dựa vào nhu cầu thực tế của xã hội và địa phương về nghề nghiệp, sảnphẩm, nguồn lao động,…

+ Dựa vào sở thích, khả năng bản thân, sở trường, sở đoảng và tình yêucông việc,…

+ Dựa vào hoàn cảnh, điều kiện của gia đình

* Giả thuyết khoa học

Khi bắt đầu thực hiện đề tài này, nhóm nghiên cứu đã đặt ra giả thuyết:

Trong xã hội hiện nay, việc định hướng nghề nghiệp của học sinh trunghọc là khá mơ hồ và chưa có con đường đúng đắn, phù hợp Điều nay được thểhiện ở sự lung túng trong một số câu hỏi thường gặp như: chọn khối thi đại họcgì?, Học trường đại học nào phù hợp?, Sau khi ra trường sẽ làm công việc gì?,Mong muốn tính chất công việc tương lai ra sao?,…

Có rất nhiều những nguyên nhân tác động đến sự định hướng nghề nghiệp của giới trẻ như: bản thân mỗi bạn học sinh, tác động từ gia đình, sự giáo dục ở trường học và nhu cầu việc làm của xã hội, Tuy nhiên, đề tài của nhóm tác giả tập trung phân tích nguyên nhân chủ quan (tâm lí của bản thân học sinh) Bởi lẽ bản thân học sinh chính là người quyết định nhiều nhất và ảnh hưởng tới công việc tương lai.

Giới trẻ hiện nay đang dần hướng tới một cuộc sống hưởng thụ đầy đủhơn vì vậy họ bỏ ngoài tai những lời khuyên về tương lai và “Cứ sống hôm nay , mặc kệ ngày mai” Những điều mà chiếm phần lớn thời gian của các bạn học sinh hiện nay lại là mạng xã hội, tình yêu đôi lứa, game, học hành,… Đây chỉ là những thú vui, việc làm phục vụ cho hiện tại mà họ không biết rằng chúng chưa chắc đã có ích cho công việc tương lai của họ Thực sự, giới trẻ hiện nay chưa có một mục tiêu và con đường đúng đắn cho sự nghiệp của mình.

Một số trường hợp, các bạn quá tự ti về bản thân mình dẫn đến sợ hãi, không dám sáng tạo, tìm tòi trong quá trình sống và học tập Đây là một trong những lí do dẫn tới sự định hướng muộn về nghề nghiệp của giới trẻ.

Họ cảm thấy yếu đuối và chỉ phụ thuộc cuộc sống của mình vào bố mẹ, thầy

cô Những người này thường cho rằng với những bài tập trên lớp còn không thể làm được, vậy bản thân sao dám ước mơ đến nghề nghiệp tương lai! Lại một lần nữa, tương lai của họ bị đặt dấu chấm hết ở thời điểm hiện tại

Một số trường hợp khác, các bạn quá tự tin về bản thân mình Những người này thường cho rằng họ vô cùng giỏi giang, có thể vượt qua nhiều rào cản trong cuộc sống và tin tưởng sẽ có một công việc ổn định trong tương lai Tuy nhiên, với lượng kiến thức hiện tại cộng với kinh nghiệm sống, họ chưa thể khẳng định mình sẽ không gặp khó khăn nào Lượng kiến thức về nghề nghiệp hạn chế, xu hướng ngành nghề trong tương lai mù mờ nhưng họ vẫn

“chắc nịch” tư tưởng “sẽ ổn thôi!” Đây là một trong những lí do dẫn tới sự thất bại trong công việc tương lai và cản trở sự định hướng của họ về nghề nghiệp

Ngoài ra còn có những bạn ỷ lại vào những mối quan hệ của gia đình, những công việc được người thân “chào mời” sẵn mà không để ý tới nhu cầu công việc của xã hội trong tương lai Không chỉ cản trở rất nhiều tính sáng tạo, ý chí phấn đấu của mỗi người mà điều này còn làm gia tăng thêm nạn thất nghiệp, làm trái ngành, trái nghề ở nước ta Bởi lẽ với công việc của người thân, chưa chắc công việc đó đã phù hợp với khả năng và sở trường của bạn Điều này dẫn tới sự thất bại nhanh chóng trong công việc là làm năng suất lao động không cao.

Trên cơ sở xác định được đúng nguyên nhân sẽ có biện pháp tác độngphù hợp với đối tượng, sẽ tạo được môi trường lành mạnh cho giới trẻ hoạtđộng tích cực để học tập và rèn luyện thì ắt sẽ các bạn sẽ có cho mình một côngviệc mơ ước và phù hợp để hướng tới và phấn đấu

Tóm lại, việc nắm bắt thông tin về nghề nghiệp của xã hội đối với học sinh là vô cùng hạn chế Việc đó dẫn tới hàng loạt những hệ quả và đưa các bạn học sinh vào con đường định hướng không đúng đắn và thiếu cơ sở Bởi vậy, nhóm tác giả muốn bồi dưỡng, nâng cao kĩ năng định hướng ở học sinh, cung cấp thông tin nghề nghiệp bằng một số giải pháp có tính khả thi cao.

IV ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

1. Đối tượng nghiên cứu

Các bạn học sinh trung học phổ thông (trước mắt là trường THPT Xuân Đỉnh)Trong đó:

* Khối lớp:

+ Khối 10-11: Đối tượng học sinh mới bước chân vào cánh cổng trường cấp 3,vẫn còn gặp nhiều bỡ ngỡ, khó khăn trong việc đổi mới phương pháp học tập ởcấp giáo dục này đồng thời họ chưa có sự định hướng nghề nghiệp đúng đắn vàchuẩn xác về công việc trong tương lai

+ Khối 12: Đối tượng học sinh có sự định hướng nghề nghiệp muộn bởi họ sắp

ra trường Đây là những bạn học sinh còn khá mơ hồ về việc chọn khối thi,trường thi đại học để phục vụ cho kĩ năng nghề nghiệp sau này của mình

2. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu

• Giới hạn nội dung nghiên cứu: Việc nghiên cứu về định hướng nghề nghiệp vàgiải pháp giải quyết là một công việc vô cùng khó khăn, cần thực hiện trên quy

mô rộng lớn để tăng thêm tính chân thực và hiệu quả của đề tài Trong khuônkhổ nghiên cứu của nhóm học sinh trung học phổ thông, nhóm tác giả giới hạnnghiên cứu trên góc độ xã hội học; nêu lên thực trạng định hướng nghề nghiệpcủa các bạn học sinh trong thời đại hiện nay (nhất là học sinh trung học), đồngthời nghiên cứu, mạnh dạn đưa ra ý kiến, góp ý về giải pháp để khắc phục tìnhtrạng định hướng muộn ở học sinh, góp phần giải quyết vấn đề thất nghiệp vàlàm trái ngành, trái nghề trong tương lai

• Giới hạn về địa bàn: nghiên cứu được thực hiện qua việc khảo sát các trườngtrung học trên địa bàn quận Bắc Từ Liêm – thành phố Hà Nội (trước mắt làtrường THPT Xuân Đỉnh)

3. Phương pháp nghiên cứu

Để thực hiện mục tiêu nghiên cứu đề ra, nhóm nghiên cứu đã sử dụng cácphương pháp:

- Phương pháp nghiên cứu lý luận: đọc, phân tích, tổng hợp các tài liệuliên quan vấn đề nghiên cứu để:

+ Tìm hiểu ngành nghề mà xã hội cần trong hiện tại và trong tương lai

+ Tình trạng thất nghiệp, làm trái ngành trái nghề ở nước ta trong những nămgần đây

- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn:

+ Điều tra xã hội bằng bảng hỏi thiết kế sẵn (Phụ lục)

Phiếu khảo sát được sử dụng trong nghiên cứu là mẫu câu hỏi theo dạng đánhdấu vào những ô trống cho là phù hợp với bản thân và điền vào chỗ trống + Phương pháp phỏng vấn: Nhóm đã phỏng vấn trực tiếp, lấy và ghi nhận ý kiếncủa trên 50 người lao động đang có công việc ổn định với mức lương trên 10triệu đồng/tháng

+ Phương pháp thống kê toán học: số liệu thu được qua kết quả trả lời trongphiếu khảo sát của 241 bạn học sinh trong trường trung học phổ thông XuânĐỉnh được nhóm nghiên cứu tổng hợp và thống kê bằng máy tính thường

+ Phương pháp phân tích số liệu: số liệu thu được sau khi thống kê được nhómnghiên cứu phân tích để thấy được ý kiến của học sinh về sự định hướng nghềnghiệp trong tương lai; thấy được sự nhiệt tình ủng hộ từ phía gia đình và nhàtrường; thực trạng của nạn thất nghiệp, làm trái ngành trái nghề; nguyên nhâncủa sự định hướng muộn và hậu quả của nó

VI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN

Trong quá trình tiến hành nghiên cứu, nhóm đã thu nhận kết quả qua cuộc điều tra khảo sát các bạn học sinh tại trường THPT Xuân Đỉnh như sau:

1. Thực trạng định hướng nghề trong giới trẻ hiện đại:

Suy nghĩ về định hướng nghề nghiệp của học sinh

- Sự định hướng của học sinh chỉ dừng lại ở việc suy nghĩ, chưa đi tới những

hành động cụ thể như: tìm hiểu thông tin về nghề nghiệp, tìm hiểu năng lựccủa bản thân, tìm hiểu mức độ cần thiết của xã hội về nghề nghiệp, tìm hiểu vềhoàn cảnh gia đình,

2. Kế thừa nghề nghiệp truyền thống của gia đình

Theo nghề nghiệp gia đình

Số liệu Tỉ lệ Không theo nghề nghiệp gia đình 224/241 92.9%

- Số ít các bạn lựa chọn theo nghề nghiệp của gia đình nhưng khá thờ ơvới việc tìm hiểu thông tin nghề nghiệp đó Các bạn thường chủ quan, ỉ nại vàokinh nghiệm của gia đình sẵn có, làm việc máy móc và không sáng tạo Đây làmột trong những tác hại làm họ không nắm được nhu cầu của xã hội về sảnphẩm mà mình làm ra và không đáp ứng được yêu cầu của xã hội

3. Quyết định lựa chọn nghề nghiệp của học sinh

Việc định hướng nghề nghiệp của học sinh

Số liệu Tỉ lệ

Do gia đình quyết định 40/241 16.6%

* Nhận xét:

- Đa số các bạn đều tự quyết định công việc, nghề nghiệp trong tương laicủa mình Một số bạn đã tham khảo ý kiến của gia đình nhưng phần đông cònlại thì bỏ qua yếu tố này Việc thiếu sự tìm hiểu thông tin nghề nghiệp và thiếu

sự định hướng từ gia đình sẽ làm các bạn mất phương hướng trong nghề nghiệp

và dẫn tới những thất bại khó lường trong tương lai

- Số ít các bạn bị gia đình áp đặt nghề nghiệp (12 bạn) đều cảm thấy côngviệc đó không phù hợp với sở trường và khả năng của bản thân Các bạn đềucảm thấy bị gò bó và khó sáng tạo trong công việc sắp tới mà gia đình lựa chọn.Điều này sẽ làm giảm đi chất lượng sản phẩm mà họ lao động làm ra đồng thờikhông đáp ứng được nhu cầu phong phú mà xã hội yêu cầu

4. Mức độ trao đổi thông tin nghề nghiệp của học sinh và gia đình

Việc trao đổi về nghề nghiệp của học sinh với gia đình

- Còn khá nhiều bạn nhút nhát, tự ti, chưa dám trao đổi thông tin nghề nghiệp

mà mình mong muốn với gia đình Nguyên nhân của việc này là họ chưa thực

sự quan tâm đến nghề nghiệp tương lai Số ít đã có dự định nhưng cảm thấy thiếu niềm tin và thiếu sự ủng hộ từ gia đình Điều này khiến cho việc định hướng nghề nghiệp của gia đình với học sinh sẽ khó khăn hơn rất nhiều.

Nghề nghiệp mơ ước của học sinh trường THPT Xuân Đỉnh

( Theo khảo sát của 188/241 học sinh đã định hướng được nghề nghiêp

trong tương lai)

- Các bạn đều cho rằng những công việc trên đây đều có mức thu nhập ổn

định và phù hợp với khả năng bản thân.

- Công việc được các bạn có học lực khá giỏi lựa chọn nhiều đó là nghề kinh

doanh và các nghề liên quan đến nghệ thuật Bên cạnh đó, nghề bác sĩ và giáo viên cũng được các bạn khá chú trọng và quan tâm.

- Phần lớn các bạn có học lực khá giỏi lựa chọn đều là những công việc không phải lao động chân tay nhiều mà huy động nhiều kiến thức cao cấp

và nâng cao trong khi làm việc