skkn tổ chức ngày hội ngày lễ và trò chơi dân gian trong trường mẫu giáo

PHẦN MỞ ĐẦU 1/ Lý do chọn đề tài Năm 2008 Bộ Giáo Dục và Đào tạo ra chỉ thị số 40/2008/QĐ- BGD&ĐT ngày 22 tháng 07 năm 2008 của BGD &ĐT về nhiệm vụ “Xây dựng môi trường thân thiện, học

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU

I- Lí do chọn đề tài Trang 2-3 PHẦN NỘI DUNG

I-Lí luận và thực trạng

II-Biện pháp thực hiện

3- Cải tạo sân chơi và môi trường cho trẻ hoạt động. Trang 9-10 4- Tuyên truyền Trang 10

Tài liệu tham khảo & phụ lục hình ảnh Trang 12-18

PHẦN MỞ ĐẦU 1/ Lý do chọn đề tài

Năm 2008 Bộ Giáo Dục và Đào tạo ra chỉ thị số 40/2008/QĐ- BGD&ĐT ngày 22

tháng 07 năm 2008 của BGD &ĐT về nhiệm vụ “Xây dựng môi trường thân thiện, học sinh tích cực”

Một trong các nội dung của Phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” là: “Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh”, chính là tổ chức các hoạt động văn nghệ; thể thao và trò chơi dân gian _ những điều đó được thể hiện rõ nét nhất trong việc tổ chức lễ hội và trò chơi dân gian trong nhà trường

Vì vậy, song song với việc thực hiện phong trào: “ Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” ,chính là chương trình Giáo dục mầm non mới, nhằm đáp ứng nhu cầu xúc cảm, giao lưu và là một trong những hoạt động giáo dục hấp dẫn,việc tổ chức lễ hội và trò chơi dân gian được coi là một trong những phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ ở trường mầm non và cũng là một trong những nội dung đổi mới giáo dục mầm non hiện nay

Nhận thức được tầm quan trọng của phong trào thi đua và ý nghĩa của ngày hội ngày lễ và việc đưa trò chơi dân gian vào trường học, Trường Mẫu giáo Thanh Tuyền

đã nghiêm túc thực hiện các công văn hướng dẫn của Bộ GD& ĐT, của Sở GD& ĐT

và các ban ngành liên quan, tổ chức nghiên cứu, lập kế hoạch hoạt động cụ thể, chỉ đạo tất cả giáo viên trong toàn trường tích cực hưởng ứng

Đây là một hoạt động hỗ trợ việc thực hiện nội dung của phong trào, thu hút sự

tham gia ngày càng đông đảo của phụ huynh, của cộng đồng, xã hội “Ngày hội ngày

lễ và trò chơi dân gian” là một sân chơi mới lạ, hấp dẫn, bổ ích, thiết thực đối với trẻ,

thông qua không gian vui chơi có định hướng, đầy ý nghĩa mang đậm tính truyền thống đồng thời giúp trẻ phát triển tốt khả năng tư duy, sáng tạo, là cơ hội để trẻ trải nghiệm chân thực nhất về văn hoá truyền thống của quê hương

Trẻ được tham gia các trò chơi dân gian, thưởng thức các món ăn truyền thống, được hòa mình vào các ngày hội ngày lễ gần gũi với thiên nhiên, các nội dung hoạt động được nâng lên tạo thành một sân chơi bổ ích đã góp phần hình thành các kỹ năng sống, từ đó tác động cả về thể chất, trí tuệ, tinh thần của các cháu lứa tuổi mầm non

Chính vì những lý do đó, tôi đã mạnh dạn thay đổi biện pháp về “Tổ chức ngày hội ngày lễ và trò chơi dân gian trong trường mẫu giáo ”mà trước nay trường thực

hiện để các hoạt động ngày hội ngày lễ và trò chơi dân gian thực sự là một hoạt động thiết thực và bổ ích không thể thiếu trong trường mẫu giáo góp phần thực hiện tốt

phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

PHẦN NỘI DUNG I.LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG

1 Lý Luận

Tổ chức cho trẻ chơi theo các sự kiện, ngày lễ hội nhằm kích thích nhu cầu và động cơ hoạt động của trẻ qua đó được phát triển toàn diện hơn Chính việc kích thích trẻ ham muốn tổ chức đón tết Trung thu hay bất kỳ ngày hội, lễ hay một sự kiện nào ở lớp MN, đã biến trẻ thành những cá nhân chủ động tích cực, sáng tạo có khả năng hợp tác với bạn, biết làm theo kế hoạch…

Và để thực hiện GV cần lưu ý việc tổ chức vui chơi theo ngày hội, ngày lễ hay sự kiện không phải biến thời gian chơi của trẻ thành việc thực hiện các nội dung công việc chuẩn bị cho ngày lễ hội

Trẻ có khái niệm về một số ngày hội ngày lễ gần gũi và thể hiện tình cảm thái độ của mình với các ngày đó

Thông qua hoạt động nghệ thuật trong các ngày hội ngày lễ, trẻ được ôn luyện củng cố các nội dung đã học

Giáo viên mầm non phải là người biết khuyến khích trẻ thực hành tất cả các hoạt động trong ngày hội ngày lễ, biết tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian một cách hứng thú và tích cực.Vì vậy khâu tổ chức rất quan trọng vì sẽ tạo ra được cho trẻ một

môi trường hoạt động trong ngày hội ngày lễ và cho trẻ tham gia trò chơi dân gian một cách hiệu quả nhất

 Lễ Hội chính là sinh hoạt văn hóa có nhiều người tham gia , có hai phần : một là

phần lễ có tính cách nghiêm trang để tưởng niệm công lao của người mà ngày lễ hội đó

đề cập đến ; hai là phần hội được tổ chức vui chơi cho cộng đồng Trong trường mầm non các ngày lễ hội được tổ chức vào ngày “Ngày hội bé đế trường”“ngày tết và mùa

xuân”“sinh nhật” và ngày ‘ Hội bé đến trường’ luôn được chia thành hai phần: lễ

và hội

 Trò chơi dân gian thiếu nhi: là hình thức vui chơi giải trí Nó dùng những phương tiện gợi cảm để mô tả lại đời sống tự nhiên và xã hội (mô tả việc làm, mô phỏng cuộc sống người lớn) nhằm thoả mãn nhu cầu cá nhân hoặc tập thể.Trò chơi dân gian có nhiều thể loại phù hợp với các sở thích, cá tính khác nhau của nhiều đối tượng người chơi như sôi nổi, điềm đạm hay trầm tĩnh Mỗi trò lại có một quy luật riêng, mang những sắc thái khác nhau khiến trẻ em chơi suốt ngày mà không thấy chán

Để đưa trò chơi dân gian vào trường mầm non đạt hiệu quả cần lưu ý một số điểm sau:

Trò chơi dân gian mang tính tập thể cao Vì vậy giáo viên cần chú ý giáo dục và rèn luyện cho trẻ biết phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau khi tham gia chơi thì mới đạt được kết quả mong đợi Môi trường chơi của trò chơi dân gian thường ở ngoài trời, gần gũi với thiên nhiên và môi trường xung quanh Giáo viên có thể chọn vị trí, địa điểm chơi linh hoạt, không nhất thiết phải ở trong lớp mà còn có thể cho trẻ chơi ở hành lang, sân trường, vườn trường, và hiện nay trò chơi dân gian thường gắn liền với các ngày hội ngày lễ trong năm

Tổ chức ngày hội ngày lễ và trò chơi dân gian:chính là tổ chức một hoạt động giáo dục trong chương trình chăm sóc giaó dục trẻ.Nó có tác dụng quan trọng góp phần phát triển trí tuệ,thể chất và phát triển toàn diện cho trẻ

2.Thực Trạng

2.1 Vài nét về đặc điểm nhà trường:

a Vị trí

Trường Mẫu giáo Thanh Tuyền nằm trên địa bàn dân cư đông đúc Thuận lợi

về kinh tế,và tập trung dân cư

Trường chỉ có 1 điểm chính tập trung tại khu trung tâm của xã

Diện tích là : 3.213 m2 , diện tích sân chơi 1.116 m2

Có sân chơi là nền xi măng, đồ chơi ngoài trời, và cây xanh nhiều bóng mát

b/ Đội ngũ:

Về đội ngũ giáo viêncó:

Tổng số Trong đó

* Học sinh :

- Tổng số : 245/114 nữ

- Số lớp 7: 1 mầm,3 chồi, 3 lá

2.2 Thuận lợi.

- Được sự quan tâm giúp đỡ và hỗ trợ của các cấp lãnh đạo,ban ngành địa phương,phụ huynh học sinh

- Đội ngũ giáo viên đa số là trẻ , nhiệt tình có kiến thức về chương trình GDMN

- Cơ sở vật chất , trang thiết bị đầy đủ

2.3 Khó khăn.

Thực tế việc tổ chức ngày hội ngày lễ và trò chơi dân gian trong nhà trường đã

thực hiện từ năm học 2008- 2009, nhưng chỉ chú trọng vào phần lễ và chỉ thực hiện với các nội dung được quy định sẵn , luôn rập khuôn Đối với trò chơi dân gian thì những

năm trước đây chỉ thực hiện lồng ghép vào trong các hoạt động giáo dục tại nhóm lớp chưa thật sự là một hoạt động vui chơi của trẻ

Nội dung ngày hội ngày lễ chưa thật sự phong phú chỉ bó hẹp trong 1-2 tiết mục văn nghệ và các trò chơi đơn giản.Chưa thật sự trở thành một hoạt động giáo dục trong nhà trường

Kiến thức về trò chơi dân gian của giáo viên còn hạn chế, chưa phát huy được tính sáng tạo trong việc thiết kế và cải biên các trò chơi dân gian phù hợp cho trẻ

- Khâu tổ chức ngày hội ngày lễ trong nhà trường còn rời rạc từ khâu chuẩn bị đến khâu thực hiện ,chưa mang tính tập trung vì vậy hiệu quả chưa cao

- Môi trường tổ chức ngày hội ngày lễ cũng như khu trò chơi dân gian ngoài trời chưa được mở rộng do sân chơi hẹp và chưa phát huy được tính sáng tạo của các cá nhân trong nhà trường và cộng đồng

- Đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ, phương tiện, không gian để phục vụ cho hoạt động hầu như chưa đạt yêu cầu

* Về phía cháu:

- Trẻ vào trường còn nhút nhát chưa mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động của nhà trường, hạn chế trong giao tiếp với bạn bè và người lớn

- Trẻ hạn chế biết về các trò chơi dân gian, chủ yếu biết về các trò chơi hiện đại như : bắn súng, thẻ siêu nhân và xem các phim hoạt hình mang tính bạo lực như Siêu nhân

Với thực trạng và khó khăn như thế,nhằm ngày hội ngày lễ và trò chơi dân gian đạt chất lượng tốt hơn, thực sự trở thành một hoạt động bổ ích trong nhà trường , tôi đã nghĩ ra biện pháp cải tiến từng bước trong năm học này, bước đầu đạt được một số hiệu quả nhất định

II.Biện Pháp Thực Hiện.

1.Công tác chỉ đạo

1.1.Tổ chức ngày hội ngày lễ

Do tình hình trước đây chưa linh hoạt trong khâu tổ chức nên dẫn đến việc “một người làm việc của nhiều người”và cứ đến kỳ tổ chức một ngày hội ngày lễ là tập trung

nhân sự và phân công công việc , vì thế các cá nhân chưa thể hiện tinh thần trách nhiệm cao, chưa phát huy được tính sáng tạo

- Để khắc phục tình trạng này đã thành lập “ban tổ chức ngày hội ngày lễ trong nhà trường”, trách nhiệm của ban là xây dựng kế hoạch thực hiện, dự trù kinh phí ( ban vận động từ nhà trường và các mạnh thường quân) và chịu trách nhiệm tổ chức các ngày hội ngày lễ trong năm

- Thành phần của ban là các nhân viên, giáo viên có năng khiếu và khả năng hoạt động phong trào của nhà trường, trưởng ban là Chủ tịch công đoàn kiêm Phó hiệu trưởng của nhà trường

- Hiệu trưởng chỉ tư vấn và góp ý kế hoạch nếu chưa phù hợp

1.2 Tổ chức trò chơi dân gian

Từ trước nay, khi phát động tổ chức trò chơi dân gian trong hoạt động giáo dục, thường giáo viên chỉ lồng ghép các trò chơi dân gian vào các hoạt động như: hoạt động ngoài trời, hoạt động vui chơi, sinh hoạt chiều… dùng để giới thiệu bài hoặc chuyển ý giữa hoạt động này với hoạt động kia, và thường sữ dụng các trò chơi tĩnh như: chi chi chành chành, úp lá khoai….Ngoài ra được sữ dụng trong các ngày hội ngày lễ với 1-2 trò chơi đơn giản nên chỉ có 1 số trẻ được chơi chưa phát huy rộng ra toàn trường

Để khắc phục và nâng cao chất lượng trò chơi dân gian, để trẻ biết nhiều hơn về trò chơi dân gian và phát huy tính sáng tạo của giáo viên, từ đầu năm học đã triển khai

kế hoạch tổ chức trò chơi dân gian theo từng tháng định kỳ trong năm học như sau:

- Chọn một ngày trong tháng trở thành ngày định kỳ tổ chức trò chơi dân gian trong trường;

- Một lớp phụ trách chọn 2-3 trò chơi dân gian và chịu trách nhiệm tổ chức các trò chơi dân gian sao cho trẻ 3-5 tuổi đều được tham gia

- Trò chơi dân gian tháng này không được trùng lắp với tháng kia và được tổ chức ngay tại sân trường trong giờ hoạt động ngoài trời với trẻ cả trường tham gia

- Nội dung trò chơi dân gian cũng như kế hoạch tổ chức sẽ do Ban tổ chức ngày hội ngày lễ duyệt

Với các nội dung trên đã triển khai rộng rãi và bắt đầu thực hiện từ tháng 10/2013

2 Lựa chọn nội dung tổ chức

Hàng năm theo kế hoạch hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo;Phòng Giáo dục

và đào tạo thì ngày hội ngày lễ được tổ chức trong trường mầm non có: ngày khai trường, ngày 20/11, ngày tết nguyên đán, ngày tổng kết và các ngày khác như: 8/3, sinh nhật bé….Và tùy theo tính chất của từng ngày mà tổ chức chung toàn trường hay tổ chức tại lớp

Nhưng khi tổ chức như thế ít thu hút sự quan tâm của phụ huynh và hứng thú cho trẻ

Vì vậy để hoạt động ngày hội ngày lễ phong phú thu hút trẻ, giáo viên và phụ huynh tham gia, ngay từ đầu năm học đã thực hiện xây dựng nội dung các ngày hội ngày lễ được tổ chức trong năm phù hợp với đặc điểm của trường theo từng thời điểm

1 Ngày hội bé đến trường

2 Trung thu

3 Phát quà noel

4 Ngày tết mừng xuân

5 Sinh nhật bé

6 Tổng kết

Ngoài ra thực hiện thêm 2 nội dung : Trò chơi dân gian (hàng tháng)

Riêng các bé 5 tuổi có thêm hội thi :Bé tập làm nội trợ ( 2 tháng/1 lần) theo hình thức hội thi nhưng khâu tổ chức giống như một ngày hội trong trường cho các bé và

phụ huynh tham gia( H 5), phối hợp cùng Ủy ban nhân dân xã tổ chức cho trẻ tham

quan Bia tưởng niệm thông qua các câu chuyện kể của Cựu chiến binh xã tại Bia tưởng niệm xã Thanh tuyền

Với ngày ‘sinh nhật bé’, chọn một ngày trong tháng tổ chức cho các bé có sinh nhật cùng tháng với kinh phí do hội phụ huynh hỗ trợ ( 1 bánh kem/ 1 lớp) cho các bé trong toàn trường

Với sự tham mưu tích cực của “Ban ngày hội ngày lễ”, các nội dung của từng ngày hội ngày lễ luôn phong phú và đa dạng và tập trung được nhiều thành phần tham gia như: các ban ngành đoàn thể của địa phương, Hội phụ huynh học sinh, các mạnh thường quân…

Ví dụ 1: ngày noel là ngày các bé thiếu nhi được nhận quà của ông già noel, vì vậy

trường đã tổ chức Ông già noel phát những món quà nhỏ đến tất cả các bé trong trường qua đó được sự tham gia của các bậc phụ huynh gửi thêm các món quà của

gia đình để ông già noel tặng đến các bé trong ngày này.( H2.1;H2.2;)

Ví dụ 2:để ngày hội tết nguyên đán được phong phú và để các bậc phụ huynh có thể

tham gia cùng trẻ vào hoạt động của nhà trường, nên đã bổ sung nội dung “ẩm thực dân gian”với những gian hàng ẩm thực do giáo viên và phụ huynh phụ trách phục vụ cả trẻ

và phụ huynh gây nên sự hứng thú cho tất cả đối tượng tham gia, đồng thời chia nội dung trò chơi dân gian và văn nghệ - ẩm thực thành 2 phần tạo hứng thú cho trẻ( trò

chơi dân gian buổi sáng, văn ngệ và ẩm thực: buổi chiều)( H3.1,H3.2,H3.3,H3.4,H3.5)

Ví dụ 3: trẻ thích thú với hình ảnh chú cuội, chị hằng và múa lân ( H.4)

3 Cải tạo sân chơi và môi trường cho trẻ hoạt động.

Để tổ chức ngày hội ngày lễ và trò chơi dân gian đạt hiệu quả hơn thì không thể thiếu đến đồ dùng đồ chơi và cải thiện lại môi trường cho trẻ tham gia một cách gần gũi và thân thiện

- Ngoài kế hoạch tổ chức theo định kỳ , để trẻ có thể được chơi hàng ngày những trò chơi dân dã mà gần gũi, với diện tích sân chơi nhỏ hẹp đã vận động phụ huynh hỗ trợ kinh phí cải tạo lại khoảng sân nhỏ thành một sân chơi có nhiều công dụng như: vừa để được các đồ chơi ngoài trời, vừa tích hợp các đồ chơi dân gian như : sân cỏ, cát,

vỏ xe, hình trụ thấp _ cao ( H1.1;H1.2)để trẻ có thể tham gia chơi hàng ngày với cát,

đi zích zắc với các vỏ xe, bước thấp cao với các trụ và vui đùa trên sân cỏ …

Để hạn chế việc sân hẹp khi tổ chức các ngày hội ngày lễ và nhằm tạo cho trẻ được giao lưu gắn liền với truyền thống dân gian , đã cho trẻ được ngồi tự do thoải mái thành hình chữ u_hình tròn để trẻ không bị gò bó khi tham gia

4 Tuyên truyền

Với bất cứ hoạt động nào thì khâu tuyên truyền luôn luôn chiếm phần quan trọng, từ

đầu năm học thông báo đến tất cả các bậc phụ huynh nội dung các ngày hội ngày lễ,hội thi được tổ chức trong nhà trường

Sau đó đến từng thời điểm tuyên truyền bằng hình thức dán bài tuyên truyền về ích lợi của các nội dung thực hiện trên bảng tuyên truyền để phụ huynh xem, qua mỗi ngày hội ngày lễ đều có hình ảnh ghi lại hoạt động để phụ huynh theo dõi

Từ tổ chức Trò chơi dân gian hàng tháng đến hội thi Bé tập làm nội trợ định kỳ

2 tháng/lần đều mời phụ huynh tham gia nhằm giới thiệu cho các bậc phụ huynh biết đến các hoạt động của nhà trường tạo niềm tin của phụ huynh đối với nhà trường

III KẾT QUẢ THỰC HIỆN

Với những cải tiến trong việc tổ chức ngày hội ngày lễ và trò chơi dân gian trong thời gian qua, đến thời điểm này đã có những kết quả đáng kể:

- Đội ngũ cán bộ giáo viên công nhân viên phát huy được tính sáng tạo và trách nhiệm của từng thành viên thông qua việc chủ động xây dựng kế hoạch cũng như góp ý các nội dung ngày hội ngày lễ và trò chơi dân gian phong phú và đa dạng : các trò chơi dân gian từng tháng không lặp lại Hiện nay đã qua 5 lần tổ chức nhưng mỗi lần tổ

chức luôn tạo hứng thú cho trẻ.( H6.1;H6.2;H6.3;H6.4)

+ Nội dung ngày hội ngày lễ phong phú đa dạng,

- Giáo viên không chỉ sáng tạo thực hiện trò chơi dân gian khi tổ chức với quy mô

toàn trường mà còn cải biên được các trò chơi dân gian để tổ chức trên lớp (H 7.).

- Trẻ tự tin thích thú khi đến trường đến lớp, biết nhiều đến các trò chơi dân gian không chỉ được chơi ở ngoài trời mà còn được chơi cả trong lớp và mọi lúc mọi nơi