thực trạng đào tạo với mô hình các trung tâm anh ngữ quốc tế hiện nay tại thị trường tp. hồ chí minh - free

Bước 2 được tiến hành trong vòng 45 phút bằng cách thảo luận nhóm để lấy ý kiến/ quan điểm của các thành viên về các vấn đề liên quan đến thị trườngdạy và học Anh văn ở các trung tâm Anh

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM KHOA THƯƠNG MẠI – DU LỊCH - MARKETING



ĐỀ TÀI

THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VỚI MÔ HÌNH CÁC TRUNG TÂM ANH NGỮ

QUỐC TẾ HIỆN NAY TẠI THỊ TRƯỜNG TP HỒ CHÍ MINH

VÀ GIẢI PHÁP THÂM NHẬP THỊ TRƯỜNG

GVHD: Đinh Tiên Minh

DANH SÁCH SINH VIÊN THỰC HIỆN

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN

1 VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU:

- Thực trạng dạy và học tiếng Anh với mô hình các trung tâm Anh ngữ quốc

tế hiện nay tại TP Hồ Chí Minh

- Đề xuất giải pháp để thâm nhập thị trường các trung tâm Anh ngữ quốc tế tại TP Hồ Chí Minh

2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU:

Động cơ học Anh văn:

- Nâng cao khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh (4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết)

- Đi du học nước ngoài

- Có cơ hội làm việc ở các công ty nước ngoài

- Cơ hội thăng tiến trong công việc

- Theo trào lưu

Những mong muốn khi học tại các trung tâm Anh ngữ quốc tế:

- Học phí đi đôi với chất lượng

- Giáo viên đào tạo có bằng cấp quốc tế và khả năng sư phạm

- Số lượng học viên phù hợp

- Tổ chức giao lưu, các hoạt động ngoại khóa tạo môi trường giao tiếp Anh ngữ

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại

- Có phần thưởng khi đạt kết quả cao trong kỳ thi cuối khóa

Các yếu tố ảnh huởng đến việc lựa chọn các trung tâm Anh ngữ quốc tế.

- Uy tín, sự nổi tiếng

- Học phí.

- Giáo viên

- Chương trình đào tạo

- Địa điểm

- Giới thiệu của người thân, bạn bè

Mức độ nhận biết thuơng hiệu các trung tâm Anh ngữ quốc tế.

Trung tâm Anh ngữ đã và đang theo học.

Mức độ hài lòng về trung tâm Anh ngữ đã và đang theo học.

3 PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:

- Đề tài này chỉ tập trung nghiên cứu vào nhu cầu học Anh Văn tại trung tâmAnh ngữ quốc tế hiện nay tại thị trường TP.Hồ Chí Minh, thông qua babước:

Bước 1: Kĩ thuật TST (Twenty Statement Test) được tiến hành vào ngày

23/08/2010 bằng cách mỗi cá nhân trong nhóm trả lời 3 câu hỏi trong vòng 20phút Mỗi cá nhân trong nhóm tận dụng hết thời gian 20 phút để liệt kê càngnhiều ý kiến càng tốt Nội dung 3 câu hỏi được ghi rõ dưới đây:

1 Anh/Chị hãy cho biết suy nghĩ về thị trường dạy và học Anh văn với môhình các trung tâm đào tạo tại TP.HCM hiện nay (BC, ILA, VUS, Apollo,ACET, Bell, SEAMEO, Cleverlearn…)?

2 Đâu là những lý do chính khiến bạn đăng ký học hay cha mẹ cho con đi họctại đó?

3 Bạn mong chờ điều gì khi học tại đó?

Bước 2: Kỹ thuật phỏng vấn nhóm (Focus G) được thực hiện ngay sau bước

1 Bước 2 được tiến hành trong vòng 45 phút bằng cách thảo luận nhóm để lấy

ý kiến/ quan điểm của các thành viên về các vấn đề liên quan đến thị trườngdạy và học Anh văn ở các trung tâm Anh ngữ quốc tế hiện nay tại thị trườngTP.HCM Một nhóm trưởng điều hành buổi thảo luận Các ý kiến trong buổithảo luận như sau:

 Đầu tiên là phần trình bày suy nghĩ của cá nhân về vấn đề dạy và học Anhvăn Có những quan đểm về vấn đề này:

- 100% thành viên trong nhóm đều đồng ý là học phí quá đắt Mức học phítùy thuộc vào thương hiệu Nhưng mức học phí có phân theo thời gian

- Các trung tâm này ngày càng mở nhiều chi nhánh, phân bố rộng khắp trênđịa bàn TP.HCM

- Cách tuyển và sử dụng giáo viên giảng dạy: hầu hết trường giáo viên cóbằng cấp và trình độ sư phạm, nhưng một số trường vẫn có giáo viên không

có hay yếu kém khả năng sư phạm đặc biệt là giáo viên người nước ngoàitham gia giảng dạy trên kinh nghiệm bản thân ( tây ba lô)

 Một số giáo viên người Việt Nam phát âm còn chưa chuẩn

 Mức học phí tỉ lệ thuận với số giờ mà giáo viên người nước ngoài giảngdạy Cụ thể là cấp học càng cao thì số giờ giáo viên nước ngoài dạycàng tăng lên nhưng đồng thời mức học phí cũng tăng cao

- Hầu hết thành viên cho rằng các trung tâm này có đầy đủ phương tiện họctập (máy chiếu, cassette,…) Phòng học với nhiều kích cỡ khác nhau, một

số phòng tuy có chật hẹp nhưng họ bố trí 15-20 học viên nên không ảnhhưởng nhiều

- Về chất lượng dịch vụ hầu như được cho là tốt cụ thể là các trường cóphòng tư vấn và sắp xếp thời gian học cũng như học bù và ngoại khóa, tưvấn du học, được miễn phí gởi xe…

- Tuy nhiên một số trung tâm chất lượng dạy học không đi đôi với học phí:

 Chất lượng có thể được (chương trình dạy hay và giáo viên dạy có kinhnghiệm) nhưng học phí lại quá cao

 Chất lượng dạy học không đúng với những gì họ quảng cáo (điểmTOEIC ít nhất 500 điểm, TOEFL, IELTS…)

- Giáo trình đắt

 Thứ hai là lý do chính khiến bạn hay cha mẹ cho con đi học ở đó:

- Quan trọng nhất là tin vào chất lượng và sự nổi tiếng của các trung tâm.Cũng như uy tín lâu năm mà các thương hiệu đã tạo được như BC, VUS,ILA, Apollo,….

- Chương trình học tiên tiến, theo những phương pháp tiến bộ

- Học phí phù hợp với khả năng tài chính

- Số lượng học viên từ 15-20 người nên dễ dàng học tập hơn, thảo luận nhóm

dễ hơn

- Giáo viên có nhiều kinh nghiệm

- Có câu lạc bộ ngoại khóa

- Qua sự giới thiệu của bạn bè

- Nâng cao khả năng Anh văn để đáp ứng yêu cầu công việc

- Có thể giao tiếp với người nước ngoài

Những mong muốn trên đều tập trung vào mục đích cuối cùng là sự tin tưởngvào chất lượng dạy và học của trung tâm cũng như bản thân học viên nhằm đạtđược mục đích cuối cùng là sử dụng tiếng Anh thành thạo

Về phía trung tâm thì các thành viên trong nhóm mong muốn:

- Giáo viên bản ngữ có khả năng sư phạm

- Lớp học phải không quá 15 người (vì nhiều trung tâm chưa thực hiện đúng)

- Quà tặng kèm theo sau mỗi khóa học Nếu học viên có kết quả cao thì giảmtiền học ở khóa tiếp theo, tặng học bổng…

- Trung tâm tạo môi trường giao lưu văn hóa và bạn bè bằng việc tổ chức cáccâu lạc bộ ngoại khóa thường xuyên hơn cũng như nâng cao hình thức củagiờ học ngoại khóa Vì giờ học ngoại khóa mà các trung tâm thực hiện hiệnnay đều chỉ ôn luyện những gì đã giảng dạy mà chưa làm cho học viên đặcbiệt thích và bỏ thời gian đi học ngoại khóa.

Tóm lại, bước 1 và bước 2 của quá trình là thảo luận và khám phá vấn đề từnhững ý kiến của thành viên trong nhóm Đây chỉ là nghiên cứu định tính để

lập ra bảng câu hỏi cần thiết cho bước 3 là nghiên cứu định lượng bằng kỹ

thuật phỏng vấn trực tiếp (Face2Face)

Phần mềm xử lý dữ liệu Excel được dùng trong phân tích sơ bộ kết quả nghiên cứu tại hiện trường Mẫu tiến hành nghiên cứu: 50 mẫu được thực hiện đối với những người hiện đang sống tại TP Hồ Chí Minh

Phần mềm xử lý dữ liệu Excel được dùng trong phân tích sơ bộ kết quả nghiên cứu tại hiện trường

Sau khi thảo luận nhóm đã sắp xếp và lựa chọn các ý kiến làm thành bảng câu hỏi dưới đây

BẢNG CÂU HỎI 

Để đánh giá lại chất lượng dạy và học thời gian qua tại các trung tâm Anh ngữ hiện đang

có mặt ở TP.HCM đồng thời có những giải pháp phù hợp để nâng cao chất lượng dạy vàhọc anh văn – ngôn ngữ rất cần thiết hiện nay Chúng tôi rất mong các anh/chị dành ít

thời gian để cho ý kiến về những câu hỏi bên dưới!

1 Anh/chị (con của anh/chị) có đang (đã từng) theo học Anh Văn tại các trung tâm Anh ngữ quốc tế hay không?

 Có (chuyển sang câu 4)

 Không (chuyển sang câu 2)

2 Anh/chị (con của anh/chị) có nhu cầu theo học Anh văn tại các trung tâm Anh ngữ quốc tế không?

 Có(chuyển sang câu 3)

Khác(ghi rõ tên trường)

5 Mức độ hài lòng của anh/chị đối với trung tâm Anh ngữ quốc tế mà anh/chị đang (đã từng) học theo các tiêu chí sau đây (vui lòng đánh dấu x vào ô được chọn, không cần trả lời câu hỏi nếu chưa từng học)

1 Hoàn toàn không hài lòng 2 Không hài lòng 3 Không ý kiến 4 Hài lòng 5 Rất

hài lòng

I CHƯƠNG TRÌNH HỌC, GIÁO TRÌNH, TÀI LIỆU HỌC TẬP 1 2 3 4 5

1 Nội dung chương trình được thiết kế hợp lý đối với từng cấp

độ

3 Giáo viên giới thiệu các trang web, giáo trình, tài liệu tham

khảo mới

II ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN, PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

4 Giáo viên có phương pháp truyền đạt tốt, dễ hiểu, và luôn cập

nhật các phương pháp giảng dạy mới

5 Giáo viên có kiến thức chuyên môn sâu rộng và chuẩn bị bài

giảng trước khi đến lớp

6 Giáo viên sử dụng tốt các thiết bị công nghệ thông tin hỗ trợ     

cho giảng dạy

7 Mọi thắc mắc về môn học đều có thể trao đổi với Giáo viên

đứng lớp (trao đổi trực tiếp, qua email, điện thoại…)

IV QUẢN LÝ VÀ PHỤC VỤ ĐÀO TẠO

13 Khi xét đến chất lượng đào tạo mà anh/chị nhận được, anh/chị

tin rằng mức học phí của trung tâm là thấp

14 Khi xét đến mức học phí đã đóng, anh/chị tin rằng trung tâm

đã cung cấp dịch vụ giáo dục đầy đủ

V CHẤT LƯỢNG VỀ ĐÀO TẠO MÀ ANH/CHỊ NHẬN ĐƯỢC

19 Kiến thức từ trung tâm sẽ hỗ trợ anh/chị phát triển nghề nghiệp

1-Rất không quan trọng 2- Không quan trọng 3-Bình thường 4-Quan trọng 5-Rất quantrọng

1 Nội dung chương trình học     

2 Đội ngũ giảng viên và phương pháp giảng

dạy

7 Khi lựa chọn học ở một trung tâm Anh ngữ quốc tế anh/chị mong đợi điều gì? (anh/chị có thể chọn nhiều đáp án)

 Thương hiệu nổi tiếng

 Thời gian học không quá lâu

 Giáo viên bản ngữ có kinh nghiệm

 Chương trình đào tạo phù hợp

 Cơ sở vật chất hiện đại

 Có nhiều buổi học với giáo viên bản xứ

 Học phí không quá cao

 Giữa các buổi học có tổ chức trò chơi để trắc nghiệm kiến thức

 Truyền hình

 Radio

10 Anh/chị muốn trung tâm Anh ngữ quốc tế có thêm tiện ích gì?

 Phần thưởng nếu thi cuối khóa đạt điểm cao

 Tổ chức các buổi giao lưu giữa các lớp để tăng khả năng giao tiếp

 Thêm các hoạt động ngoại khóa

 Mở thêm các lớp dạy riêng từng kỹ năng

 Hành động phản đối công khai

 Phản hồi ý kiến trực tiếp

 Không có ý kiến và tiếp tục học

 Không bao giờ quay trở lại

 Công nhân/nhân viên

16 Anh/chị hiện đang ở đâu(quận/huyện)? Giới tính: Nam Nữ

Xin chân thành cảm ơn!

QUỐC TẾ HIỆN NAY TRÊN ĐỊA BÀN TP HỒ CHÍ MINH

1 British Council

Thành lập năm 1934 dưới tên gọi Ủy ban về Quan hệ giữa Anh với các nước (BritishCommittee for Relations with Other Countries) Năm 1936, đổi tên thành Hội đồng Anh(British Council)

Mục đích hoạt động: Nâng cao hình ảnh nước Anh và nền văn hóa Anh ở các nước trênthế giới

Đội ngũ giáo viên có chuyên môn cao và giàu kinh nghiệm

Tại Hội đồng Anh, tất cả các giáo viên đều có chuyên môn cao về giảng dạy tiếng Anhvới bề dày kinh nghiệm giảng dạy tại nhiều nước trên thế giới Họ luôn mong muốn cácgiáo viên của Hội đồng Anh thể hiện sự cam kết đối với chính sự phát triển nghề nghiệpcủa họ, đồng thời hỗ trợ họ thông qua các hoạt động đào tạo, các buổi dự giờ, và thiết kếmột hệ thống đánh giá công việc nhằm khuyến khích việc học tập và sáng tạo của cácgiáo viên

Các khóa học được thiết kế kĩ lưỡng và nguồn tài liệu học có chất lượng cao

Cách tiếp cận trong hoạt động giảng dạy của British Council là lấy người học làm trungtâm British Council sử dụng các phương pháp giảng dạy đã được kiểm chứng về tínhhiệu quả để đảm bảo rằng học viên hài lòng và thu được kết quả tốt từ khoá học của họ.Các khóa học của British Council hướng vào việc tạo ra một môi trường tiếng Anh cởi

mở, nhằm gây cảm hứng cho học viên Người học sẽ được sử dụng đủ các công nghệ đaphương tiện hỗ trợ cho học tập, như đĩa CD ROM, DVD, băng hình để nghe nhạc, xemphim, đọc sách Ở đây, học viên được xem các đoạn phim ngắn với hình ảnh đẹp, chấtlượng âm thanh tốt, có chú thích đi kèm, và nếu cần, có thể thoải mái tua lại chính xácphần mình chưa hiểu Theo kinh nghiệm của các thầy giáo dạy tiếng Anh lão luyện, thìcách học này không những giúp học viên phát âm chính xác, mà còn dễ nhớ cấu trúc ngữpháp và từ vựng

Cơ sở học tập hiện đại

Các phòng học của Hội đồng Anh được trang bị bảng điện tử đa phương tiện tại Hà Nội

và máy tính tại Thành phố Hồ Chí Minh Các giáo viên có thể sử dụng máy laptop khôngdây trong lớp học Ngoài việc truy cập trực tiếp vào ngân hàng tài liệu giảng dạy khổng

lồ, công nghệ này còn cho phép các giáo viên sử dụng các giáo trình đã được số hoá vàtruy cập internet màn hình rộng với âm thanh nền

Ưu điểm :

Có cơ sở vật chất hiện đại, đặc biệt là hệ thống thư viện có đầy đủ báo,sách tham khảovới nhiều thể loại,… có thể giúp học viên nâng cao thêm kiến thức và rèn luyện thêmcác kỹ năng

Giáo viên giảng dạy đa số là giáo viên bản ngữ có kinh nghiệm

Khuyết điểm:

Học phí vẫn còn khá cao

2 SEAMEO-The Southeast Asian Ministers of Education Organization

Ngày 30/11/1965, Bộ trưởng Giáo dục các nước Đông Nam Á thành lập Tổ chức Bộtrưởng Giáo dục các nước Đông Nam Á (SEAMEO) nhằm thúc đẩy sự phát triển bềnvững thông qua hợp tác trong giáo dục, khoa học và văn hoá

Việt Nam được Hội đồng SEAMEO công nhận là thành viên chính thức ngày 10/2/1992,

và là nước đón nhận Trung tâm đào tạo khu vực của SEAMEO tại TP Hồ Chí Minh(SEAMEO RETRAC) SEAMEO RETRAC đi vào hoạt động từ tháng 10/1996 Tháng2/1999, Hội đồng SEAMEO đồng ý chuẩn y Quản lý giáo dục là chuyên ngành chính củaSEAMEO RETRAC SEAMEO RETRAC tăng cường hợp tác với các trung tâmSEAMEO, các tổ chức, cơ quan trong và ngoài nước nhằm góp phần vào sự phát triểncủa khu vực Đông Nam Á và thế giới

Đội ngũ giảng viên

Đội ngũ giảng viên bao gồm giáo sư và chuyên gia nhiều kinh nghiệm, được đào tạochính quy tại các nước phát triển đang công tác tại Trung tâm và từ các đại học uy tín trênthế giới

Phương pháp giảng dạy

Các khóa đào tạo, tập huấn tại Trung tâm được tổ chức dựa vào sự tham gia tích cực củahọc viên thông qua việc chia sẻ thông tin, kinh nghiệm và thảo luận trực tiếp các vấn đềquan tâm

Khóa học khuyến khích khả năng tư duy phê phán, trao đổi tương tác và giải quyết vấn

đề thông qua bài giảng, thảo luận nhóm, diễn tập, bài tập thực tế, trường hợp điển hình,trình bày và tham quan thực tế

Hình thức đào tạo

 Hội thảo chuyên đề

 Các khóa huấn luyện

 Các khóa huấn luyện kết hợp tham quan thực tế trong nước và ngoài nước

 Các chương trình liên kết đào tạo với nước ngoài

Cơ sở vật chất

SEAMEO RETRAC toạ lạc tại trung tâm thành phố Trung tâm đã trang bị hơn 40 phònghọc và phòng hội nghị, một phòng học tiếng, một phòng máy vi tính tiên tiến, phòng nghenhìn, thư viện và một phòng họp quốc tế với sức chứa trên 150 người Tất cả các phònghọc và hội nghị được trang bị các phương tiện giảng dạy hiện đại như máy tính kết nốiInternet (ADSL và Wifi) và hệ thống giảng bài sử dụng máy chiếu LCD, bảng tương tácthông minh

Mỗi lớp khoảng 20 học viên và đều được trang bị máy lạnh, máy chiếu, máy vi tính, loa

và bảng ghi chú Mỗi tầng đều có wc sạch sẽ Thư viện phân thành 2 khu : khu dành chovisitor và cho học viên của Seameo, với khá nhiều đầu sách tiếng Anh, internet free, khu

tự học rộng rãi Căn tin rộng gồm khu vực dành cho giáo viên và khu vực tự do của họcviên,bàn ghế lịch sự và sạch sẽ, không gian thoáng đãng, thức ăn, đồ uống khá đa dạngvới giá cả vừa phải Giữa buổi học 2 tiếng thường có giờ chơi khoảng 10 phút, thư việnrộng rãi, internet free, nhiều sách hay, căn tin bán đồ ăn ngon, rẻ

Ưu điểm:

Mức học phí vừa phải

Khuyết điểm:

Chưa có chi nhánh

3 APOLLOApollo Việt Nam là trung tâm đào tạo Tiếng Anh 100% vốn nước ngoài đầu tiên tại Việt

Nam, được thành lập từ năm 1994 Apollo tự hào là thành viên của International House

- tổ chức Anh ngữ uy tín và lâu đời của Vương Quốc Anh Với khẩu hiệu - “Where the

best become better”, Apollo luôn luôn nỗ lực không ngừng để trở thành trung tâm đào

tạo tiếng Anh hàng đầu Việt Nam

- Bên cạnh việc cống hiến cho sự nghiệp đào tạo ngoại ngữ tại Việt Nam, Apollo còn tích

cực đóng góp cho các hoạt động xã hội như trao tặng học bổng, tổ chức hoạt động ngoại

khóa, đào tạo giáo viên thường xuyên tại các trường và tham gia các chương trình truyềnhình được khán giả yêu thích như “Rung chuông vàng”, “Đường lên đỉnh Olympia”, “Kếtnối trẻ”…

- Apollo hiện có 6 trung tâm học tập tiếng Anh hiện đại tại các thành phố lớn như Thànhphố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng và Đà Nẵng Apollo cung cấp các chương trìnhhọc tiếng Anh theo tiêu chuẩn quốc tế, bao gồm:

 Tiếng Anh Trẻ em

 Tiếng Anh cho Teen

 Tiếng Anh Giao tiếp

 IELTS & TOEFL IBT

 Tiếng Anh Doanh nghiệp

 Liên kết Đào tạo

 Tư vấn Du học

Thành tựu

- Với đội ngũ giảng viên người nước ngoài có bằng cấp quốc tế về giảng dạy tiếng Anh,

phương pháp dạy học sáng tạo cùng trang thiết bị học tập hiện đại, trong nhiều năm liền,Apollo tự hào nhận được nhiều giải thưởng quan trọng của Chính phủ Việt Nam vàChính phủ Anh, bao gồm:

 Apollo là tổ chức nước ngoài đầu tiên được nhận 2 kỷ niệm chương “Vì Sự

Nghiệp Giáo Dục” của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo Việt Nam

 Năm 2008 Chủ tịch HĐQT Apollo nhận danh hiệu MBE của Nữ Hoàng Anh về

phát triển đào tạo tiếng Anh theo tiêu chuẩn quốc tế tại Việt Nam

Apollo còn là đối tác của các tổ chức lớn trong và ngoài nước như: DOET, IELTS,Trường đại học Cambridge, Fahasa, Nestle…

4 ILA

ILA Việt Nam là một thành viên của Study Group, một trong những tổ chức giáo dục uytín hàng đầu trên thế giới Hơn bảy năm xây dựng và phát triển ở Việt Nam, ILA luôn giữ

vững cam kết về “chất lượng giảng dạy toàn cầu” Học tại ILA, bạn sẽ được học với giáo

viên bản ngữ giàu kinh nghiệm, có bằng cấp sư phạm, được học với giáo trình và phương pháp giảng dạy tiên tiến nhất trên thế giới trong một môi trường học tập tiêu

chuẩn quốc tế

- Tất cả những trung tâm Đào tạo của ILA Việt Nam đều được thiết kế theo tiêu chuẩn

quốc tế Phòng học với những thiết bị, dụng cụ học tập, trợ giảng hiện đại; Trung tâm tự học dành riêng học sinh ILA đến học miễn phí, bạn có thể học tiếng Anh trên máy tính

với các phần mềm được nhập trực tiếp từ nước ngoài như luyện văn phạm, luyện nghe,nói, viết tiếng Anh dành cho trẻ em, người lớn, doanh nhân ; Thư viện là nơi học viên

mọi lứa tuổi có thể tìm đọc nhiều loại sách tiếng Anh, đáp ứng nhu cầu học tập và giải trí.Thư viện hiện có các loại sách cho học sinh luyện các kỹ năng tiếng Anh, các bài thi quốc

tế của Cambridge, bài thi IELTS, TOEFL

ILA Vietnam hiện đứng đầu về tiềm lực và quy mô sau hơn 7 năm xây dựng và phát triển ở Việt Nam Trung bình mỗi năm có trên 15.000 lượt người tham gia học các

chương trình Anh ngữ với nhiều cấp độ khác nhau Chương trình Anh ngữ dành cho thiếunhi, thanh thiếu niên và người lớn: Anh ngữ tổng quát, Luyện thi ILETS, TOEFL-iBT,TOEIC, ESOL, Anh ngữ du học và những khóa học được biên soạn đặc biệt cho nhữngnhân viên làm việc trong các lĩnh vực khác nhau

- Trong tương lai không xa, ILA Việt Nam sẽ phát triển số lượng trung tâm đào tạo lênkhoảng 15 – 16 trung tâm đào tạo trên khắp toàn quốc, đặc biệt là tại TP Hồ Chí Minh,

of New York (WNY)

10 chi nhánh:

Trụ sở chính ở 189 Nguyễn Thị Minh Khai, Quận 1

72bis Võ Thị Sáu, Quận 1

78 Võ Thị Sáu, Quận 1

215 Nam Kỳ Khởi Nghĩa, Quận 3

243-245 Khánh Hội, Quận 4

218 Nguyễn Trãi, Quận 5

25-27 An Dương Vương, Quận 5

135 An Dương Vương, Quận 5

105 Cộng Hòa, Quận Tân Bình

201/36A Út Tịch, Quận Tân Bình

Đội ngũ Giáo viên:

700 giáo viên nước ngoài và Việt Nam Có gần 200 Thạc sĩ, Tiến sĩ, còn lại đều có trình

độ Cử nhân Đội ngũ AR (Academic Research), TQM (Training Quality Management),

Đội ngũ nhân sự các phòng ban

Phương pháp giảng dạy:

Cập nhật những phương pháp giảng dạy mới, thiết kế các chương trình đào tạo dựa trênnhiều cấp lớp Chương trình học tại VUS còn trang bị cho các học viên những kỹ năngthiết yếu như thuyết trình, làm việc theo nhóm, rèn luyện kỹ năng diễn đạt và giao tiếpqua những bài thực hành từ các phương tiện nghe nhìn thường xuyên có các khóa đàotạo, hội thảo chuyên đề, các buổi workshop, training giúp các giáo viên củng cố và nângcao trình độ chuyên môn

Cơ sở vật chất:

Lớp học được thiết kế sang trọng và thoáng mát, tạo cho học viên tâm lý thoải mái Cácphòng lap, thư viện được trang bị hiện đại, mang đến cho học viên điều kiện và môitrường học Anh ngữ thật sự chuyên nghiệp và năng động 10 cơ sở trải khắp các quận,hàng năm, Hệ thống Anh Văn Hội Việt Mỹ đều chú trọng đầu tư trang bị cơ sở vật chấtmới

Điểm mạnh: Quy trình làm việc khoa học, hiện đại, đạt chuẩn ISO Đội ngũ quản lý học

vụ gồm các chuyên gia giàu kinh nghiệm, cơ sở vật chất thì hệ thống cơ sở của trung tâmnày hiện đại, tiện nghi

Nhược điểm: học phí đắt, không phù hợp phân khúc thị trường thu nhập thấp một phần

giáo viên vẫn chưa dạy đúng chất lương mà trường đã cam kết

6 AUSP (Australian University Studies Program)

Thành lập tháng 3 năm 1998 do Trung tâm Ngoại ngữ Đại Học Quốc Gia TP.Hồ ChíMinh kết hợp với Trung tâm Ngôn ngữ Úc (ACL) thực hiện chương trình AUSP(Australian University Studies Program)

Chi nhánh: 232/15 Võ Thị Sáu , P.7, Q.3, TP.HCM

Đội ngũ giảng viên:

30 giảng viên bản ngữ và 20 giảng viên trong nước có bằng cấp cao về phương phápgiảng dạy như: TESOL, TEFL, CELTA, DELTA

Cơ sở vật chất:

Có 08 phòng làm việc và 21 Phòng học, các phòng học được đầu tư trang thiết bị đầy đủ

và hiện đại bao gồm: máy lạnh, đầu DVD, máy Cassette, máy chiếu, truyền hình cáp,trang bị phòng truyền thông đa phương tiện

Phương pháp giảng dạy:

Thảo luận, trao đổi ý tưởng chương trình mục tiêu phát triển và cải thiện chương trìnhđào tạo và nguồn tài liệu giảng dạy 1 khoá học (10 tuần), 3 bài kiểm tra để trung tâmđánh giá sự tiến bộ của học viên Và sau 2, 3 tuần học, tiến hành thu các feedback củahọc viên về khoá học, để có những điều chỉnh kịp thời Học tiếng Anh trên máy với cácchương trình mới nhất để nâng cao khả năng sử dụng tiếng Anh Giáo viên bản ngữ đếnlớp và trao đổi bổ sung kiến thức, nâng cao khả năng sử dụng tiếng anh một cách chuẩnhóa quốc tế

Điểm mạnh: Mô hình đào tạo chất lượng và chuyên nghiệp kinh nghiệm tích luỹ lâu năm

trong lĩnh vực giảng dạy Tiếng Anh ở TP.HCM Đạt chứng nhận ISO 9001 về chất lượngđào tạo

Nhược điểm: học phí quá cao, tuy nhiên cơ sở vật chất vẫn chưa tốt lắm Ra đời hầu như

cùng lúc với VUS nhưng trong khi VUS không ngừng phát triển, cả về số lượng học viêncũng như số lượng các cơ sở dạy thì AUSP dậm chân tại chỗ trong việc phát triển các cơ

sở của mình về mặt phạm vi phân bố

7 CLEVERLEARN

Cleverlearn được sáng lập vào năm 1999 tại Santa Monica, California, Hoa Kỳ

Các chi nhánh: ở nhiều nước trong đó VN có 6 chi nhánh tại TPHCM, Bình Tân,

Vũng Tàu,Cần Thơ

Phương pháp giảng dạy

- Ứng dụng công nghệ hiện đại bằng cách làm việc với nhiều giao diện học tiếng anhkhác nhau - từ internet đến điện thoại di động, từ máy mp3 đến DVD - nhằm chuyển giao

và củng cố công nghệ đào tạo tiếng Anh

- Cleverlearn tạo ra những tài khoản học tập mang tính cá nhân nhằm cung cấp cho ngườihọc một quá trình học tập nhất quán, liên tục, cá nhân hóa liên quan trực tiếp tới kinhnghiệm và yêu cầu riêng của học viên

 Kết hợp toàn diện phương pháp học của Cleverlearn và đưa vào áp dụng thực tế nhữngdịch vụ và công cụ học tập dựa trên công nghệ của mình Những trung tâm Anh Ngữ nàycung cấp một nền tảng thật sự chứng tỏ và nâng cao tính hiệu quả và khả thi của phươngpháp Cleverlearn - Học là phải dùng được

- Cơ sở vật chất hiện đại như

Các phòng học tại Cleverlearn được trang bị Camera trực tuyến, phụ huynh hoàn toànyên tâm khi theo dõi việc học của con em mình ngay tại nhà Phòng học của Cleverlearnđược trang bị tiện nghi và hiện đại, với đầy đủ phương tiện phục vụ cho việc giảng dạy…

- Từ tháng 12/2008, Trung tâm đã đầu tư một Trung tâm hỗ trợ học tập - Learning Centerbao gồm kho sách, giáo trình, tài liệu, băng đĩa dành cho tất cả học viên

Tất cả máy tính trong hệ thống phòng Lab đều được cài đặt các phần mềm học tiếng Anh

hỗ trợ tối đa cho việc học của học viên

 Điểm mạnh

- Công nghệ vật chất hiện đại kết hợp với các phương tiện học đa dạng

- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, năng động, có phương pháp giảng dạy chất lượng

- Được hình thành cách đây 12 năm, trường đã tạo dựng thương hiệu của mình ở ViệtNam nói riêng và thế giới nói chung

 Điểm yếu

- Học phí của trường còn quá cao, chưa có mức học phí phù hợp với các đối tượng khácnhau

8 VATCThành lập:

VATC – Trung Tâm Anh Ngữ Việt Mỹ thuộc Trường Cao Đẳng Nghề Việt Mỹ - có lịch

sử hình thành và phát triển hơn 10 năm được thành lập vào tháng 1/2000

Từ tháng 1/2009 VATC được đầu tư và quản lý bởi tập đoàn Tài chính Blackhorse (HoaKỳ) nhằm mang đến cho sinh viên và học viên của trường chất lượng giáo dục theo chuẩnHoa Kỳ tại Việt Nam VATC còn vinh dự được cấp chứng nhận quản lý chất lượng quốc

tế ISO 9001:2000 và là thành viên của Tổ chức thương mại Hoa Kỳ AmCham

Các cơ sở:

- Khởi đầu với hai cơ sở đào tạo, VATC đã phát triển lớn mạnh với hệ thống đào tạo Anhngữ chuyên nghiệp trải rộng trên toàn quốc Trường có trên 17.000 học viên theo họcnhiều chương trình Anh ngữ đa dạng Đây là một trong 10 trường đào tạo tiếng Anh hàngđầu tại Việt Nam theo khảo sát của công ty AC Nielson

- Kể từ ngày thành lập cho đến nay, phạm vi hoạt động của trường đã mở rộng không chỉnằm trên địa bàn TP.HCM mà còn trải đều khắp các tỉnh, thành trên cả nước tạo thànhmột hệ thống Trường Cao Đẳng Việt Mỹ gồm 27 cơ sở, trong đó 16 cơ sở tại TP.HCM và

11 phân hiệu tại các tỉnh

Đội ngũ giáo viên: