thuyết trình sinh học - phương pháp nghiên cứu di truyền người

Người vợ không mắc bệnh lấy chồng không mắc bệnh sinh ra con mắc bệnh chỉ là con trai Hãy vẽ sơ đồ phả hệ của trường hợp trên và trả lời các câu hỏi sau -Bệnh máu khó đông do gen lặn hay

Chương 5 DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

VD1: Khi theo dõi sự di truyền tính trạng màu mắt ( Nâu

và đen ) qua 3 đời của 2 gia đình khác nhau,

người ta lập được 2 sơ đồ phả hệ như sau

,,

P

F

F

Quan sát hình a và b cho biết

-Mắt nâu và mắt đen, tính trạng nào là trội?

-Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan tới giới tính

1

2

I – Nghiên cứu phả hệ

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

VD2: Bệnh máu khó đông do một gen quy định Người vợ không mắc bệnh lấy chồng không mắc bệnh sinh ra con mắc bệnh chỉ là con trai

Hãy vẽ sơ đồ phả hệ của trường hợp trên và trả lời các câu hỏi sau

-Bệnh máu khó đông do gen lặn hay gen trội quy định

-Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan với giới tính không? Tại sao?

- Bố mẹ không mắc bệnh nhưng sinh ra con bị mắc bệnh nên bệnh máu khó đông do gen lặn quy định

- Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan với giới tính vì con mắc bệnh chỉ là con trai

I – Nghiên cứu phả hệ

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì? Sử dựng phương pháp nghiên cứu phả hệ nhằm mục đích gì?

Phương pháp nghiên cứu phả hệ là phương pháp theo dõi

sự di truyền của một tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng 1 dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm

di truyền của tính trạng như trội, lặn, do 1 gen hay nhiều gen quy định, có liên quan với giới tính hay không

- Các tính trạng trội: da đen, tóc quăn, môi dày, lông mi dài, mũi cong…

- Các tính trạng lặn: da trắng, tóc thẳng, môi mỏng, lông

mi ngắn, mũi thẳng…

- Các tật xương chi ngắn, 6 ngón tay, ngón tay ngắn…

được di truyền theo gen đột biến trội; Bạch tạng, điệc di truyền, câm điếc bẩm sinh được di truyền theo gen đột biến lặn

- Bệnh mù màu đỏ và lục, máu khó đông di truyền liên kết với giới tính…

Phương pháp nghiên cứu phả hệ là phương pháp theo dõi

sự di truyền của một tính trạng nhất định trên những người thuộc cùng 1 dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc điểm

di truyền của tính trạng như trội, lặn, do 1 gen hay nhiều gen quy định, có liên quan với giới tính hay không

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

Thế nào là trẻ đồng sinh

Là những đứa trẻ được sinh ra ở một lần sinh

Trẻ đồng sinh thường gặp những trường hợp nào

Sinh đôiSinh baSinh tưSinh năm

…………

I – Nghiên cứu phả hệ

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

I – Nghiên cứu phả hệ

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

I – Nghiên cứu phả hệ

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

Các trẻ sinh 7

và chị gái

I – Nghiên cứu phả hệ

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

1- Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng

3-Đồng sinh khác trứng là gì?Những đứa trẻ đồng sinh khác trứng có thể khác nhau về giới tính không? Tại sao?

4-Đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở điểm nào ?

Sinh đôi cùng trứng Sinh đôi khác trứng

Thụ tinh

Hợp tử phân bào

Phôi bào tách nhau

PHÔI

I – Nghiên cứu phả hệ

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

Giống: Đều minh họa giai đoạn trứng được thụ tinh tạo

thành hợp tử, hợp tử phân bào phát triển thành phôi

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

Sinh đôi cùng trứng Khác nhau Sinh đôi khác trứng

- Một trứng được thụ tinh với một

tinh trùng

- Hai trứng được thụ tinh với hai tinh trùng

- Khi hợp tử phân bào, 2 phôi bào

tách nhau Mỗi phôi bào phát triển

- Khi hợp tử phân bào, mỗi hợp tử phát triển thành 1 phôi Mỗi phôi bào phát triển thành 1 cơ thể

I – Nghiên cứu phả hệ

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

Sinh đôi cùng trứng đều là nam hoặc đều là nữ vì chúng được phát triển từ một hợp tử có chung bộ NST trong đó có cặp

NST giới tính quy định giới tính giống nhau ( cùng kiểu gen )

1- Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng

Đồng sinh khác trứng

Đồng sinh khác trứng là những đứa trẻ đồng sinh nhưng

được phát triển từ các hợp tử khác nhau

Đồng sinh khác trứng có thể khác nhau về giới tính vì chúng được phát triển từ các hợp tử khác nhau, có bộ NST khác

nhau ( Kiểu gen khác nhau)

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Cùng giới và giống hệt nhau Cùng giới hoặc khác giới và giống nhau như anh em ruột

ở các lần sinh khác nhau

Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

1- Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng

- Phát triển từ 1 trứng thụ tinh - Phát triển từ 2 hay nhiều trứng

thụ tinh cùng 1 thời điểm

- Có kiểu gen khác nhau

- Có cùng kiểu gen

- Có cùng giới tính hoặc khác giới tính

- Có cùng giới tính

2- Ý nghĩa của việc nghiên cứu trẻ đồng sinh



I – Nghiên cứu phả hệ

Tiết 29 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

1- Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng

2- Ý nghĩa của việc nghiên cứu trẻ đồng sinh

Trường hợp hai anh em trai sinh đôi Phú và Cường là một ví dụ

về ảnh hưởng khác nhau của môi trường đối với tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng Bố và mẹ của hai em đều là bộ đội, hi sinh năm

1975, lúc hai em mới được 2 tháng tuổi Sau ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng, một người bạn chiến đấu của bố đã đón em Phú về nuôi dạy tại thành phố Hồ Chí Minh Phú đã tốt nghiệp trường Đại học Thể dục thể thao, hiện là huấn luyện viên điền kinh Cường được người bạn chiến đấu của mẹ đón về nuôi dạy ở Hà Nội Cường đã tốt nghiệp trường đại học Tài chính, nay là kế toán trưởng ở một công ti Hai anh

em giống nhau như hai giọt nước, đều có mái tóc đen và hơi quăn, mũi dọc dừa, mắt đen. Họ khác nhau ở ba điểm rất rõ rệt: Phú có nước da rám nắng, cao hơn khoảng 10cm và nói giọng miền Nam, còn Cường có da trắng, nói giọng miền Bắc.

Tính trạng nào của hai anh em hầu như không thay đổi

Tính trạng nào dễ thay đổi do điều kiện môi trường?

Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có ý nghĩa gì?

II – Nghiên cứu trẻ đồng sinh

1- Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng

2- Ý nghĩa của việc nghiên cứu trẻ đồng sinh

-Giúp hiểu rõ vai trò của kiểu gen và vai trò của môi trường đối với sự hình thành tính trạng

-Hiểu rõ sự ảnh hưởng khác nhau của môi trường đối với tính trạng số lượng và tính trạng chất lượng



Phôi bào tách nhau

Các bác sĩ Trung Quốc vừa phát hiện

ra một bào thai trong bụng bé Kang Mengru, mà họ tin

là cái thai song sinh với em, nhưng

không phát triển.

Cha mẹ nuôi của bé đã lo lắng trước tình trạng bụng của con ngày một to ra Đến bệnh viện, bác sĩ đã sốc khi ảnh chụp CT cho thấy đó là một bào thai, được cho là một phần của thai song sinh không tách ra hoàn hoàn

EM CÓ BIẾT

Cặp sinh đôi 2 màu da: Khác nhau về màu da và màu tóc

EM CÓ BIẾT

Cặp sinh đôi ngoại cảm: có khả năng ngoại cảm

và dự đoán được tương lai

Các cặp sinh đôi đặc biệt nhất thế giới

Cặp sinh đôi có mẹ già nhất thế giới: 70 tuổi

Cặp sinh đôi có khả năng thần giao cách cảm

Các cặp sinh đôi đặc biệt nhất thế giới

Làm thí nghiệm trên người này người kia bị ảnh hưởng

Cặp sinh đôi “câm lặng”

Không nói chuyện, rơi vào trạng thái câm

lặng

Cặp song sinh ra đời cách nhau 2 tháng

Các cặp sinh đôi đặc biệt nhất thế giới

do một dị tật bẩm sinh trên tử cung của người mẹ,

khiến người mẹ có tử cung đôi

Anh em song sinh… cùng mẹ khác cha

ống hút trong phòng thí nghiệm đã được sử dụng 2 lần,

khiến cho tinh trùng bị trộn lẫn

Cặp sinh đôi dính liền có tuổi thọ cao nhất thế giới

Sinh năm 1990

Các cặp sinh đôi đặc biệt nhất thế giới

Cặp song sinh được dùng để thí nghiệm

bị chia cắt từ khi mới sinh và nhận nuôi bởi những gia

đình riêng lẻ Cứ mỗi tháng trong 12 năm, các gia đình

này sẽ mang những người con nuôi đến trung tâm để

kiểm tra IQ và phân tích ngôn ngữ

Một cặp vợ chồng người Trung Quốc trở nên nổi tiếng khi sinh được 3 cặp song sinh một trai một gái

liên tiếp trong 6 năm

- Học bài.

- Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK trang 81

- Xem tiếp bài 29