liên kết đào tạo nguồn nhân lực trình độ đại học, trên đại với các trường đại học nước ngoài trên địa bàn tỉnh thanh hóa

MỞ ĐẦUThực hiện Nghị quyết TW 3 khóa VIII của Ban chấp Hành Trung ươngĐảng về "Chiến lược cán bộ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đạihoá đất nước"; Quyết định số 40/2006/QĐ-T

MỞ ĐẦU

Thực hiện Nghị quyết TW 3 khóa VIII của Ban chấp Hành Trung ươngĐảng về "Chiến lược cán bộ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đạihoá đất nước"; Quyết định số 40/2006/QĐ-TTg ngày 15 tháng 02 năm 2006 củaThủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ,công chức giai đoạn 2006 - 2010; Trong những năm qua Tỉnh uỷ, Hội đồngnhõn dõn, UBND tỉnh Thanhh Hóa đã quan tâm chỉ đạo các ngành, các cấp, các

cơ sở đào tạo phối hợp chặt chẽ thực hiện đa dạng hoá các loại hình đào tạo, bồidưỡng và đã tạo điều kiện thuận lợi cho hàng ngàn lượt cán bộ, công chức được

đi đào tạo trình độ đại học, sau đại học, lý luận chính trị, bồi dưỡng kiến thứcquản lý Nhà nước nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ nhất là đốivới những cán bộ, công chức thuộc diện quy hoạch đào tạo nguồn cán bộ lãnhđạo, quản lý

Rất vinh dự được làm học viên (lớp B) Chương trình Quản lý Nhà nướcngạch chuyên viên cao cấp khóa V của Học viện Hành chính, sau khi tiếp thukiến thức đã được học của các Chuyên đề do giảng viên Học viện giảng dạy.Trong chương trình khóa học mỗi học viên cần phải viết một đề án giúp chongười học nắm vững, hệ thống hóa kiến thức lý luận đã được học, cùng với kinh

nghiệm công tác những năm qua ở địa phương Tôi xin chọn viết đề án “Liên kết đào tạo nguồn nhân lực trình độ đại học, trên đại với các trường đại học nước ngoài trên địa bàn tỉnh Thanh Húa” Đề án được xây dựng để liên kết

với các trường Đại học ở nước ngoài nhằm đào tạo trình độ đại học và trên đạihọc, trình độ ngoại ngữ để nâng cao kiến thức, năng lực quản lý, điều hành vàthực thi công vụ của đội ngũ cán bộ, công chức hành chính nói chung và độingũ cán bộ lãnh đạo quản lý nói riêng đặc biệt là đội ngũ cán bộ làm công tácnghiên cứu khoa học kỹ thuật trên địa bàn tỉnh, đáp ứng yêu cầu trong thời kỳđổi mới của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, thời kỳ Hội nhậpkinh tế Quốc tế theo tinh thần của Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc khoá X,Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh Thanh Húa lần thứ XVI

ĐỀ ÁN LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC

VÀ TRÊN ĐẠI HỌC VỚI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƯỚC NGOÀI

PHẦN 1:

CƠ SỞ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN 1.1 Sự cần thiết của đề án

Trong xu thế hội nhập quốc tế hiện nay, liên kết đào tạo đang trở thành phổbiến ở các trường đại học, cao đẳng trong khu vực và trên thế giới Liên kết đàotạo mang lại những lợi Ých thiết thực cho các bên tham gia Thông qua liên kếtđào tạo, các trường đại học có cơ hội làm quen và từng bước tiếp cận, tiến tớinội địa hoá các chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy, nghiên cứu, ứngdụng các tiến bộ khoa học và công nghệ (KH&CN) tiên tiến, hiện đại của cáctrường đại học thế giới, đồng thời là cơ sở giúp cho các trường đại học nâng caotính tự chủ, tự chịu trách nhiệm về nội dung, chương trình và chất lượng đào tạocủa mình Liên kết đào tạo giúp cho người học có khả năng thích nghi với môitrường học tập, nghiên cứu, làm việc hiện đại, có tính cạnh tranh cao, đồng thờitạo điều kiện cho sự thành đạt và thành công về nghề nghiệp của họ trong tươnglai, thông qua đó góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội của đất nước

Ở nước ta, liên kết đào tạo đại học và gửi đào tạo sau đại học ở các trườngđại học nước ngoài đã được triển khai thực hiện trong những năm qua ở nhiềutrường đại học, cao đẳng, cơ sở đào tạo và nghiên cứu KH&CN, các tỉnh, thànhphố lớn trong như Hà Hội, Tp Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ - vớinhiều hình thức liên kết, bậc, lĩnh vực và ngành nghề đào tạo khác nhau

Thanh Hóa là tỉnh có đội ngũ cán bộ có trình độ từ Cao đẳng trở lên kháđông, toàn tỉnh hiện có trên 48.000 người, trong đó tỷ lệ cán bộ có trình độ sauđại học (thạc sỹ, tiến sỹ) còn ở mức thấp (dưới 1%) Hầu hết cán bộ được đàotạo ở các cơ sở đào tạo trong nước nên trình độ KH&CN, ngoại ngữ, tin học cònnhiều bất cập Một số Ýt cán bộ được đào tạo ở nước ngoài nhưng lại chủ yếu làđào tạo ở các nước xã hội chủ nghĩa trước đây nên có những hạn chế nhất định

2

trong việc tiếp cận và thích ứng với cơ chế thị trường và xu thế hội nhập quốc tếhiện nay.

Thanh Hóa cũng là một trong sè Ýt các tỉnh trong cả nước sớm có chínhsách thu hút cán bộ có trình độ cao về công tác tại địa phương, song do môitrường sống và điều kiện làm việc, điều kiện kinh tế - văn hoá - xã hội ở cáctrung tâm KH&CN, trường đại học, viện nghiên cứu ở Hà Nội, Tp Hồ Chí Minh

có sức hấp dẫn mạnh hơn nhiều nên chưa thu hút được cán bộ có trình độ cao vềcông tác Tỷ lệ sinh viên người Thanh Hoá tốt nghiệp loại giỏi ở các trường đạihọc về nhận công tác tại quê hương hàng năm rất thấp

Trong những năm qua Thanh Hoá đã quan tâm và đề ra nhiều chính sáchnhằm hỗ trợ đào tạo sinh viên tài năng, đào tạo thạc sỹ, tiến sỹ trong nước Tuynhiên thực tế cho thấy, hạn chế lớn nhất của đội ngũ cán bộ (kể cả cán bộ đượcđào tạo ở các trường đại học, viện nghiên cứu lớn trong nước) là yếu kém vềtrình độ ngoại ngữ, chưa đáp ứng được đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế hộinhập và mở rộng hợp tác quốc tế của tỉnh trước mắt cũng như lâu dài

Để khắc phục những nhược điểm nêu trên nhằm đào tạo được đội ngũ cán

bộ đạt trình độ chuẩn của khu vực và thế giới làm hạt nhân phục vụ trong cáclĩnh vực tỉnh đang có nhu cầu cần cho sự phát triển kinh tế - xã hội trong tươnglai theo chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, đồng thời tạo động lựccho sự phát triển của trường Đại học Hồng Đức, xây dựng trường Đại học HồngĐức thành Trung tâm KH&CN của tỉnh theo tinh thần Nghị quyết Đại hội Tỉnh

Đảng bộ lần thứ XVI thì việc triển khai thực hiện đề án “Liên kết đào tạo nguồn nhân lực trình độ đại học và sau đại học với các trường đại học nước ngoai“ là có ý nghĩa thực tiễn và mang tính cấp thiết cao

- Ý kiến kết luận của Chủ tịch UBND tỉnh tại buổi làm việc với cán bộ chủchốt trường Đại học Hồng Đức ngày 12/01/2009 về đào tạo cán bộ có trình độsau đại học ở nước ngoài bằng ngân sách của tỉnh (Thông báo số 840/TB-UBngày 29/3/2009 của UBND tỉnh): “Về quan hệ quốc tế, trường Đại học HồngĐức cần tăng cường hợp tác với các tổ chức quốc tế và các trường đại học ởnước ngoài trong đào tạo, nghiên cứu khoa học, trao đổi cán bộ và sinh viên.Ban Tổ chức Chính quyền tỉnh (nay là Sở Nội vụ) và trường Đại học Hồng Đứcphối hợp với Sở Tài chính - Vật giá, Sở Giáo dục & Đào tạo xây dựng đề án,chính sách cho người học được cử đi đào tạo ở nước ngoài bằng ngân sách củatỉnh Trường Đại học Hồng Đức chủ động làm việc với Bộ GD&ĐT, liên hệ vớicác trường đại học nước ngoài để thống nhất về kế hoạch, nội dung, chươngtrình đào tạo theo nhu cầu của các ngành được tỉnh duyệt”.

- Công văn số 4145/UBND-VX ngày 11/10/2009 của Chủ tịch UBND tỉnh

về việc giao trường Đại học Hồng Đức chủ trì phối hợp với các sở, ngành liênquan trong tỉnh xây dựng các đề án, dự án liên kết đào tạo và chuyển giao côngnghệ với nước ngoài trình Ban thường vụ Tỉnh uỷ, Thường trực HĐND, UBNDtỉnh

- Nghị quyết Đại hội Tỉnh Đảng bộ lần thứ XVI và Chương trình phát triểnđào tạo nguồn nhân lực của tỉnh Thanh Hoá giai đoạn 2006-2010

- Điều kiện, khả năng thực tế có thể triển khai thực hiện nội dung các biênbản thoả thuận hợp tác quốc tế về đào tạo, nghiên cứu khoa học, trao đổi cán bộ,giảng viên và sinh viên giữa trường Đại học Hồng Đức với các trường đại học,viện nghiên cứu, các tổ chức quốc tế trong khu vực và trên thế giới

1.3 CƠ SỞ THỰC TIỄN

1.3.1 Đào tạo đại học

Liên kết đào tạo đại học với các đối tác nước ngoài ở nước ta đã được thựchiện ở một số trường đại học:

- Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc Gia Hà Nội liên kết với trườngĐại học Troy, Hoa Kỳ đào tạo Cử nhân ngành Khoa học máy tính (Đại học Troy

4

cấp bằng Bachelor of Science in Computer Science), giảng dạy bằng tiếng Anhtheo chương trình chuẩn của Đại học Troy, thời gian đào tạo 3,5 năm Hình thứcđào tạo toàn phần hoặc bán phần tại Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội.

- Khoa Quốc tế thuộc Đại học Quốc Gia Hà Nội tuyển sinh vào học cácchương trình liên kết đào tạo đại học với các trường đối tác nước ngoài Chươngtrình được thực hiện bằng tiếng Anh, Pháp, Trung, Nga Hình thức đào tạo toànphần hoặc bán phần tại Khoa Quốc tế Đại học Quốc gia Hà Nội Riêng chươngtrình liên kết đào tạo đại học bằng tiếng Anh, đào tạo các ngành thuộc lĩnh vựcKinh doanh (Kế toán, Tài chính, Marketing, Thương mại Quốc tế) và ngànhCông nghệ thông tin Học phí được tính theo năm học, mức đóng học phí thayđổi tuỳ thuộc vào chương trình đào tạo, hình thức đào tạo và trường đối tác nướcngoài Cụ thể:

+ Đào tạo dự bị tiếng Anh tại Khoa Quốc tế, Đại học Quốc gia: 1.400USD/người/năm

+ Học bán phần tại Khoa Quốc tế ĐH Quốc gia: 2.200USD/người/năm + Học toàn phần tại Khoa Quốc tế ĐH Quốc gia: 2.200USD/người/năm + Học bán phần tại các trường đối tác nước ngoài: tại Anh 13.500-14.000USD/người/năm; Óc 9.500-10.000USD/người/năm; Malaysia 3.600-3.800USD/người/năm

- Trường Đại học Ngoại Thương Hà Nội liên kết với trường Đại học LaTrobe, Óc đào tạo Cử nhân Kinh doanh Quốc tế, Cử nhân Tài chính theo hìnhthức học bán phần: 2 năm đầu học tại Đại học Ngoại Thương Hà Nội, 2 nămcuối học tại Đại học La Trobe, Óc Sinh viên tốt nghiệp được Đại học La Trobecấp bằng

- Trường Cao đẳng Công nghệ Thông tin Thành phố Hồ Chí Minh liên kếtvới các trường đại học của Anh đào tạo cao đẳng - liên thông đại học ngànhCông nghệ thông tin Sinh viên sau khi tốt nghiệp, nếu có nhu cầu và đảm bảo

về điều kiện tài chính có thể được nhận vào học tiếp 1 năm ở các trường đại họccủa Mỹ, hoặc Óc để lấy bằng cử nhân

1.3.2 Đào tạo sau đại học

- Đề án 322 của Chính phủ: Đào tạo cán bộ ở nước ngoài bằng ngân sách

Nhà nước của Chính phủ Dự kiến mỗi năm dành khoảng 400 suất học bổng,trong đó đào tạo tiến sỹ 200, thạc sỹ 100, thực tập sinh khoa học ở nước ngoài

100 Đến nay, đề án đã tuyển được 2.319 ứng viên cử đi đào tạo sau đại học ởcác nước trên thế giới (chưa kể số thí sinh trúng tuyển năm 2005)

Chính sách hỗ trợ của nhà nước bao gồm: Học phí toàn phần tuỳ theo nướcgửi đi đào tạo, vé máy bay khứ hồi (1 lần trong suốt khoá học), lệ phí đi đường100USD, sinh hoạt phí (cấp tuỳ theo mức sống ở từng vùng và có sự điều chỉnhhàng năm tuỳ thuộc vào sự biến động giá cả thị trường quốc tế) Mức chi trongnăm 2005 là: Các nước Nga, Thái Lan, Đông Âu, Châu Á:250USD/người/tháng, các nước Tây Âu: 630USD/người/tháng, Hoa kỳ, Anh,Canada, Nhật Bản: 780USD/người/tháng

- Đề án Cần Thơ 150 (thuộc đề án Mekong 1.300, đào tạo 1.300 cán bộ có

trình độ sau đại học cho 11 tỉnh Đồng bằng Sông Cửu Long)

Mục tiêu của đề án: Từ 2005-2011, đào tạo 150 cán bộ có trình sau đại học(tiến sỹ, thạc sỹ) ở nước ngoài nhằm góp phần thúc đẩy quá trình công nghiệphoá, hiện đại hoá Thành phố Cần Thơ Các chuyên ngành đào tạo gắn liền vớiđịnh hướng phát triển trước mắt và lâu dài của Thành phố Cần Thơ

- Chương trình 300 của TP Hồ Chí Minh: Đào tạo 300 tiến sỹ, thạc sỹ

đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội của thành phố Hiện tại chương trình

đã tuyển chọn được 58 người (55 người đi học thạc sỹ, 3 người NCS tiến sỹ)trong đó 42 người đã được cử đi đào tạo ở nước ngoài

của Trung ương làm việc tại Đà Nẵng và sinh viên tốt nghiệp đại học loại giỏinằm trong “Qui hoạch” của tỉnh.

+ Ngoài các tiêu chuẩn đủ trình độ ngoại ngữ theo học và cam kết làmviệc cho Thành phố Ýt nhất 10 năm sau khi tốt nghiệp, các đối tượng đào tạotiến sỹ phải dưới 40 tuổi, đào tạo thạc sỹ dưới 35, những cán bộ đang giữ chứcphó trưởng phòng cấp Sở trở lên được công thêm 5 tuổi

+ Các ngành đào tạo được ưu tiên là: Y tế, Giáo dục, Du lịch, Quản lý đôthị, Kiến trúc, Giao thông công chính, Công nghệ Thông tin, Quản lý dự án, Thịtrường tài chính, công nghệ sinh học

+ Các nước dự kiến gửi đào tạo: Anh, Singapore, Hàn Quốc, Nhật Bản, Óc,Pháp, Hoa Kỳ, Trung Quốc…

- Chương trình liên kết đào tạo thạc sỹ công nghệ thông tin của trường

Đại học Bách Khoa Hà Nội với trường Đại học HOUSTON - CLEAR LAKEHoa Kỳ Đây là chương trình hợp tác đào tạo thạc sỹ công nghệ thông tin đầutiên ở Miền Bắc nằm trong khuôn khổ chương trình hợp tác giữa Đại học BáchKhoa Hà Nội và Đại học HOUSTON - CLEAR LAKE Hoa Kỳ đã được BộGiáo dục & Đào tạo phê chuẩn Học phí:

+ Giai đoạn 1: Học tại Đại học Bách khoa Hà Nội: 3.300-3.700USD (bìnhquân 150USD/tín chỉ)

+ Giai đoạn 2: Học tại Đại học HOUSTON: 13.000USD (bình quân340USD/tín chỉ)

1.3.3 Các hợp tác giữa trường Đại học Hồng Đức với các trường Đại học, tổ chức Quốc tế

Sau hơn 8 năm kể từ ngày thành lập đến nay, trường Đại học Hồng Đức đã

có quan hệ và chính thức ký hợp tác về đào tạo, trao đổi cán bộ, giáo viên, sinhviên, các chương trình hợp tác nghiên cứu ứng dụng KH&CN với 14 trường đạihọc, viện nghiên cứu và các tổ chức quốc tế trên thế giới Đây là một trongnhững tiền đề quan trọng để triển khai thực hiện đề án

1) Trường Đại học Cộng Đồng Lansing - Mỹ (12/11/1996)

2) Trường Đại học Selkirk – Canada (8/5/1999).

3) Trường Đại học Fraser Valley - UCFV- Canada (15/9/1999)

4) Trường Đại học Olds – Canada (24/3/2000)

5) Trường Đại học Cao đẳng Cộng đồng Tidewater - Mỹ) (18/5/2000).6) Học viện Công nghệ Rajamangala - Thái Lan (28/10/2000)

7) Trường Đại học Tự do VRIJE -Vương quốc Bỉ (15/11/2001)

8) Tổ chức Project Trust - Vương Quốc Anh (13/1/2003)

9) Tổ chức Hỗ trợ Đại học Thế Giới – Canada (4/9/2003)

10)Trường Đại học Tổng hợp Chuxiong - Trung Quốc (28/4/2004)

11) Trường Đại học Sư phạm Vân Nam - Trung Quốc (21/5/2004)

12) Trường Đại học Hải Dương Quảng Đông Trung Quốc (27/6/2004).13) Trường Đại học Công nghệ Hoàng Gia Rajamangala Suvarnabhumi–RMUTSB - Thái Lan (25/7/2005)

14)Trường Đại học Công nghệ Hoàng Gia Rajamangala Krungthep–RMUTKT - Thái Lan (26/7/2005)

PHẦN 2:

MỤC TIÊU CỦA ĐỀ ÁN 2.1 Mục tiêu chung

1) Đào tạo đội ngũ cán bộ có trình độ đại học và sau đại học đạt chất lượngcao theo hình thức liên kết với các cơ sở giáo dục đại học ở nước ngoài phục vụcho quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá, hội nhập khu vực và quốc tế củatỉnh Thanh Hoá giai đoạn 2010-2020

2) Nâng cao năng lực đào tạo và nghiên cứu KH&CN của trường Đại họcHồng Đức, tạo điều kiện để trường Đại học Hồng Đức nhanh chóng tiếp cậnđược với trình độ đào tạo của các nước trong khu vực và trên thế giới

2.2 Mục tiêu cụ thể (từ 2010-2015)

1) Đào tạo 500 cán bộ, trong đó 350 đại học (B.A.); 100 thạc sỹ (M.A.); 50tiến sỹ (Ph.D.) cho các cơ quan nhà nước, các cơ sở sản xuất kinh doanh trong

8

tỉnh đang có nhu cầu và các ngành nghề mới phục vụ chiến lược phát triển kinh

tế - xã hội của tỉnh đến những năm tiếp theo

2) Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên, từng bước chuẩn hoá, hiện đạihoá chương trình đào tạo, phương pháp dạy học, nghiên cứu KH&CN củatrường Đại học Hồng Đức Xây dựng trường Đại học Hồng Đức thành Trungtâm Đào tạo và Nghiên cứu KH&CN của tỉnh Thanh Hoá

2.3 Địa điểm: Trường Đại học Hồng Đức và các trường đại học có đẳng

cấp Quốc tế trong khu vực và trên thế giới

PHẦN 3.

NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA ĐỀ ÁN

3.1 QUI MÔ - NGÀNH NGHỀ ĐÀO TẠO

3.1.1 Đào tạo đại học

- Qui mô đào tạo: 350 người, trong đó:

- Đào tạo cho các cơ quan nhà nước trong tỉnh: 200 sinh viên (chiếm 57%).

- Đào tạo cho các cơ sở sản xuất kinh doanh trong tỉnh: 150 người (chiếm43%)

- Ngành nghề đào tạo: Ưu tiên lựa chọn các chuyên ngành đào tạo thuộc 7 lĩnh

vực cụ thể như sau:

- Lĩnh vực Nông - Lâm - Ngư nghiệp: Công nghệ sinh học, Kỹ thuật trồngtrọt, Kỹ thuật chăn nuôi, Nuôi trồng thuỷ sản, Khai thác thuỷ sản, Kỹ nghệ hoaviên

- Lĩnh vực Kinh doanh - Quản lý: Marketing quốc tế, Quản trị kinh doanhquốc tế, Tài chính - Ngân hàng, Kế toán - Kiểm toán, Quản lý và Kinh doanh dulịch, Hệ thống thông tin quản lý

- Lĩnh vực Công nghệ thông tin: Khoa học máy tính, Kỹ thuật phần mềm,

Hệ thống thông tin, Mạng máy tính và truyền thông

- Lĩnh vực Công nghệ - Kỹ thuật: Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử và viễnthông, Hoá dầu, tự động hoá, Công nghệ kỹ thuật cơ khí, Công nghệ kỹ thuậtcông trình xây dựng

- Lĩnh vực Chế biến: Công nghệ thực phẩm, Công nghệ bảo quản chế biếnnông sản, Công nghệ chế biến thuỷ sản, Công nghệ sau thu hoạch, Công nghệchế biến lâm sản

- Lĩnh vực Kiến trúc - Xây dựng: Kiến trúc công trình, Quy hoạch đô thị,

Kỹ thuật công trình xây dựng, Kỹ thuật thuỷ lợi - Thuỷ điện, Quản lý đầu tư xâydựng

- Bảo vệ môi trường: Quản lý tài nguyên rừng và môi trường, Quản lý đất đai

3.1.2 Đào tạo sau đại học

- Qui mô đào tạo:

- Đào tạo thạc sỹ: 100 học viên, trong đó đào tạo nguồn nhân lực cho các

cơ quan nhà nước trong tỉnh là 60 người (chiếm 60%), đào tạo theo nhu cầu củacác doanh nghiệp thuộc các thành phần kinh tế và cá nhân trong tỉnh là 40 họcviên (chiếm 40%)

- Đào tạo tiến sỹ: 50 NCS, trong đó đào tạo nguồn nhân lực cho các cơquan nhà nước trong tỉnh là 40 người (chiếm 80%), đào tạo theo nhu cầu của cácdoanh nghiệp thuộc các thành phần kinh tế và cá nhân trong tỉnh là 10 người(chiếm 20%)

- Ngành nghề đào tạo

Ngoài các chuyên ngành thuộc 7 lĩnh vực đào tạo ở bậc đại học (Nông Lâm - Ngư nghiệp, Kinh doanh - Quản lý, Công nghệ thông tin, Kỹ thuật - Côngnghệ, Chế biến, Kiến trúc - Xây dựng, Bảo vệ môi trường) đào tạo thêm cácchuyên ngành thuộc lĩnh vực Khoa học Giáo dục, Khoa học Nhân văn, Khoa học

-Tự nhiên; Ngôn ngữ và Văn hoá nước ngoài (tiếng Anh và tiếng Trung Quốc); Lĩnhvực Y tế (Y học cổ truyền, Điều dưỡng công nghệ cao, Kỹ thuật hình ảnh)

3.2 ĐỐI TƯỢNG ĐÀO TẠO

3.2.1 Đào tạo đại học

a Đối tượng 1: Đào tạo cho các cơ quan nhà nước trong tỉnh

- Học sinh tốt nghiệp phố thông trung học đạt giải chính thức trong các kỳthi học sinh giỏi quốc gia và quốc tế

10

- Học sinh tốt nghiệp phổ thông trung học loại khá trở lên đã trúng tuyểnđại học (nguyện vọng 1) vào trường Đại học học Hồng Đức và các trường đạihọc khác trong cả nước, đạt từ 24 điểm trở lên, có khối thi đại học phù hợp vớichuyên ngành liên kết đào tạo của đề án

Trong quá trình thực hiện, Ban chỉ đạo đề án căn cứ điều kiện từng năm vàtừng chuyên ngành đào tạo cụ thể để xem xét, đề nghị điều chỉnh mức điểmchuẩn cho phù hợp trình UBND tỉnh phê duyệt, đảm bảo thực hiện được kế hoạch

đề án đề ra

- Là người Thanh Hoá, có nguyện vọng và cam kết tình nguyện phục vụ lâudài (10 năm) tại Thanh Hoá theo sự phân công của UBND tỉnh

- Có trình độ tiếng Anh trước trung cấp (Pre - Intermediate)

- Có đủ sức khoẻ để học tập, công tác lâu dài theo qui định của Bộ Y tếViệt Nam và của nước tham gia học tập

- Đảm bảo về mặt tài chính (ngoài phần kinh phí hỗ trợ của tỉnh) để hoànthành tốt khoá đào tạo liên kết với nước ngoài

b Đối tượng 2: Đào tạo cho các cơ sở sản xuất kinh doanh trong tỉnh

- Học sinh tốt nghiệp phổ thông trung học có điểm thi đại học đạt tối thiểumức điểm sàn trở lên theo qui định hàng năm của Bộ Giáo Dục & Đào tạo vàtrúng tuyển đại học vào trường Đại học Hồng Đức hoặc các trường đại học trong

cả nước, có khối thi đại học phù hợp với chuyên ngành liên kết đào tạo của đề án

- Là người Thanh Hoá, có nguyện vọng làm việc trong các cơ quan, doanhnghiệp thuộc các thành phần kinh tế trong tỉnh Thanh Hoá

- Có trình độ tiếng Anh trước trung cấp (Pre - Intermediate)

- Đảm bảo về mặt sức khoẻ để học tập, công tác lâu dài theo qui định của

Bộ Y tế Việt Nam và của nước tham gia học tập

- Đảm bảo về mặt tài chính để hoàn thành tốt khoá đào tạo liên kết với nướcngoài

c Đối tượng 3: Đào tạo theo nhu cầu của xã hội

Ngoài hai đối tượng nêu trên, đề án tạo điều kiện để tất cả học sinh đã tốtnghiệp phổ thông trung học trong và ngoài tỉnh có nhu cầu học tập được đăng kýtham gia chương trình nếu đảm bảo các tiêu chuẩn về trình độ tiếng Anh, sứckhoẻ và đảm bảo về mặt tài chính để hoàn thành tốt khoá đào tạo liên kết vớinước ngoài.

3.2.2 Đào tạo sau đại học

a Đối tượng 1: Đào tạo cho các cơ quan nhà nước trong tỉnh.

- Cán bộ hiện đang công tác tại các cơ quan nhà nước của tỉnh đã tốt nghiệp

đại học (nếu đào tạo thạc sỹ) và có bằng thạc sỹ (nếu đào tạo tiến sỹ), có chuyênngành đào tạo (đại học, thạc sỹ) phù hợp với lĩnh vực đào tạo đã nêu trong đề

án, được cơ quan, đơn vị quản lý đồng ý cử đi học

- Sinh viên đã nghiệp đại học loại khá, giỏi tại trường Đại học Hồng Đức

và các trường đại học trong cả nước, có chuyên ngành đào tạo đại học phù hợpvới chuyên ngành thạc sỹ theo nhu cầu của tỉnh, có nguyện vọng và tình nguyện,cam kết làm việc lâu dài tại Thanh Hoá (1 năm học 3 năm làm việc tại ThanhHóa)

- Tuổi đời: Đào tạo thạc sỹ dưới 35 tuổi Đào tạo tiến sỹ dưới 40 tuổi.Những cán bộ đang giữ chức từ phó trưởng phòng trở lên trong các cơ quan nhànước và đơn vị hưởng lương ngân sách của tỉnh thì được cộng thêm 5 tuổi

- Có trình độ tiếng Anh trên trung cấp (Upper - Intermediate) và phải trảiqua kỳ thi kiểm tra ngoại ngữ và kiểm tra chuyên môn theo chuyên ngành đăng

ký đào tạo, nếu đạt yêu cầu mới được tham gia xét tuyển

- Có đề cương nghiên cứu (thạc sỹ, tiến sỹ) phù hợp với định hướng pháttriển KH&CN của tỉnh, được Hội đồng Khoa học Chuyên ngành thành lập theoqui định của Bộ Giáo dục & Đào tạo thẩm định thông qua và được trường đốitác đồng ý chấp nhận

- Đảm bảo về mặt sức khoẻ để học tập và công tác lâu dài theo qui định của

Bộ Y tế Việt Nam và của nước tham gia học tập

b Đối tượng 2: Đào tạo cho các cơ sở sản xuất kinh doanh trong tỉnh

12

- Cán bộ hiện đang công tác tại các cơ quan, doanh nghiệp thuộc các thànhphần kinh tế trên địa bàn tỉnh Thanh Hoá đã tốt nghiệp đại học (nếu đào tạo thạcsỹ) và có bằng thạc sỹ (nếu đào tạo tiến sỹ)

- Đảm bảo về mặt trình độ tiếng Anh, chuyên môn và đề cương nghiên cứu(thạc sỹ, tiến sỹ) theo yêu cầu của trường đối tác, được trường đối tác đồng ýchấp chấp nhận

- Đảm bảo về mặt sức khoẻ để học tập và công tác lâu dài theo qui định của

Bộ Y tế Việt Nam và của nước tham gia học tập

- Được cơ quan, đơn vị quản lý đồng ý cử đi học và cam kết đảm bảo vềmặt tài chính để hoàn thành khoá đào tạo ở nước ngoài

c Đối tượng 3: Đào tạo theo nhu cầu của xã hội

Ngoài hai đối tượng nêu trên, đề án tạo điều kiện để tất cả tỏ chức, cá nhântrong và ngoài tỉnh có nhu cầu đào tạo được đăng ký tham gia chương trình nếuđảm bảo các tiêu chuẩn về văn bằng, trình độ tiếng Anh, đề cương nghiên cứu,sức khoẻ và đảm bảo về mặt tài chính để hoàn thành tốt khoá đào tạo liên kết với nướcngoài

3.3 ĐỐI TÁC VÀ MÔ HÌNH LIÊN KẾT

3.3.1 Đào tạo đại học

a Đối tác liên kết

- Căn cứ vào ngành nghề đào tạo, uy tín và năng lực đào tạo cụ thể của cáctrường đại học trong khu vực và trên thế giới để lựa chọn đối tác phù hợp Trướchết lựa chọn trong số các trường đại học có đẳng cấp qquốc tế trong khu vựcĐông Nam Á và Châu Á Một số ngành nghề đào tạo cần thiết có thể phải tiếpcận ngay với các trường đại học của Châu Âu và một số nước khác trên thế giới(Mỹ, Anh, Óc, Canada, Newthland…)

- Đề án lấy mức chi phí liên kết đào tạo với các trường đại học của TháiLan làm cơ sở để tính toán kinh phí thực hiện đề án và kinh phí hỗ trợ của tỉnh

b Mô hình liên kết

- Chủ yếu áp dụng mô hình 1+ (2+2):

+ Giai đoạn 1 (năm thứ 1): Đào tạo nâng cao trình độ tiếng Anh và kiếnthức cơ bản cho sinh viên tại Đại học Hồng Đức Kết thúc giai đoạn 1, nhữngsinh viên đạt trình độ tiếng Anh tối thiểu tương đương TOEFL 450 điểm trở lênmới được chuyển sang học ở giai đoạn 2

+ Giai đoạn 2 (năm thứ 2; 3): Đào tạo kiến thức giáo dục đại cương tại Đạihọc Hồng Đức Kết thúc giai đoạn 2, những sinh viên thi đạt kết quả từ khá trởlên ở tất cả các học phần mới được chuyển sang học giai đoạn 3

+ Giai đoạn 3 (năm thứ 4, 5): Đào tạo kiến thức giáo dục chuyên nghiệp vàthực tập nghề nghiệp tại các trường đối tác nước ngoài

+ Những sinh viên không thuộc diện xuất sắc được UBND tỉnh cử đi học,nếu có nguyện vọng, đạt các tiêu chuẩn về trình độ ngoại ngữ, chuyên môn theoyêu cầu của trường đối tác và chứng minh được khả năng đảm bảo về mặt tàichính cũng được xem xét gửi đào tạo 4 năm ở trường đối tác nước ngoài theonhu cầu Trong trường hợp này, sinh viên thuộc diện được tỉnh hỗ trợ kinh phíphải tự túc phần kinh phí tăng thêm so với định mức kinh phí đào tạo tính theo

mô hình 1 + (2+2) tại Thái Lan

3.3.2 Đào tạo sau đại học

a Đối tác liên kết: Trên cơ sở chỉ tiêu kế hoạch đào tạo và kết quả đăng ký

của học viên hàng năm, Ban chỉ đạo đề án có nhiệm vụ tổng hợp, nghiên cứu đềxuất các chuyên ngành đào tạo, nước gửi đào tạo cụ thể cho từng học viên trongtừng năm trình UBND tỉnh xem xét phê duyệt cho thực hiện

14

b Mô hình liên kết: Đào tạo thạc sỹ: Mô hình 1+ (0 + 2); tiến sỹ: Mô hình

1 + (0 +3)

- Các ứng viên tham gia chương trình đào tạo sau đại học ở nước ngoài sẽđược tập trung bồi dưỡng nâng cao trình độ tiếng Anh và trình độ chuyên môntrong thời gian 1 năm tại Đại học Hồng Đức, sau đó căn cứ vào chuyên ngànhđào tạo và kết quả thi ngoại ngữ để lựa chọn gửi đi đào tạo 2 năm (đào tạo thạcsỹ) hoặc 3 năm (đào tạo tiến sỹ đối với học viên đã có bằng thạc sỹ) ở cáctrường đại học đối tác nước ngoài

- Các ứng viên có trình độ tiếng Anh đầu vào tương đương TOEFL 550điểm trở lên, hoặc đã có bằng đại học, bằng thạc sỹ do các trường đại học cóđẳng cấp quốc tế cấp được xem xét gửi đi đào tạo ở các trường đối tác nướcngoài không qua giai đoạn học tại Đại học Hồng Đức (mô hình (0+2) đào tạothạc sỹ) và (0+3) đào tạo tiến sỹ) hoặc theo học các chương trình học bổng duhọc nước ngoài, (đề án 322, dự án VIF…)

Trong quá trình tổ chức thực hiện, căn cứ điều kiện thực tế để nghiên cứu,trao đổi và thống nhất với các đối tác nước ngoài tổ chức đào tạo theo mô hình1+(1+1) hoặc 1+(1,5+0,5) đối với đào tạo thạc sỹ và 1+(2+1) đối với đào tạo tiến

sỹ

PHẦN 4:

GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ ÁN 4.1 Công tác tuyển sinh

4.1.1 Đào tạo đại học: Tuyển sinh 3 khoá liên tục, bắt đầu tư năm học

2010-2013, cụ thể:

Năm học Tổng sè

Đào tạo cho các

cơ quan nhà nước trong tỉnh

Đào tạo cho các cơ sở sản xuất KD trong tỉnh

Lĩnh vực đào tạo

- Kinh doanh Quản lý