skkn tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo từ 5- 6 tuổi

Những trò chơi dân gian bình dị ấychính là nhưng bài học thường thức dạy cho trẻ làm quen và quan sát những gìgần gũi , đơn giản xung quanh trẻ Trò chơi dân gian là di sản văn hóa của dâ

M C L C ỤC LỤC ỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU

II-Biện pháp tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ

1- Tổ chưc trò chơi dân gian phù hợp với đội tuổi Trang 5-62- Lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp với chủ đề Trang 6-10

3- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, lời ca, địa điểm trước khi

cho trẻ chơi

Trang 10-184- Tổ chức trò chơi dân gian mọi lúc mọi nơi Trang 19-20 5-Phối hợp phụ huynh tổ chức trò chơi dân gian Trang 20

Hoạt động chủ đạo của trẻ là hoạt động vui chơi.Trẻ em không chỉ cầnđược chăm sóc sức khỏe,được học tập mà quan trọng là được thỏa mản nhu cầuvui chơi giải trí Cuộc sống của trẻ không thể thiếu những trò chơi , nhất là đốivới trẻ mẫu giáo thì hoạt động chủ yếu của trẻ là “ học mà chơi, chơi mà học”qua việc chơi trẻ sẽ nhận thức rõ ràng về môi trường quanh mình

Mỗi người chúng ta ai cũng từng là một đứa trẻ và từng chơi những tròchơi của trẻ Những động tác đưa đẩy của kéo cưa lừa xẻ hay những bước nhảy

lò cò của trò chơi nhảy lò cò , hay những cú ném vòng chơi ném vòng… tất cảnhư một bức tranh cuộc sống sinh động Những trò chơi dân gian bình dị ấychính là nhưng bài học thường thức dạy cho trẻ làm quen và quan sát những gìgần gũi , đơn giản xung quanh trẻ

Trò chơi dân gian là di sản văn hóa của dân tộc được kết thành từ quá trìnhlao động , sinh hoạt hàng ngày nó tích tụ cả trí tuệ ,niềm vui sống của bao thế

hệ , trò chơi dân gian mang lại cho trẻ nhiều điều bổ ích , thú vị làm cho thế giớixung quanh trẻ tươi đẹp hơn, làm giàu vốn cảm xúc , tình cảm trí tuệ cho trẻ em.Trên thế giới này không có một dân tộc nào không có trò chơi riêng của con emmình , bởi vì tất cả trẻ em đều cần chơi để lớn lên do vậy chính các em đã tạo racác trò chơi và hướng dẫn cho nhau chuyền từ thế hệ này sang thế hệ khác từvùng này dẫn sang vùng khác Một đặc trưng quan trọng khiến cho các trò chơidân gian dễ dàng đi vào đời sống tâm hồn của mỗi đứa trẻ, đó là các trò chơidân gian thường rất đơn giản, không cầu kỳ, tốn kém nên có thể dễ dàng chơimọi lúc, mọi nơi, đồ vật phục vụ cho trò chơi rất dễ tìm, dễ làm, chủ yếu lấy từtrong tự nhiên, thậm chí chỉ là cái dây, hòn sỏi, que tre, viên gạch chúng có thểnhặt trong vườn, dưới ruộng là có thể lập được một hội chơi Mà cũng thật lạvới bọn trẻ, có thể hôm nay chơi chán trò này, nhưng ngày mai chúng lại cảmthấy thích thú, lại cảm thấy hào hứng với chính trò chơi đó, chúng lại chơi, lạinhảy hết trò này đến trò khác Có lẽ vì thế mà những trò chơi dân gian có mộtsức sống lâu bền trong tâm trí mỗi người

Trò chơi dân gian không đơn thuần là trò chơi của trẻ em mà nó còn chứađựng cả nền văn hóa dân tộc Việt Nam độc đáo giàu bản sắc Đưa trò chơi dângian vào chương trình học là quay lại giáo dục truyền thống cho học sinh, nhờ

đó văn hóa truyền thống được lưu truyền cho thế hệ sau

Đúng như lời của PGS.TS Nguyễn Văn Huy phó giám đốc bảo tàngVHVN: “Cuộc sống đối với trẻ không thể thiếu những trò chơi Trò chơi dângian không đơn thuần là một trò chơi trẻ con mà nó chứa đựng cả nền văn hóacủa dân tộc Việt Nam độc đáo và giàu bản sắc Trò chơi dân gian không chỉchắp cánh cho tâm hồn trẻ , giúp trẻ phát tiển tư duy ,sáng tạo , mà còn giúp các

em hiểu về tình bạn, tình yêu gia đình, quê hương, đất nước Ngày nay các em ởmột xã hội công nghiệp , chỉ quen với máy móc không có khoảng thời gian chơicũng là một thiệt thòi Thiệt thòi hơn khi các em không được làm quen vớinhững trò chơi dân gian của thiếu nhi ngày trước đang ngày càng bị mai một vàquên lãng , không chỉ có ở các thành phố mà còn ở các vùng quê Vì thế giúpcác em hiểu và quay về nguồn với các trò chơi dân gian là một điều cần thiết”Trò chơi dân gian có vai trò lớn trong việc giáo dục nhân cách văn hóa chotrẻ trong khi chơi trẻ sẽ tiếp thu những điều hay, lẽ phải, rèn luyện những thóiquen cần thiếtcho cuộc sống hiện tại, sau này một cách tự nhiên và thoải máiTrò chơi dân gian không chỉ thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ mà còn gópphần hình thành nhân cách cho trẻ.Trong trò chơi dân gian là một hoạt động cótác động mạnh mẽ với trẻ em, trứớc hết giáo dục thái độ văn hóa đối với hai mốiquan hệ chủ yếu của con người : con người- thiên nhiên và con người- xã hộinói cách khác đó chính là thái độ với sinh thái thiên nhiên và thái độ đối vớisinh thái xã hội

Ngày nay cuộc sống ngày càng hiện đại cùng với sự bùng nổ của côngnghệ thông tin và những trò chơi hiện đại thì trò chơi dân gian đang ngày càng

bị mai một và quên lãng không chỉ ở thành phố mà ở nông thôn đang bị đô thịhóa mạnh mẽ Trẻ em đang bị lôi cuốn vào những trò chơi trên máy vi tính, trênmạng internet những tiện ích đó có mặt tốt nhưng nó cũng có mặt xấu như nógây hại đến sức khỏe của trẻ đó là chưa kể đến một số trò chơi và đồ chơi mangtính bạo lực đã gây ra không ích tai nạn cho trẻ khiến cho tâm hồn trẻ thơ trởnên hung hãn và tàn bạo.Đồ chơi hiện đại có sức hút với trẻ bởi màu sắc và sựphong phú về chủng loại, màu sắc đẹp, bắt mắt hấp dẫn trẻ , không phủ nhận vaitrò của những đồ chơi đó nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi, nhu cầu muốn đượclàm những việc như người lớn nhưng chính những đồ chơi hiện đại đó làm nảysinh tính ích kỷ ở trẻ , trẻ chỉ muốn độc chiếm chơi một mình không thích chơivới bạn , trẻ dễ thu mình vào thế giới cô độc của riêng mình mất khả năng hòađồng tập thể, đoàn kết,chia sẽ với bạn bè Do đó việc đưa trò chơi dân gian vào

chương trình giảng dạy , vui chơi giải trí trong nhà trường là một cách để trẻrèn luyện sức khoẻ, kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống,thói quen và kỹ năng làm việc, giúp trẻ biết đoàn kết chia sẽ với nhau xây dựngtinh thần tập thể, biết hoạt động phối hợp làm việctheo nhóm làm nền móng chotrẻ khi lên học các bậc cao hơn sẽ dễ thích nghi hơn mà còn giúp học sinh rènkhả năng ứng xử văn hoá trong các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh , bổích , các hoạt động vui chơi giải trí tích cức phù hợp với lứa tuổi, không sa vàonhững trò chơi bạo lực vô bổ đang tràn lan và các tệ nạn xã hội và nhằm hưởngứng phong trào xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ GiáoDục & Đào Tạo phát động việc đưa trò chơi dân gian vào trường học mangnhiều ý nghĩa thiết thực

Để việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ đạt hiệu quả tại các lớp mẫu giáo5-6 tuổi thì nhà trường cũng như tất cả các giáo viên đều tổ chức các trò chơidân gian theo nhiều cách sao cho trẻ không nhàm chán như cho trẻ chơi ở hoạtđộng ngoài trời, hoạt động chiều, trong các lễ hội của nhà trường Nhưng việc tổchức trò chơi dân gian thời gian qua cho trẻ 5-6 tuổi chưa thực sự hiệu quả trẻvẫn bị cuốn hút bởi trò chơi hiện đại không ham thích trò chơi dân gian Vì vậy

"biện pháp tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ" nhằm chia sẽ những kinh nghiệm

về việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mẫu giáo đạtchất lượng cao hơn

Trò chơi dân gian là những trò chơi được nhân dân sáng tạo lưu truyền tựnhiên, rộng rãi trong dân gian, là một trong những hình thức sinh hoạt văn hoádân gian.Các trò chơi này găn liền vơi truyền thống văn hóa của dân tộc đã nảysinh và phát triển trong suốt quá trình giữ nước và dựng nước của nhân dân ta

Muốn chơi được trò chơi dân gian điều bắt buộc là phải thuộc lời đồng dao,đồng dao nghĩa là ca dao nhi đồng, hay chính là lời ca dân gian của trẻ em.Đồngdao thường là những câu mà không rõ lời , tảng mạn được ghép lại với nhau

không theo một logic nào cả nhưng chính vì thế mà lai trở nên hấp dẫn trẻ.Đồng

dao trước hết là trò chơi chung của trẻ và nó chỉ có giá trị trong một trò chơi cụthể chứ không tồn tại độc lập ngoài trò chơi như những bài dân ca khác.Đồngdao thường mang tính chu kì lặp lại không bao giờ hết , ngôn ngữ của nó kìquặc nhiều khi chắp vá vào nhau một cách ngẫu nhiên mà khi đọc lên nghethuận mồm vui tai gây nên hứng thú cho trẻ khi tham gia trò chơi Đồng dao có tác dụng thỏa mãn nhu cầu vui chơi và tập cho trẻ có một số trithức để bước vào đời Chức năng chủ yếu của đồng dao là thẩm mỹ và giáo dục.Cấu tạo của đồng dao có những nét độc đáo, không áp dụng vào tục ngữ, ca daođược, ngôn ngữ đồng dao là một yếu tố hữu cơ của trò chơi dân gian nó đưa trẻvào trò chơi một cách nhẹ nhàng có nhịp điệu làm trò chơi của trẻ trở nên hấpdẫn, nhiều bài đồng dao có lời dí dõm dân dã kích thích trí tưởng tượng của trẻqua đó trẻ tiếp thu ngôn ngữ dân gian một cách chân thực, trò chơi dân gian đãtạo điều kiện kích thích sự phát triển ngôn ngữ của trẻ và ngôn ngữ phát triểnchính là cơ sở phát huy tư duy cho trẻ

Thông qua trò chơi dân gian có nội dung tốt giúp trẻ nắm những tiêu chuẩn,hành vi chuẩn mực của con người Qua trò chơi những phẩm chất của trẻ đượchình thành như lòng dũng cảm, tính trung thực, tính kỹ luật, ý chí quyết thắngcủa trẻ.Trong trò chơi ai ai cũng tỏ ra cố gắng hết sức mình, khi tham gia vàotrò chơi dân gian mỗi thanh viên trong cuộc chơi chỉ tồn tại được trong mốiquan hệ mật thiết với tập thể bởi ai cũng sẵn sàng làm hết mình để mang lạithành tích chung cho tập thể, một cử chỉ hành vi đúng mực , việc giúp đỡ bạntrong quá trình chơi , cùng nhau tạo ra những đồ dùng đồ chơi phục vụ cho quátrình chơi cùng hát đọc đồng dao khi chơi đều có tác dụng tốt đối với việc bồidưỡng cho trẻ những cảm xúc thẫm mỹ Khi tham gia vào trong trò chơi dângian trẻ được phát triển thể lực cũng cố sức khỏe chủ yếu ảnh hưởng đến các tácđộng của tay, chân mình giúp cho cơ bắp phát triển, máu được lưu thông sự thở

và quá trình trao đổi chất đều tốt hơn.Ngoài ra thông qua trò chơi dân gian cònhình thành ở trẻ một số kỹ năng chính xác và một số tố chất khác như nhanhnhẹn, khéo léo bền bĩ dẻo dai

Trẻ học từ người lớn , bắt chước người lớn để tập cho mình những kỹ năngnhất định.Do khả năng còn non yếu chưa thể làm những công việc đó một cách

thực sự nên trẻ em phải làm giả vờ - trò chơi xuất hiện để thoả mãn nguyệnvọng của chúng là muốn sống và làm việc như người lớn.Thông qua trò chơi màtrẻ em tập làm quen với các hoạt động sản xuất và cách ứng xử của người lớntrong xã hội mà sau này các em sẽ hòa nhập

Trò chơi dân gian nằm trong hoạt động vui chơi của trẻ Nó mang nhiềuchức năng và mục đích giáo dục Nó nhằm thỏa mãn và phát triển nhu cầu, nănglực sáng tạo của trẻ , thỏa mãn nhu cầu vận động , nhu cầu tìm hiểu thế giớixung quanh , nhu cầu giao tiếp giữa cong người với cong người giữa con ngườivới thiên nhiên góp phần giáo dục tinh thần đoàn kết công đồng , giáo dục cácchuẩn mực xã hội và các quy định trong mối quan hệ giữa các vai đóng trongtrò chơi , rèn luyện ý thưc kĩ luật thông qua cách chơi, luật chơi

Khi chơi trẻ có nhu cầu hợp tác và chịu sự phân công của nhóm bạn chơi.Từ

đó trò chơi bắt đầu mang tính cộng đồng Những trò chơi đó tập cho trẻ em biếttuân theo những quy ước của cuộc chơi Các em buộc phải chấp nhận sự “được”

và “thua” và phải chịu phạt khi bị thua, đồng thời phải chịu phục tùng nhữngđứa trẻ cầm đầu Trẻ nào vi phạm những quy ước đó thì bị coi là “ăn gian” và bị

cả nhóm chơi đuổi ra khỏi cuộc

Trò chơi không những tập luyện cho trẻ em làm quen với sự khéo léo taychân để sau này có thói quen lao động, mà còn là cả một môi trường rèn luyệnnhân cách, rèn luyện thể lực, tập cho các em biết ứng xử và tham gia các hoạtđộng của cộng đồng với tư cách là con người xã hội

Trò chơi dân gian là một hoạt động có tác dụng mạnh mẽ đối với trẻ emtrước hết là giáo dục thái độ văn hoá đối với hai mối quan hệ chủ yếu của conngười: con người - thiên nhiên và con người - xã hội, nói cách khác, đó là thái

độ đối với sinh thái thiên nhiên và đối với sinh thái xã hội Vai trò giáo dụcnhân cách văn hoá cho trẻ em của trò chơi dân gian là rất có hiệu quả

2.Thực trạng

2.1.Thuận lợi:

Giáo dục mầm non hiện nay đang từng bước được quan tâm của các bậcphụ huynh và của các cấp

Luôn được sự quan tâm tạo mọi điều kiện của nhà trường: hàng tháng luôn

tổ chức trò chơi dân gian giao lưu giữa các khối lớp với nhau

-Trẻ 5-6 tuổi thì nhanh nhẹn, hoạt bát.

-Bản thân giáo viên yêu nghề mến trẻ, có trình độ giảng dạy tốt luôn coitrọng việc đưa trò chơi vào chăm sóc và giáo dục trẻ

2.2.Khó khăn

-Bản thân khi ứng dụng chương trình giáo dục mầm non mới thì chưa biếtlựa chọn đưa trò chơi dân gian vào tích hợp theo từng độ tuổi, từng chủ điểm,từng hoạt động

-Thời gian tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ còn hạn hẹp không kéo dàisuốt cả hoạt động

-Trẻ vẫn bị những đồ chơi hiện đại , trò chơi điện tử cuốn hút nhanh chóngchán khi chơi trò chơi dân gian

-Trẻ chơi một mình chưa biết phối hợp cùng bạn khi chơi

- Sự phối hợp chặt chẽ giữa trường mẫu giáo và gia đình trong công tác tổchức trò chơi cho trẻ còn hạn chế

II-Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ:

1-Lực chọn tổ chức trò chơi dân gian phù hợp với độ tuổi

-Trò chơi dân gian vô cùng phong phú và đa dạng không chỉ về số lượng

và thể loại như có loại trò chơi vận động, loại trò chơi mô phỏng, loại trò chơihọc tập , loại trò chơi sáng tạo nhưng không phải trò chơi nào cũng phù hợp vớitrẻ nhỏ Với mỗi độ tuổi thì khả năng nhận thức , tư duy của trẻ cũng khác nhau

vì vậy giáo viên nên lựa chọn những trò chơi phù hợp với từng độ tuổi

-Với độ tuổi 3-4 tuổi : do vốn sống vốn kinh nghiệm của trẻ kém, khả nănghoạt động nhóm kém, ngôn ngữ chưa tốt trẻ còn nói ngọng nói sai, trí nhớ trẻ làloại trí nhớ không chủ định, tư duy của trẻ vẫn bị chi phối bởi ý muốn và chủquan do đó mà khi lựa chọn trò chơi dân gian cho trẻ nên lựa chọn những tròchơi đơn giản

-Độ tuổi 4-5 tuổi: trẻ tri giác các sự vật tốt hơn , trí nhớ , ngôn ngữ của trẻcũng phát triển hơn mẫu giáo bé ,tư duy của trẻ phát triển hơn trước trẻ đã biếtlàm theo những nhiệm cô giáo nhưng tư duy của trẻ vẫn mang tính chủ quan trẻchưa thể chơi những trò chơi đòi hỏi tính toán nên trẻ thích hợp chơi các tròchơi

-Độ tuổi 5-6 tuổi:khả năng chú ý, nhận thức của trẻ cao hơn so với cáclứa tuổi trước,ngôn ngữ của trẻ mạch lạc hơn, trẻ bắt đầu có các thao tác tư duyvới các con số , thời gian, không gian do đó trẻ có thể chơi những trò chơi đòihỏi sự tính toán

*Với nhận thức như vậy nên chú ý chọn những trò chơi phù hợp với lứatuổi Do trò chơi dân gian trong chương trình còn hạn chế nên phải chọn lọctrò chơi dân gian từ các nguồn khác nhau như qua internet , sách 101 trò chơidân gian dành cho thiếu nhi, sách hướng dẫn tổ chức trò chơi dân gian trong nhàtrường giúp việc tổ chức trò chơi dân gian và lồng nghép trò chơi dân gian vàocác hoạt động khác đạt hiệu quả hơn

3-4 tuổi Con vịt,con trâu, con thỏ, con mèo, con ngỗng ,con gà

trống, cuốc đất, ngủ,ru em, đọc sách , ăn cơm, nụ hoa hoa đẹp,tập tầm vông, nu na nu nống, chi chi chành chành ,lộn cầu vồng,cặp kè, cua bò, kéo cưa lừa xẻ, dung dăng dung dẻ, dệt vải, chồngđống chồng đe, chặt cây dừa chừa cây đậu, con sên, cặp kè, taytrắng tay đen,kéo co, chìm nổi, chim bay, giã chày một, chim bay

cò bay

4-5 tuổi Tum chát, chọi gà, cóc bắt muỗi;trồng đậu, trồng cà, mèo

đuổi chuột, các sấu lên bờ, chạy tiếp cờ ,câu ếch ,dệt vải, thìa làthì lảy, xin lửa, xỉa cá mè, mèo bắt chuột,đi cầu đi váng, câu ếch,

bắt chặp lá tre, ăn quả nhả hột, ông tượng động đậy, oẳn tù tì, lănbong qua khe, nhong nhong ếp ếp,nhảy dây, kéo co, đua vịt, đỗichỗ, đõi khăn, đua ngựa,đẩy lưng, đánh cá

, chạy tiếp cờ, cá sấu lên bờ, bơm xe, bịt mắt bắt dê, bắt vịt con,bánh xe quay, chồng đống cơm khê, úp lá khoai, mèo và chim sẽ,

ù à ù ập, bịt mắt đá bóng5-6 tuổi Chuyền sỏi,chuyển trứng,chèo thuyền, cắp cua bỏ giỏ, bún bi,

bún thun, vuốt hột nổ, ô ăn quan, chuyền thẻ, ném còn, rồng rắnlên mây, cướp cờ, rồng rắn lên mây, kỉm kìm kim, nhảy lò cò, hổxám bắt dê con , giã chày một, đếm sao, chơi chuyền, quăng dâytiếp sức, vào rồi ra rồi,rải ranh,trốn tìm, truyền tin, thả diều, ô ănquan, lò cò, nhảy ô, nhảy dây quay, nhảy bao bố, ném bóng vào

xô, ném vòng cồ chai, ném còn, gà mái đẻ trứng, đội mũ đánhtrống, kéo co, đánh cầu, thắt đá,cờ gánh, đá gà, cờ lúa ngô,chuyềnnước, chọi cóc, chơi u, chồng nụ chông hoa, bịt mắt đá bóng, bắtvịt trên cạn, lựa đậu, ác ào, đánh kim mộc thủy hỏa thổ, đánh ôdiêm, xì gà, đi tàu hỏa, thả đĩa ba ba, qua đò qua song, mèo vàchim sẽ , cam quýt mít dừa, xỉa ai móm, ném lon, đánh cầu, concóc là cậu ông trời, một hai ba, trốn tìm, cô dâu, chú rể, bán hàng,

cờ gánh, cờ ca rô, làm diều, làm con rít, làm đồng hồ, làm conchim, làm chong chóng

2-Lựa chọn tổ chức trò chơi dân gian phù hợp với chủ đề

2.1 Lựa chọn_ phân loại trò chơi

-Trò chơi dân gian phong phú ,đa dạng vì vậy khi dạy luôn lựa chọn nhữngtrò chơi phù hợp với chủ đề để giúp trẻ khám phá chủ đề một cách trọn vẹnnhưng để làm được như thế từ khi có chương trình tôi bắt đầu chọn lọc và hệthống lại các trò chơi theo chủ đề

Chủ đề Trò chơi

Trường mầm non dung dăng dung dẻ, oẳn tù tì, lộn cầu vồng, úp lá khoai,

kéo co, bắt bóng, bịt mắt đá bóng, chìm, nổi, cờ lúa ngô,

ô ăn quan Bản thân nu na, nu nống, bịt măt bắt dê, chi chi chành chành, kéo

co ,xỉa cá mè,cặp cè, tay trắng tay đen, úp lá khoai, thả đĩa ba ba, chạy tiếp cờ, chơi u, đánh búng, đánh mảng, đánh cầu, đẩy lưng, làm ca sĩ thi sĩ, oẳn tù tì, trốn tìm, chơi chuyền, nhảy lò cò, xỉa cá mè, xin lửa, thả đỉa ba

ba, thìa là thìa lảy, bún chun, ăn cơmThế giới động vật bịt mắt bắt dê, đua ngựa, đánh cá, chọi cóc, chim bay, cá

sấu lên bờ, bắt vịt lên cạn, cua bò, cắp cua bỏ giỏ, rồng rắn lên mây, xỉa cá mè, mèo bắt chuột, câu ếch, gà mái

đẻ trứng, đua vịt, xếp chuồng lợn, chim bay cò bay, con cóc là cậu ông trời,mèo và chim sẽ, cá sấu lên bờ đá gà, đánh cá, đau ngựa, đua vịt, gà mái đẻ trứng, nhong nhong ép ép, câu ếch, con sên,hổ xám bắt dê con, cua

bò, cóc bắt muỗi, chọi gà, chuyển trứng, con cóc là cầu ông trời

Thế giới thực vật chồng nụ chồng hoa, chặt cây dừa chừa cây đậu

Chi chi chành chành; trồng đậu, trồng cà; nụ hoa, hoa

nở, lựa đậu, cam quýnh mít dừa, mật mít mật gai, giã chày 1, ăn quả nhả hột, bắt chặp lá tre, cặp kè

Nghề nghiệp kéo cưa lừa xẻ, dệt vải, bắt chập lá tre, chùm nụm, dệt

vải, giã chày một, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây, vuột hột nổ, cuốc đất

Gia đình kim kỉm kìm kim, , chi chi chành chành, dung dăng

dung dẻ, lộn cầu vồng, đi cầu đi quán, chuyểnm sỏiPhương tiện giao

thông

Bơm xe, ném bóng vào xô, truyền tin, vào rồi ra rồi, quăng dây tiếp sức, chèo thuyền, đi tàu hỏa, qua đò qua sông

Quê hương- thủ đô-

Bác Hồ

Kéo co, ném vòng cổ chai, nhảy bao bố, nhảy dây, nhảy

ô, lò cò, thả diều, rải ranh, bún biTtrường tiểu học Cờ lúa ngô, cờ gánh, đáo lỗ, đổi khăn, đội mủ đánh

trống, đổi chỗ, cắp cua bỏ giỏ, một hai ba -Trong đó có những trò chơi chơi được rất nhiều chủ đề tùy theo sự dẫn dắtcủa giáo viên

Ví dụ: như trò chơi ‘bịt mắt bắt dê’ có thể chơi ở chủ đề thế giới động vật

hoặc có thể chơi ở chủ đề bản thân nếu cô dẫn dắt khi chơi xong trò chơi cô hỏi

trẻ ‘trong trò chơi có con vật nào?’ thì nó sẽ là chủ đề thế giới động vật nhưng nếu cô hỏi là ‘để chơi được trò chơi này thì chúng ta phải làm gì?’ ‘Nếu bịt mắt

có thấy gì không, vậy chúng ta dựa vào đâu để tìm các bạn ?’ giúp trẻ biết được

tầm quan trọng của mắt, tai nói riêng và các bộ phận trên cơ thể nói chung.Trò chơi ‘tập tầm vông’ có thể chơi ở chủ đề bản thân và chơi được ở tất

cả các chủ đề khác nếu như chơi xong cô hỏi trẻ muốn chơi được trò chơi nàyphải cần đến gì ? giúp trẻ biết được chơi trò chơi này cần có đôi tay và nếu

muốn chuyển sang chủ đề khác chúng ta có thể bỏ vào tay một tờ giấy nhỏ về

hình ảnh của từng chủ đề sau đó cho trẻ đoán và dẫn dắt vào chủ đề

2.2.Thay lời đồng dao trong trò chơi dân gian

Trò chơi dân gian là một nét sinh hoạt văn hóa truyền thống có ý nghĩatích cực do nhân dân sáng tạo trong quá trình lao động, sản xuất và được lưutruyền tự nhiên, rộng rãi trong cộng đồng Những trò chơi ấy hầu hết đều bắt

nguồn hay có gắn liền với những bài đồng dao, những câu vè, hay những câuvăn vần rất hay và độc đáo.

-Trò chơi dân gian thường gắn liền với đồng dao nếu thay đổi lời đồng dao

có thể linh hoạt thực hiện ở tất cả các chủ đề

Ví dụ :như trò chơi nu na nu nống với lời đồng dao ta có thể thực hiện ở chủ

điểm bản thân:

Nu nu nu nống Đánh trống phất cờ

Mở hội thi đua Chân ai sạch sẽKhông bẩn tí nào Mời vào đánh trống-Và dựa vào đó tôi thay đổi viết lời mới cho đồng giao để chuyển qua nhiều chủ đề làm cho vốn trò chơi dân gian theo chủ đề phong phú hơn:

+ Chủ đề thế giới thực vật:

Nu na nu nốngTrồng đậu trồng càHoa hồng hoa khếKhế chua khế ngọt

Bồ ngót đầy vườnCây cam cây quýtCây mít cây hồngCây xoài cây nhãnCây có hoa cây có trái+ Chủ đề trường mầm non:

Nu na nu nống

Bé mong đến trườngMua cặp mua sáchMua áo mua giàyMua một cái nệm

Bé nằm ngũ trưaĐến lớp gặp cô

Bé chào cô ạ+ Chủ đề thế giới động vật:

Nu na nu nống

Gà trống gáy vangChó sủa mèo kêuLợn rên ủn ỉn

Bò nâu gặm cỏ

Dê nhỏ trong vườn

Be be tìm mẹ+ Chủ đề tết và mùa xuân:

Nu na nu nống

Áo xống sẵn sàngChờ đón xuân sangMuôn hoa đua nởMâm cao cỗ đầyNgười người vui vẻ

Đón chào năm mớiNăm mới cái là năm mới+ Chủ đề phương tiện giao thông:

Nu na nu nốngLóng ngóng xuống đường

Bé đi trên đừờng

Đi về bên phải

Đi cùng người lớnChớ đi một mình

Mẹ thì dạy họcGiúp em học trò

Bé luôn tò mò

Ba mẹ giỏi thế

+ Chủ đề quê hương –đất nước:

Nu na nu nốngĐánh trống phất cờ

Mở hội thi đuaKéo co kéo kẹtHai bên cùng kéoBên thắng bên thuaMọi người hùa vàoCùng nhau xem hội+ Chủ đề trường tiểu học :

Nu na nu nốngTrống đánh 3 hồi

Bé vào lớp 1

Bé học chữ o

Bé đếm đến 10

Bé vui bé họcChữ cái con sốVui là vui ghê+ Chủ đề gia đình:

Nu na nu nống

Bé sống ở nhàGia đình của bé

Có ông có bà

Có ba có mẹ

Có chị có anh

Có bé có emGia đình thân quenThân thương hạnh phúc-Với trò chơi dung dăng dung dẻ với lời đồng dao có thể thực hiện ở chủ điểm trường mầm non:

Dung dăng dung dẻ Vui vẻ cùng đi chơiĐến ngõ nhà trờiLạy cậu lạy mợCho cháu về quêCho dê đi họcCho cóc ở nhà

Xì xá xì xụpNgồi thụp xuống đây

- Và dựa vào đó tôi thay đổi viết lời mới cho đồng giao để chuyển qua nhiều chủ đề làm cho vốn trò chơi dân gian theo chủ đề phong phú hơn:

Con chó đứng húCon mèo meo meoChuột kêu chít chít

Gà con chi chítDưới chân mẹ mìnhVịt ta thình lình

Đẻ ra một trứng+Chủ đề bản thân:

Dung dăng dung dẻVui vẻ khám tay

Bé học điều hayRửa tay sạch sẽCắt móng tay đẹpKhông chơi bùn đấtKhông để tay dơ

Bé nhớ hay chưaGiữ tay sạch nhé+Chủ đề gia đình:

Dung dăng dung dẻVui vẻ điểm danhMột là mông nhéHai là bà đây

Ba là bá đấy

Bốn là mẹ yêuChị đứng thứ 5Còn anh thứ 6

Em là thứ 7

Cả đại gia đìnhCùng vui cùng hát+Chủ đề giao thông:

Dung dăng dung dẻVui vẻ qua đườngĐèn đỏ dừng lạiĐèn vàng chậm thôiXanh thì đi nhé

Bé đi trên đường

Đi về bên phải+Chủ đề nghề nghiệp:

Dung dăng dung dẻKhe khẽ nói thôi

Ai làm ca sĩHát một bài nàoNào cùng xây nào

Có chú xây dựngHay nựng m bé

Cô giáo mầm non