TRUNG TÂM K THU T T NG H NG NGHI P
(
BÀI T P GI I PH NG TRÌNH VÔ T
N m h c: 2010 - 2011
Trang 2PH N I: M U
I/ LÝ DO CH N TÀI
- Trong ch ng trình toán THPT, mà c th là phân môn i s 10, các em h c sinh
đã đ c ti p c n v i ph ng trình ch a n d i d u c n và đ c ti p c n v i m t vài cách gi i thông th ng đ i v i nh ng bài toán c b n đ n gi n Tuy nhiên trong th c t các bài toán gi i ph ng trình ch a n d i d u c n r t phong phú và đa d ng và đ c
bi t là trong các đ thi i h c - Cao đ ng -THCN, các em s g p m t l p các bài toán
v ph ng trình vô t mà ch có s ít các em bi t ph ng pháp gi i nh ng trình bày còn
l ng c ng ch a đ c g n gàng, sáng s a th m chí còn m c m t s sai l m không đáng
có trong khi trình bày
- Lý do chính đây là: S ti t phân ph i ch ng trình cho ph n này quá ít nên trong quá trình gi ng d y, các giáo viên không th đ a ra đ a ra đ c nhi u bài t p cho nhi u
d ng đ hình thành k n ng gi i cho h c sinh Nh ng trong th c t , đ bi n đ i và gi i chính xác ph ng trình ch a n d i d u c n đòi h i h c sinh ph i n m v ng nhi u
ki n th c, ph i có t duy m c đ cao và ph i có n ng l c bi n đ i toán h c nhanh
nh n thu n th c
- T lý do ch n đ tài Tôi đã h th ng hoá các ki n th c thành m t chuyên đ : “M t
s gi i pháp giúp h c sinh có k n ng gi i ph ng trình vô t ’’.
- Qua n i dung c a đ tài này tôi mong mu n giúp các em h c sinh gi i bài toán v
ph ng trình vô t t t h n
III/ I T NG NGHIÊN C U :
- Ph ng trình vô t (Ph ng trình ch a n d i d u c n)
IV/ PH M VI NGHIÊN C U :
- N i dung ph n ph ng trình vô t và m t s bài toán c b n, nâng cao n m trong
ch ng trình đ i s 10
- M t s bài gi i ph ng trình ch a n d i d u c n trong các đ thi i h c - Cao
đ ng - TCCN
Trang 3PH N II: N I DUNG TÀI
CH NG 1: C S LÝ LU N
Trong sách giáo khoa i s 10 ch nêu ph ng trình d ng
và trình bày ph ng pháp gi i b ng cách bi n đ i h qu , tr c khi gi i ch
đ t đi u ki n f(x) ≥ 0 Nh ng chúng ta nên đ ý r ng đây ch là đi u ki n đ đ
th c hi n đ c phép bi n đ i cho nên trong quá trình gi i h c sinh d m c sai
l m khi l y nghi m và lo i b nghi m ngo i lai vì nh m t ng đi u ki n f(x) ≥ 0
là đi u ki n c n và đ c a ph ng trình
Tuy nhiên khi g p bài toán gi i ph ng trình vô t , có nhi u bài toán đòi
h i h c sinh ph i bi t v n d ng k t h p nhi u ki n th c k n ng phân tích bi n
đ i đ đ a ph ng trình t d ng ph c t p v d ng đ n gi n
Trong gi i h n c a SKKN tôi ch h ng d n h c sinh hai d ng ph ng trình th ng g p m t s bài toán v n d ng bi n đ i c b n và m t s d ng bài
toán không m u m c (d ng không t ng minh) nâng cao
* D ng 1: ph ng trình f( )x = g(x) (1)
( ) 2
0
x
g
f g
≥
⎧⎪
⎨
=
⎪⎩
đi u ki n gx) ≥ 0 là đi u ki n c n và đ c a ph ng trình (1) sau khi gi i
ph ng trình f (x) = g 2 (x) ch c n so sánh các nghi m v a nh n đ c v i đi u
ki n g x) ≥ 0 đ k t lu n nghi m mà không c n ph i thay vào ph ng trình ban
đ u đ th đ l y nghi m
* D ng 2: ph ng trình f( )x = g( )x (2)
( ) ( ) ( )
0
x
f
f g
≥
⎧⎪
⎨ =
⎪⎩
Ph ng trình (2) ⇔
Trang 4i u ki n f (x) ≥ 0 là đi u ki n c n và đ c a ph ng trình (2) Chú ý đây không nh t thi t ph i đ t đi u ki n đ ng th i c f (x) và g (x) không âm vì
f (x) = g (x)
*D ng bài toán không m u m c:
Lo i này đ c th c hi n qua các ví d c th
1/ D NG 1:
( ) ( )
f x =g x
Giáo viên: ch cho h c sinh th y đ c r ng n u khi bình ph ng hai v đ đi
đ n ph ng trình t ng đ ng thì hai v đó ph i không âm
( ) 2 ( ) ( )
0
x
g
f g
≥
⎧⎪
⎨
=
⎪⎩
( ) ( )
f x =g x
pt ⇔
i u ki n g x) ≥ 0 là đi u ki n c n và đ vì f (x) = g 2 (x) ≥ 0 Không c n đ t thêm đi u ki n f x) ≥ 0
b, Các ví d :
Ví d 1
+ : Gi i ph ng trình
3x− 4 = x - 3 (1)
i u ki n x ≥ 3 (*)
(Chú ý: không c n đ t thêm đi u ki n 3x - 4 0) ≥
2
Khi đó pt(1) 3x - 4 = (x - 3)⇔
⇔ x2 - 6x + 9 = 3x - 4
Trang 5⇔x - 9x + 13 = 0
9 29 2
9 29 2
x x
=
⎢
⎢
=
⎢
⎣ ⇔
đ i chi u v i đi u ki n (*) ta thu đ c nghi m c a ph ng trình (1)
9 2
2
+ 9
là x =
L u ý: không c n ph i thay giá tr c a các nghi m vào ph ng trình ban đ u
đ th mà ch c n so sánh v i đi u ki n x 3 (*) đ l y nghi m ≥
Ví d 2
+ : Gi i ph ng trình
2
3x − 2x− 1 = 3x + 1 (2)
Nh n xét
Bi u th c d i d u c n là bi u th c b c hai, nên n u s d ng ph ng pháp bi n
đ i h qu s g p khó kh n khi bi u th đi u ki n đ 3x2
- 2x -1 ≥ 0 và thay giá
tr c a các nghi m vào ph ng trình ban đ u đ l y nghi m
Ta có th gi i nh sau:
1 3 i u ki n: x ≥ - (**)
Khi đó pt(2) 3x - 2x - 1 = (3x + 1) ⇔
⇔3x2 - 2x - 1 = 9x2 + 6x + 1
1 1 3
x x
= −
⎡
⎢
⎢ = −
⎣ ⇔6x2 + 8x + 2 = 0 ⇔
1 3
đ i chi u v i đi u ki n (**) ta thu đ c nghi m pt(2) là x =
-Ví d 3
+ : Gi i ph ng trình
2
5 2
4x − 12x+ 1 1 = 4x - 12x + 15 (3)
Nh n xét: Bi u th c ngoài d u c n là bi u th c b c hai, n u ta bình ph ng hai
v thì s đi đ n m t ph ng trình b c b n r t khó gi i
Trang 6Ta có th gi i bài toán nh sau:
Ch a v i đ t đi u ki n b c gi i này.ta bi n đ i
pt(3) 4x2 - 12x + 11 - 5 2
4x 12x 1
t 2
4x − 12x+ 1 1 = t ; đk t 0 , (***) ≥
2
Ph ng trình tr thành: t - 5t + 4 = 0
1 4
t t
=
⎡
⎢ =
⎣ ⇔ (tho mãn đi u ki n (***) )
V i t = 1 2
4x − 12x+ 1
⇔4x2 - 12x + 10 = 0 ph ng trình này vô nghi m V i t = 4 2
4x − 12x+ 1
2
⇔4x - 12x - 5 = 0
3 56 4
3 56 4
x x
=
⎢
⎢
=
⎢
⎣ ⇔
3 56 4
4
− ; x =
V y nghi m c a ph ng trình là: x =
2/ D ng 2
f x = g x (2)
* Gi i ph ng trình:
Giáo viên h ng d n h c sinh đ t đi u ki n và bi n đ i
pt(2) ( ) ( )
( ) ( )
0( 0)
f g
⎧⎪
⎪⎩
⇔
Chú ý: Không c n đ t đ ng th i c g (x) ≥ 0 và f (x) ≥ 0 vì f (x) = g (x)
Trang 7Các ví d
Ví d 1
+ : Gi i ph ng trình
− + 3x 2 = 2x+ 1 , (1)
1 2
− i u ki n x ≥ , (*)
pt(1) ⇔-3x + 2 = 2x + 1
1 5 ⇔5x = 1 ⇔ x = (tho mãn v i đi u ki n (*) )
1
5
V y nghi m c a ph ng trình là x =
1 2
−
L u ý: i u ki n x ≥ , (*) là đi u ki n c n và đ c a ph ng trình (1) nên
ta ch c n đ i chi u v i đi u ki n (*) đ l y nghi m cu i cùng c a ph ng trình
Ví d 2
+ : Gi i ph ng trình
2
2x + 3x− 4 = 7x+ 2 , (2) Nh n xét: Bi u th c d i d u c n v trái là bi u th c b c hai nên ta đ t đi u
ki n cho v ph i không âm
7 2 K: x - , (*) ≥
2
pt(2) ⇔ 2x + 3x - 4 = 7x +2
1 3
x x
= −
⎡
⎢ =
⎣
2
⇔ 2x - 4x - 6 = 0 ⇔
i chi u v i đi u ki n (*), nghi m c a ph ng trình là x = 3
Ví d 3
+ : Gi i ph ng trình 2x+ = 5 x− 2 (*)
Tóm t t bài gi i
⎩
⎨
⎧
−
= +
≥
−
⇔
−
= +
⇔
2 5
2
0 2 2
5 2
x x
x x
x
(*)
⎩
⎨
⎧
−
=
≥ 7
2
x
x
⇔
V y ph ng trình đã cho vô nghi m
Trang 83/ D ng 3 :
Ví d 1
+ : Gi i ph ng trình
x+ + x+ - = 4 (1)
2 x+ 1
i u ki n c a ph ng trình là x -1 , (*) ≥
x+ + x+
.Nh n xét: Bi u th c d i d u c n có d ng h ng đ ng th c
2
(a + b) = a2 +2ab + b nên ta bi n 2 đ i nh sau
2 ( x+ + 1 1)
⇔2 x+ 1 +2 - x+ 1 = 4
= 2 x + 1 = 4 ⇔ x = 3 (tho mãn đi u ki n (*) ) ⇔ x+ 1 ⇔
V y, nghi m c a ph ng trình là x = 3
Ví d 2
+ : Gi i ph ng trình
3x+ 7 - x+ 1 = 2 (2)
7 3 1
x x
⎧ ≥ −
⎪
⎨
⎪ ≥ −
⎩
i u ki n 3 7
1 0
x x
+ ≥
⎧
⎨ + ≥
⎩
0
⇔ x ≥ − 1 (**)
⇔
Chuy n v và bình ph ng hai v ta đ c
pt(2) ⇔ 3x+ 7 = 2 + x+ 1
v i đi u ki n (**) nên hai v luôn không âm , bình ph ng hai v ta đ c ⇔3x + 7 = x + 5 + 4 x+ 1
⇔2 x+ 1 = x + 1 ti p t c bình ph ng hai v
2
⇔4x + 4 = x + 2x + 1
2
⇔x -2x - 3 = 0
1 (tho mãn đi u ki n (**))
3
x
x
= −
⎡
⎢ =
⎣
⇔
V y nghi m c a ph ng trình là x = -1 và x = 3
Ví d 3
+ : Gi i ph ng trình
Trang 97 −x +x x+ 5 = 2 (3)
3 2x− −x
2 2
5 0
x x x
x x x
⎪⎪ − − ≥
⎨
⎪ + ≥
⎪⎩
0 (***)
H ng d n : k
L u ý: H đi u ki n (***) r t ph c t p nên ta không c n gi i ra c th
T K (***) nên hai v không âm ,bình ph ng hai v ta đ c
pt(3) ⇔ 7 - x + x x+ 5 = 3 - 2x - x
⇔ x x+ 5 = - 2x - 4
2(2 4) 0 2
x x
⎧
⎨
⎩
⇔
32 2 0
x
x x x
− ≤ ≤
⎧
⎨
⎩
⇔
1 4
x x x
− ≤ ≤
⎧
⎪ = − ⎡
⎨
⎢
⎪ = ±⎣
⎩
2 20
x
x x
− ≤ ≤
⎧
⎨
Thay giá tr c a x = -1 vào h K (***) , tho mãn
V y nghi m c a ph ng trình là x = -1
Ví d 4
+ : Gi i ph ng trình
2x+ 3 + = 3x + 2 2
2x 5x
1
3 2 1
x x
⎧ ≥ −
⎪
⎨
⎪ ≥ −
⎩
HD: i u ki n 2 3
1 0
x x
+ ≥
⎧
⎨ + ≥
⎩
0
x -1 (****)
t 2x+ 3 + x+ 1 = t ( K: t 0) ≥
⇔3x + 2 2
2x + 5x+ 3 2
= t - 4
2
pt(4) ⇔ t - t - 20 = 0 ⇔t = 5 (nh n) ho c t = - 4 (lo i)
V i t = 5 2 2
2x + 5x+ 3 =21 - 3x ( là ph ng trình thu c d ng 1)
⇔
Trang 102 2
x
⎧
⎨
⎩
⇔
x
⇔ 2 7
x
≤
⎧
⎨
V y nghi m ph ng trình là x = 118 - 1345
+ Ví d 5: Gi i ph ng trình
(x− 3) (x2 −x− 6)
2
– 7x + 12 = x
L i gi i sai: Ta có
(x− 3) (x2 −x− 6)
2
x – 7x + 12 =
(x− 3) (2 x− 2) (x− 3)(x− 3)(x− 2)
⇔(x-3)(x-4) = ⇔(x-3)(x-4) =
( )
⎢
⎢⎣
⇔
( − 3) ( + 2 − + 4)= 0
( − 3) + 2
Gi i (1) = (x-3)(x-4)
3
x
x x
=
⎡
⇔ ⎢
+ = −
⎣
3 7
x x
=
⎡
⇔ ⎢ =
⎣
(x 3) ( x 2 x 4)
(x 3) x
Gi i (2) 2= (x-3)(x-4) ⇔ − − + + − = 0
3
2 4
x
=
⎡
⇔ ⎢
+ = −
⎣
3 2
x x
=
⎡
⇔ ⎢ =
⎣
V y ph ng trình đã cho có nghi m là : x = 2 v x = 3 v x = 7
Nhân xét:
Bài toán này HS có th gi i m c sai l m nh sau:
L i gi i sai:
(x− 3) (x2 −x− 6)
2
Ta có: x – 7x + 12 =
(x− 3)(x− 3)(x− 2) (x− 3) (2 x− 2) ⇔(x-3)(x-4) = ⇔(x-3)(x-4) =
( − 3) ( + 2 − + 4)= 0
( − 3) + 2
⇔ x x = (x-3)(x-4)
( )
⎢
⎣
⎡
∗
−
= +
=
⇔
4 2
3
x x
x
Trang 11
( )
⎩
⎨
⎧
−
= +
≥
−
⇔
−
=
4 2
0 4 4
2
x x
x x
x
Gi i (∗) ta có
0 14 9
4
⎩
⎨
⎧
= +
−
≥
x x x
V y ph ng trình đã cho có nghi m x = 3 và x = 7
HS có th k t lu n v i x =3 và x = 7 là hai nghi m tho mãn c a ph ng trình
Mà không ng r ng ph ng trình đã cho còn có m t nghi m n a là x = 2 c ng
tho mãn
Chú ý r ng: 2
0 0
khi A
A B A B A B khi A
A B khi A
=
⎧
⎪
⎩
L i gi i trên đã b sót m t tr ng h p A ≤ 0
Bài t p
1 Gi i ph ng trình
a 3x− 2 = 1 - 2x
b 5 2x− = x− 1
c 2
3x − 9x+ 1 + x - 2 = 0 HD: Bi n đ i theo d ng 1 và d ng 2
2
- 3x +
2 Gi i ph ng trình: x 2
x − x+ = 7 HD: t t = 2
x − x+ (t≥ 0) S: x = -1 và x = 4
+
3 Gi i ph ng trình: x− 1 3x− 2 = 5x− 1
HD: t đk sau đó bình ph ng hai v
S: x = 2
1
1 1
2
−
+
=
−
+
x
x x
x
4 Gi i ph ng trình:
⎪
⎪
⎩
⎪⎪
⎨
⎧
<
<
−
>
≥
=
=
0
; 0
0
; 0
B A khi B
AB
B A khi B
AB B
AB B
A
HD :
Trang 12S : Nghi m ph ng trình là : x = -3
5 Gi i ph ng trình: ( ) 2
5
2 = + +
−
x x
x
5 +
x
⎪⎩
⎪
⎨
⎧
<
<
−
>
≥
=
0
; 0
0
; 0
B A khi AB
B A khi AB B
A
HD:
S:
Nghi m c a ph ng trình là: x = 14
6 Gi i ph ng trình: x+ 1 x+ 10 x+ 2 x+ 5
+ = 4
7 Gi i ph ng trình: x+ 1 x− 1
1
x+ + x+1
8 Gi i ph ng trình: x + = 2
2
9 Gi i ph ng trình: x + 3x + 1 = (x + 3) 2
1
x +
= 2x3 + 2x +1
10 Gi i ph ng trình: (4x - 1) 3
1
x + 2
- 1 = 2x
11 Gi i ph ng trình: x 2
2
x − x
12 Gi i ph ng trình: x2 + 4x = (x + 2) 2
x − x+
Trang 13PH N III: K T LU N
* K t qu ki m nghi m :
i m 8 tr lên i m t 5 đ n 8 i m d i 5
T ng
s
N m
l ng
T l S
l ng
T l S
l ng
T l
2007-2008
2009-2010
* Ph ng trình vô t là m t n i dung quan tr ng trong ch ng trình môn toán l p
10 nói riêng và b c GDTX nói chung Nh ng đ i v i h c sinh l i là m t m ng
t ng đ i khó, đây c ng là ph n nhi u th y cô giáo quan tâm tài c a tôi đ a
ra giúp các em h c sinh có h ng thú h c t p h n
_