thuyết trình sinh học - phương pháp nghiên cứu di truyền người (6)

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜIGiải thích các kí hiệu: I.Phương pháp nghiên cứu phả hệ... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI Dựa vào sơ đồ và trả lời câu hỏi: Mắt nâu và mắt đ

Chương v. DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

Bài 28. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Bài 28. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Giải thích các kí hiệu:

I.Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

Dựa vào thông tin SGK và trả lời câu hỏi:

3 ; 4 ; 5 ; 6

;

NỮ TÓC THẲNG

NAM TÓC THẲNG

NỮ TÓC QUĂN NAM TÓC QUĂN

KẾT HÔN

+ Cùng trạng thái

;

+ 2 trạng thái đối lập

;

F 1

F2

I.Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

Ví dụ 1:

Bài 28. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Dựa vào sơ đồ và trả lời câu hỏi:

Mắt nâu và mắt đen tính trạng nào trội?

Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan tới giới tính hay không? Tại sao?

Ví dụ 2: Bệnh máu khó đông do một gen quy định Người vợ không mắc bệnh (  ) lấy chồng không mắc bệnh (  ), sinh ra con mắc bệnh chỉ là con trai (  )

I.Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

1 Hãy vẽ sơ đồ phả hệ của trường hợp trên?

2 Bệnh máu khó đông do gen trội hay gen lặn qui định?

3 Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan đến giới tính hay không? Tại sao?

C1:

C2: Bệnh máu khó đông do gen lặn quy định.

C3 : Có liên quan đến giới tính Vì do gen lặn quy định và

thường thấy ở nam giới.

P : X A X a x X A Y

G P : X A ; X a X A ; Y

F 1 : X A X A ; X A X a ; X A Y ; X a Y

X a Y (trai mắc bệnh)

P

F 1

Bài 28. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

I.Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

Vậy qua 2 ví dụ trên trong nghiên cứu người ta đã làm như thế nào?

Nhằm mục đích gì?

Phương pháp nghiên cứu phả hệ là phương pháp nghiên cứu sự di truyền của một tính trạng nhất định, trên những người thuộc cùng một dòng họ, qua nhiều thế hệ, để xác định đặc điểm di truyền(trội, lặn, do một gen hay nhiều gen quy định) của tính trạng đó

II.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

II.Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

Thế nào là trẻ đồng sinh?

Em hãy quan sát sơ đồ hình 28.2a, b; thảo luận các câu hỏi sau:

a) Sinh đôi

cùng trứng b) Sinh đôi khác trứng

phôi

Hợp tử phân bào Thụ tinh

II Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

1 Trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng.

1 Sơ đồ 28.2a giống và khác sơ

đồ 28.2b ở điểm nào?

2 Tại sao sinh đơi cùng trứng đều

là nam hoặc đều là nữ?

3 Đồng sinh khác trứng là gì? Những đứa trẻ đồng sinh khác trứng cĩ thể khác về giới tính hay khơng? Tại sao?

4 Đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở điểm

nào?

Phơi bào

tách nhau

II Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

1 Trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng.

? Điểm khác nhau cơ bản giữa đồng sinh cùng trứng

và đồng sinh khác trứng? Đồng sinh khác trứng khác kiểu gen cùng giới hoặc Đồng sinh cùng trứng có cùng kiểu gen cùng giới.

khác giới

II Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

1 Trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng.

2 Ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh.

? Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có vai trò gì

trong nghiên cứu di truyền người?

Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng có thể xác định được tính trạng chất lượng do gen quy định là chủ yếu, tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường tự nhiên và xã hội.

CỦNG CỐ

1/ Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau ở điểm cơ bản nào? Nêu ý nghĩa của việc nghiên cứu trẻ đồng sinh?

2/ Chọn câu đúng trong các câu sau:

* Trong sơ đồ phả hệ, người ta thường sử dụng các kí hiệu sau:  ;  Ý nghĩa của các

ký hiệu trên là gì?

b : nữ giới; : nam giới

c  và : chỉ hai dòng họ khác nhau.

d  và : chỉ hai thế hệ khác nhau