Dạy học tích hợp bảo vệ môi trường môn Mỹ thuật cấp Tiểu học

Các nội dung cụ thể ở Lớp 1:Dạng bài/bài Mục tiêu Mức độ tích hợp Kiến thức biết Thái độ, tình cảm Kĩ năng, hành vi - Một số vai trò của thực vật đối với con người.. Các nội dung cụ thể

Trang 1

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

TRONG MÔN MĨ THUẬT

CẤP TIỂU HỌC

Trang 2

TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BVMT

TRONG MÔN MĨ THUẬT Môn Mĩ thuật ở tiểu học và giáo dục bảo vệ môi trường:

- Mục tiêu môn Mĩ thuật ở tiểu học: (CT tiểu học)

Trang 3

- Do đặc trưng giáo dục thẩm mĩ – giáo dục hiểu biết, cảm nhận và sáng tạo cái đẹp nên môn Mĩ thuật ở tiểu học có nhiều lợi thế trong việc giáo dục BVMT cho học sinh:

+Nội dung BVMT được đề cập thông qua các hoạt động

GD thẫm mĩ, qua tìm hiểu cảnh đẹp thiên nhiên ở các bức tranh, cảnh đẹp thiên nhiên xung quanh và thể hiện cái

đẹp đó bằng sự hiểu biết, cảm xúc trên các sản phẩm của mình.

+ Thông qua vẽ, xem tranh để tìm hiểu cái đẹp, cảm nhận cái đẹp mà hình thành cho HS thái độ, hành vi thân thiện với môi trường, BVMT.

+HS có thể tham gia các hoạt động phong trào bên ngoài nhà trường để thể hiện hiểu biết, tình cảm của mình về MT

Trang 4

1 Mục tiêu giáo dục BVMT qua môn Mĩ thuật

I MỤC TIÊU, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC VÀ NGUYÊN TẮC DẠY - HỌC TÍCH HỢP GIÁO DỤC BVMT QUA MÔN MĨ THUẬT

Trang 5

c) Kĩ năng, hành vi:

- Vẽ, nặn, xé dán được tranh đề tài về môi trường, BVMT và các tranh có nội dung liên quan.

- Tham gia các hoạt động BVMT

- Thuyết phục ban, người thân cùng tham gia các hoạt động BVMT

Trang 6

a) Các phương pháp GD BVMT.

-Giúp HS xác định các vấn đề MT phù hợp với từng lứa tuổi và HS có thể giải quyết

-Tổ chức các hoạt động học tập nhằm phát triển kĩ năng giải quyết vấn đê

-Lựa chọn, khuyến khích HS tiến hành các hoạt động học tập mang tính trách nhiệm, cải thiện chất lượng MT

2 Các phương pháp, hình thức và nguyên tắc giáo dục

BVMT trong môn Mĩ thuật.

*Sử dụng thành thạo phương pháp lấy người học làm trung tâm.

*Mỗi giáo viên đều là một nhà môi trường trong giảng dạy

lĩnh vực chuyên môn của mình.

*Mỗi giáo viên đều là một nhà môi trường trong giảng dạy

lĩnh vực chuyên môn của mình.

Về phương pháp có 2 nét chính:

Trang 7

- Tổ chức các hoạt động theo chủ đề (ngày MT thế

giới, tuần lễ nước sạch, mời BCV,…

-Tổ chức cho HS tham gia và tìm hiểu những kinh

nghiệm trực tiếp về MT địa phương của HS

- Cập nhật các nguồn tài liệu dạy có liên quan đến

MT

Trang 8

b/Các hình thức GDBVMT

-Giáo dục về MT (kiến thức, kĩ năng) :

*Hình thành ở HS các KT, hiểu biết và kĩ năng cơ bản sẽ

có tác động khi HS tiếp xúc với các vấn đề MT

* Chú trọng đến các thông tin, sự kiện, những hoạt động thực tế nhằm giúp HS có tri thức và rèn luyện kĩ năng

* Cung cấp lí thuyết về các quá trình tự nhiên, xã hội có liên quan đến MT

Trang 9

nghiệm lựa chọn giải pháp tốt)

phán xét Điều này hỗ trợ cho quá trình hình thành hành vi tốt, thái độ đúng đắn đối với MT

sử dụng hợp lí các giá trị môi trường hôm nay và mai sau

những vấn đề MT, khả năng lựa chọn giải pháp có tính

bền vững

Trang 10

đúng và phù hợp, biết giá trị)

*Tạo cơ hội để HS có kinh nghiệm, được GD trực tiếp

củng cố, phát triển các kĩ năng đã có, thay đổi hành vi,

thái độ và cách đánh giá

Qua quá trình trực tiếp tham gia các hoạt động MT sẽ giúp

HS củng cố, phát triển các tri thức, kĩ năng đã có, làm

Trang 11

c/Các nguyên tắc GDBVMT: 12

- MT trong tổng thể

-Tập trung vào những tình huống tiềm tàng viễn cảnh -Tạo cơ hội ra quyết định và chịu trách nhiệm

-Chú ý MT của HS đang đang sống

-Chú ý hoạt động thực tiễn và các kinh ngiệm trực tiếp

Trang 12

II NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC BVMT TRONG MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC.

 Thảo luận theo nhóm và trình bày

Căn cứ vào nội dung, CT môn Mĩ thuật các lớp 1, 2, 3, 4, 5 hãy thực hiện:

1 Xác định các dạng bài Mĩ thuật có khả năng tích hợp nội dung GD BVMT.

2 Chỉ ra nội dung và mức độ tích hợp nội dung GD BVMT của các bài đó theo mẫu:

Trang 13

LỚP 1

Nội dung tích hợp GD BVMT trong môn Mĩ thuật lớp 1 bao gồm:

- GD HS yêu mến vẻ đẹp của hoa trái, cỏ cây, có ý thức bảo vệ vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Yêu mến các con vật, có ý thức bảo vệ các con vật.

- Yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường.

Trang 14

Các nội dung cụ thể ở Lớp 1:

Dạng bài/bài

Mục tiêu

Mức độ tích hợp Kiến thức (biết) Thái độ, tình cảm Kĩ năng, hành vi

- Một số vai trò của thực vật đối với con người

- Một số biện pháp cơ bản bảo vệ thực vật

- Yêu mến vẻ đẹp của cỏ cây hoa trái

- Có ý thức bảo

vệ vẻ đẹp của thiên nhiên

Biết chăm sóc cây

Liên hệ

Trang 15

Dạng bài/bài

Mục tiêu

- Một số vai trò của thực vật đối với con người

- Một số biện pháp cơ bản bảo vệ thực vật

- Yêu mến vẻ đẹp của cỏ cây hoa trái

vệ vẻ đẹp của thiên nhiên

Biết chăm sóc cây

Liên hệ

- Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc

- Yêu mến Các con vật

vệ các con vật

Biết chăm sóc vật nuôi Liên

hệ

Trang 16

Dạng bài/bài

Mục tiêu

- Một số biện pháp cơ bản BVMT thiên nhiên

- Yêu mến cảnh đẹp quê hương

- Có ý thức giữ gìn môi trường

Biết giữ gìn cảnh quan môi trường

Bộ phận

Trang 17

LỚP 2

- GD HS yêu mến vẻ đẹp của hoa trái, cỏ cây, có ý thức bảo vệ vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Yêu mến các con vật, có ý thức bảo vệ các con vật.

Trang 18

Dạng bài/bài

Mục tiêu

- Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc sống hàng ngày

- Một số biện pháp cơ bản bảo vệ động vật và giữ gìn môi trường xung quanh

- Có ý thức chăm sóc vật nuôi

Biết chăm sóc vật nuôi

Liên hệ

Trang 19

Dạng bài/bài

Mục tiêu

- Một số biện pháp cơ bản bảo vệ động vật và giữ gìn môi trường xung quanh

- Có ý thức chăm sóc vật nuôi

Liên hệ

- Có ý thức giữ gìn môi trường

Tham gia bảo

vệ cảnh quan môi

Bộ phận

Trang 20

LỚP 3

- GD HS yêu mến các con vật, có ý thức chăm sóc bảo vệ các con vật.

- Phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên.

Trang 21

Dạng

bài/bài

Mục tiêu

- Một số biện pháp bảo vệ động vật và giữ gìn môi trường xung quanh

-Có ý thức chăm sóc vật nuôi

-Phê phán những hành động săn bắt động vật trái phép

Liên hệ

-Có ý thức BVMT

Biết giữ gìn cảnh quan môi trường

Tham gia các hoạt động và Bộ

Trang 22

Dạng

bài/bài

Mục tiêu

- Mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người.

- Một số biện pháp BVMT thiên nhiên.

- Yêu mến cảnh đẹp môi trường.

-Có ý thức BVMT.

- Phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên

Biết giữ gìn cảnh quan môi trường.

Tham gia các hoạt động và làm sạch cảnh quan môi trường.

Toàn phần

Trang 23

LỚP 4

- Phê phán những hành động săn bắn động vật trái phép.

- Phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên.

Trang 24

- Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc sống hàng ngày.

Biết chăm sóc động vật

- Tham gia các hoạt động chăm sóc, bảo vệ động vật

Liên hệ

- Biết chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên, môi trường

Trang 25

Dạng

bài/bài

Mục tiêu

- Yêu quý cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan

- Phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên

Vẽ được tranh về BVMT

Tham gia các hoạt động và làm sạch cảnh quan môi trường

Bộ phận

Trang 26

LỚP 5

- Phê phán những hành động săn bắn động vật trái phép (dùng mìn, điện; săn bắt động vật quý hiếm…).

- Phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên, môi trường.

Trang 27

- Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc sống hàng ngày.

- Yêu mến các con vật

Biết chăm sóc động vật

- Tham gia các hoạt động chăm sóc, bảo vệ động vật

Liên hệ

- Phê phán những

Vẽ được tranh về BVMT

Tham gia các hoạt Bộ

phận

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	278 KB