giáo án muẫ giáo thực vật quanh bé

Phát triển thể chất:Phát triển nhận thức:Phát triển ngôn ngữ:Phát triển tình cảm xã hội:Phát triển thẩm mĩ Phát triển các vận động cơ bản. Phát triển sự phối hợp vận động và các giác quan trong vận động. Trẻ có cảm giác sảng khoái, dễ chịu khi tiếp xúc với thiên nhiên. Biết tên gọi của cây và các bộ phận chính: Rễ, thân, lá. Quan sát, so sánh và nhận xét những đặc điểm giống nhau và khác nhau rõ nét của 2 loại cây. Biết lợi ích của cây và vì sao cây cần được sự chăm sóc, bảo vệ. Quan sát, so sánh được sự giống và khác nhau rõ nét của 2 loại rau. Trẻ biết có nhiều loại rau, cách ăn rau khác nhau (nấu chín, ăn sống). Biết tên gọi, đặc điểm rõ nét, lợi ích của 1 số loại rau, quả… Trẻ biết co nhiều loại hoa quả, cách chăm sóc, bảo vệ; biết cách ăn quả: Rửa sạch, gọt vỏ, bỏ hạt… Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, màu sắc, hình dáng. Cung cấp và củng cố thêm vốn từ cho trẻ. Biết đặc câu hỏi, trả lời câu hỏi mạch Tên gọi Một số loại cây. Các bộ phận chính. Phân biệt sự giống và khác nhau, đặc điểm nổi bật của một số loại cây, sự phát triển của cây và môi trường sống của cây. Ích lợi của môi trường cây xanh đối với đời sống của con người. Cách chăm sóc, bảo vệ. Biết diễn đạt yêu cầu mong muốn của mình bằng lời. Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên và mong muốn được giữ gìn, bảo vệ môi trường sống. Có một số kỹ năng, thói quen cần thiết để bảo vệ môi trường sống: Chăm sóc bảo vệ cây xanh và cảnh quan nhiên nhiên. Giữ gìn vệ sinh môi trường (không vứt rác bừa bãi). Biết sử dụng những màu sắc, đường nét…để tạo ra những sản phẩm tạo hình trang trí quanh lớp. Biết yêu thiên nhiên, cảnh đẹp quanh mình.

Trang 1

THỰC VẬT QUANH BÉ MỤC TIÊU

*Phát

triển thể

chất:

*Phát triển nhận thức:

*Phát triển ngôn ngữ:

*Phát triển tình cảm- xã hội:

*Phát triển thẩm mĩ

- Quan sát, so sánh

và nhận xét nhữngđặc điểm giốngnhau và khác nhau

rõ nét của 2 loạicây

- Biết lợi ích của cây và vì sao cây cần được sự chăm sóc, bảo vệ

- Quan sát, so sánh được sự giống và khác nhau rõ nét của 2 loại rau

- Trẻ biết có nhiều loại rau, cách ăn raukhác nhau (nấu chín, ăn sống)

- Biết tên gọi, đặc điểm rõ nét, lợi ích của 1 số loại rau, quả…

- Trẻ biết co nhiềuloại hoa- quả, cáchchăm sóc, bảo vệ;

biết cách ăn quả:

Rửa sạch, gọt vỏ, bỏhạt…

- Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, màu sắc, hình dáng

- Cung cấp vàcủng cố thêm vốn từcho trẻ

- Biết đặc câu hỏi, trả lời câu hỏi mạch

- Tên gọi Một số loại cây

- Các bộ phận chính

- Phân biệt sự giống

và khác nhau, đặcđiểm nổi bật củamột số loại cây, sựphát triển của cây

và môi trường sốngcủa cây

- Ích lợi của môi trường cây xanh đốivới đời sống của con người

- Cách chăm sóc, bảo vệ

- Biết diễn đạt yêu cầu mong muốn củamình bằng lời

- Yêuthích cảnh đẹpthiên nhiên vàmong muốnđược giữ gìn,bảo vệ môitrường sống

- Có một

số kỹ năng,thói quen cầnthiết để bảo vệmôi trườngsống: Chămsóc bảo vệ câyxanh và cảnhquan nhiênnhiên

- Giữ gìn vệ sinh môitrường (không vứt rác bừa bãi)

- Biết

sử dụngnhững màusắc, đườngnét…để tạo

ra những sảnphẩm tạohình trang tríquanh lớp

- Biết yêu thiên nhiên, cảnh đẹp quanh mình

MẠNG NỘI DUNG

Trang 2

MẠNG HOẠT ĐỘNG 1/ Lĩnh vực

phát triển thể

chất:

2/ Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:

3/ Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ:

4/ Lĩnh vực phát triển nhận thức:

5/ Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:

hoa, ăn nhiều

trái cây, rau

lá xanh; hoa kếttrái; quả bầu quả bí

+ Nghe hát: Vườn cây của ba; lý cây bông

- Tạo hình: Vẽ vườn

- Thơ: Hoa kết trái; cây dây leo

- Truyện:

Củ cải trắng;

chuyện của hoa phù dung; cây dừa; hồ sen

- Tìm hiểu sự lớn lên của cây xanh

+ Quan sát phânbiệt 2-3 loại cây;

nhận biết phân biệtmột số loại hoa-quả;

Nhận biết phân biệtmột số loại rau ở địaphương; hạt và sựnảy mầm

- Dạy trẻphân biệt phía

- Chơi nhữngtrò chơi xâydựng khu nhàvườn có nhiềucây, vườn rau,

sở thú, làng

ruộng

- Lấp ráp cây xanh, cây hoa

- Cửa

Cây xanh và môi

trường trong lành

-Tết và mùa xuân

- Sự phát triển của cây

và mối liên hệ với môi

trường sống, cách

chăm sóc và bảo vệ

cây

- Ích lợi của môi

trường cây xanh đối

với đời sống của con

người

- Cách chăm sóc, bảo

vệ

* Hương vị của một số loại quả

- Tên gọi cácloại quả.- Phân biệt những điểm giống và khác nhau qua đặc điểm của các loại quả Lợi ích của các loại quả với sức khỏe con người.Cách bảo quản:

Đồ tươi, đóng hộp, để lạnh

An toàn khi sử dụng một

số loại quả

Sắc màu của hoa

- Tên gọi các loại hoa

- Phân loại so sánh và tìm ra những đặc điểm nổi bật của các loại hoa

- Cách chăm sóc và môi trường sống của các loài hoa

- Phong tục ngày Tết: chưng hoa mai, hoa đào, trồng cây nêu, đi chúc Tết ông bà, nói với nhau những lời tốt đẹp.

- Công việc thường làm ngày Tết:

trang trí nhà cửa, làm bánh mứt, mua sắm đồ dùng, nấu nhiều món

ăn ngon.

* Rau cần cho cuộc sống hàng ngày

- Tên gọi các loại rau

- Phân biệt những điểmgiống và khác nhau qua đặc

điểm của các loại rau: Rau ăn

lá, rau ăn củ, rau ăn quả

- Lợi ích của các loại rau, quả với sức khỏe con

người

- Các cách chế biến món ăn từ rau: Ăn sống, nấu

ơn người làm ra hạt gạo

Trang 3

thang; bật sâu;

chạy chậm,

nhảy lò cò

hoa; nặn một sốloại quả; xé dáncây xanh

trước, phía sau, phíatrên, phía dưới củađối tượng khi có sựđịnh hướng

+ Dạy trẻ nhận biết, đếm đúngcác nhóm có 5 đối tượng

+ Đếm , so sánh số lượng nhiều

ít hoa- lá

+ So sánh chiều cao của 2 cây

hàng bán rau quả, trái cây, nước giải khát

- Chơi gia đình: Nấu

ăn, làm nước uống từ trái cây…

- Nghệ thuật: Tạo hình con vật từ các loại rau, củ, quả

KẾ HOẠCH TUẦN NHÁNH 1:CÂY XANH QUANH BÉ Thực hiện từ ngày … tháng … năm …

Đón trẻ

-trò chuyện

- Trò chuyện về một số loại cây

- Đọc thơ: Cây dừa

KPKH:

Sự pháttriển củacây từ

hạt

PTTM

- Em yêucây xanh

PTTM

- Vẽ câyxanh

PTNT

- Dạy trẻphân biệtphía trước,phía sau,phía trên,phía dưới

PTNN

- Thơ: Câydừa

Trang 4

của đốitượng khi có

sự địnhhướng

-Hoạt động

ngoài trời

Quan sát cây nhãn

Chơi vận động:

“Cây cao cỏ thấp”

Quan sátcây nhãn Chơi vận động:

“Cây cao

cỏ thấp”

Quan sát cây chuốiChơi vận động: “Lá

và gió”

Quan sát câynhãn

Chơi vận động: “Cây cao cỏ thấp”

Quan sát câychuối

Chơi vận động: “Lá vàgió”

Hoạt động

góc

- Góc xây dựng: Xây dựng công viên

- Góc phân vai: Gia đình: Đưa con đi chơi công viên

- Góc thư viện: Xem sách tranh về cây; làm bộ sưu tập các loại lá cây; xếp thứ tự từ thấp đến cao và ngược lại

- Góc nghệ thuật: Cắt dán cây xanh; biểu diễn văn nghệ

- Góc xây dựng: Làm đồ chơi từ các loại lá

- Ôn lại bài củ - Hát : Em

yêu cây xanh

- Đọc thơ:

Hoa kết trái

- Vẽ cây xanh

Vẽ hoa lá

- Nêu gương trả trẻ

- Thực hành cách chăm bón và bảo vệ cây

- Tìm hiểu quá trình phát triển của cây:

Tìm hiểu quá trình phát triển của cây từ hạt, biết chăm sóc cây

Phát triển thẩm mỹ

- Vẽ vườn cây ăn quả

- Hát em yêu cây xanh, gieo hạt, lá xanh

- Nghe hát: Lý cây xanh

Trang 5

- Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng gió, là cây xào xạc,

Trẻ vẽ đựoc vườn cây ăn qì đề cây, hát các baì hát nói về chủ đề cây

Phát triển ngôn ngữ

- thuộc thơ và hiểu nội dung bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh

Phát triển tình cảm - xã hội

- Thực hành chăm sóc cây, gieo hạt

- Trò chuyện với Bác làm vườn ở trường

- Giáo dục trẻ biết nhớ ơn người trồng cây, bảo vệ cây xanh

trẻ biết nhớ ơn người trồng cây, bảo vệ cây xanh chăm sóc cây, gieo hạt

B.Chuẩn bị học liệu:

- Tranh ảnh về một số loại cây, hoa, quả, rau

- Bìa lịch, báo củ giấy A4, giấy màu, đất nặn, hồ, kéo, bút chì, sáp…để trẻ làm tậptranh; vẽ, nặn hoặc xé dán

- Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện…liên quan đến chủ đề

- Cô cho trẻ quan sát qua: Băng hình, tranh ảnh qua cuộc sống hàng ngày

- Hàng ngày cô trò chuyện, thảo luận, đàm thoại để khuyến khích trẻ trả lời về cácnội dung về chủ đề

- Đọc thơ, kể chuyện, hát, múa cho trẻ nghe các câu chuyện có liên quan đến nộidung của chủ đề

- Cho trẻ tham gia các hoạt động tạo hình như: Vẽ, một số loại hoa, quả, cây…nặnmột số loại quả…

- Cho trẻ tham gia trò chơi đóng kịch, đóng vai, các trò chơi dân gian, các trò chơivận động

- Cho trẻ tham gia các hoạt động dạo chơi ngoài trời như: Nhặt lá rụng, tưới nướccho cây, chăm sóc cây và quan sát sự phát triển của cây

C TiÕn hµnh:

1, Đón trẻ :

- Cô cho trẻ quan sát trong lớp thấy có gì lạ và cô giới thiệu cho trẻ biết chủ đềmới là: Thế giới thực vật gồm có: “Một số loại cây; một số loại hoa; một số loại rau-quả; một số cây lương thực”

- Cho trẻ làm quen với các bài hát, bài thơ, câu đố…về nội dung chủ đề

- Cô có thể hỏi trẻ một vài câu có liên quan đến chủ đề để trẻ trả lời

Trang 6

- Tay 1: Tay đưa ra phía trước gập trước ngực

- Chân 1: Ngồi xỏm đứng lên liên tục

- Bụng 1: Đứng cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân

Trẻ biết sắp xếp đúng bố cục

Các khối, cây xanh, chậu

Trẻ vào góc và thỏa thuận vai Cùng nhau xây dựng vườn cây xanh, xong cả nhóm cùng chơi với mô hình

Góc nghệ

thuật

- Cắt dáncây xanh

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết cắt dán thành tập tranh

- Trẻ biết hát nhiều bài hát về chủ đề

- Tranh mẫu, giấy các loại, kéo, hồ

- Dụng cụ âm nhạc,mũ:Hoa, lá, phong màng.Vé vào cửa

Trẻ thỏa thuận và vào góc chơi: Mỗi bạn nhận 1 khâu,xong cùng nhau xem sản phẩm.Kháng giả vào xem văn nghệ phải mua vé, bạn dẫn chương trình phải lưu lót và biểu diễn phải hát đúng nhịp và hát hây

Góc thư

viện

Xem tranh về các loại cây, tô

Biết kể têncác loại cây xanh,

tô màu

Tranh về các loạicây, sáp màu

Trẻ xem tranh về các loại cây, tô màu tranh cây xanh.Cùng nhau đặt tên cho sản phẩm và cùng xem tranh

Trang 7

màu cõy xanh.

đẹp

Gúc phõn

vai

Nấu cỏc mún ăn

từ rau quả

Trẻ biết thỏa thuậnvai và nhận vai, chơi xong trẻ biết dọn đồ dựng cho gọn gàng

Dụng cụ nấu ăn, cỏc loại rau quả

Trẻ vào gúc và thỏa thuậnvai,trẻ vào gúc và thể hiệnhết khả năng chơi củatrẻ.Xong cựng chơi với mụhỡnh

Gúc thiờn

nhiờn

Làm đồ chơi từ cỏc loại lỏ

Trẻ biết làm đồ chơi từ cỏc loại lỏ

D kế hoạch hoạt động ngày

Thứ hai ngày ….thỏng … năm ……

- Cho trẻ đi chạy theo hiệu lệnh của

cụ sau đú về hàng theo tổ

2/ Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phỏt triển chung:

- Hụ hấp 1; tay 1; chõn 1; bụng 1;

trẻ kết hợp cỏc kiểu

đi thường, đi mũi chõn, đi thường, đi gút chõn, đi thường,

đi khom, chạy chậm chạy nhanh,

Trang 8

- Cô làm mẫu và giải thích.

+ 2 tay cô đặt sau vạch mức bò bằngđầu gối Khi nào cô có hiệu lệnh bò thì cô

bò bằng 2 đầu gối, bò kết hợp chân nọ taykia, mắt nhìn về trước, khi nào đến cổng cô

hạ người xuống chui qua cổng không chạmcổng

- Cho trẻ khá lên thực hiện lại 1 lần nữa

- Lần lượt cô cho cả lớp lên thực hiện

- Cho 2 đội thi đua nhau

c Trò chơi vận động: “Người tài xế giỏi”.

- Cô cho mỗi trẻ 1 quả các cháu làm

ô tô đi chở hàng, ô tô đứng cách 3-4m Khi

có hiệu lệnh ô tô đi chở hàng các cháu đặtdĩa quả lên đầu đi xung quanh lớp vừa đivừa làm động tác lái ô tô và kêu bim bim

đi không cho hàng về kho thì các ô tô đinhanh về bến đổ hàng xuống ai làm rơi túicát không phải là tài xế giỏi

- Tài xế đưa xe đi và về đúng tín hiệu

3/ Hoạt động 3: Hồi tỉnh.

- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp

về hàng

trẻ tập bài tập phát triển chung

Nghe cô giới thiệu vận động mới

Quan sát cô làm mẫu thực hiện vận động cơ bản mới

Cho trẻ làm vài cháu

Trẻ thực hiện lần lượt cả lớp

Thực hiện xong hítthở sâu hồi tĩnh

D/ Hoạt động ngoài trời:

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát Cây nhãn

* Yêu cầu: Trẻ được quan sát và nêu lên đặc điểm cơ bản của cây, sự phát triển của cây Biết ích lợi và cách chăm sóc, bảo vệ cây

Trang 9

* Đàm thoại:

- Chúng mình đang đứng xung quanh cây gì nào?

- Vì sao con biết đây là cây nhãn? Con biết gì về cây nhãn?

- Tại sao cây lại to thế nhỉ? Nhãn ra quả như thế nào? vào

mùa nào trong năm?

- Trồng cây nhãn để làm gì? Nhãn có nhiều nhất ở đâu?

- Ngoài cây nhãn ra chúng mình còn biết những loại cây gì

nữa? Gióa dục trẻ…

2 Chơi vận động: Gieo hạt

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi – luật chơi

- Khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi tự do: Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá rụng.

Cô bao quát quán xuyến trẻ chơi

Trẽ trã lờiTrẽ trã lời

Trẻ chơi

E/ Hoạt động góc:

- Góc thư viện: Xem sách tranh về cây; làm bộ sưu tập các loại lá cây; xếp thứ tự từ thấpđến cao và ngược lại

F/ Vệ sinh ăn trưa

-Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn, đánh răng sau khi ăn

- Trẻ ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Vệ sinh, vận động nhẹ, ăn chiều

G/ Hoạt động chiều

- Ôn lại bài củ

- Hát : Em yêu cây xanh

- Đọc thơ: Hoa kết trái

- Trẻ hiểu được sự phát triển của cây xanh từ hạt đến cây trưởng thành

- Gọi tên các bộ phận của cây

Trang 10

- Gọi tên được từng quá trình phát triển của cây, và biết sắp xếp theo thứ tự các giai đoạn phát triển của cây

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây xanh, không dẫm lên cỏ trong công viên, không hái hoa

và bẻ cành cây Biết chăm sóc cây

- Biết chơi cùng bạn và hoạt động theo nhóm

II Chuẩn bị:

- Bài soạn trên PP

- Tranh về từng giai đoạn phát triển của cây (đủ cho mỗi nhóm một bộ, tùy theo cách chia nhóm hoạt động của cô)

- Các bình có đựng các hạt đậu xanh được gieo trước đó 1 tuần

- Một số loại nhạc cụ, đàn hoặc máy nghe nhạc, bài hát: gieo hạt

Trò chuyện với trẻ về một số loại cây, rau,

củ mà trẻ biết

Cho từng nhóm trẻ nói lên suy nghĩ và dự đoán của mình: cây lớn lên như thế nào?

2 Hoạt động 2: “Sự lớn lên của cây xanh”

* Cho trẻ quan sát trên máy tính để tìm hiểu quá trình nảy mầm và lớn lên của cây:

tìm hiểu từng giai đoạn phát triển của cây xanh

- Gọi tên từng quá trình phát triển của cây xanh

- Miêu tả từng giai đoạn phát triển của cây xanh

- Cây phát triển qua 6 giai đoạn, trẻ kể từng giai đoạn

3 Hoạt động 3: Ai ghép hình giỏiChia lớp thành 2, 3 nhóm, mỗi nhóm có một bảng có ký hiệu của nhóm mình, bảng

để cách vạch xuất phát khoảng 2m Từ vạch xuất phát trẻ phải chọn một thẻ hình

Trẻ hát và vậnđộng

Trẽ trã lờiTrẽ trã lờiTrẽ quan sát và trãlời

Trẽ trã lời

Trẻ chơi

Trang 11

tự trên bảng từ 1 đến 6 Sau đó chạy về đứng cuối hàng Trẻ tiếp theo sẽ thực hiện giống như trẻ đầu tiên cho đến hết.

Sau khi chấm dứt hiệu lệnh của cô Tất cả dừng lại và mỗi tất cả sẽ lần lượt quan sát bảng của từng nhóm và nhận xét kết quả sắp xếp xem đúng chưa? Có cần sắp xếp lại không?

Tuyên dương nhóm thực hiện đúng nhất vànhanh nhất

Hát và vận động lại theo nhạc bài hát: gieo hạt

Trò chơi: gieo trồng cây đậu

4 Hoạt động 4:Kết thúc: Nhận xét, đánh

giá giờ học

E/

Hoạt động góc:

* Đàm thoại:

Trẻ chơi

Trang 12

- Góc thư viện: Xem sách tranh về cây; làm bộ sưu tập các loại lá cây; xếp thứ tự từ thấpđến cao và ngược lại.

- Vẽ cây xanh

- Vẽ hoa lá

Thứ tư ngày … tháng … năm …….

NDC: Phát triển thẫm mỹ: EM YÊU CÂY XANH.

NDKH:

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thể hiện sự vui tươi của bài hát

- Trẻ thuộc bài hát, trẻ vỗ tay đúng nhịp, chơi trò chơi đúng theo yêu cầu của cô

- Trẻ không được bẻ cành, hái hoa và phải biết chăm sóc hoa

+ Các con vừa hát nói về cây gì?

+ Ở nhà con có trồng cây gì kể cho

cô và các bạn cùng nghe xem

- Cây cho ta gỗ và có cây cho ta quả

Vì vậy các con không được ngắt lá và bẻcành chơi, phải biết chăm sóc cho cây

- Có 1 bài hát do chú Hoàng Văn Yến sáng tác rất là hay đó là bài “ Em yêu

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe

Trang 13

2/ Hoạt động 2: Nghe hát “Lý cây bông”.

- Cô giới thiệu bài hát và hát 1 lần

- Tóm nội dung bài hát

- Cô mở nhạc không lời cô và cháu vừa nhúng nhịp và hát lần 2

3/ Hoạt động 3: Trò chơi “Nghe tiếng hát

nhảy vào vòng”

- Cô có những cái vòng, cô mời cáccon ra hát, cô và các con vừa đi vòng trònhát khi nghe cô vỗ trống lắc thì các connhảy vào vòng đứng

- 1 vòng chỉ chứa 1 bạn khi nghe lắc trống mới nhảy vào vòng

4 Hoạt động 4: Kết thúc.

- Đọc thơ: “Bé trồng cây”

Trẻ nghe cô hát Trẻ hát Với nhạc cụ

- Trẻ biết vẽ nhiều cây xanh khác nhau

- Trẻ biết phối hợp các đường nét: Cong, thẳng, xuyên để tạo thành cây xanh

- Trẻ thích được vẽ

II/ Chuẩn bị:

- Cô: Tranh 3 cây khác nhau

- Trẻ: Viết chì màu; giấy vẽ

Đàm thoại cùng côTrẻ thực hiện theo

Trang 14

kể cho cô nghe.

+ Cây cho ta cái gì?

+ Nhà cô cũng có trồng nhiều câyxanh và cô cũng thích vẽ cây xanh nữa, cô

vẽ được một số tranh đẹp hôm nay cô đemvào lớp cho các con xem

2/ Hoạt động 2: Quan sát tranh và đàm

thoại

- Cho trẻ xem tranh vẽ cây lá to,nhỏ, dài Cho trẻ nói về hình dáng lá cây,thân cây, màu sắc của cây lá dài, lá to, lánhỏ, lá gân cưa

Ngoài cây xanh ra trong bức tranh cô còn

- Cô mở nhạc lên cho trẻ nghe

- Trong khi trẻ vẽ cô quan sát nhắc nhỡ trẻ để trẻ vẽ tốt hơn

- Cô chú ý đến tư thế ngồi của trẻ

3/ Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm-

nhận xét

- Các con vẽ nhiều cây xanh đẹp, cáccon mang lên đây trưng cho cô và các bạnxem

- Trong tất cả các tranh này con thích tranh nào nhất? Vì sao con thích?

- Cô nhận xét tranh đẹp, sau đókhuuye6n1 khích tranh làm chưa đẹp đểlần sau trẻ vẽ đẹp hơn

Trẻ thực hiện

Trẻ làm xong cho trẻ trưng bày

Trang 15

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây chuối.

* Yêu cầu: - Cung cấp mở rộng kiến thức cho trẻ về các loại cây ăn quả

- Biết được cay chuối có những đặc điểm gì? Lợi ích của việc trồng chuối?

- Giáo dục trẻ cần ăn nhiều hoa quả Biết chăm sóc bảo vệ cây

* Câu hỏi đàm thoại:

- Đây là cây gì? Ai có nhận xét gì về cây chuối?

- Thân lá như thế nào? Các quả chuối xếp thành hình gì?

- Tai sao lại gọi là buồng chuối? Trồng chuối để làm gì?

- Chúng mình phải làm gì để cây được tươi tốt?  Giáo

Trẻ chơi

Trang 16

- Dạy trẻ xác định phía trên, dưới, trước, sau của đối tượng khác có sự định hướng

- Phát triển kĩ năng định hướng trong không gian cho trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

Ôn: Trước, sau,

trên, dưới của bản

thân trẻ

/ Hoạt động 2:

Dạy trẻ xác định

trên, dưới, trước

sau của đối tượng

- Phía sau các con có gì?

- Phía trên đầu các con có gì?

- Dưới chân các con có gì?

- Chơi trò chơi: “Cái gì? ở đâu?

+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thànhvòng tròn, cô tung bóng đến bạn nào cô hỏi

“Cái bàn ở phía nào của con” thì trẻ trả lời

và tung bóng ngược lại cho cô

2/ Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định trên,

dưới, trước sau của đối tượng khác

- Cô đưa bảng có gắn củ cải và ông mặt trời, mây, sau đó hỏi trẻ:

+ Cô có củ gì đây?

+ Phía trên củ cải có gì?

+ Củ cải có trong câu chuyện nào?

+ Bây giờ cô sẽ kể cho các con nghecâu chuyện “ Nhổ củ cải”

+ Cô đưa ra từng nhân vật trong truyện và cho trẻ định hướng

Trẽ trã lời

Trẻ Hát

Trang 17

* Đàm thoại:

Tre quan sát Trẽ trã lờiTrẽ trã lời

Trẽ trã lời

Trẻ chơi

Trang 18

- Vệ sinh, vận động nhẹ, ăn chiều.

- Vẽ cây xanh

- Vẽ hoa lá

Thứ sáu ngày … tháng … năm …

NDC: Phát triển ngôn ngữ: Thơ “CÂY DỪA”.

NDKH:

- Trẻ thuộc thơ và hiểu nội dung bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh

2/ Hoạt động 2: Cô đọc thơ.

+ Cô cũng có bài thơ nói về vẽ đẹp của cây dừa nữa

- Cô đọc diễn cảm bài thơ 1 lần

+ Cô vừa đọc tên bài thơ gì?

+ Do ai sáng tác?

- Cô treo tên bài thơ lên bảng và cho

cả lớp đồng thanh đọc

- Cô đọc lần 2+ giải thích từ khó+ Bạc phếch: Ngã màu bạc

Trẻ hát

Trẽ trã lời

Trẽ nghe cô đọc

Trẻ lắng nghe

Trang 19

+ Tàu dừa chiếc lược: Tàu dừa giốngnhư chiếc lược có khe hở.

+ Qủa dừa đàn lợn: Nhiều quả dừa giống như đàn lợn

3/ Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ.

- Trẻ đọc thơ với nhiều hình thức

- Cô chú ý và sửa sai cho trẻ

4/ Hoạt động 4: Đàm thoại:

- Tác giả tả cây dừa như thế nào?

- Tác giả so sánh lá dừa giống gì?

- Qủa dừa giống gì?

- Nhà các con có trồng dừa không?

- Trồng dừa để làm gì?

- Các con chăm sóc cây dừa ra sao?

5/ Hoạt động 5: Chơi trò chơi “Chuyền

bóng”

- Cả lớp hát 1 bài hát khi bắt đầu hátthì chuyền quả bóng từ bạn, không bỏ quảbạn nào cho đến hết bài hát nếu hết bài hát

mà bạn đó còn cầm bóng trên tay thì sẽ bịphạt đọc thơ “cây dừa”

Trẻ chơi

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát cây chuối.

* Yêu cầu: - Cung cấp mở rộng kiến thức cho trẻ về các loại cây ăn quả

- Biết được cay chuối có những đặc điểm gì? Lợi ích của việc trồng chuối?

- Giáo dục trẻ cần ăn nhiều hoa quả Biết chăm sóc bảo vệ cây

2.Tổ chức hoạt động

- Đây là cây gì? Ai có nhận xét gì về cây chuối?

- Thân lá như thế nào? Các quả chuối xếp thành hình gì?

- Tai sao lại gọi là buồng chuối? Trồng chuối để làm gì?

- Chúng mình phải làm gì để cây được tươi tốt?  Giáo

Nghe cô hướng dẫn cách chơi

Trẻ nghe cô phổ biếnluật chơi

Chơi mẫu cùng côTrẻ tiến hành chơi

Trang 20

- Vẽ cây xanh

- Vẽ hoa lá

KẾ HOẠCH TUẦN NHÁNH 2: HOA ĐẸP QUANH BÉ

KPKH

Làm quenmột số loạihoa

PTTM

Vẽ hoa

PTTM

Hát: “Màu hoa”

PTNT

So sánh chiều rộng hai đối tượng

PTNN

Chuyện củahoa phù

dung

Hoạt động

ngoài trời

Quan sát hoahồng

Quan sát hoahuệ

Chơi vận động: “ Chồng nụ chồng hoa”

Quan sát hoahồng

Quan sát hoahuệ

Chơi vận động: “ Chồng nụ chồng hoa”

Quan sát hoahồng

Hoạt động - Góc xây dựng: Vườn hoa-công viên

Trang 21

- Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng, bán các loại hoa

- Góc thư viện: Sưu tầm tranh ảnh về một số loài hoa;vẽ các loài hoa có kiểu dáng, hình thức khác nhau

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn văn nghệ

Chơi nhảy

lò cò hái quả

- Nghe cô kể chuyện: Sự tích quả dưa hấu

Đón câu đố

về các loài hoa

Cất dọn đồ dùng đồ chơi ngăn nấp

- Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm…

- Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu

- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, các khu vực trong trường, lớp mầm non, lễ hội trung thu

Trang 22

- Tay 1: Tay đưa ra phía trước gập trước ngực

- Chân 1: Ngồi xỏm đứng lên liên tục

- Bụng 1: Đứng cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân

Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi một cách sáng tạo

Gạch, sỏi, các loài hoa, cỏ…

Cô cho trẻ vào góc chơi và tự thỏa thuận vai Cô đi bao quát và gợi ý Xong cô giáo dục: Trong khi chơi con phải như thế nào? Không tranh giành đồ chơi, không ném đồ chơi, lấy và cất đồ chơi đúng nơi qui định

Trẻ biết chơi theo nhóm và biết phối hợp hành động chơi trong nhóm 1 cách nhịp nhàng

Biết cùng nhau bàn bạc, phân vai chơi

Bộ đồ dùng gia đình; cácloại giấy gối hoa, các loài hoa; bộ đồ chơi bác sĩ

Cô cho trẻ vào góc chơi và tự thỏa thuận vai Cô đi bao quát và gợi ý Xong cô giáo dục: Trong khi chơi con phải như thế nào? Không tranh giành đồ chơi, không ném đồ chơi, lấy và cất đồ chơi đúng nơi qui định

Trang 23

Gúc thư

viện

Sưu tầm tranh ảnh

về một sốloài hoa;vẽ cỏc loài hoa cú kiểu dỏng, hỡnh thứckhỏc nhau

Trẻ biết lật tranh theo thứ

tự từ trước

ra sau và lật từ trang Trẻ biết vẽ cỏcloài hoa

cú kiểu dỏng, hỡnhthức khỏc nhau Biếtcỏch in cỏc loài hoa phối hợp thành bức tranh

Bộ tranh hoacỏc loài;

giấy A4; viếtchỡ màu;

cỏnh hoa, lỏ

Cụ cho trẻ vào gúc chơi và tự thỏa thuận vai Cụ đi bao quỏt và gợi ý Xong cụ giỏo dục: Trong khi chơi con phải như thế nào? Khụng tranh giành đồ chơi, khụng nộm đồ chơi, lấy và cất đồ chơi đỳng nơi qui định

Gúc nghệ

thuật

Biểu diễnvăn nghệ

Trẻ biết thể hiện vai chơi

Phong màng,

vộ, trang phục, dõy hoa

Cụ cho trẻ vào gúc chơi và tự thỏa thuận vai Cụ đi bao quỏt và gợi ý Xong cụ giỏo dục: Trong khi chơi con phải như thế nào? Khụng tranh giành đồ chơi, khụng nộm đồ chơi, lấy và cất đồ chơi đỳng nơi qui định

D kế hoạch hoạt động ngày

NDC: Phỏt triển thể chất:

NẫM XA HAI TAY, NHẢY Lề Cề

NDKH:

I/ Mục đớch yờu cầu

- Trẻ biết nộm xa bằng hai tay, nhảy lũ cũ

- Trẻ dựng sức để nộm xa về phớa trước và nhảy lũ cũ bằng 1 chõn

Trang 24

a/ Bài tập phát triển chung:

Hô hấp 1; Tay 1; Chân 1; Bụng 1;

bật

b/ Vận động cơ bản:

Cô ném mẫu cho trẻ xem 1 lần + giải thích

Hai tay cầm 1 túi cát đưa cao lên đầu

và dùng sức để ném xa về phía trước Sau

đó nhảy lò cò về nơi đúng qui định

Cô cho trẻ khá lên thực hiệnLần lượt cho 4 – 6 trẻ khác ở 2 hàng

ra ném 2 – 3 túi cát Sau đó nhặt để vàochổ qui định

c/ Trò chơi vận động: Kéo co.

Cô chia thành 3 đội, 2 đội kéo co vớinhau, đội thứ 3 cổ vũ, nếu đội nào thắng sẽkéo với đội còn lại

đi khom, chạy chậm chạy nhanh,

về hàng

trẻ tập bài tập phát triển chung

Nghe cô giới thiệu vận động mới

Quan sát cô làm mẫu thực hiện vận động cơ bản mới Cho trẻ làm vài cháu

Trẻ thực hiện lần lượt cả lớp

Thực hiện xong hítthở sâu hồi tĩnh

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát hoa hồng

* Yêu cầu: - Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, quan sát trực tiếp và mở rộng kiến thức

về hoa, nêu đặc điểm và biết tên các loại hoa Biết ích lợi của hoa

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ hoa

* Câu hỏi đàm thoại : Cho trẻ hát bài “Hoa trường em”

- Các con lại đây với cô nào , các con có biết tên các loại

hoa này không?

- Ai có nhận xét gì về hoa hồng?

- Ngoài hoa hồng màu đỏ ra còn có loại hoa hồng màu gì

nữa?

- Ở đâu trồng nhiều hoa nhất ?

- Muốn có nhiều hoa đẹp chúng ta phải làm gì?

Trẽ quan sát Trẻ trã lời

Nghe cô giới thiệu

Trang 25

2 Chơi vận động : “Cây cao cỏ thấp”

- Cô nói luật chơi – cách chơi

Trẻ nghe cô phổ biếnluật chơi

Chơi mẫu cùng cô

Trẻ tiến hành chơi

- Góc xây dựng: Vườn hoa-công viên

- Ôn kiến thức vừa học

- Chơi nhảy lò cò hái quả

- Đón câu đố về các loài hoa

- Cất dọn đồ dùng đồ chơi ngăn nấp

Trang 26

- Cô: 1 lọ hoa: hoa cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa cẩm chướng.

+ Giấy gối hoa, dây buộc hoa

sánh về đặc điểm của hoa

- Cô cho trẻ xem lọa hoa

+ Lọ hoa này như thế nào?

+ Có những màu gì?

+ Hãy kể tên các lòa hoa trong lọ?

+ Các bông hoa được cắm như thế nào?

+ Trong lọ, hoa nào nhiều nhất?

- Cô cho trẻ tự lên rút hoa mà mìnhthích và về 3 nhóm: Nhóm hoa hồng, nhóm

trẻ xem lọa hoa.Trẽ trã lời

Trẽ nêu nhận xétcủa mình

Trang 27

(hoa hồng có nhiều màu, cánh hoa tròn, lá

có răng cưa, cành hoa hồng có gai, hoa có mùi thơm)

Cô hỏi tương tự với các nhóm khác

- Nhóm con có hoa gì?

- Con có nhận xét gì về đặc điểm củahoa của nhóm mình?

* So sánh hoa cúc và hoa cẩm chướng

- Cô có hoa gì đây?

- Cánh của hoa cúc và hoa cẩm chướng có gì khác nhau?(Cánh hoa cúc dài, cánh hoa cẩm chướng có răng cưa)

- Cánh của hoa cúc và hoa cẩm chướng giống nhau ở điểm nào?(cùng có cánh hoa, lá, nhị, đài hoa)

* So sánh hoa hồng và hoa đồng tiền

- Thế hoa này có tên là gì?

- Hoa hồng và hoa đồng tiền có gì khác nhau?(hoa hồng có nhiều cánh, cánh hoa to, mịn màng, lá có răng cưa, cành hoahồng có gai, hoa có mùi thơm Hoa đồng tiền có cánh dài, mềm, lá mọc ở gốc, cuốngkhông có lá )

- Hoa hồng và hoa đồng tiền có gì giống nhau?(cùng có cánh hoa, cuống hoa,

lá hoa)

3/ Hoạt động 3: Phân loại hoa theo nhóm.

- Chơi trò chơi: “Thi xem ai giỏi”

- Chia lớp thành 3 nhóm và mỗi nhóm có đủ các loài hoa

+ Hãy xếp hoa có cùng tên gọi thànhtừng nhóm

+ Hoa có cùng màu sắc vào thành nhóm

+ Hoa có dạng cánh giống nhau vào thành nhóm

+ Hoa có cùng mùi hương vào thànhnhóm

Trẻ chơi

Trang 28

đó các nhóm sẽ tặng hoa với nhau

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát hoa huệ

- Trước mặt các con có gì? Các con hãy quan sát kỹ và ai

có nhận xét gì về loại hoa này?

- Hoa hụê có màu gì? Hoa hụê cho ta lợi ích gì? ở đâu trồng

3 Chơi tự do: Tập tưới cây, nhổ cỏ

Trẻ trã lờiNghe cô giới thiệu cách chơi

luật chơiTrẻ tiến hành chơi

Chơi vài lầnTrẻ trã lờinhận xét giờ chơi củatrẻ

trẻ ra chơi nhẹ nhàng

Trang 29

- Chơi nhảy lũ cũ hỏi quả.

- Đún cõu đố về cỏc loài hoa

I/ Mục đớch yờu cầu:

- Trẻ hỏt thể hiện sự vui tươi của bài hỏt

- Trẻ thuộc bài hỏt, hiểu nội dung bài hỏt

- Trẻ biết chăm súc hoa

- Cụ hỏt lần 1: Cụ vừa hỏt bài hỏt

“Màu hoa” do Hồng Đăng sỏng tỏc

- Cụ hỏt lần 2 kết hợp với túm nội dung

Trẻ đàm thoại cùngcô về chủ đề

Nghe cô giời thiệubài hát và nghe côhát mẫu

đàm thoại cùng cônội dung bài hátTrẻ hát cùng côTrẻ hát theo nhiều hình thức tổ nhóm cá nhân

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài hát vàhát cho trẻ nghe 2-3lần

Trang 30

- Cô chú ý sửa sai.

- Cô cho chàu đến góc lấy dụng cụ

âm nhạc, vừa hát vừa gõ nhạc cụ 2 lần

- Cô hát lần 1, tóm nội dung

- Cô mở nhạc không lời bài hát, cô

và cháu hát và nhúng nhịp theo bài hát

4/ Hoạt động 4: Chơi trò chơi “ Đóan tên

bạn hát”

- Cô mời 1 bạn lên phía trên bịchmắt lại và ở phía dưới cô chỉ 1 bạn hát 1bài hát Bạn ấy hát hết bài hát cô sẽ mởbịch mắt ra bạn phía trên đón xem tên bạnhát tên gì

- Nếu bạn nào đón sai tên của bạn đãhát thì phải bịch mắt đón lại 1 lần nữa

- Cô gợi ý xong và cùng chơi với trẻ

4/ Hoạt động 4: Kết thúc.

- Cô và cháu đến góc lấy mũ hoa độivào, cô và cháu cùng vận động bài “màu hoa”

C« giêi thiÖu trß ch¬I ©m nh¹c c« giêi thiÖu luËt ch¬I c¸ch ch¬I vµ cho trÎtiÕn hµnh ch¬I Cho trÎ ch¬I vµi lÇnkÕt thóc nhËn xÐt

Phát triển thẩm mỹ:

VẼ VƯỜN HOA I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết vẽ nhiều loại hoa khác nhau

- Trẻ biết phối hợp các nét: Cong tròn, cong dài và cong uốn lượng để tạo thành hoa

- Trẻ thích được vẽ và biết giữ gìn sản phẩm

II/ Chuẩn bị:

- Cô: 3 tranh hoa khác nhau

- Trẻ: Viết chì màu, giấy vẽ

Trang 31

- Các con chăm sóc hoa như thế nào?

- Các con nhìn xem trong lớp mình hôm nay có gì lạ nè

2/ Hoạt động 2: Quan sát tranh và đàm

- Hoa có nhiều dạng khác nhau như:

Hoa cánh tròn, hoa cánh dài, hoa cánh uốnlượng

3/ Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm-

Đàm thoại cùng côTrẻ thực hiện theo cô

Trẽ trã lời

Trẻ quan sát tranh

và đàm thoại cùng cô

Trẻ thực hiện

Trẻ làm xong cho trẻ trưng bày

Trang 32

hoa này không?

nữa?

Trẻ chơi trò chơi

Rẽ chơi tự do

- Cất dọn đồ dùng đồ chơi ngăn nấp

Trang 33

Thứ năm ngày … tháng … năm …

PTNT: SO SÁNH CHIỀU RỘNG 2 ĐỐI TƯỢNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh, phân biệt sự giống và khasc nhau giữa chiều rộng của hai đối tượng

- Trẻ biết một số loại cây xanh

- Phát triển khả năng tư duy, quan sát

2 Kĩ năng:

- Luyện kĩ năng so sánh rộng - hẹp

- Phát triển tư duy lo gic cho trẻ, phát triển khả năng quan sát, so sánh

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quí biết bảo vệ cây xanh

- Biết nghe và làm theo hiệu lệnh của cô giáo

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Một số bức ảnh về cây xanh.

- Nhạc bài '' em yêu cây xanh''

- Một số side trình chiếu trên máy vi tính

- Hình ảnh trò chơi trên máy vi tính

- Cô cho trẻ xem trình chiếu một số hình

ảnh về cây xanh trên máy tính

- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Chúng mình vừa xem gì?

+ Có những loại cây gì trên màn hình?

- Cô giáo dục trẻ yêu quí bảo vệ cây xanh

- Hôm nay cô và các con cùng chơi tròchơi về những bức ảnh về cây xanh nhé

Hoạt động 2:Ôn tập nhận biết sự giống nhau và khác nhau rõ nét về chiều rộng của hai đối tượng:

- Vâng ạ

- Quan sát

Trang 34

- Cô có băng nơ hình gì đây?

- Đâu là chiều dài của băng nơ?

- Đâu là chiều rộng của băng nơ?

- Cô đưa ra tiếp hình ảnh của băng nơkhác và hỏi trẻ:

+ Đâu là chiều rộng của băng nơ ?+ Hai băng nơ này có chiểu rộng bằngnhau không?

- Cô chồng hai băng nơ lên nhau

- Vì sao con biết hai băng nơ này có chiều

rộng không bằng nhau? ( Vì băng nơ hình

hoa hồng thừa ra so với băng nơ hình hoa cúc.)

- Cô cất băng nơ hình hoa hồng đi, vàchồng băng nơ hình hoa đào lên băng nơhoa cúc

- Hai băng nơ này thế nào với nhau? Vìsao?

- Cô chốt lại: băng nơ hình hoa đào vàbăng nơ hình hoa cúc có chiều rộng bằngnhau

Hoạt động 3: Dạy trẻ so sánh chiều rộng hai đối tượng:

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi và gọi tên những

không nhé! ( Cô cho trẻ đặt chồng hai bức

ảnh lên nhau )

- Có bức ảnh nào thừa ra không?

- Cô kết luận: hai bức ảnh có chiều rộngbằng nhau

- Cô yêu cầu trẻ nhác lại kết quả: bức ảnhhoa cúc và hoa đào có chiều rộng bằngnhau

Trang 35

- Hai bức ảnh này có rộng bằng nhaukhông?

- Cô cho trẻ chỉ và nhắc lại: bức ảnh hoa

hồng rộng hơn bức ảnh hoa đào.

- Cô cho trẻ so sánh chiều rộng của bứcảnh hoa hồng với bức ảnh hoa cúc, bằngcách đặt trùng khít hai tấm ảnh lên nhau

- Cô chốt lại về chiều rộng của hai đốitượng

Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:

- Trò chơi: nhìn tinh đoán giỏi: Cô yêu cầutrẻ cất đi một bức ảnh , để lại hai bức ảnhmình thích Nếu cô nói '' rộng bằng nhauthì trẻ phải nhanh chóng tìm cho mình mộtbạn đo xem bức ảnh của mình và bạn cóbằng nhau không.Nếu cô nói: không rộngbằng nhau thì những bạn có bức ảnh khôngrộng bằng nhau sẽ đứng về giữa lớp

- Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ'' họ nhàcam quýt'', khi có hiệu lệnh mới nhanhchóng chọn bạn theo yêu cầu của cô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 -3 lần, kiểm trakết quả của trẻ sau mỗi lần chơi

1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát hoa huệ

* Câu hỏi đàm thoại : Cho trẻ hát bài “Hoa

Trang 36

hoa này?

- Hoa hụê có màu gì? Hoa hụê cho ta lợi

ích gì? ở đâu trồng hoa nhiều nhất?

- Muốn có nhiều hoa chúng ta phải làm

3 Chơi tự do: Tập tưới cây, nhổ cỏ

trẽ chơi tự do

- Trẻ hiểu nội dung và tính cách nhân vật

- Trẻ biết kể lại truyện theo tranh

- Thông qua nội dung câu chuyện trẻ biết yêu thiên nhiên và biết chăm sóc hoa

Trang 37

2/ Hoạt động 2: Cô kể chuyện.

Cô cũng có câu chuyện nói về hoa nữa

- Câu chuyện nói về hoa gì?

- Hoa phù dung là loại hoa như thế nào?

- Tại sao hoa phù dung lại ngã sang nhiều màu?

- Hoa phù Dung ngã sang thành màu

gì lúc buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều

- Suối, hoa kim anh, hoa ban hồng,hoa mẫu đơn đều biết hoa phù dung có thểngã sang nhiều màu là nhờ ai?

- Qua câu chuyện này các con rút ra bài học gì cho bản thân?

* Hoa rất là đẹp và có nhiều màu sắckhác nhau Vì vậy mà các con phải làm gì

để bảo vệ hoa

4/ Hoạt động 4: Trẻ kể lại truyện.

- Cô gọi 1 trẻ lên kể lại truyện

- Các trẻ khác chú ý và nhận xét

- Cô treo băng từ lên cho trẻ đọc

- Cho trẻ kể chuyện bằng cách lên rút tranhtrẻ được tranh nào sẽ kể lại nội dung củatranh đó

Đàm thoại theo nội dung truyện

Trẻ tập kể lại nội dung truyện

Trang 38

- Hát: “Màu hoa”

hoa này không?

nữa?

Trẽ chơi tự do

Trang 39

- Xem tranh ảnh về các loại quả.

- Cho trẻ đón câu đố về một số loại quả

- Đọc thơ: “Hoa kết trái”

Thể dục

đầu giờ

- Hô hấp 1; tay 1; chân 1; bụng 1; bật 1

Trang 40

- Bật liên tụcvào 5 ô

- Làm quenmột số loại

- Đếm, so sánh số lượng nhiều

ít hoa- lá

- Thơ; “Hoa kết trái”

Hoạt động

ngoài trời

Quan sát Cây dừa Chơi vận động: “Cây cao cỏ thấp”

Quan sát câyvải

Chơi vận động: “Gieo hạt”

Quan sát Cây dừa Chơi vận động: “Cây cao cỏ thấp”

Quan sát câyvải

Chơi vận động: “Gieo hạt”

Quan sát Câydừa

Hoạt động

góc

- Góc xây dựng: Xây vườn cây ăn quả; xây công viên

- Góc phân vai: Gia đình; bán hàng

- Góc thư viện: xem tranh các loại quả; làm tập tranh về một số loại quả

- Góc nghệ thuật: Xé dán vườn cây ăn quả; biểu diễn văn nghệ

- Góc thiên nhiên: Làm đồ dùng đồ chơi từ lá

- Ôn lại bài vừa học

- Trẻ kể lại một số loại quả mà trẻ biết

-Phân loại qủa theo các đặc điểm

-Giáo dục cháu biết ích lợi của các loại qủa đối với đời sống con người : làm da dẻ hồng hào , mau lớn , chống bệnh tật , trẻ nên ăn nhiều trái cây

3 Phát triển ngôn ngữ:

-Trẻ thuộc thơ hoa kết trái và hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ cảm nhận được vẽ đẹp của thiên nhiên

Định dạng
Số trang	104
Dung lượng	624,5 KB

giáo án muẫ giáo thực vật quanh bé

Chơi vận động: Gieo hạt

Hoạt động 4: Chơi trũ chơi “Ai nhanh