Biện pháp Khai thác bài Tập đọc để dạy Tập làm văn trong môn Tiếng Việt lớp 5I.. Nếu phõn mụn Luyện từ và cõu cung cấp, mở rộng vốn từ, rốn kĩ năng dựng từ, đặt cõu thỡ phõn mụn Tập đọc
Trang 1Biện pháp Khai thác bài Tập đọc để dạy Tập làm văn trong môn Tiếng Việt lớp 5
I ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong chương trỡnh tiểu học, Tiếng Việt là mụn học cú nhiều phõn mụn
và cú số tiết chiếm tỉ lệ cao nhất Nhiệm vụ trọng tõm của mụn Tiếng Việt là cung cấp kiến thức và rốn luyện kĩ năng sử dụng Tiếng Việt thành thạo Đú chớnh là điều kiện cơ bản, bắt đầu để cỏc em tiếp cận với tri thức của cỏc bộ mụn khỏc Mỗi phõn mụn ngoài việc thực hiện nhiệm vụ của phõn mụn đú cũn cú nhiệm vụ chung của mụn Tiếng Việt Nếu phõn mụn Luyện từ và cõu cung cấp, mở rộng vốn từ, rốn kĩ năng dựng từ, đặt cõu thỡ phõn mụn Tập đọc cung cấp cỏc kiến thức văn học, kiến thức đời sống về con người, thiờn nhiờn Cỏc bài tập đọc cũng chớnh là những bài văn thuộc cỏc thể loại khỏc nhau Tập làm văn là phõn mụn tổng hợp tri thức cỏc phõn mụn đú Mỗi một bài văn của cỏc em là một quỏ trỡnh tớch luỹ cỏc kiến thức đó học từ cỏc phõn mụn khỏc Nếu chỉ dạy với yờu cầu, mục đớch của một tiết dạy tập đọc theo chương trỡnh thỡ khụng thể hướng dẫn học sinh nắm bắt và hiểu hết giỏ trị nghệ thuật cũng như nội dung của văn bản nghệ thuật trong phõn mụn Tập đọc Do đú sẽ khú giỳp cỏc em cảm thụ hết cỏi hay, cỏi đẹp của bài tập đọc bởi một bài tập đọc chớnh là một văn bản nghệ thuật Như thế sẽ khụng giỳp cỏc em nắm được
bố cục, trỡnh tự của bài tập đọc để cỏc em học hỏi và vận dụng khi làm bài Tập làm văn
Thiờn nhiờn và con người Việt Nam luụn là đề tài bất tận cho chỳng ta khỏm phỏ Vỡ vậy ở mỗi thể loại văn đều cú vụ số đề bài yờu cầu học sinh viết thành những bài văn khỏc nhau về tả cảnh, tả người… Nhưng với học sinh tiểu học, hiểu biết của cỏc em cũn hạn chế, sự tưởng tượng của cỏc em chưa phong phỳ Cú những cảnh cỏc em chưa được biết đến, cú những người cỏc
em chưa được tiếp xỳc, cú những con vật, cõy cối, đồ vật cỏc em chưa được nhỡn thấy Vậy nờn việc cung cấp cho cỏc em hiểu và biết được vấn đề đú thụng qua cỏc bài Tập đọc để làm bài Tập làm văn là một việc làm hết sức cần thiết Đõy quả là một vấn đề mà những giỏo viờn trực tiếp giảng dạy núi chung và giỏo viờn bồi dưỡng học sinh giỏi mụn Tiếng Việt núi riờng luụn quan tõm trăn trở
Xuất phỏt từ những lớ do trờn, qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy lớp 5, đặc biệt là dạy mụn Tiếng Việt, nhằm gúp phần bồi dưỡng năng khiếu Tập
làm văn cho học sinh, tụi quyết định chọn đề tài “Khai thỏc cỏc bài Tập đọc
để dạy Tập làm văn trong mụn Tiếng Việt lớp 5 ”.
II THỰC TRẠNG
Cựng với yờu cầu đổi mới hiện nay, giỏo viờn phải tạo mụi trường khuyến khớch học sinh chủ động và tớch cực học tập, thể hiện năng lực từng cỏ nhõn nhằm khơi dậy trong học sinh tớnh tũ mũ, tự khỏm phỏ để tỡm ra những kiến thức mới Học sinh là nhõn vật trung tõm của quỏ trỡnh dạy học cũn giỏo viờn cú quyền lựa chọn phương phỏp cho từng bài học Trỏnh núi nhiều, trỏnh làm thay học sinh, cần tổ chức cho học sinh cựng làm việc dưới sự hướng dẫn của giỏo viờn đú là xu hướng chung của đổi mới phương phỏp dạy học
Tuy nhiờn, qua thực tế giảng dạy cũng như qua dự giờ đồng nghiệp,
Đặng Thị Thơ - Trờng Tiểu học Trần Phú 1
Trang 2Biện pháp Khai thác bài Tập đọc để dạy Tập làm văn trong môn Tiếng Việt lớp 5
Đặng Thị Thơ - Trờng Tiểu học Trần Phú 2