Những giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên ở trường tiểu học

A – M Đ U Ở Ầ

1 Tính c p thi t c a đ tài: ấ ế ủ ề

Xây d ng và phát tri n s nghi p giáo d c- đào t o c s là m t v n đ cóự ể ự ệ ụ ạ ở ơ ở ộ ấ ề

ý nghĩa l n lao trong quá trình công nghi p hoá, hi n đ i hoá đ t nớ ệ ệ ạ ấ ước Chi nế

lược phát tri n đ t nể ấ ước khi bước vào th i kì công nghi p hoá, hi n đ i hoáờ ệ ệ ạkhông th hi n đ c n u không chú ý đúng m c đ n x y d ng và phát tri n sể ệ ượ ế ứ ế ậ ự ể ự nghi p giáo d c c s Mu n phát tri n s nghi p giáo d c và đào t o thì m tệ ụ ở ơ ở ố ể ự ệ ụ ạ ộ trong nh ng nhi m v quan tr ng hàng đ u là nâng cao ch t lữ ệ ụ ọ ầ ấ ượng, hi u qu giáoệ ả

d c Ngh quy t đ i h i Đ ng X Đ ng C ng s n Vi t Nam nh n m nh nhi m vụ ị ế ạ ộ ả ả ộ ả ệ ấ ạ ệ ụ

c a giáo d c đào t o trong th i kì đ y m nh công nghi p hoá, hi n đ i hoá : “ uủ ụ ạ ờ ẩ ạ ệ ệ ạ ư tiên hàng đ u cho vi c nâng cao ch t lầ ệ ấ ượng d y và h c Đ i m i chạ ọ ổ ớ ương trình,

n i dung, ph ng pháp d y và h c, nâng cao ch t lộ ươ ạ ọ ấ ượng đ i ngũ giáo viên và tăngộ

cường c s v t ch t c a nhà trơ ở ậ ấ ủ ường,phát huy kh năng sáng t o và đ c l p suyả ạ ộ ậnghĩ c a h c sinh, ”; th c hi n “chu n hoá”, “hi n đ i hoá”, “xã h i hoá”.Đủ ọ ự ệ ẩ ệ ạ ộ ể

th c hi n nhi m v này, k t lu n c a H i ngh VI Ban ch p hành trung ự ệ ệ ụ ế ậ ủ ộ ị ấ ươ ngkhoá IX “v ti p t c th c hi n Ngh quy t Trung ề ế ụ ự ệ ị ế ương II khoá VIII , phươ ng

hướng phát tri n giáo d c đào t o, khoa h c công ngh t nay đ n 2005 và 2010”ể ụ ạ ọ ệ ừ ế

đã nh n m nh: “T o chuy n bi n c b n v ch t lấ ạ ạ ể ế ơ ả ề ấ ượng giáo d c, trụ ướ ếc h t lànâng cao ch t lấ ượng đ i ngũ nhà giáo, th c hi n giáo d c toàn di n, đ c bi t làộ ự ệ ụ ệ ặ ệgiáo d c t tụ ư ưởng, chính tr , nhân cách, đ o đ c, l i s ng cho ngị ạ ứ ố ố ườ ọi h c” Chăm loxây d ng đ i ngũ giáo viên và các nhà qu n lí giáo d c, t o đ ng l c cho ngự ộ ả ụ ạ ộ ự ườ i

d y và ngạ ườ ọi h c B i vì đ i ngũ nhà giáo là nhân t hàng đ u quy t đ nh ch tở ộ ố ầ ế ị ấ

lượng giáo d c C n nâng cao ch t lụ ầ ấ ượng toàn di n c a đ i ngũ nhà giáo, nângệ ủ ộcao đ a v kinh t - xã h i c a giáo viên, th c hi n tiêu chu n hoá giáo viên và cánị ị ế ộ ủ ự ệ ẩ

b qu n lí giáo d c, lo i b nh ng y u kém v ph m ch t đ o đ c và chuyênộ ả ụ ạ ỏ ữ ế ề ẩ ấ ạ ứmôn nghi p v ra kh i h th ng giáo d c là yêu c u khách quan đ giáo d c phátệ ụ ỏ ệ ố ụ ầ ể ụtri n.ể

Trong nh ng năm qua, Đ ng và Nhà nữ ả ước ta đã quan tâm đ u t r t nhi uầ ư ấ ề cho giáo d c và đào t o, do v y ch t lụ ạ ậ ấ ượng và hi u qu giáo d c hi n nay đã cóệ ả ụ ệ

bước phát tri n đáng k Có để ể ược đi u này là nh vào ch t lề ờ ấ ượng gi ng d y cácả ạ ở

lo i hình trạ ường l p đã có bớ ước phát tri n rõ r t Tuy nhiên,bên c nh nh ng thànhể ệ ạ ữ

t u đã đ t đự ạ ược thì giáo d c cũng v n còn nhi u t n t i , y u kém v ch t lụ ẫ ề ồ ạ ế ề ấ ượ nglàm cho c xã h i ph i quan tâm.ả ộ ả

L ch s c a ngành giáo d c đã cho th y: n i nào có đ i ngũ th y cô giáo t tị ử ủ ụ ấ ơ ộ ầ ố thì n i đó có ch t lơ ấ ượng giáo d c t t và ngụ ố ượ ạc l i Xác đ nh t m quan tr ng c aị ầ ọ ủ ngu n l c con ngồ ự ườ ố ới đ i v i vi c xây d ng đ t nệ ự ấ ước, th c hi n công nghi p hoá,ự ệ ệ

hi n đ i hoá đ t nệ ạ ấ ước, Đ ng và Nhà nả ước ta đã đ t Giáo d c và Đào t o v trí làặ ụ ạ ở ị

“Qu c sách hàng đ u” đ đào t o, b i dố ầ ể ạ ồ ưỡng th h tr tr thành ngu n nhân l cế ệ ẻ ở ồ ự

th c s có ch t lự ự ấ ượng, đáp ng yêu c u xây d ng đ t n c trong giai đo n hi nứ ầ ự ấ ướ ạ ệ nay

Th c hi n ch trự ệ ủ ương, đường l i c a Đ ng, trong nh ng năm qua, toànố ủ ả ữngành giáo d c đã n l c ph n đ u v a kh c ph c t n t i y u kém v a đ i m iụ ỗ ự ấ ấ ừ ắ ụ ồ ạ ế ừ ổ ớ

công tác gi ng d y Vì v y ch t lả ạ ậ ấ ượng giáo d c ngày càng đ c nâng cao Bênụ ượ

c nh nh ng thành tích to l n mà toàn ngành đã làm đạ ữ ớ ược thì cũng còn nhi u t nề ồ

t i y u kém đã và đang n y sinh nh : Ch t lạ ế ả ư ấ ượng đ o đ c h c sinh, th y cô giáoạ ứ ọ ầ

gi m sút; h c sinh ng i sai l p, th y cô ng i sai ch ; các ki n th c, k năng t iả ọ ồ ớ ầ ồ ỗ ế ứ ỹ ố thi u không đ t và nhi u v n đ b c xúc khác n a gây nh h ng đ n uy tín,ể ạ ề ấ ề ứ ữ ả ưở ếdanh d c a đ i ngũ th y cô giáo và nhà trự ủ ộ ầ ường, làm c xã h i ph i quan tâm, loả ộ ả

l ng Đ kh c ph c v n đ này, trắ ể ắ ụ ấ ề ướ ếc h t là m i th y cô giáo t ng b c h c,ỗ ầ ở ừ ậ ọ

c p h c ph i t xem l i, t tìm ra nh ng nguyên nhân c b n mà trấ ọ ả ự ạ ự ữ ơ ả ướ ếc h t là là ở chính đ n v mình đang công tác đ k p th i đi u ch nh.ơ ị ể ị ờ ề ỉ

M c dù đã s m tìm ra nguyên nhân Đ ng và Nhà nặ ớ ả ước ta đã có nhi u chề ủ

trương, bi n pháp l n đ kh c ph c tình tr ng này, nh ng nh ng t n t i, y u kémệ ớ ể ắ ụ ạ ư ữ ồ ạ ế

đó không d dàng kh c ph c trong m t s m m t chi u mà đòi h i ph i có th iễ ắ ụ ộ ớ ộ ề ỏ ả ờ gian đ ng th i t t c các nhà trồ ờ ấ ả ường, trướ ếc h t là các trường ti u h c (b c h cể ọ ậ ọ

n n t ng) dề ả ướ ự ỉ ạ ủ ủi s ch đ o c a c a ngành giáo d c các c p ph i tìm ra gi i phápụ ấ ả ả

đ nâng cao ch t lể ấ ượng gi ng d y và giáo d c c a mình.ả ạ ụ ủ

Cũng nh các trư ường Ti u h c khác trong c nể ọ ả ước, trường Ti u h c Tr nể ọ ầ Bình Tr ng huy n Krông Păc thu c b c ti u h c c a h th ng giáo d c Qu cọ ệ ộ ậ ể ọ ủ ệ ố ụ ố dân Vì v y ch t lậ ấ ượng gi ng d y c a đ i ngũ giáo viên nhà trả ạ ủ ộ ường luôn là v n đấ ề

mà chính quy n đ a phề ị ương, ngành giáo d c Krông P c h t s c quan tâm Ngoàiụ ắ ế ứ

vi c góp ph n đáp ng yêu c u chung c a th i đ i, c a dân t c, nhà trệ ầ ứ ầ ủ ờ ạ ủ ộ ường còn

ph i ph n đ u đ t m c ch t lả ấ ấ ạ ứ ấ ượng t i thi u giai đo n I vào năm 2008 mà lãnhố ể ạ

đ o ngành Giáo d c Krông P c đã giao (Theo Quy t đ nh s 55/2007/QĐ-ạ ụ ắ ế ị ốBGD&ĐT ngày 28/9/2007 c a B trủ ộ ưởng B Giáo d c và Đào t o đã ban hành).ộ ụ ạ

Kh c ph c tình hình nói trên,vi c tìm ki m gi i pháp nâng cao ch t lắ ụ ệ ế ả ấ ượng gi ngả

d y c a đ i ngũ giáo viên trạ ủ ộ ường Ti u h c Tr n Bình Tr ng – huy n Krông P cể ọ ầ ọ ệ ắ

là v n đ c p thi t hi n nay.ấ ề ấ ế ệ

2 M c tiêu và nhi m v : ụ ệ ụ

a M c tiêu: ụ

Trên c s đánh giá đúng ch t lơ ở ấ ượng gi ng d y c a đ i ngũ giáo viên trả ạ ủ ộ ườ ng

ti u h c Tr n Bình Tr ng làm căn c cho vi c tìm ki m mô hình gi i pháp nângể ọ ầ ọ ứ ệ ế ảcao ch t lấ ượng gi ng d y trả ạ ở ường cho nh ng năm t i.ữ ớ

b Nhi m v : ệ ụ

Kh o sát và phân tích th c tr ng v ch t lả ự ạ ề ấ ượng gi ng d y c a nhà trả ạ ủ ường từ năm 2006 đ n 2009 đ tìm ra nh ng u đi m c n ti p t c phát huy và nh ng t nế ể ữ ư ể ầ ế ụ ữ ồ

t i, y u kém c n kh c ph c T đó đ a ra nh ng gi i pháp nâng cao ch t lạ ế ầ ắ ụ ừ ư ữ ả ấ ượ ng

gi ng d y c a nhà trả ạ ủ ường trong nh ng năm ti p theo.ữ ế

có c a đ t nủ ấ ước Mu n v y ph i nhanh chóng tìm ra gi i pháp t i u đ nâng caoố ậ ả ả ố ư ể

ch t lấ ượng gi ng d y c a đ i ngũ giáo viên t t c các trả ạ ủ ộ ở ấ ả ường h c nói chung.ọLê-nin g i Giáo d c là m t ph m trù vĩnh c u: giáo d c sinh ra cùng v i loàiọ ụ ộ ạ ử ụ ớ

người và t n t i, phát tri n cùng v i loài ngồ ạ ể ớ ười Giáo d c là con đụ ường đ c tr ngặ ư

c b n đ loài ngơ ả ể ườ ồ ại t n t i và phát tri n Giáo d c chính là n i gìn gi , truy nể ụ ơ ữ ề

th và phát huy h th ng giá tr chung c a loài ngụ ệ ố ị ủ ười Th gi i ngày nay coi giáoế ớ

d c là con đụ ường c b n nh t đ gìn gi và phát tri n văn hoá, đ kh i t t h u,ơ ả ấ ể ữ ể ể ỏ ụ ậ

đ ti n lên.Và vì v y giáo d c ngày nay l i càng phát tri n m nh h n bao gi h tể ế ậ ụ ạ ể ạ ơ ờ ế

mà trướ ếc h t là nói đ n ch t lế ấ ượng giáo d c t t c các Qu c gia, các dân t c nóiụ ở ấ ả ố ộchung và t ng trừ ường ph thông nói riêng.ổ

H Ch T ch đã t ng nói t i H i ngh cán b Đ ng trong ngành Giáo d cồ ủ ị ừ ạ ộ ị ộ ả ụ

vào tháng 6 năm 1957: “ Giáo d c trong nhà tr ụ ườ ng ch là m t ph n , còn c n có ỉ ộ ầ ầ

còn nói: “ M t ch ộ ươ ng trình nh mà đ ỏ ượ c th c hành h n hoi còn h n m t trăm ự ẳ ơ ộ

Giáo d c trong nhà trụ ường có nh ng đ c tr ng riêng c a nó Đó là m t ho tữ ặ ư ủ ộ ạ

đ ng có t ch c, có h th ng và mang tính m c đích rõ ràng Nó đ m b o truy nộ ổ ứ ệ ố ụ ả ả ề

th và lĩnh h i v n h c v n toàn di n nh m phát tri n toàn di n con ng i Nhàụ ộ ố ọ ấ ệ ằ ể ệ ườ

trường là m t thi t ch trong h th ng giáo d c qu c dân, m c tiêu ho t đ ng c aộ ế ế ệ ố ụ ố ụ ạ ộ ủ nhà trường là đào t o nh ng nhân cách – nhân cách văn hoá, hay là con ngạ ữ ười có

văn hoá Đó là “con ng ườ i phát tri n cao v trí tu , c ể ề ệ ườ ng tráng v th ch t, ề ể ấ

K th a và phát tri n quan đi m c a ch nghĩa Mác-Lênin, t tế ừ ể ể ủ ủ ư ưởng H ChíồMinh, Đ ng ta luôn quan tâm đ u t cho Giáo d c và Đào t o Đ i h i l n th IXả ầ ư ụ ạ ạ ộ ầ ứBan ch p hành Trung ấ ương Đ ng và ch th 40-CT/TW ngày 15/6/2004 c a ban Bíả ỉ ị ủ

th Trung ư ương Đ ng v vi c xây d ng, nâng cao ch t lả ề ệ ự ấ ượng đ i ngũ nhà giáo vàộcán b qu n lý giáo d c đã kh ng đ nh: ộ ả ụ ẳ ị “Phát tri n Giáo d c và Đào t o là Qu c ể ụ ạ ố

Ti p t c quan đi m c a Đ i h i l n th IX, Văn ki n Đ i h i đ i bi u toànế ụ ể ủ ạ ộ ầ ứ ệ ạ ộ ạ ể

Qu c l n th X c a Đ ng nh n m nh: ố ầ ứ ủ ả ấ ạ “V Giáo d c và Đào t o, chúng ta ph n ề ụ ạ ấ

ki n Đ i h i đ i bi u toàn Qu c l n th X c a Đ ng ta đ nh hệ ạ ộ ạ ể ố ầ ứ ủ ả ị ướng: “ u tiên Ư

sinh, sinh viên ”.

C th hoá ch trụ ể ủ ương c a Đ ng, Ngh quy t Đ i h i Đ ng b t nh Đ kủ ả ị ế ạ ộ ả ộ ỉ ắ

L k nh n m nh: ắ ấ ạ “T ng rà soát l i đ i ngũ giáo viên t ng c p h c, t ng tr ổ ạ ộ ở ừ ấ ọ ừ ườ ng,

đ t m c tiêu đó trong giai đo n hi n nay, nh t thi t ph i nâng cao ch t lạ ụ ạ ệ ấ ế ả ấ ượ ng

gi ng d y t ng nhà trả ạ ở ừ ường mà trướ ếc h t là các nhà trường thu c b c ti u h c –ộ ậ ể ọ

b c h c n n t ng c a b c h c ph thông, c a h th ng giáo d c Qu c dân.ậ ọ ề ả ủ ậ ọ ổ ủ ệ ố ụ ố

Th c hi n ch trự ệ ủ ương c a Đ ng, Nhà giáo u tú, Th trủ ả ư ứ ưởng B Giáo d cộ ụ

và Đào t o Đ ng Huỳnh Mai đã đ a ra đ nh hạ ặ ư ị ướng phát tri n b n v ng đ i v iể ề ữ ố ớ Giáo d c ti u h c Vi t Nam: ụ ể ọ ở ệ “Nâng cao ch t l ấ ượ ng gi ng d y và h c t p c a ả ạ ọ ậ ủ

M c dù trong nh ng năm qua, ngành Giáo d c và Đào t o nói chung và Giáoặ ữ ụ ạ

d c ti u h c nói riêng đã có nhi u c g ng và đ t đụ ể ọ ề ố ắ ạ ược nh ng thành tích đáng kữ ể

nh ng cũng còn b c l nhi u y u kém mà Đ i h i đ i bi u toàn Qu c l n th Xư ộ ộ ề ế ạ ộ ạ ể ố ầ ứ

c a Đ ng đã đánh giá: ủ ả “Ch t l ấ ượ ng Giáo d c còn nhi u y u kém; kh năng ch ụ ề ế ả ủ

b c ti u h c, do đ c đi m tâm sinh lý l a tu i h c sinh ti u h c nên nhìn

chung phương pháp gi ng d y còn n ng v truy n th ki n th c m t chi u d nả ạ ặ ề ề ụ ế ứ ộ ề ẫ

đ n vi c h c c a h c sinh còn th đ ng, ch a phát huy h t tính tích c c ch đ ng,ế ệ ọ ủ ọ ụ ộ ư ế ự ủ ộ sáng t o c a các em Bên c nh đó, t l giáo viên có trình đ tin h c th c s sạ ủ ạ ỉ ệ ộ ọ ự ự ử

d ng đụ ược máy vi tính l i quá ít, h u nh ch a bi t s d ng nên vi c áp d ng tinạ ầ ư ư ế ử ụ ệ ụ

h c vào công tác so n gi ng, chu n b phi u h c t p, s d ng máy chi u g pọ ạ ả ẩ ị ế ọ ậ ử ụ ế ặ

r t nhi u khó khăn.ấ ề

Ngoài ra, trung th c, th ng th n nhìn nh n thì ch t lự ẳ ắ ậ ấ ượng đ i ngũ giáo viênộ

ti u h c hi n nay ch a đ ng đ u, nhi u giáo viên còn y u v trình đ chuyênể ọ ệ ư ồ ề ề ế ề ộmôn M t b ph n giáo viên do đi u ki n kinh t khó khăn nên ch a th t s anộ ộ ậ ề ệ ế ư ậ ự tâm công tác, ch a có đ u t tho đáng cho công tác gi ng d y M c dù có thu nư ầ ư ả ả ạ ặ ậ

l i h n so v i m t s huy n vùng sâu, vùng xa,vùng biên gi i c a t nh Đ k L k,ợ ơ ớ ộ ố ệ ớ ủ ỉ ắ ắ song Krông P c v n còn là m t trong các huy n v đi u ki n c s v t ch t đ uắ ẫ ộ ệ ề ề ệ ơ ở ậ ấ ầ

t cho d y và h c còn thi u th n, l c h u ch a đáp ng đ c nhu c u phát tri nư ạ ọ ế ố ạ ậ ư ứ ượ ầ ể

c a th i đ i T t c nh ng v n đ trên đ u có nh hủ ờ ạ ấ ả ữ ấ ề ề ả ưởng l n,có vai trò quy tớ ế

đ nh đ n ch t lị ế ấ ượng gi ng d y hi n nay c a các nhà trả ạ ệ ủ ường nói chung và trườ ng

ti u h c Tr n Bình Tr ng, Krông P c nói riêng.ể ọ ầ ọ ắ

Th c t đ t ra m t câu h i l n: Làm th nào đ nâng cao ch t lự ế ặ ộ ỏ ớ ế ể ấ ượng gi ngả

d y c a đ i ngũ giáo viên trạ ủ ộ ường Ti u h c Tr n Bình Tr ng ? T đó nh m đ aể ọ ầ ọ ừ ằ ư nhà trường hoàn thành giai đo n I m c ch t lạ ứ ấ ượng t i thi u (Chu n Qu c gia giaiố ể ẩ ố

đo n I) là đi u mà b n thân ngạ ề ả ười cán b qu n lý nói chung và cá nhân tôi nóiộ ảriêng luôn trăn tr suy nghĩ đ tìm ra gi i pháp , đ nh hở ể ả ị ướng phát tri n b n v ngể ề ữ cho nhà trường

2 Th c tr ng ch t l ự ạ ấ ượ ng gi ng d y tr ả ạ ở ườ ng ti u h c Tr n Bình Tr ng t ể ọ ầ ọ ừ năm 2006 đ n 2009 ế

a M t s nét v tr ộ ố ề ườ ng Ti u h c Tr n Bình Tr ng: ể ọ ầ ọ

Trường ti u h c Tr n Bình Tr ng, t trể ọ ầ ọ ừ ước năm 2009 tên cũ là trường Ti uể

h c Võ Th Sáu đọ ị ược tách ra t trừ ường Ph thông c s Võ Th Sáu (c p I, II) nămổ ơ ở ị ấ

1989 do ch trủ ương tách c p h c các trấ ọ ở ường ghép c a ngành Trủ ường thu c hộ ệ

th ng giáo d c công l p, ch u s qu n lý tr c ti p c a phòng giáo d c Krông P cố ụ ậ ị ự ả ự ế ủ ụ ắ

t nh Đ k L k ỉ ắ ắ

Trường có di n tích 6.087mệ 2 , n m trên đ a bàn c a thôn Tân Thành, xã Hoàằ ị ủ

An, huy n Krông P c.ệ ắ

Xã Hoà An được thành l p t ngay sau gi i phóng 1975, khi m i thành l p,ậ ừ ả ớ ậ

đ a bàn xã r t r ng bao g m c đ a bàn Th tr n Phị ấ ộ ồ ả ị ị ấ ước An và xã EaYông hi n nay.ệSau đó, xã Hoà An thu nh l i do thành l p Th tr n Ph c An và xã EaYôngỏ ạ ậ ị ấ ướ

đ c tách ra Xã hi n có di n tích t nhiên là kho ng 2.369.000 ha, trong đó đ tượ ệ ệ ự ả ấ nông nghi p kho ng 1.233.000 ha Đ n nay, toàn xã có 18 thôn g m có 2.686 hệ ả ế ồ ộ gia đình v i kho ng 11.758 nhân kh u.ớ ả ẩ

H c sinh trong đ a bàn nhà trọ ị ường tuy n sinh là con em c a nhân dân cácể ủ ởthôn: Tân Thành, Tân Ti n, Tân L p, Tân L p A, Thôn 2, Thôn 3, Thôn 4 Dân cế ậ ậ ư

ch y u là ngủ ế ười kinh thu c vùng Thăng Bình – Qu ng Nam vào làm ăn, sinhộ ả

s ng (đ a bàn trố ị ường ph trách không có dân t c t i ch ) Qua đi u tra có t i 95%ụ ộ ạ ỗ ề ớ

h gia đình làm nông nghi p, nhìn chung có trình đ h c v n th p, đi u ki n,ộ ệ ộ ọ ấ ấ ề ệ hoàn c nh kinh t còn khó khăn Th c t , trong đ a bàn m t b ph n h có kinh tả ế ự ế ị ộ ộ ậ ộ ế khá gi , thì t p trung g n m t đả ậ ầ ặ ường giao thông, con em h thọ ường ch n h cọ ọ

trường có đi u ki n v t ch t khá h n (trề ệ ậ ấ ơ ường chu n Qu c gia) đ theo h c Theoẩ ố ể ọ

th ng kê, hàng năm, s h c sinh thu c đ a bàn trố ố ọ ộ ị ường ph trách, ch n trụ ọ ường khác

h c vào kho ng 30 đ n 35 h c sinh B i v y, s h c sinh h c đúng tuy n ọ ả ế ọ ở ậ ố ọ ọ ế ở

trường thường là gia đình có đi u ki n kinh t khó khăn h n S h thu c di nề ệ ế ơ ố ộ ộ ệ nghèo v n còn khá đông Nh ng năm h c g n đây, s h c sinh thu c di n nghèo,ẫ ữ ọ ầ ố ọ ộ ệkhó khăn đ t xu t ph i nh n tr c p c a D án PEDC (D án dành cho tr em cóộ ấ ả ậ ợ ấ ủ ự ự ẻhoàn c nh khó khăn) là kho ng 25% Nhi u gia đình c v ch ng ph i đi làmả ả ề ả ợ ồ ả

nương r y cà phê cách nhà r t xa, kho ng 10 đ n 15 cây s , ph i l i r y hàngẫ ấ ả ế ố ả ở ạ ẫ

tu n m i v nhà, nh t là trong các đ t vào mùa Vì v y vi c quan tâm chăm sócầ ớ ề ấ ợ ậ ệcon cái h c hành, vi c ti p c n thông tin và nh n th c v giáo d c còn nhi u h nọ ệ ế ậ ậ ứ ề ụ ề ạ

ch ế

M t khác, cán b chính quy n đ a phặ ộ ề ị ương và các đoàn th m c dù đã cóể ặnhi u quan tâm ch đ o công tác giáo d c c a đ a phề ỉ ạ ụ ủ ị ương, song cũng m i ch t pớ ỉ ậ trung quan tâm v xây d ng c s v t ch t Kinh nghi m ch đ o, lãnh đ o về ự ơ ở ậ ấ ệ ỉ ạ ạ ề giáo d c t i đ a phụ ạ ị ương còn h n ch nh t đ nh nh công tác đi u tra, v n đ ngạ ế ấ ị ư ề ậ ộ

ph i h p v i gia đình đ giáo d c h c sinh T t c v n đ nêu trên đã nhố ợ ớ ể ụ ọ ấ ả ấ ề ả

hưởng không nh đ n ch t lỏ ế ấ ượng, hi u qu giáo d c c a nhà trệ ả ụ ủ ường

Nh ng năm h c t 1998 đ n 2003, trữ ọ ừ ế ường s l p vào kho ng 18- 20 l pố ớ ả ớ hàng năm Nh ng năm sau đó s l p gi m d n do ngu n tr gi m, đ n năm h cữ ố ớ ả ầ ồ ẻ ả ế ọ 2009-2010 s l p ch còn 15 Kéo theo là đ i ngũ giáo viên dôi d , m c dù đã đố ớ ỉ ộ ư ặ ượ c

ki n ngh gi i quy t song m i năm v n dôi d t m t đ n hai ngế ị ả ế ỗ ẫ ư ừ ộ ế ười Vì v y gi iậ ả quy t phân ph i vi c làm và qu n lý s giáo viên dôi d là vi c làm gây khó khănế ố ệ ả ố ư ệthêm cho đ i ngũ qu n lý.ộ ả

ki n gia đình khó khăn, thi u s quan tâm c a gia đình v vi c h c t p M t sệ ế ự ủ ề ệ ọ ậ ộ ố

h c sinh còn ph i có nhi m v trông nhà, trông em, lo các công vi c gia đình đọ ả ệ ụ ệ ể

b m đi làm r y nên các em không có th i gian, không có đi u ki n đ h cố ẹ ẫ ờ ề ệ ể ọ

t p,sinh ho t theo chậ ạ ương trình h c 2 bu i/ngày c a nhà trọ ổ ủ ường S các em nàyố

th ng ch theo h c m t bu i sáng, bu i chi u thườ ỉ ọ ộ ổ ổ ề ường ngh h c đ ph giúp giaỉ ọ ể ụđình Nh ng khó khăn, tr ng i đó đã gây nh hữ ở ạ ả ưởng nhi u đ n vi c nâng caoề ế ệ

ch t lấ ượng giáo d c c a trụ ủ ường

b V tình hình đ i ngũ CB-GV-NV nhà tr ề ộ ườ ng:

* Biên ch s l ế ố ượ ng:

Theo biên ch c a ngành, năm h c 2009-2010, t ng s CB-GV-NV c aế ủ ọ ố ố ủ

trường có 31 ngườ ềi, đ u là dân t c Kinh, độ ược phân công ch c danh và nhi m vứ ệ ụ

+ C th v đ tu i c a giáo viên:ụ ể ề ộ ổ ủ - Dưới 30: 02 ( n 02 )ữ

- T 31 – 45 : 21 (n 20)ừ ữ

V i đ tu i bình quân nh v y, xét v m t tâm lý l a tu i c a h c sinh ti uớ ộ ổ ư ậ ề ặ ứ ổ ủ ọ ể

h c thì các em ít h ng thú h c h n so v i nh ng th y cô giáo còn tr Ngoài raọ ứ ọ ơ ớ ữ ầ ẻcòn ph i k đ n gi ng nói, hình th c và các y u t khác c a m i th y cô giáoả ể ế ọ ứ ế ố ủ ỗ ầcũng có nh ng nh hữ ả ưởng không nh đ n vi c ham thích đi h c, chú ý h c t pỏ ế ệ ọ ọ ậ

c a h c sinh ti u h c.ủ ọ ể ọ

Đ i ngũ giáo viên c a trộ ủ ường ph n đông đ u công tác t i trầ ề ạ ường đã lâu, đ uề

đã l p gia đình nh ng h u h t l i không c trú t i đ a ph ng n i trậ ư ầ ế ạ ư ạ ị ươ ơ ường đóng.Ngoài ra, ph n đông giáo viên c a trầ ủ ường là người mi n B c (vùng Ngh An, Hàề ắ ệTĩnh và m t s Thái Bình, Hà Nam ) B i v y vi c am hi u phong t c t pộ ố ở ở ậ ệ ể ụ ậ

quán c a các em h c sinh ngủ ọ ườ ịi đ a phương có nh ng h n ch nh t đ nh, nhữ ạ ế ấ ị ả

hưởng đ n ch t lế ấ ượng gi ng d y (nh t là môn Ti ng Vi t) c a nhà trả ạ ấ ế ệ ủ ường

M t khác, v i c c u biên ch s lặ ớ ơ ấ ế ố ượng theo quy đ nh c a Thông t liên t chị ủ ư ị

s 35 liên B Giáo d c & Đào t o, B N i v và B Tài chính nh v y nên cóố ộ ụ ạ ộ ộ ụ ộ ư ậ

nh ng công tác nhà trữ ường không có chuyên trách mà ch làm kiêm nhi m (côngỉ ệđoàn, kh i trố ưởng, kh i phó, thanh tra nhân dân) vì v y hi u qu công tác ch aố ậ ệ ả ư cao

c V ch t l ề ấ ượ ng đ i ngũ: ộ

Ch c danh ứ l ượ Số ng Đ i ạ Trình đ đào t o ộ ạ Trình đ tay ngh ộ ề

h c ọ đ ng Cao ẳ Trung c p ấ Gi i t nh ỉ ỏ huy n Gi i ỏ ệ

đó v n còn m t b ph n giáo viên ch a th c s tâm huy t v i ngh , thi u s đ uẫ ộ ộ ậ ư ự ự ế ớ ề ế ự ầ

t cho bài gi ng trư ả ước gi lên l p, ch a c g ng h c h i, nhi t tình t n t y vì h cờ ớ ư ố ắ ọ ỏ ệ ậ ụ ọ sinh Giáo viên t ng ph trách Đ i TNTP cũng đổ ụ ộ ược rút t giáo viên ti u h c đừ ể ọ ể làm mà ch a đư ược qua l p b i dớ ồ ưỡng công tác Đ i TNTP vì v y công tác qu n lý,ộ ậ ả

đi u hành chung còn g p không ít khó khăn.ề ặ

Th vi n nhà trư ệ ường là phòng t m v n đạ ố ược tu s a, nâng c p vào năm 2000ử ấ

t cái kho c a h p tác xã Hoà An, nay cũng đã xu ng c p tr m tr ng ừ ủ ợ ố ấ ầ ọ

Nh v y, x t v tiêu chu n phòng h c đ đ t chu n thì còn t i 11 phòngư ậ ế ề ẩ ọ ể ạ ẩ ớ

h c ch a đ t chu n Ngoài ra, trọ ư ạ ẩ ường còn thi u các phòng ch c năng nh phòngế ứ ưnghe, nhìn

* V bàn gh và các trang thi t b d y h c khác: ề ế ế ị ạ ọ

V s lề ố ượng bàn gh đ ph c v cho giáo viên, h c sinh và các b ph nế ể ụ ụ ọ ộ ậ trong nhà trường ho t đ ng là đ v s lạ ộ ủ ề ố ượng nh ng ch a đ t v ch t lư ư ạ ề ấ ượng theoquy đ nh c a ngành.T ng s ch ng i cho h c sinh 640 ch trong đó đ t chu nị ủ ổ ố ỗ ồ ọ ỗ ạ ẩ là: 300 ch Hi n, trỗ ệ ường đã có m t phòng máy vi tính v i s lộ ớ ố ượng là 16 máy

ph c v cho d y môn tin h c S máy ph c v cho công tác qu n lí là 4 máy (1ụ ụ ạ ọ ố ụ ụ ảmáy xách tay) Nhà trường đã có 1 b máy chi u ph c v cho công tác gi ng d y.ộ ế ụ ụ ả ạ Tuy nhiên đ đáp ng để ứ ược nhu c u d y và h c trong tình hình m i thì s trangầ ạ ọ ớ ốthi t b d y h c trên v n còn thi u th n nhi u.ế ị ạ ọ ẫ ế ố ề

* V di n tích sân ch i bãi t p cho giáo viên, h c sinh: ề ệ ơ ậ ọ

V i di n tích hi n có c a trớ ệ ệ ủ ường thì sân ch i bãi t p c a h c sinh đã đ đi uơ ậ ủ ọ ủ ề

ki n đ đ t chu n qu c gia Di n tích tr ng cây bóng mát tệ ể ạ ẩ ố ệ ồ ương đ i l n, có đ đố ớ ủ ộ che ph và bóng mát đ h c sinh vui ch i và ho t đ ng t p th Tuy nhiên hi nủ ể ọ ơ ạ ộ ậ ể ệ nay trường ch a có công trình v sinh đúng quy đ nh chu n H th ng nư ệ ị ẩ ệ ố ướ ạ c s ch

ph c v cho giáo viên và h c sinh ch a đúng quy cách ụ ụ ọ ư

Trường đã có tường rào bao quanh đ đ m b o an ninh tr t t , t o đi u ki nể ả ả ậ ự ạ ề ệ cho công tác gi ng d y ,h c t p chung c a nhà trả ạ ọ ậ ủ ường

e Các t ch c đoàn th : ổ ứ ể

* Chi b Đ ng: ộ ả

Trường đã có chi b riêng v i 8 đ ng viên chính th c ( Trong đó 3 đ ng viênộ ớ ả ứ ả

đượ ửc c đi sinh ho t tăng cạ ường t i chi b trạ ộ ường m u giáo).S qu n chúng u túẫ ố ầ ư

là 01.T ch c chi b th c s là h t nhân lãnh đ o toàn di n các ho t đ ng c a nhàổ ứ ộ ự ự ạ ạ ệ ạ ộ ủ

trường, đ c bi t là công tác d y- h c Nhi u năm li n chi b v n gi v ng danhặ ệ ạ ọ ề ề ộ ẫ ữ ữ

hi u “Trong s ch v ng m nh” Tuy nhiên, vi c lãnh đ o, ch đ o công tác d y vàệ ạ ữ ạ ệ ạ ỉ ạ ạ

h c trong nhà trọ ường ch a th c s sâu sát trong vi c b trí, phân công đúng ngư ự ự ệ ố ườ i,đúng vi c đ khai thác h t ti m năng trí tu c a m i cá nhân, t đó xây d ng cácệ ể ế ề ệ ủ ỗ ừ ựê- kíp làm vi c ăn ý phát huy s c m nh t p th ệ ứ ạ ậ ể

* Công đoàn c s nhà tr ơ ở ườ ng:

Dướ ự ỉ ại s ch đ o tr c ti p c a Ban ch p hành công đoàn ngành giáo d c, tự ế ủ ấ ụ ổ

ch c công đoàn nhà trứ ường luôn phát huy t t vai trò tham m u, giám sát, v nố ư ậ

đ ng, xây d ng và làm t t công tác chăm lo b o v l i ích chính đáng, h p phápộ ự ố ả ệ ợ ợ

c a công đoàn viên Duy trì n n p sinh ho t, đ ng viên CB-GV-NV tham gia cácủ ề ế ạ ộ

ho t đ ng phong trào th d c th thao, văn ngh ; phát đ ng các phong trào thiạ ộ ể ụ ể ệ ộđua “d y t t – h c t t”, thi giáo viên d y gi i, thi an toàn giao thông, tìm hi uạ ố ọ ố ạ ỏ ể

Lu t Lao đ ng, Lu t B o hi m xã h i; gi i thi u đoàn viên u tú cho chi bậ ộ ậ ả ể ộ ớ ệ ư ộ

Đ ng, M c dù ch a đ t gi i cao trong m t s H i thi, H i thao nh ng cũng đãả ặ ư ạ ả ộ ố ộ ộ ư

đ ng viên tinh th n cho các công đoàn viên.ộ ầ

* H i cha m h c sinh, H i khuy n h c: ộ ẹ ọ ộ ế ọ

H i cha m h c sinh không ch có nhi m v cùng nhà trộ ẹ ọ ỉ ệ ụ ường giáo d c h cụ ọ sinh mà còn giúp nhà trường xây d ng c s v t ch t, đ ng viên th y cô giáo đự ơ ở ậ ấ ộ ầ ể nâng cao ch t lấ ượng gi ng d y, th c hi n công tác xã h i hoá giáo d c và thả ạ ự ệ ộ ụ ể

hi n truy n th ng “ Tôn s tr ng đ o” c a dân t c ta đã có t bao đ i nay.ệ ề ố ư ọ ạ ủ ộ ừ ờ

Nh n th c đ c v trí và t m quan tr ng đó, nhà trậ ứ ượ ị ầ ọ ường đã làm t t công tácốtham m u v i chính quy n đ a phư ớ ề ị ương t ch c đ i h i Ph huynh h c sinh b uổ ứ ạ ộ ụ ọ ầ

ch n các cá nhân có đi u ki n và uy tín nh t vào Ban ch p hành h i c a t ng l pọ ề ệ ấ ấ ộ ủ ừ ớ

và c a nhà trủ ường Nh ng năm qua, H i PHHS đã có vai trò l n trong vi c huyữ ộ ớ ệ

đ ng thu các kho n kinh phí t nguy n đ c i thi n môi trộ ả ự ệ ể ả ệ ường s ph m nhàư ạ

trường nh : Làm sân, làm l i đi trong sân, tu s a nâng c p phòng h c, xây d ngư ố ử ấ ọ ự công trình v sinh, xây d ng nhà b o v ngoài ra còn đóng góp khen thệ ự ả ệ ưở ng

h c sinh nghèo vọ ượt khó, thăm h i đ ng viên các th y cô giáo trong các d p l ,ỏ ộ ầ ị ễ

T t ; t o đi u ki n cho nhà trế ạ ề ệ ường, đ i ngũ th y cô giáo hoàn thành nhi m v ộ ầ ệ ụBên c nh nh ng vi c đã làm đạ ữ ệ ượ ởc trên, vì công vi c c a Ban ch p hànhệ ủ ấ

h i nhi u, đòi h i ph i có th i gian nh ng không có thù lao cho công tác H i, b iộ ề ỏ ả ờ ư ộ ở

th ng i tham gia làm công tác H i cha m h c sinh hoàn toàn vì con em, vì lòngế ườ ộ ẹ ọnhi t tình v i s nghi p giáo d c Các ph huynh nh n th c đ c vì thệ ớ ự ệ ụ ụ ậ ứ ượ ương connên tham gia giúp đ nhà trỡ ường vì th m i ho t đ ng c a h đ u th đ ng, theoế ọ ạ ộ ủ ọ ề ụ ộ

g i ý c a nhà trợ ủ ường mà không t xây d ng chự ự ương trình k ho ch th c hi n m tế ạ ự ệ ộ cách bài b n, ch đ ng c a t ch c H i M t khác, do đi u ki n hoàn c nh giaả ủ ộ ủ ổ ứ ộ ặ ề ệ ảđình, do nh n th c c a các h i viên có ch ng m c nh t đ nh nên h ch a th cậ ứ ủ ộ ừ ự ấ ị ọ ư ự

hi n t t vai trò và làm công tác xã h i hoá giáo d c.ệ ố ộ ụ

Nh ng th c tr ng trên c a công tác H i cha m h c sinh nên nhà trữ ự ạ ủ ộ ẹ ọ ường còn

g p nhi u khó khăn trong vi c ph i h p các đi u ki n h tr đ nâng cao ch tặ ề ệ ố ợ ề ệ ỗ ợ ể ấ

lượng gi ng d y.ả ạ

3 Nh ng thành t u đã đ t đ ữ ự ạ ượ c

a V phát tri n s l ề ề ố ượ ng h c sinh ọ

Hàng năm, trường đã huy đ ng t i đa h c sinh trong đ tu i đ n trộ ố ọ ộ ổ ế ường, t lỉ ệ

h c sinh ngh b h c gi a ch ng h u nh không còn: năm h c 2006-2007 có 01ọ ỉ ỏ ọ ữ ừ ầ ư ọem; năm h c 2008-2009 có 01 em.ọ

*Ch t l ấ ượ ng h c sinh 4 năm qua: ọ

Năm h c ọ H nh ki m t t ạ ể ố H c l c khá gi i ọ ự ỏ

Hoàn thành ch ươ ng trình ti u h c ể ọ (t t nghi p l p 5) ố ệ ớ Ghi chú

S l ố ượ ng T l (%) ỉ ệ S l ố ượ ng T l (%) ỉ ệ S l ố ượ ng T l (%) ỉ ệ 2005-2006 463/490 94,5 177/490 36,12 125/125 100

2006-2007 428/460 93,04 139/460 30,2 100/102 98,03

2007-2008 425/438 97,03 157/438 35,84 87/87 100

2008-2009 395/406 97,29 160/406 39,4 74/74 100

Ngoài nh ng k t qu ch t lữ ế ả ấ ượng h c t p c a h c sinh có đọ ậ ủ ọ ược nâng lênnăm sau cao h n năm trơ ước Các ho t đ ng ngoài gi lên l p đ giáo d c đ o đ cạ ộ ờ ớ ể ụ ạ ứ

h c sinh: T ch c vi t th UPU, quyên góp t ng quà cho đ n v b đ i nhân ngàyọ ổ ứ ế ư ặ ơ ị ộ ộ22/12, ng h b n nghèo, ng h vùng bão l t, thiên tai, xây d ng các công trìnhủ ộ ạ ủ ộ ụ ựmăng non đ t o c nh quan nhà trể ạ ả ường t t c các ho t đ ng đó đ u có k t quấ ả ạ ộ ề ế ả

c th góp ph n l n vào vi c giáo d c đ o đ c cho h c sinh cùng v i các mônụ ể ầ ớ ệ ụ ạ ứ ọ ớ

Hi n nay,s cán b , giáo viên c a trệ ố ộ ủ ường đ t chu n và trên chu n là 100%.ạ ẩ ẩ

Trường có 01 giáo viên đã dược nh n huy chậ ương vì s nghi p giáo d c; có 01ự ệ ụgiáo viên đ t giáo viên gi i c p t nh và 04 giáo viên gi i c p huy n S giáo viênạ ỏ ấ ỉ ỏ ấ ệ ố

ch a đ t trên chu n đ u đang theo h c đ i h c đ nâng cao trình đ chuyên mônư ạ ẩ ề ọ ạ ọ ể ộnghi p v Nhìn chung kinh nghi m gi ng d y c a đ i ngũ giáo viên đã nâng lênệ ụ ệ ả ạ ủ ộ

rõ r t theo th i gian do tinh th n ham h c h i c a m i cá nhân, đ c bi t là t khiệ ờ ầ ọ ỏ ủ ỗ ặ ệ ừthay sách giáo khoa v i phớ ương pháp gi ng d y m i.ả ạ ớ

Công tác so n bài, chu n b lên l p c a đ i ngũ giáo viên nói chung các nămạ ẩ ị ớ ủ ộqua cũng được quan tâm đ u t ; vi c gi ng d y trên l p c a giáo viên cũng đầ ư ệ ả ạ ớ ủ ượ cnâng lên v ch t lề ấ ượng Nh ng năm g n đây, nhi u th h h c sinh đã ngày m tữ ầ ề ế ệ ọ ộ ham thích đ n trế ường h n Vi c đ u t h c h i đ ti p c n phơ ệ ầ ư ọ ỏ ể ế ậ ương pháp gi ngả

d y m i theo hạ ớ ướng tích c c, sáng t o c a h c sinh cũng đã đự ạ ủ ọ ược th y cô quanầtâm và ch t lấ ượng nâng lên rõ r t.ệ

c V c s v t ch t c a tr ề ơ ở ậ ấ ủ ườ ng:

Đượ ực s quan tâm c a các c p lãnh đ o ngành, chính quy n và các đoàn thủ ấ ạ ề ể

đ a phị ương và ph huynh h c sinh, cách đây 5 năm nhà trụ ọ ường c s v t ch t cònơ ở ậ ấ

t m b : phòng h c xu ng c p, nhà hi u b ch a có, sân ch i còn là sân đ t…ạ ợ ọ ố ấ ệ ộ ư ơ ấ

Đ n nay, trế ường đã có 5 phòng h c đúng quy cách, đang xây d ng 06 phòng h cọ ự ọ kiên c , khu nhà hi u b đã c b n đ t yêu c u, sân ch i đã đố ệ ộ ơ ả ạ ầ ơ ược bê-tông hóa.Khuôn viên c a nhà trủ ường đang được quy ho ch tr ng cây xanh bóng mát và câyạ ồ

c nh phù h p t o c nh quan môi trả ợ ạ ả ường s ph m xanh - s ch - đ p Năm h cư ạ ạ ẹ ọ 2009-2010 ti p t c huy đ ng H i cha m h c sinh t nguy n đóng góp xây d ngế ụ ộ ộ ẹ ọ ự ệ ự công trình v sinh nh m s m đ a nhà trệ ằ ớ ư ường đ t chu n Qu c gia giai đo n I vàoạ ẩ ố ạnăm 2010-2011

d V chi b Đ ng: ề ộ ả

Chi b nhà trộ ường được thành l p t tháng 5 năm 1998 khi đó m i ch có 02ậ ừ ớ ỉ

đ ng viên là cán b giáo viên c a trả ộ ủ ường (01 đ ng viên tăng c ng là ngả ườ ườ ủ i c a

đ a phị ương c đ n) Đ n nay, chi b Đ ng nhà trử ế ế ộ ả ường v i t ng s đ ng viên làớ ổ ố ả

08 Chi b luôn phát huy vai trò s c chi n đ u c a Đ ng H ng năm, t khi thànhộ ứ ế ấ ủ ả ằ ừ

l p đ n nay chi b v n luôn gi v ng danh hi u chi b đ t “Trong s ch v ngậ ế ộ ẫ ữ ữ ệ ộ ạ ạ ữ

m nh”.ạ

e Các t ch c đoàn th xã h i khác: ổ ứ ể ộ

M c dù nhi m v chính là th c hi n công tác gi ng d y theo quy đ nhặ ệ ụ ự ệ ả ạ ị

nh ng các ho t đ ng đoàn th : Công đoàn, H i khuy n h c, H i ch t p đ v nư ạ ộ ể ộ ế ọ ộ ữ ậ ỏ ẫ

đượ ực s tham gia nhi t tình c a đ i ngũ Các ho t đ ng đoàn th đã góp ph n làmệ ủ ộ ạ ộ ể ầcho ch t lấ ượng công tác ngày càng được nâng cao v i n i dung sinh ho t phongớ ộ ạphú và thi t th c Các công tác nh : k t nghĩa thôn buôn, t ch c quyên góp, t ngế ự ư ế ổ ứ ặ quà, ng h đ ng bào b bão l t, xây d ng qu vì ngủ ộ ồ ị ụ ự ỹ ười nghèo, qu xây nhà “Máiỹ

m công đoàn”, qu h tr giúp đ nhau làm kinh t gia đình, t ch c thăm h i

đ ng viên các trộ ường h p c a đ i ngũ; t ch c cho các h i viên tham gia các h iợ ủ ộ ổ ứ ộ ộ thi,h i thao do ngành và các đoàn th các c p t ch c… Các ho t đ ng đó dộ ể ấ ổ ứ ạ ộ ượ cduy trì thành n n p sinh ho t đ u đ n và ngày càng nâng cao v ch t lề ế ạ ề ặ ề ấ ượng ho tạ

đ ng Nh ng năm qua, nhà trộ ữ ường đã t ng đ t gi i cao trong các h i thi: Thi tìmừ ạ ả ộ

hi u Lu t B o hi m xã h i (gi i Nh t c p huy n), thi tuyên truy n viên v H iể ậ ả ể ộ ả ấ ấ ệ ề ề ộ

ch th p đ (gi i Nhì c p huy n),và nhi u cu c thi khác đ t gi i khuy n khíchữ ậ ỏ ả ấ ệ ề ộ ạ ả ế

c p huy n, c p c m: bóng chuy n n , văn ngh qu n chúng…ấ ệ ấ ụ ề ữ ệ ầ

Ngoài ra, t ch c h i cha m h c sinh, H i khuy n h c cũng đ ng góp m tổ ứ ộ ẹ ọ ộ ế ọ ố ộ

ph n l n vào thành tích c a nhà trầ ớ ủ ường trong công tác xã h i hóa giáo d c, trongộ ụcông tác v n đ ng đóng góp t nguy n đ xây d ng c s v t ch t nhà trậ ộ ự ệ ể ự ơ ở ậ ấ ườ ngngày m t khang trang h n: làm sân ch i, bãi t p, công trình v sinh; khen thộ ơ ơ ậ ệ ưở ng,quyên góp ng h giúp đ h c sinh nghèo vủ ộ ỡ ọ ượt khó, thăm h i đ ng viên th y côỏ ộ ầgiáo… vì th đã t o đi u ki n đ đ i ngũ cán b , giáo viên hoàn thành nhi m vế ạ ề ệ ể ộ ộ ệ ụ

gi ng d y, d n nâng cao ch t lả ạ ầ ấ ượng đ i ngũ.ộ

4 T n t i và nguyên nhân: ồ ạ

a Nh ng t n t i: ữ ồ ạ

* V công tác phát tri n s l ề ể ố ượ ng, ch t l ấ ượ ng h c sinh: ọ

V s lề ố ượng h c sinh m c dù đã huy đ ng đọ ặ ộ ượ ố ược s l ng h c sinh đúng đọ ộ

tu i ra l p v i t l cao (99,47% ch còn m t s đ i tổ ớ ớ ỷ ệ ỉ ộ ố ố ượng khuy t t t n ng khôngế ậ ặ

th h c và m t vài trể ọ ộ ường h p ngh b h c do gia đình quá khó khăn) nh ng sợ ỉ ỏ ọ ư ố

h c sinh trong đ a bàn c a trọ ị ủ ường ph trách l i không h c t i trụ ạ ọ ạ ường mà ch nọ

trường có đi u ki n c s v t ch t t t h n đ theo h c Hàng năm, có kho ng 30ề ệ ơ ở ậ ấ ố ơ ể ọ ả

đ n 35 h c sinh theo h c trái tuy n, đi u này cũng nh hế ọ ọ ế ề ả ưởng đ n s lế ố ượng h cọ sinh c a nhà trủ ường, trong khi giáo viên dôi d đang ngày m t nhi u h n.ư ộ ề ơ