SKKN sử dụng các phương tiện và đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử lớp 6 và 7

T nh ng hi n v t c th , nh ng s ki n l ch s , h của đổi mới giỏo dục phổ thụng ổi mới giỏo dục phổ thụng ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ững hiện vật cụ thể, những sự

Sáng kiến kinh nghiệm

“Sử dụng các phơng tiện và đồ dùng dạy học NHằM NÂNG CAO CHấT Lợng dạy học môn lịch sử

lớp 6 và lớp 7’’

A phần mở đầu

I Đặt vấn đề

Một trong những nội dung quan tr ng c a ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng đổi mới giỏo dục phổ thụngi m i giỏo d c ph thụngới giỏo dục phổ thụng ục phổ thụng ổi mới giỏo dục phổ thụng

hi n nay l à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đổi mới giỏo dục phổ thụngi m i phới giỏo dục phổ thụng ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng phỏp d y h c theo hạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ưới giỏo dục phổ thụngng phỏt huy tớnh tớch

c c, ch ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing, sỏng t o c a h c sinh ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng Đổi mới giỏo dục phổ thụngi m i d y h c núi chung v ới giỏo dục phổ thụng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đổi mới giỏo dục phổ thụngi

m i d y h c l ch s núi riờng l m t quỏ trỡnh ới giỏo dục phổ thụng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi được thực hiện thườngc th c hi n thườngng xuyờn v kiờn trỡ, trong ú cú nhi u y u t quan h ch t ch v i nhau D yà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ặt chẽ với nhau Dạy ẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

nh th n o? H c nh th n o ư ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ư ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là đạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch được thực hiện thườngt c hi u qu h c t p t t nh t lả học tập tốt nhất là ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

đ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ất là ả học tập tốt nhất là ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là đổi mới giỏo dục phổ thụng ới giỏo dục phổ thụng ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch phỏp, bi n phỏp d y v h c.ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

Trong vi c d y h c, dự l phạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng phỏp truy n th ng, c i cỏch hay ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là đổi mới giỏo dục phổ thụngi

m i thỡ vi c s d ng ới giỏo dục phổ thụng ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng các phơng tiện và đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c l m t v n ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ất là đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương c n thi t, dự l mụn khoa h c t nhiờn hay mụn khoa h c xó h i cú s d ng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạyu mang l i hi u qu cao.ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là

Phõn mụn L ch s l m t b mụn khoa h c xó h i r t quan tr ng trongịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ất là ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

nh trà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ườngng Nú giỳp cho th h tr hi u ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ẻ hiểu được cội nguồn dõn tộc, biết được ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là được thực hiện thường ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổic c i ngu n dõn t c, bi t ồ dựng dạy học là một vấn đề cần ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy được thực hiện thườngc quỏ kh c a t tiờn T nh ng hi n v t c th , nh ng s ki n l ch s , h của đổi mới giỏo dục phổ thụng ổi mới giỏo dục phổ thụng ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ập tốt nhất là ục phổ thụng ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng sinh t h o v truy n th ng dõn t c, ti p theo, bi t k th a v phỏt huyà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

nh ng tinh hoa c a t tiờn trong s nghi p xõy d ng v b o v t qu c ng yững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là ổi mới giỏo dục phổ thụng ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch nay Mu n l m s ng d y quỏ kh c a l ch s , m i b i d y trờn l p ngo iố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ỗi bài dạy ở trờn lớp ngoài à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ở trờn lớp ngoài ới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

vi c cung c p ất là đầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương đủa đổi mới giỏo dục phổ thụngy nh ng ki n th c c b n c n ph i s d ng m t cỏchững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ả học tập tốt nhất là ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi

h p lý, khộo lộo ợc thực hiện thường các phơng tiện và đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c m i tỏi hi n ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ới giỏo dục phổ thụng được thực hiện thườngc s

Để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đổi mới giỏo dục phổ thụng ới giỏo dục phổ thụng ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

h c l ch s núi riờng, tụi xin trỡnh b y m t s v n ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ất là đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy “S d ng v ử dụng ụng các

ph-ơng tiện và đồ dựng dạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn dựng d y h c nh m nõng cao ch t l ạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn ọc nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn ằm nõng cao chất lượng dạy học mụn ất lượng dạy học mụn ượng dạy học mụn ng d y h c mụn ạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn ọc nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn

L ch s l p 6 v l p 7 ịch sử lớp 6 và lớp 7 ử dụng ớp 6 và lớp 7 à lớp 7 ớp 6 và lớp 7 ”

V i vi c nghiờn c u ới giỏo dục phổ thụng đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch t i n y, tụi mong mu n s gúp ph n giỳp giỏoố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ẽ với nhau Dạy ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương viờn ti n h nh m t gi d y ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ờng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớcht hi u qu cao h n, h c sinh tớch c c h nả học tập tốt nhất là ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch trong vi c ti p thu, l nh h i ki n ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ĩnh hội kiến ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy thức c a b i h c ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

II nhiệm vụ nghiên cứu

Để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là

nhi m v :ục phổ thụng

- Nghiờn c u cỏc t i li u v à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy “ Phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng phỏp d y h c l ch sạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường”

- Thao gi ng, d gi ả học tập tốt nhất là ờng đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnng nghi p, trao đổi mới giỏo dục phổ thụngi rỳt kinh nghi m qua t ngừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học

ti t d y.ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

- Nghiờn c u t i li u gõy h ng thỳ v d y h c l ch s à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

- Nghiờn c u t i li u v phà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng phỏp s d ng ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng các phơng tiện và đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c.ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

- Nghiờn c u kĩ sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn L ch s l p 6, l p 7.ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ới giỏo dục phổ thụng ới giỏo dục phổ thụng

- Ki m tra ỏnh giỏ b i l m v k t qu c a h c sinh ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là đ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học đ t ú cú

i u ch nh v b sung h p lý

đ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ỉnh và bổ sung hợp lý à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ổi mới giỏo dục phổ thụng ợc thực hiện thường

III Phạm vi, đối tợng nghiên cứu

t i

Đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch tập trung vào vi c nghiờn c u gi ng d y v h c t p v iả học tập tốt nhất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là ới giỏo dục phổ thụng “Sử dụng

d ng ụng các phơng tiện và đồ dựng dạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn dựng d y h c ạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn ọc nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn nhằm nâng cao chất lợng môn

L ch s l p 6 v l p 7 ịch sử lớp 6 và lớp 7 ử dụng ớp 6 và lớp 7 à lớp 7 ớp 6 và lớp 7 ”.

Đố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ược thực hiện thường à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ục phổ thụng đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch 7A, 7C c a trủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ườngng Trung h c c s H ng Th y ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ở trờn lớp ngoài ồ dựng dạy học là một vấn đề cần ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng

B Phần nội dung

I Cơ sở khoa học

Nh chỳng ta ó bi t, d y h c l m t quỏ trỡnh ho t ư đ ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing nh n th c,ập tốt nhất là

động đến tư duy trừu tượng, và từ tư duy trừu tượng đến thực t đến tư duy trừu tượng, và từ tư duy trừu tượng đến thực t ư duy trừu tượng, và từ tư duy trừu tượng đến thực t ừ trực quan sinh ư duy trừu tượng, và từ tư duy trừu tượng đến thực tợng, và từ tư duy trừu tượng đến thực t à từ tư duy trừu tượng đến thực t ừ trực quan sinh ư duy trừu tượng, và từ tư duy trừu tượng đến thực t ừ trực quan sinh ư duy trừu tượng, và từ tư duy trừu tượng đến thực tợng, và từ tư duy trừu tượng đến thực t đến tư duy trừu tượng, và từ tư duy trừu tượng đến thực t ực quan sinh iễn” (Lê

thỡ:

N m: L u l i trong trớ nh con ng ến tư duy trừu tượng, và từ tư duy trừu tượng đến thực t ư duy trừu tượng, và từ tư duy trừu tượng đến thực t ại trong trớ nhớ con người 0,1% ớ con người 0,1% ư duy trừu tượng, và từ tư duy trừu tượng đến thực tời i 0,1%

Theo s li u khoa h c c a UNESCO: ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng “Khi nghe, h c sinh ch nh 15% ọc sinh chỉ nhớ 15% ỉ nhớ 15% ớ con người 0,1%

Đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ẽ với nhau Dạy động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi được thực hiện thường gia c a nhi u giỏc quan, s k t h p ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ợc thực hiện thường chặt ch ẽ với nhau Dạy được thực hiện thườngc hai h th ng tớn hi u v iố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụng nhau, tai nghe m t th y t o i u ki n cho h c sinh d hi u, nh lõu, gõyắn nhất th ất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ới giỏo dục phổ thụng

c nh ng m i liờn h th n kinh t m th i khỏ phong phỳ, phỏt tri n h c

được thực hiện thường ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ờng ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ở trờn lớp ngoài ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng sinh n ng l c chỳ ý, quan sỏt, h ng thỳ Ng( ược thực hiện thường ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchc l i, n u s d ng khụng ỳngếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng đ

m c v b l m d ng thỡ d l m cho h c sinh phõn tỏn s chỳ ý, khụng t pà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ục phổ thụng ễ hiểu, nhớ lõu, gõy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là trung v o cỏc d u hi u à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ất là cơ b n, ch y u v th m chớ h n ch phỏt tri nả học tập tốt nhất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ập tốt nhất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là

n ng l c t duy tr u t( ư ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ược thực hiện thườngng

Ho t ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing nh n th c ch ập tốt nhất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing, tớch c c c a h c sinh nh m hỡnhủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ằm hỡnh

th nh bi u tà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ược thực hiện thườngng l ch s thụng qua quỏ trỡnh ho t ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing d y h c Cú thạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là minh h a s ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ở trờn lớp ngoài ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần sau c a Tr n Vi t L u trong Lu n ỏn Ti n s tõm lý ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ư ập tốt nhất là ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ĩnh hội kiến s

ph m (ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch năm1999)

Giỏo viờn

T ch c nh n th c nh m l m n y sinhổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là ằm hỡnh à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là Nhu c u nh n th c l ch sầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ập tốt nhất là ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

H c sinhọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

Ch th nh n th của đổi mới giỏo dục phổ thụng ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ập tốt nhất là

trỡnh b yà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch Kờnh ch , kờnh ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học hình s u t mư ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương

Hỡnh nh khỏi quỏt v s ki n l ch s ,ả học tập tốt nhất là ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

Nhỡn v o s à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần trờn, chỳng ta th y r ng ch th c a quỏ trỡnh t o bi uất là ằm hỡnh ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là

tược thực hiện thườngng chớnh l h c sinh, cũn giỏo viờn l ngà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ường ổi mới giỏo dục phổ thụngi t ch c ho t ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing nh n th cập tốt nhất là

l ch s c a ngịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ường ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng Đ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đi h c i u ú bưới giỏo dục phổ thụng đầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương đc u ỏp ng yờu c u ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương đổi mới giỏo dục phổ thụngi m i phới giỏo dục phổ thụng ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng phỏp d y h c, ỏp ng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng đ được thực hiện thườngc yờu c u:ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương “D y l ch s c ng nh d y b t c cỏiạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ũng như dạy bất cứ cỏi ư ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ất là

gỡ ũi h i ngđ ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ườngi th y ph i khờu g i cỏi thụng minh ch khụng phầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ả học tập tốt nhất là ợc thực hiện thường ải b t bu cắn nhất th ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi cỏi trớ nh l m vi c, b t nú ghi chộp r i t l iới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ắn nhất th ồ dựng dạy học là một vấn đề cần ả học tập tốt nhất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ”

Đặt chẽ với nhau Dạy ưới giỏo dục phổ thụng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ới giỏo dục phổ thụng “hưới giỏo dục phổ thụngng tớch c c húa

ho t ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing h c t p c a h c sinhọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ”, yờu c u ngầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ườngi giỏo viờn ph i bi t t oả học tập tốt nhất là ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

i u ki n cho h c sinh t tỡm tũi, khai thỏc ki n th c, bi t i u khi n ho t

đ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

ng nh n th c c a mỡnh b ng cỏc

động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ập tốt nhất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ằm hỡnh “phơng tiện và đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h cạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ” Chớnh

vỡ th m ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch “đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h cạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ” ó tr th nh m t nhõn t khỏ quan tr ng trongđ ở trờn lớp ngoài à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

ho t ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing d y h c vỡ nú v a l phạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng ti n giỳp h c sinh khai thỏc ki nọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

th c, v a l ngu n tri th c a d ng, phong phỳ ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ồ dựng dạy học là một vấn đề cần đ ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

II cơ sở thực tiễn

1 Cơ sở thực tiễn:

Trong i u ki n hi n nay, h c sinh cỏc trđ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ườngng trườngng trung h c c sọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ở trờn lớp ngoài ở trờn lớp ngoài

đ ới giỏo dục phổ thụng được thực hiện thường ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là ới giỏo dục phổ thụng ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ư ập tốt nhất là

th m chớ ập tốt nhất là được thực hiện thườngc tr c ti p ti p xỳc v i v t th t nh cõy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là ập tốt nhất là ư đập tốt nhất làu, cõy lỳa, con chếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

v nh ng húa ch tà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ất là … Tuy v y, ập tốt nhất là đố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụngi v i mụn L ch s h c sinh ớt cú c h iịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi

ti p xỳc v i nhi u ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụng ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy phơng tiện và đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c khỏc nhau H c sinh chạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ỉnh và bổ sung hợp lý

ti p c n v i nh ng t m b n ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là ới giỏo dục phổ thụng ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ất là ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần, nh ng hỡnh nh, nh ng t li u sỏch giỏoững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ả học tập tốt nhất là ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ư ở trờn lớp ngoài khoa, đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnng th i ớt ờng được thực hiện thườngc gi i thớch k n i dung, v c ng ớt h p d n Nhả học tập tốt nhất là ĩnh hội kiến ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ũng như dạy bất cứ cỏi ất là ẫn Như ư chỳng ta bi t, do l ch s l hi n th c quỏ kh nờn h c sinh khụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng được thực hiện thườngc tr c

ti p ti p xỳc v i cỏc s ki n, hi n tếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụng ược thực hiện thườngng, nhõn v t, quỏ trỡnh l ch s M tập tốt nhất là ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ặt chẽ với nhau Dạy khỏc, do l ch s l quỏ kh g n ho c xa v n i dung c a nh ng th i ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ờng đạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchi xa

x a y l i cú nhi u i u khỏc v i th i ư ất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụng ờng đạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchi hi n nay, nờn h c sinh khụng dọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ễ hiểu, nhớ lõu, gõy

gỡ hỡnh dung v c t ngh a à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ắn nhất th ĩnh hội kiến được thực hiện thườngc nh ng gỡ ó t ng xững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học đ ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ảy ra trưới giỏo dục phổ thụngc kia Để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là giỳp

h c sinh ch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing, sỏng t o trong vi c l nh h i ki n th c ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ĩnh hội kiến ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnng th i nõngờng cao ch t lất là ược thực hiện thườngng giỏo d c, ngục phổ thụng ườngi giỏo viờn c n ph i ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ả học tập tốt nhất là đổi mới giỏo dục phổ thụngi m i phới giỏo dục phổ thụng ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng phỏp

d y h c cho phự h p v i hạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ợc thực hiện thường ới giỏo dục phổ thụng ưới giỏo dục phổ thụngng d y h c ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng “l y h c sinh l m trung tõmất là ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ” M tộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi trong nh ng phững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng phỏp đặt chẽ với nhau Dạyc tr ng c a b mụn L ch s l phư ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng phỏp sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

d ng ục phổ thụng phơng tiện và đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c trong gi ng d y.ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ả học tập tốt nhất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

T th c t cho th y chu n b ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ất là ẩn bị đồ dựng dạy học, làm dụng cụ trực ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c, l m d ng c tr cạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ục phổ thụng ục phổ thụng quan, phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng ti n thi t b d y h c l cụng tỏc r t khú kh n, r t cụng phu vếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ất là ( ất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

r t t n kộm nh ng:ất là ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ư

- S d ng ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng đ dựng d y h c nh th n o ồ dựng dạy học là một vấn đề cần ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ư ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là đả học tập tốt nhất làm b o tớnh tr c quan.ả học tập tốt nhất là

- S d ng ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c nh th n o ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ư ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là đạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớcht hi u qu cao trongả học tập tốt nhất là

gi ng d y l ch s l i l m t v n ả học tập tốt nhất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ất là đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch c ng khú kh n h n ( ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch Bởi vì, trong 10 chuẩn đánh giá của Bộ giáo dục và đào tạo thì chuẩn thứ 6 “Sử dụng và kết hợp tốt các phơng tiện thiết bị dạy học phù hợp với nội dung kiểu bài lên lớp” đợc coi nh bốn chuẩn bắt buộc mà ngời giáo viên cần phải có để đạt một tiết dạy

tốt ú c ng chớnh l v n Đ ũng như dạy bất cứ cỏi à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ất là đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy mà m i ngỗi bài dạy ở trờn lớp ngoài ườngi giỏo viờn nói chung và giáo viên

l ch ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường nói riêng ó v ang quan tõm hi n nay.đ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đ

2 Thực trạng dạy học môn Lịch sử ở trờng trung học cơ sở Hồng thủy 2.1 V phớa giỏo viờn ề phớa giỏo viờn

2.1.1 Ưu điểm

- Trong quỏ trỡnh gi ng d y ả học tập tốt nhất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch nhiều giáo viên ó k t h p nhu n nhuy nđ ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ợc thực hiện thường ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ễ hiểu, nhớ lõu, gõy cỏc đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c, khai thỏc m t cỏch tri t ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là cỏc đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng v phà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng

ti n d y h c nh : hỡnh nh, b n ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ư ả học tập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần, phim ốn chi u đ ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy Đồng thời s d ngử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng các phơng tiện khỏ tinh t , khộo lộo v t ng bếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ưới giỏo dục phổ thụngc ng d ng cụng ngh thụngục phổ thụng tin phự h p trong d y h c l ch s giỳp h c sinh kh c sõu, nh kợc thực hiện thường ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ắn nhất th ới giỏo dục phổ thụng ĩ, tỏi hi n

nh ng ki n th c ó h c.ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đ ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

- Giỏo viờn ó tớch c c hđ ưới giỏo dục phổ thụngng d n h c sinh s d ng sỏch giỏo khoaẫn Như ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng và các phơng tiện dạy học khác để các em khám phá kiến thức về lịch sử

- i u h t s c ỏng quý v thu n l i cho giỏo viờn v h c sinh lĐ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ập tốt nhất là ợc thực hiện thường à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

hi n nay h u h t tranh nh trong sỏch giỏo khoa l ch s l p 6 v l p 7 ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ới giỏo dục phổ thụng đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạyu

c l y ra t t li u l ch s g c

được thực hiện thường ất là ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ư ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy Vì vậy, giỏo viờn và học sinh ó d a v ođ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

ú khai thỏc

sỏch giỏo khoa hay t l m thờm à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c ph c v cho b i gi ng c aạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ục phổ thụng ục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng mỡnh

- M t s giỏo viờn tớch c c tỡm ki m ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c nh l y t iạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ư ất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

li u, hỡnh nh c th , sinh ả học tập tốt nhất là ục phổ thụng ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing trờn m ng Internet v ở trờn lớp ngoài ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là đưa v o b ià đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

d y gúp ph n nõng cao ch t lạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ất là ược thực hiện thườngng gi d y.ờng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

2.1.2 H n ch ạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn ế

- V n cũn m t s ớt giỏo viờn ch a ẫn Như ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ư mạnh dạn thay đổi mới giỏo dục phổ thụngi phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng phỏp d yạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

h c cho phự h p v i t ng ti t d y ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ợc thực hiện thường ới giỏo dục phổ thụng ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch nên ch a tớch c c húa ho t ư ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing c a h của đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng sinh nhằm giúp cỏc em suy ngh chi m l nh v n m v ng ki n th c ĩnh hội kiến ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ĩnh hội kiến à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ắn nhất th ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy Một bộ phận giáo viên vẫn Nhưn cũn s d ng phử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng phỏp d y h c ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng “th y núi trũ nghe, th yầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương

c trũ chộp

đọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ”

- M t s giỏo viờn khi d y giỏo ỏn i n t ch a ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đ ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ư đư được thực hiện thườnga c nhi u hỡnhều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

ả học tập tốt nhất là động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ỗi bài dạy ở trờn lớp ngoài à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch do cha tích cực

h ng thỳ cho h c sinh.ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

- M t s giỏo viờn cú s d ng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c nh ng ch a khộo lộo,ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ư ư

ch a khai thỏc tri t ư để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là Giỏo viờn ch a ư hớng d n cho h c sinh cú phẫn Như ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng

hưới giỏo dục phổ thụngng ti p c n tranh, nh l ch s ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường đạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớcht hi u qu cao, ch a chỳ ý rốn luy nả học tập tốt nhất là ư cho h c sinh cỏc kọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ĩ n ng l ch s quan tr ng nh : ( ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ư Đọng của đổi mới giỏo dục phổ thụngc, ch b n ỉnh và bổ sung hợp lý ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần, trỡnh b yà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

di n bi n trờn lễ hiểu, nhớ lõu, gõy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnc , phõn tớch cỏc s ki n v so sỏnh ỏnh giỏ cỏc sà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đ

ki n l ch s Trong m t s b i d y cú v i hỡnh nh minh h a thờm, giỏo viờnịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

hưới giỏo dục phổ thụngng d n h c sinh quan sỏt nh ng ch a nờu cõu h i g i m ẫn Như ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ư ư ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ợc thực hiện thường ở trờn lớp ngoài để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng h c sinh

nh n xột, khai thỏc kờnh hỡnh d d ng h n.ập tốt nhất là ễ hiểu, nhớ lõu, gõy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

- Khi s d ng ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c m t s giỏo viờn ch a chỳ ý ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ư đúng mức

đến việc phỏt tri n t duy, rốn luy n ngụn ng cho h c sinh ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ư ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng Khi sử dụng đồ dùng, giỏo viờn ch nờu ra cõu h i nh ng khụng hỉnh và bổ sung hợp lý ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ư ưới giỏo dục phổ thụngng d n h c sinh tr l iẫn Như ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ả học tập tốt nhất là ờng cõu h i ú nh th n o vỡ khụng cú cõu h i g i m v n ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph đ ư ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ợc thực hiện thường ở trờn lớp ngoài ất là đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy, ho c m t sặt chẽ với nhau Dạy ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

ti t h c giỏo viờn ch nờu v i ba cõu h i v huy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ỉnh và bổ sung hợp lý à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing h c sinh khỏ, gi i trọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ả học tập tốt nhất là

l i, ch a cú cõu h i d nh cho h c sinh y u, kộm ờng ư ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy Đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnng th i, giỏo viờn ch aờng ư

t o i u ki n cho cỏc em t quan sỏt, miờu t v trỡnh b y n i dung l ch sạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

th hi n qua tranh nh, lể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là ược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnc , thụng qua ú m ngụn ng s h c phỏtđ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng tri n h n ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch Từ những hạn chế trên nên đối tợng h c sinh y u kộm ớt ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy được thực hiện thườngc chỳ

ý v khụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch được thực hiện thườngc tham gia ho t ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing, i u n y l m cho h c sinh đ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng dễ t ti

v o n ng l c c a mỡnh v cỏc em à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ( ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch sẽ c m th y chỏn n n v mụn h c ả học tập tốt nhất là ất là ả học tập tốt nhất là ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

- Cỏc t li u thi t b d y h c nh m t s tranh nh ch a ư ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ư ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là ư được thực hiện thườngc ghi rừ

xu t x , khụng chỳ thớch n i dung nờn khi s d ng m t s giỏo viờn g p khúất là ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ặt chẽ với nhau Dạy

kh n khi khai thỏc ( Đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnng th i, cỏc lo i b n ờng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ở trờn lớp ngoài, l c nh trà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ườngng cũn

ớt, m t s b i khụng cú lộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cần để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ỗi bài dạy ở trờn lớp ngoài ợc thực hiện thườngc h tr ph c v cho b i d y ục phổ thụng ục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớcht hi u

qu cao nh mong mu n.ả học tập tốt nhất là ư ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

- Các phơng tiện và đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c ch a ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ư đả học tập tốt nhất làm b o tớnh th m m , tớnhả học tập tốt nhất là ẩn bị đồ dựng dạy học, làm dụng cụ trực ỹ, tớnh giỏo d c ục phổ thụng nhng giáo viên vẫn sử dụng M t s giỏo viờn ch a tham kh o, s uộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ư ả học tập tốt nhất là ư

t m nhi u tranh nh, t li u l ch s cú liờn quan ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là ư ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường đếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạyn ti t d y ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là minh h aọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng trờn l p Ho c t i li u nghiờn c u, ới giỏo dục phổ thụng ặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch phơng tiện và đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng dạy học trở trờn lớp ngoài ườngng

ch a nhi u, hi n v t khú s u t m, ư ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là ư ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnng th i kh n ng v v cũn h n ch ờng ả học tập tốt nhất là ( ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

Do v y, giỏo viờn ch a phỏt huy ập tốt nhất là ư được thực hiện thườngc tớnh tớch c c, ch ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing c a h c sinhủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng trong vi c l nh h i ki n th c.ĩnh hội kiến ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

- M t s giỏo viờn th nh tho ng v n khụng khai thỏc tri t ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ỉnh và bổ sung hợp lý ả học tập tốt nhất là ẫn Như để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng

ti n d y h c N u b i d y n o cú ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng (lược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ả học tập tốt nhất làc , b ng phục phổ thụng…) trở trờn lớp ngoài ườngng thỡ s d ng cũn khụng thỡ ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng “d y chayạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ” Giỏo viờn khụng t tỡm ki m, l mếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch thờm để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ph c v cho b i d y Ho c cỏc ngu n tri th c t d ng c tr c quanục phổ thụng ục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ặt chẽ với nhau Dạy ồ dựng dạy học là một vấn đề cần ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ục phổ thụng ục phổ thụng

ch a th c s h p d n ư ất là ẫn Như đố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụngi v i cỏc em Do ú khụng gõy h ng thỳ h c t p,đ ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là khụng cú kh n ng phỏt tri n t duy hay cỏc k n ng khỏc nh k n ng ả học tập tốt nhất là ( ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ư ỹ, tớnh ( ư ỹ, tớnh ( đọng của đổi mới giỏo dục phổ thụngc,

ch b n ỉnh và bổ sung hợp lý ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần, phõn tớch cỏc s ki n…

2.2 V phớa h c sinh ề phớa giỏo viờn ọc nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn

2.2.1 Ưu điểm

ngu n t li u sỏch giỏo khoa nh : Hỡnh nh, t li u (ph n ch nh ) vồ dựng dạy học là một vấn đề cần ư ở trờn lớp ngoài ư ả học tập tốt nhất là ư ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

m t v i t li u sỏch b i t p, s u t m sỏch bỏo, nh ng tranh nh liờn quanộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ư ở trờn lớp ngoài à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ập tốt nhất là ư ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ả học tập tốt nhất là

đếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đ đọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ưới giỏo dục phổ thụng

- Phần lớn h c sinh bi t quan sỏt hỡnh nh, hỡnh v ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là ẽ với nhau Dạy để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là rỳt ra ki n th cếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

c n n m, bi t t mỡnh rỳt ra nh n xột, ỏnh giỏ hay trỡnh b y di n bi n khỏầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ắn nhất th ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là đ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

tr n v n.ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ẹn

- Hầu hết h c sinh ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạyu tớch c c th o lu n nhúm, trao ả học tập tốt nhất là ập tốt nhất là đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ổi mới giỏo dục phổ thụngi v b sung

ki n th c cho nhau nờn ó ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đ đư ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớcha l i hi u qu cao trong quỏ trỡnh l nh h i ki nả học tập tốt nhất là ĩnh hội kiến ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

th c Cỏc em được thực hiện thườngc giao nh ng cụng vi c c thững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ục phổ thụng ể, a s ho n th nh t t vđ ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

h c t p m t cỏch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ập tốt nhất làc l p, sỏng t o.ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

- Một số h c sinh y u kộm ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy cũng ó v ang c g ng n m b t cỏc ki nđ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đ ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ắn nhất th ắn nhất th ắn nhất th ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

th c tr ng tõm c b n thụng qua cỏc ho t ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing h c nh : th o lu n nhúm,ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ư ả học tập tốt nhất là ập tốt nhất là

v n ỏp, h c sỏch giỏo khoa, trỡnh b y túm t t di n bi n, ất là đ ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ắn nhất th ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đọng của đổi mới giỏo dục phổ thụngc v ch b nà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ỉnh và bổ sung hợp lý ả học tập tốt nhất là Cỏc em ó m nh d n khi tr l i cỏc cõu h i ho c ghi nh cỏc s ki n,

đồ dựng dạy học là một vấn đề cần đ ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là ờng ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ặt chẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụng

nhõn v t l ch s ập tốt nhất là ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

- Ở nhà nh à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch nhiều học sinh c g ng t h c theo n i dung m giỏo viờn óố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ắn nhất th ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đ giao cho cỏc em; đồng th i cỏc em c ng tớch c c s u t m t i li u, tranh nhờng ũng như dạy bất cứ cỏi ư ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là

cú liờn quan đếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạyn b i h c.à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

2.2.2 Hạn chế

- M t s h c sinh ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng cha có ý thức học, ch a cú s am mờ mụn h c, m tư đ ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi

s b ph n h c sinh khụng chu n b b i m i nh , khụng h c b i c , khụngố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ập tốt nhất là ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ẩn bị đồ dựng dạy học, làm dụng cụ trực ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ới giỏo dục phổ thụng ở trờn lớp ngoài à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng

l m b i t p à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ập tốt nhất là đầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương đủa đổi mới giỏo dục phổ thụngy , trờn l p cỏc em thi u t p trung suy ngh Cho nờn, vi cới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là ĩnh hội kiến ghi nh cỏc s ki n, hi n tới giỏo dục phổ thụng ược thực hiện thườngng, nhõn v t l ch sập tốt nhất là ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường… cũn y u.ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

- Ph n l n h c sinh ch ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ỉnh và bổ sung hợp lý được thực hiện thườngc ti p c n v i nh ng t m b n ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là ới giỏo dục phổ thụng ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ất là ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần, nh ngững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học hỡnh nh, nh ng t li u sỏch giỏo khoa, cũn nh ng t li u l ch s khỏcả học tập tốt nhất là ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ư ở trờn lớp ngoài ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ư ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

h c sinh r t ớt ti p xỳc v c ng khụng h tỡm ki m ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ất là ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ũng như dạy bất cứ cỏi ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là khai thỏc nú M t sộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

h c sinh ngo i vi c l m b i t p v h c nh , cỏc em khụng s u t m thờmọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ở trờn lớp ngoài à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ư ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương sỏch bỏo, nh ng tranh nh, t i li u liờn quan ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạyn b i h c.à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

- H c sinh ch a cú kh n ng rốn luy n k n ng quan sỏt v v n d ngọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ư ả học tập tốt nhất là ( ĩnh hội kiến ( à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ập tốt nhất là ục phổ thụng

phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng phỏp mụ t , nh n xột, tả học tập tốt nhất là ập tốt nhất là ườngng thu t, phõn tớch, ỏnh giỏ, so sỏnh sauập tốt nhất là đ khi quan sỏt tranh nh, bi u ả học tập tốt nhất là ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần, b n , mụ hỡnh… M t s kộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ỹ n ng ( nh sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

d ng b n ục phổ thụng ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng, s d ng tranh v , lẽ với nhau Dạy ược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ỹ, tớnh (c , k n ng thu th p s li u qua sỏchập tốt nhất là ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy tham kh o m t s h c sinh cũn h n ch ả học tập tốt nhất là ở trờn lớp ngoài ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

* i u tra c th : Điều tra cụ thể: ều tra cụ thể: ụ thể: ể:

B n thõn tụi ả học tập tốt nhất là đả học tập tốt nhất làm nh n gi ng d y mụn l ch s l p 6D, ập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ới giỏo dục phổ thụng lớp 6E, l p 7Aới giỏo dục phổ thụng

và lớp 7B Trong quỏ trỡnh gi ng d y, v i ý th c v a nghiờn c u ả học tập tốt nhất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ới giỏo dục phổ thụng ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học đặt chẽ với nhau Dạy đ ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất làc i m tỡnh hỡnh h c t p b mụn c a h c sinh v a ti n h nh rỳt kinh nghi m quaọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

m i ti t d y K t qu i u tra c th :ỗi bài dạy ở trờn lớp ngoài ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là đ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ục phổ thụng ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là

IV một số giảI pháp trong việc “Sử dụng các phơng tiện

và đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn lịch sử lớp 6 và lớp 7”

1 Đồ dựng và cỏch chọn đồ dựng dựng v cỏch ch n à cỏch chọn đồ dựng ọn đồ dựng đồ dựng và cỏch chọn đồ dựng dựng

- Đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c cũn ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng được thực hiện thườngc g i l thi t b c n thi t cho b i d y, m iọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ỗi bài dạy ở trờn lớp ngoài mụn h c cú m t lo i ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng riờng phự h p v i ợc thực hiện thường ới giỏo dục phổ thụng đặt chẽ với nhau Dạyc tr ng v n i dung c aư à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng

b i h c à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng Đố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụngi v i mụn L ch s do ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường đặt chẽ với nhau Dạyc tr ng b mụn n y l tỏi hi n nh ng gỡư ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học

đ ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ỗi bài dạy ở trờn lớp ngoài đồ dựng dạy học là một vấn đề cần đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ờng ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

đố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ả học tập tốt nhất là ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ất là

lo i ch ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ỉnh và bổ sung hợp lý được thực hiện thườngc tr ng b y trong vi n b o t ng nờn ch ư à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ỉnh và bổ sung hợp lý được thực hiện thườngc th y nú qua tranhất là

v , cú lo i b ng m u v t nh ng ẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ằm hỡnh ẫn Như ập tốt nhất là ư được thực hiện thườngc mụ ph ng b ng cỏc ch t li u hi nỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ằm hỡnh ất là

đạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ục phổ thụng để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ả học tập tốt nhất là ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ở trờn lớp ngoài ĩnh hội kiến ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụng

tr n ỏnh l n, ch cú th ập tốt nhất là đ ới giỏo dục phổ thụng ỉnh và bổ sung hợp lý ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là được thực hiện thườngc mụ t qua cỏc s ả học tập tốt nhất là ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cần, l c

Vớ d :ục phổ thụng

+ Khi d y chạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng trỡnh L ch s l p 6 Ti t 19- B i 17: Cu c kh iịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ở trờn lớp ngoài ngh a Hai B Tr ng (n m 40) M c 2: Cu c kh i ngh a Hai B Tr ng bựngĩnh hội kiến à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ư ( ục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ở trờn lớp ngoài ĩnh hội kiến à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ư

n : Chỳng ta ph i s d ng lổi mới giỏo dục phổ thụng ả học tập tốt nhất là ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng ược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cần “Cu c kh i ngh a Hai B Tr ngc ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ở trờn lớp ngoài ĩnh hội kiến à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ư ” để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là trỡnh b y di n bi n à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy Đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnng th i l m thờm lờng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnc cõm v cu c kh i ngh aều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ở trờn lớp ngoài ĩnh hội kiến

n y v g i h c sinh lờn trỡnh b y trờn là đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnc

+ Khi d y chạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng trỡnh L ch s l p 7, Ti t 25- B i 14 (Ti t 3) Cu cịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi khỏng chi n l n th 3 ch ng quõn xõm lếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ược thực hiện thườngc Nguyờn (1287- 1288) Chỳng ta

ph i s d ng lả học tập tốt nhất là ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng ược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnc cu c khỏng chi n l n th ba ch ng quõn xõm lộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ược thực hiện thườngc Mụng Nguyờn (1287- 1288) Đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnng th i ph i s d ng ờng ả học tập tốt nhất là ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng “Lược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnc chi n th ngếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ắn nhất th

B ch ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch Đằm hỡnh ” n u khụng cú b n ng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần cõm, bu c giỏo viờn ph i v ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ả học tập tốt nhất là ẽ với nhau Dạy để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ph c vục phổ thụng ục phổ thụng cho ti t d y.ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

- Hi u qu c a vi c s d ng ả học tập tốt nhất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng trong vi c d y h c l ch s doạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường nhi u y u t quy t ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy địch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thườngnh, nh ch t lư ất là ược thực hiện thườngng c a b i h c, tranh nh l ch s ,ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ả học tập tốt nhất là ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng phỏp s d ng, kử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng ĩ n ng v n ng l c s ph m c a giỏo viờn Chớnh vỡ( à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ( ư ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng

v y, ngập tốt nhất là ườngi giỏo viờn d y l ch s c n ph i bi t phõn lo i ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ả học tập tốt nhất là ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng, phơng tiện dạy học v cú phà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng phỏp s d ng thớch h p trong gi lờn l p.ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng ợc thực hiện thường ờng ới giỏo dục phổ thụng

2 Cỏc lo i ại đồ dựng, đồ dựng và cỏch chọn đồ dựng dựng, phơng tiện dạy học v ph à cỏch chọn đồ dựng ương phỏp sử dụng ng phỏp s d ng ử dụng ụng

2.1 Các loạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn i đồ dựng dạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn dựng dạy học

2.1 1 Loại đồ dùng l v t cú th t à lớp 7 ật cú thật ật cú thật

2.1.1.1 Lo i ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng n y r t hi m, nờn cỏc hi n v t cú niờn à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ất là ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là đạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thườngi l ch

s c ng xa thỡ s s u t m hi n v t n y c ng khú kh n ú l cỏc m u v tử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ư ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ( Đ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ẫn Như ập tốt nhất là

v th i k ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ờng ỳ đồ đỏ: Rỡu đỏ, dao đỏ, lưỡi cuốc đỏ đồ dựng dạy học là một vấn đề cần đ ỏ: Rỡu ỏ, dao ỏ, lđ đ ưỡi cuốc đỏ i cu c ỏ ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đ …v nh ng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học đồ dựng dạy học là một vấn đề cần trang s c

b ng ỏ Cỏc lo i hi n v t b ng ằm hỡnh đ ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ập tốt nhất là ằm hỡnh đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnng nh : Dao, lư ưỡi cuốc đỏ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchi c y, lưỡi cuốc đỏ i cu c, m iố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ũng như dạy bất cứ cỏi tờn đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnng v m t s à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng sinh ho t b ng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ằm hỡnh đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnng Cỏc hi n v t n y ớt khiập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch giỏo viờn cú th s u t m ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ư ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương được thực hiện thườngc Tuy nhiờn trong cỏc b i l ch s hi n à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường đạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchi

c ng cú th s u t m ũng như dạy bất cứ cỏi ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ư ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương được thực hiện thườngc m c dự khụng ph i l nhi u.ặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

- Khi gi ng d y lo i hi n v t n y giỏo viờn c n nờu rừ hi n v t ả học tập tốt nhất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ập tốt nhất là được thực hiện thườngc tỡm th y ất là ở trờn lớp ngoài địch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thườnga phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng n o, nú thu c lo i hi n v t gỡ v th i k n o c aà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ờng ỳ đồ đỏ: Rỡu đỏ, dao đỏ, lưỡi cuốc đỏ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng

l ch s ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

- Giỏo viờn đưa hi n v t ập tốt nhất là đếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, họcn t ng b n à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng h c sinh tr c ti p quan sỏtếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

m u v t, t tay c m n m cỏc m u v t y ẫn Như ập tốt nhất là ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ắn nhất th ẫn Như ập tốt nhất là ất là để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là t mỡnh rỳt ra nh n xột, ỏnhập tốt nhất là đ giỏ

Vớ d : Khi d y b i 11 Nh ng chuy n bi n v xó h i ục phổ thụng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi (Lịch sử 6)

M c 3: Bục phổ thụng ưới giỏo dục phổ thụngc phỏt tri n m i v xó h i ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ới giỏo dục phổ thụng ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi được thực hiện thườngc n y sinh nh th n o?ả học tập tốt nhất là ư ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch Giỏo viờn hưới giỏo dục phổ thụngng d n h c sinh quan sỏt hi n v t c a th i kỡ v n húa ụngẫn Như ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ờng ( Đ

S n (n u khụng cú thỡ phúng to hỡnh 31, 32, 33, 34 SGK) Sau ú ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ở trờn lớp ngoài đ đặt chẽ với nhau Dạyt cõu

h i: Quan sỏt nh ng m i dao g m, lỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ũng như dạy bất cứ cỏi ( ưỡi cuốc đỏ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cầni c y ng, lỡi li m ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnng, em th yất là chỳng cú hỡnh dỏng nh th n o? Dựng ư ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch l m gỡ? Qua ú em cú nh n xộtđ ập tốt nhất là

gỡ v k thu t ỳc ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ĩnh hội kiến ập tốt nhất là đ đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnng th i kỡ n y? Nú ch ng t i u gỡ? Sau khi h c sinhờng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph đ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng quan sỏt, th o lu n giỏo viờn k t lu n: Nh ng cụng c trờn thu c th i kỡả học tập tốt nhất là ập tốt nhất là ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ờng

Đ ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch được thực hiện thường ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ắn nhất th ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ắn nhất th ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ục phổ thụng

cú nhi u lo i cú th l m t cụng c dựng ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ục phổ thụng để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ắn nhất th c t, ch t, ặt chẽ với nhau Dạy săn b n c ng cú thắn nhất th ũng như dạy bất cứ cỏi ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là

l m t th v khớ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ũng như dạy bất cứ cỏi Đây là một biểu hiện của sự phát triển cao trong kĩ thuật

đúc đồng của c dân Đông Sơn

2.1.2 Lo i ạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn đồ dựng dạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn dựng l m u v t à lớp 7 ẫu vật được mụ phỏng lại ật cú thật đượng dạy học mụn c mụ ph ng l i ỏng lại ạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn

2.1.2.1 Do cỏc hi n v t khụng ập tốt nhất là được thực hiện thườngc t ý em kh i cỏc vi n b o t ngđ ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

l ch s ho c m t s hi n v t ó b h h ng khụng th di chuy n nờn ngịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ặt chẽ với nhau Dạy ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là đ ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ư ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ườngi

ta ó t o ra cỏc mụ hỡnh đ ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là thay th cỏc hi n v t ú Lo i mụ hỡnh n yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là đ ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

thườngng được thực hiện thườngc ch t o b ng cỏc ch t li u nhếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ằm hỡnh ất là ư: Gỗ, nh a, đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy g m r i quộtồ dựng dạy học là một vấn đề cần cỏc lo i s n lờn b m t cho gi ng hi n v t th t.ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ặt chẽ với nhau Dạy ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là ập tốt nhất là

- Khi d y lo i ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng n y, giỏo viờn c n cho h c sinh bi t rừ là đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

nh ng hi n v t th t (qua tranh v ) em th y hi n v t n y cú gỡ gi ng v khỏcững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ập tốt nhất là ập tốt nhất là ẽ với nhau Dạy ất là ập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch nhau?

- H c sinh s rỳt ra k t lu n sau khi quan sỏt v th o lu n.ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là ập tốt nhất là

Ví dụ: Khi dạy chơng trình Lịch sử lớp 7, bài 15 “ Sự phát triển kinh tế và văn hóa thời Trần” Khi dạy mục I, ý 1- Tình hình kinh tế sau chiến tranh Giáo viên cho học sinh quan sát kĩ bức ảnh hình 35 sách giáo khoa “ Thạp gốm hoa nâu” (thế kỉ XIII- XIV) và miêu tả hình dáng, hoa văn, giá trị sử dụng của thạp Sau đó giáo viên gợi ý cho học sinh nhận xét, đánh giá về trình độ sản xuất và nghệ thuật làm đồ gốm của ngời xa Cuối cùng giáo viên kết luận: Bức ảnh trong sách giáo khoa chụp lại chiếc thạp gốm hoa nâu (thế kỉ XIII- XIV) đợc lu

giữ tại Bảo tàng hiện vật Việt Nam Thạp gốm sản xuất ra chủ yếu phục vụ nhân dân trong nớc chứ không bán ra nớc ngoài Nó không chỉ có giá trị sử dụng mà

về nghệ thuật cũng rất độc đáo, tạo nên một phong cách rất Việt Nam và mang

đậm nét nghệ thuật dân gian

2.1 3 Lo i ạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn đồ dựng dạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn dựng b ng tranh nh ằm nõng cao chất lượng dạy học mụn ảnh.

l ki u à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng minh h a v hi n v t v cỏc di tớch l ch s v n húa cú n iọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ( ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi dung phự h p v i b i d y ợc thực hiện thường ới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch được thực hiện thường ư ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchc l u l i Thụng thườngng trong sỏch giỏo khoa

m i l p ỗi bài dạy ở trờn lớp ngoài ới giỏo dục phổ thụng được thực hiện thườngc in s n, ẵn, nên lo i ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch được thực hiện thường v t n y c coi l nh ng hỡnh cú s nà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ẵn, thụng thườngng, ngườngi giỏo viờn l ch s phúng to hỡnh n y lờn ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là phõn tớch cho h c sinh d nh n bi t h n Lo i ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ập tốt nhất là ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng n y thà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ườngng phúng to cỏc m uẫn Như

v t tranh nh ập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là đơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchn gi n Ngo i ra cũn cú m t s tranh minh h a cỏc di tớch,ả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

di s n v n húa ả học tập tốt nhất là ( được thực hiện thườngc cỏc cụng ty thi t b trếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ườngng h c phúng to b ng nh m uọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ằm hỡnh ả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

ho c en tr ng.ặt chẽ với nhau Dạy đ ắn nhất th

- B n thõn tranh nh khụng th gõy ả học tập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là được thực hiện thườngc s quan sỏt tớch c c c a h của đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng sinh n u nh nú khụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ư được thực hiện thườngc quan sỏt trong nh ng tỡnh hu ng cú v n ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ất là đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy, trong nh ng nhu c u c n thi t ph i tr l i m t v n ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là ờng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ất là đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ục phổ thụng ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là c th Nh v y, tư ập tốt nhất là ư duy h c sinh ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng sẽ d n phỏt tri n M t khỏc thụng qua quan sỏt, miờu t tranhầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là

nh l ch s ,

ả học tập tốt nhất là ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường giỏo viờn luy n cho cỏc em thúi quen quan sỏt v kh n ng quanà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là ( sỏt cỏc v t th m t cỏch khoa h c, cú phõn tớch, gi i thớch ập tốt nhất là ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ả học tập tốt nhất là để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là đ đếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy i n khỏi quỏt rỳt ra nh ng k t lu n l ch s Chớnh vỡ v y, dựng ngụn ng ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ập tốt nhất là ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là phõn tớch, mụ t v ỏnh giỏ cỏc kờnh hỡnh n y r t c n thi t ả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ất là ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụngi v i ngườngi giỏo viờn, cú th dựng cõu h i g i ý hể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ợc thực hiện thường ưới giỏo dục phổ thụngng d n h c sinh t rỳt ra nh n xột, k tẫn Như ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

lu n Khi quan sỏt tranh nh yờu c u h c sinh :ập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

+ Đọng của đổi mới giỏo dục phổ thụngc tờn b c tranh, xỏc địch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thườngnh xem b c tranh ú th hi n gỡ? đ ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ở õu?đ Núi lờn i u gỡ?đ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

+ Tườngng thu t l i di n bi n c a s ki n l ch s ập tốt nhất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

+ Rỳt ra được thực hiện thườngc nguyờn nhõn, ý ngh a v b i h c l ch s ĩnh hội kiến à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

Ví dục phổ thụng: Khi dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchy Lịch sử lớp 7- Bài 22- Tiết 46: Sự suy yếu của nhà nớc phong kiến tập quyền ( thế kỉ XVI- XVIII) Khi dạy mục I, ý 2- phong trào khởi nghĩa của nông dân ở đầu thế kỉ XVI cần phải sử dụng lợc đồ “Phong trào nông dân khởi nghĩa ở đầu thế kỉ XVI’’ Khi sử dụng, giáo viên giới thiệu khái quát

l-ợc đồ, giải thích các kí hiệu; tiếp đó, hớng dẫn học sinh quan sát ll-ợc đồ, kết hợp với sách giáo khoa để trao đổi một số câu hỏi:

Dựa vào lợc đồ, em hãy chỉ rõ địa bàn nổ ra các cuộc khởi nghĩa của nông dân Cuộc khởi nghĩa của Trần Tuân và Trần Cảo nổ ra ở đâu, địa bàn hoạt động chủ yếu ở vùng nào? Em có nhận xét gì về các cuộc khởi nghĩa của nông dân thế kỉ XVI?

Sau khi học sinh trao đổi, giáo viên kết luận về phong trào khởi nghĩa của nông dân đầu thế kỉ XVI, trong đó tập trung tờng thuật hai cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của Trần Tuân và Trần Cảo

- Khi hưới giỏo dục phổ thụngng d n h c sinh khai thỏc t li u, hỡnh nh thỡ trẫn Như ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ư ả học tập tốt nhất là ưới giỏo dục phổ thụngc h tếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

hưới giỏo dục phổ thụngng d n h c sinh tỡm hi u:ẫn Như ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là

+ Th nh t, ngu n ất là ồ dựng dạy học là một vấn đề cần gốc v th i i m xu t hi n t i li u.à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ờng đ ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

+ Thứ hai, g i ý cho h c sinh n i dung v cỏch th hi n nợc thực hiện thường ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là hững n iộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi dung ú c a tỏc gi trờn tranh nh, ch ng h n: Nh ng nhõn v t chớnh cúđ ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ả học tập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là ẳng hạn: Những nhõn vật chớnh cú ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ập tốt nhất là

m t trong tranh nh, h l nh ng ai? Thu c t ng l p xó h i ho c t ch cặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ới giỏo dục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ặt chẽ với nhau Dạy ổi mới giỏo dục phổ thụng chớnh tr xó h i n o?; Cỏch th hi n cỏc nhõn v t l ch s c a tỏc gi nh thịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ập tốt nhất là ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ả học tập tốt nhất là ư ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

n o?à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

+ Th ba, đưa ra nh ng cõu h i g i ý giỳp h c sinh i sõu h n v o n iững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ợc thực hiện thường ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng đ ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi dung tranh nh: T ng nhõn v t, trả học tập tốt nhất là ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ập tốt nhất là ưới giỏo dục phổ thụngc h t l nh ng nhõn v t chớnh ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ập tốt nhất là được thực hiện thườngc thể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là

hi n t th nh th n o? Trong khung c nh n o? V o th i i m l ch sở trờn lớp ngoài ư ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ư ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ờng đ ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

n o? Trang à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch phục c a cỏc nhõn v t chớnh ph n ỏnh i u gỡ?ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là đ ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

- Đ m r ng ph m vi hi u bi t c ng l nh m t ng cể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ở trờn lớp ngoài ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ũng như dạy bất cứ cỏi à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ằm hỡnh ( ườngng rốn luy n

kh n ng quan sỏt, kả học tập tốt nhất là ( ỹ n ng nh n bi t v mụ t cho h c sinh chỳng ta cú th( ập tốt nhất là ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là nờu thờm nh ng g i ý nh : Ngo i nh ng nhõn v t tiờu bi u trong tranh những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ợc thực hiện thường ư à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ập tốt nhất là ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là cũn cú nh ng con ngững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ường à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchi n o? Nh ng con v t hay ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ập tốt nhất là v t gỡ n a chỳng l mững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch cho b c tranh nh cú thờm ý ngh a gỡ? N u l b c bi m h a hóy ch raả học tập tốt nhất là ĩnh hội kiến ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ỉnh và bổ sung hợp lý

nh ng nột v cú tớnh bi m h a v ý ngh a chõm bi m.ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ĩnh hội kiến ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

+ Cu i cựng chỳng ta nờn cú m t cõu h i ph nh ng cú ý ngh a l n lố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ục phổ thụng ư ĩnh hội kiến ới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

ph i t xỏc ả học tập tốt nhất là địch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thườngnh m t thỏi ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ưới giỏo dục phổ thụng tr c s ki n, hi n tược thực hiện thườngng, quỏ trỡnh l ch s ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường Cõu h i cú th l : C m tỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là ưở trờn lớp ngoàing c a h c sinh khi quan sỏt b c tranh, nh?ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ả học tập tốt nhất là

Nh nh ng vi c l m thờng ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ườngng xuyờn nh v y m cỏc thao tỏc t duyư ập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ư

c rốn luy n, kh n ng phỏt huy trớ thụng minh sỏng t o c a h c sinh

ng y c ng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch được thực hiện thườngc nõng lờn, t o h ng thỳ h c t p cho cỏc em.ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là

Ví dụ: Khi dạy Lịch sử lớp 6, Bài 3- Xã hội nguyên thủy, mục 1- Con

ng-ời đã xuất hiện nh thế nào? Giáo viên cần phải sử dụng hai bức tranh “Cuộc sống của ngời nguyên thủy’’ và “Săn ngựa rừng” ở sách giáo khoa Để khai thác hiệu quả nội dung hai kênh hình này, trớc hết giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hai bức tranh kết hợp với đọc phần kênh chữ trong sách giáo khoa Sau đó

đặt câu hỏi gợi mở, định hớng để học sinh trả lời:

+ Con ngời thời nguyên thủy thờng sống ở đâu? Vì sao họ lại phải sống trong những điều nh vậy?

+ Họ đã có quần áo để mặc cha?

+ Cảnh săn ngựa rừng nói lên điều gì?( về phơng tiện săn bắn, số lợng

ng-ời đi săn và hiệu quả của việc săn ngựa…)

+ Qua hai bức tranh trên, các em hãy nêu nhận xét của mình về đời sống của ngời nguyên thủy?

Sau khi học sinh trả lời và nêu nhận xét, giáo viên tiến hành miêu tả kết hợp với phân tích khái quát, ngắn gọn để làm rõ cuộc sống bấp bênh của ngời nguyên thủy

2 1.4 Lo i ạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn đồ dựng dạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn dựng l cỏc b n à lớp 7 ảnh đồ dựng dạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn ơ đồ, lược đồ đồ dựng dạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn ượng dạy học mụn đồ dựng dạy học nhằm nõng cao chất lượng dạy học mụn , s , l c

minh h a, tọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ườngng thu t di n bi n cỏc cu c kh i ngh a, khỏng chi n, cỏc tr nập tốt nhất là ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ở trờn lớp ngoài ĩnh hội kiến ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là

đ ới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ưới giỏo dục phổ thụng ẫn Như ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

hi u di n bi n cỏc tr n ỏnh y ngay trong sỏch giỏo khoa thỡ s g p m tể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là đ ất là ẽ với nhau Dạy ặt chẽ với nhau Dạy ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi

s tr ng i.Trố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ở trờn lớp ngoài ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ưới giỏo dục phổ thụngc h t l khụng t p trung ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ập tốt nhất là được thực hiện thườngc s chỳ ý c a c l p ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ả học tập tốt nhất là ới giỏo dục phổ thụng đố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụngi v i

vi c tườngng thu t c a giỏo viờn B i l m i h c sinh v a l ng nghe giỏo viờnập tốt nhất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ở trờn lớp ngoài ẽ với nhau Dạy ỗi bài dạy ở trờn lớp ngoài ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ắn nhất th

tườngng thu t v a ph i dũ tỡm cỏc chi ti t di n ra qua b n ập tốt nhất là ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ả học tập tốt nhất là ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cần, l c M tộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi

v n ất là đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng n a l , h c sinh v a khụng th nghe gi ng v a t từ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ườngng thu t, v aập tốt nhất là ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học

ph i ghi b i Chớnh vỡ v y, vi c s d ng lo i ả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ập tốt nhất là ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng d y h c phúng to cỏcạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

lược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnc , bi u ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần giỳp h c sinh t p trung h n v b i gi ng sau khi nghiờnọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là

c u b i h c Quỏ trỡnh theo dừi vi c tà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ườngng thu t trờn s ập tốt nhất là ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần phúng to dễ hiểu, nhớ lõu, gõy

nh n bi t h n v cỏc ập tốt nhất là ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy địch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường đ ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất làa i m, khu v c di n ra cỏc tr n ỏnh Thụng quaễ hiểu, nhớ lõu, gõy ập tốt nhất là đ

vi c s d ng b n ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường l ch s gúp ph n phỏt tri n kh n ng quan sỏt, trớử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là (

tưở trờn lớp ngoàing tược thực hiện thườngng, t duy v ngụn ng , ư à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học đặt chẽ với nhau Dạyc bi t l à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch kĩ n ng ( đọng của đổi mới giỏo dục phổ thụngc b n ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng, c ng cố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy thờm v ki n th c ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy địch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thườnga lý…

Trong d y h c l ch s trạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ở trờn lớp ngoài ườngng ph thụng c s , chỳng ta thổi mới giỏo dục phổ thụng ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ở trờn lớp ngoài ườngng sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

d ng b n ục phổ thụng ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần treo tườngng, b n ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần theo sỏch giỏo khoa l ch s , ỏt lỏt giỏo khoaịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường

l ch s , b n ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần cõm Song s d ng nh th n o ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng ư ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là phỏt huy hi u qu c aả học tập tốt nhất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng

nú trong d y h c l ch s thỡ ớt ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường được thực hiện thườngc chỳ ý Lo i ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng n y cú th dựngà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là nhi u cỏch s d ng.ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng

- Đố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụngi v i cỏc lo i b n ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần treo tườngng in s n: Lo i ẵn, ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng n y thà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ườngng

được thực hiện thường ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ường ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ất là ẵn, ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ường ới giỏo dục phổ thụng giỏo viờn đưa ra s d ng c n gi i thi u c th cỏc ký hi u ghi trờn b n ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ới giỏo dục phổ thụng ục phổ thụng ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần

để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ồ dựng dạy học là một vấn đề cần ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học đ ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ường ập tốt nhất là ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy Đ ng th i, t pồ dựng dạy học là một vấn đề cần ờng ập tốt nhất là cho cỏc em quan sỏt, đọng của đổi mới giỏo dục phổ thụngc b n ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần, bi t cỏc chỳ gi i, ký hi u, v trớ, phếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớchng

hưới giỏo dục phổ thụngng c a cỏc ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng địch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường đ ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất làa i m trờn b n ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần, bi t phõn tớch, so sỏnh, gi i thớch vếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

k t lu n C ng cú th giỏo viờn hếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ập tốt nhất là ũng như dạy bất cứ cỏi ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ưới giỏo dục phổ thụngng d n gi i thớch cỏc ký hi u, yờu c uẫn Như ả học tập tốt nhất là ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương

h c sinh t mỡnh th c h nh C hai cỏch l m n y ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạyu giỳp h c sinh ti pọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

c n cỏc s ki n l ch s m t cỏch tho i mỏi, h ng thỳ.ập tốt nhất là ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ả học tập tốt nhất là

- Đố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ới giỏo dục phổ thụngi v i lo i b n ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch l m hay cũn g i l b n ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy tr ng (bản đồ câm), khụng th hi n ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là đầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương đủa đổi mới giỏo dục phổ thụngy cỏc n i dung l ch s ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường được thực hiện thườngc ph n ỏnh trong sỏch giỏoả học tập tốt nhất là khoa m ch l nh ng nột c b n v ph m vi lónh th , m t v i à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ỉnh và bổ sung hợp lý à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ững hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ổi mới giỏo dục phổ thụng ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch địch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thườnga danh chớnh l m n n, cú tỏc d ng r t l n trong vi c t p trung s chỳ ý c a h cà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ục phổ thụng ất là ới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng sinh H c sinh h ng thỳ, tớch c c h c t p vỡ ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là được thực hiện thườngc tỡm hi u b i m t cỏchể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi sinh động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing, cỏc s ki n được thực hiện thườngc quan sỏt rừ r ng, d nh B n à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ới giỏo dục phổ thụng ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần cõm cũn cú tỏc d ng trong vi c ki m tra nh n th c l ch s , qua ú gúp ph n phỏt tri nục phổ thụng ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ập tốt nhất là ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường đ ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là

n ng l c t duy v kh n ng th c h nh cho h c sinh õy l ki u b n ( ư à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là ( à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng Đ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần,

lược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cầnc khụng cú ký hi u di n bi n cho trễ hiểu, nhớ lõu, gõy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ưới giỏo dục phổ thụngc, giỏo viờn thườngng t thi t kếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy

l y m i ký hi u trờn b n ất là ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ược thực hiện thường đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ẽ với nhau Dạy, l c s xu t hi n trong quỏ trỡnh tất là ườngng thu t di n bi n c a c tr n ỏnh Theo tụi khi s d ng lo i b n ập tốt nhất là ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ả học tập tốt nhất là ập tốt nhất là đ ử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ục phổ thụng ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch n y giỏo

quy ưới giỏo dục phổ thụngc (n u l l p h c cú b ng t thỡ cú th thi t k mụ hỡnh v ký hi uếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ả học tập tốt nhất là ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

b ng lo i s t m ng) trong quỏ trỡnh tằm hỡnh ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ắn nhất th ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph ườngng thu t giỏo viờn dựng cỏc ký hi uập tốt nhất là

di động, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổing r i d ng l i ớnh v o cỏc i m c n thi t c a b n ồ dựng dạy học là một vấn đề cần ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đ ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần Sau b ià đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

gi ng, to n b s ki n di n bi n c a tr n ỏnh s xu t hi n v n m l iả học tập tốt nhất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ập tốt nhất là đ ẽ với nhau Dạy ất là à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ằm hỡnh ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch trờn b n ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần Lo i ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đồ dựng dạy học là một vấn đề cần dựng n y cú th dựng nhi u l n vỡ nú cú th g cỏcà đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ều yếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ỡi cuốc đỏ

mụ hỡnh, ký hi u ra kh i ỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph sơ đồ dựng dạy học là một vấn đề cần ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi m t cỏch rừ r ng Dựng ki u b n à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch n y, giỏo viờn cú th cho h c sinh t c ng c b i h c b ng cỏch tể đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng ằm hỡnh ườngng thu t l iập tốt nhất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch

tr n ỏnh m giỏo viờn v a tập tốt nhất là đ à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ừ những hiện vật cụ thể, những sự kiện lịch sử, học ườngng thu t xong Nh v y, lo i b n ập tốt nhất là ư ập tốt nhất là ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch n y cú tỏc d ng giỳp cho b i gi ng h p d n h n, h ng thỳ h n v n i dung kh cục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ả học tập tốt nhất là ất là ẫn Như ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ộng, sỏng tạo của học sinh Đổi mới dạy học núi chung và đổi ắn nhất th sõu h n trong trớ tơng phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ưở trờn lớp ngoàing tược thực hiện thườngng c a h c sinh.ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụng

Ví dụ: Khi dạy chơng trình Lịch sử lớp 7 - Bài 14: Ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên; Tiết 25: Cuộc kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm lợc Nguyên (năm 1285) giáo viên có thể sử dụng lợc đồ câm

để trình bày diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Nguyên lần hai (1285)

- Trớc khi trình bày diễn biến giỏo viờn l n lầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương ược thực hiện thườngt gi i thi u cỏc ký hi uới giỏo dục phổ thụng

đ được thực hiện thường ẩn bị đồ dựng dạy học, làm dụng cụ trực ịch sử núi riờng là một quỏ trỡnh được thực hiện thường ẵn, à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ằm hỡnh ạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch bìa c ng v i m u s c khỏc nhauới giỏo dục phổ thụng à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ắn nhất th theo quy ưới giỏo dục phổ thụng để đạt được hiệu quả học tập tốt nhất là ọng của đổi mới giỏo dục phổ thụngc h c sinh ti n theo dừi: Màu xanh (đờng tấn công của quân Nguyên); Màu đỏ (đờng tấn công của quân ta); Màu xanh pha trắng (đờng rút lui của quân Nguyên)

- Tườngng thu t di n bi n ập tốt nhất là ễ hiểu, nhớ lõu, gõy ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy đếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạyn ph n n o, giỏo viờn k t h p dựng cỏc kýầy cụ giỏo Muốn thế phải đổi mới phương à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch ếu tố quan hệ chặt chẽ với nhau Dạy ợc thực hiện thường

hi u m i tờn m u xanh ũng như dạy bất cứ cỏi à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch để ch ỉnh và bổ sung hợp lý đườngng t n cụng c a quõn ất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng Nguyên g n lờn b nắn nhất th ả học tập tốt nhất là , dựng ký hi u m u

đồ dựng dạy học là một vấn đề cần à đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng phỏt huy tớnh tớch đỏi người thầy phải khờu gợi cỏi thụng minh chứ khụng ph để chỉ m i t n cụng c a ta, g n lờn b n ũng như dạy bất cứ cỏi ất là ủa đổi mới giỏo dục phổ thụng ắn nhất th ả học tập tốt nhất là đồ dựng dạy học là một vấn đề cần Khi