GA lớp 3_Tuần 20_theo điều chỉnh nội dung của Bộ GD

II / Chuẩn bị : Các bài hát, câu chuyện nói về t́nh hữu nghị giữa thiếu nhi VN với thiếu nhi thế giới.. - Các nhóm tiến hành viết chung một lá thư với sự tham gia ý kiến của nhiều bạn..

TUẦN 20

Thứ hai ngày tháng năm 2012 Đạo đức: Đoàn kết thiếu nhi quốc tế (tiết 2)

I / Mục tiêu :

1/KT,KN :

- Vận dụng các kiến thức đã học ở tiết 1, thực hành về “Đoàn kết thiếu nhi thế giới “

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, thân ái với bạn bè quốc tế

2/TĐ :

*GDKNS: Kỹ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế, ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế, bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em

II / Chuẩn bị : Các bài hát, câu chuyện nói về t́nh hữu nghị giữa thiếu nhi VN với

thiếu nhi thế giới Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi thế giới và thiếu nhi Việt Nam

III/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ(3-5’)

2.Bài mới:

Khởi động: (3-5’)

- Yêu cầu cả lớp hát tập thể bài hát “Thiếu

nhi TG liên hoan”

* Hoạt động 1: (8-10’)

Giới thiệu những sáng tác hoặc tư liệu đă

sưu tầm được về t́nh đoàn kết TN Quốc tế.

- Yêu cầu đại diện từng nhóm giới thiệu

tranh, ảnh, tư liệu

- Khen những cá nhân hoặc nhóm sưu tầm

được nhiều tư liệu hay

* Hoạt động 2: (10-15’)

Viết thư bày tỏ t́nh đoàn kết hữu nghị với

thiếu nhi các nước.

- Hướng dẫn, gợi ý HS viết thư cho các

nước đang gặp khó khăn, đói nghèo, thiên

tai

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Xác định nội dung bức thư sẽ viết là gì ?

- Yêu cầu các nhóm tiến hành viết thư

- Chọn bạn đi gửi thư

* Hoạt động 3 (8-10’)

- Bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị đối với

- Cả lớp cùng hát tập thể

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm trưng bày các bức tranh do nhóm mình sưu tầm được

Lên giới thiệu từng bức tranh trước lớp -Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung

- Từng nhóm thảo luận để đưa ra ý kiến thống nhất về việc viết thư cho thiếu nhi nước nào ?

- Các nhóm tiến hành viết chung một lá thư với sự tham gia ý kiến của nhiều bạn

- Một em đọc lại nội dung bức thư

thiếu nhi thế giới

- Yêu cầu HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện

về các hoạt động về t́nh hữu nghị với thiếu

nhi các nước

- Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dương

* Dặn ḍò: (3-5’)

- Nhận xét tiết học

-Các nhóm thi đua biểu diễn các tiết mục văn nghệ mang nội dung về chủ đề bài học

Tập đọc - Kể chuyện : Ở lại với chiến khu

I/ Mục tiêu:

1/KT,KN

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người người dẫn chuyện với lời các nhân vật(người chỉ huy, các chiến sĩ nhỏ tuổi)

-Hiểu nôi dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

-Dựa vào gợi ý hs kể lại được từng đoạn của câu chuyện Ở lại với chiến khu

2/TĐ : - GDHS có tinh thần yêu nước

*GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm, tư duy sáng tạo:bình luận, nhận xét, thể hiện sự tự tin, giao tiếp

II / Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn 2 để hướng dẫn luyện đọc

III / Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ: (3-5’)

- Gọi HS đọc bài “ Báo cáo …anh bộ đội “

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động1:Giới thiệu bài:(3’)

Hoạt động2:Luyện đọc: (10-12’)

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

Rút từ khó ghi bảng: trìu mến, gian khổ

+Rút từ: thống thiết, bảo

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

HĐ3:HD HS t́m hiểu bài:(7-8’)

+ Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ

nhỏ tuổi để làm gì ?

+ Trước đề nghị đột ngột của người chỉ huy

tại sao cổ họng các chiến sĩ nhỏ lại thấy

nghẹn lại ?

+ Thái độ của các bạn sau đó thế nào?

- 3HS lên bảng đọc bài nêu nội dung bài đọc

- lớp theo dõi

-Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

-Luyện phát âm từ khó

- 4 em tiếp nối 4 đoạn Đọc phần chú giải SGK Đọc từng đoạn theo nhóm đôi

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

+ Đến để thông báo ý kiến của trung đoàn: cho các em nhỏ về sống với gia đình

+ Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất ngờ khi nghĩ rằng …không được tham gia chiến đấu

+ Lượm , Mừng và tất cả các bạn tha

+ Vì sao Lượm và các bạn không muốn về

nhà ?

+ Lời nói của Mừng có gì cảm động?

+ Thái độ của trung đội trưởng như thế nào

khi nghe lời van xin của các bạn ?

+ Qua câu chuyện em hiểu điều gì về các

chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?

Hoạt động4: Luyện đọc lại : (7-8’)

- Đọc lại đoạn 2 của câu chuyện

- Hướng dẫn cách đọc (đọc với giọng xúc

động)

- Mời 2HS thi đọc đọc văn

- Mời 1HS đọc cả bài

- Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động5:Kể chuyện: (25’)

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: Dựa theo các câu

hỏi gợi ư, kể lại câu chuyện Ở lại với chiến

khu

* Hướng dẫn HS kể chuyện:

- Gọi một em đọc các câu hỏi gợi ý

- Yêu cầu HS tập kể theo nhóm

- Mời 1 em kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

3.Củng cố dặn dò : (3-5’)

- Dặn về nhà tập kể lại câu chuyện và xem

trước bài mới

thiết xin ở lại

+ Vì các bạn không muốn bỏ chiến khu

về ở chung vớí tụi Tây, tụi Việt gian + Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở về

+ Trung đội trưởng cảm động rơi nước mắt … và hứa sẽ về báo lại với trung đoàn về nguyện vọng của các em + Rất yêu nước, không ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vìTổ quốc

- Lớp lắng nghe

- 2 em thi đọc lại đoạn

- 1 em đọc cả bài

- Một em đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- 1 em kể mẫu

- tập kể theo nhóm

- Đại diện 4 nhóm kể 4 đoạn của câu chuyện

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện

-Toán : Điểm ở giữa trung điểm của đoạn thẳng

I Mục tiêu

1/KT,KN : Giúp học sinh:

- Biết điểm giữa 2 điểm cho trước

- Biết trung điểm của 1 đoạn thẳng

2/TĐ : Giáo dục hs chăm học

II Đồ dùng dạy học

Giáo viên: Vẽ sẵn hình bài tập 3 vào bảng phụ

Học sinh: sách giáo khoa, thước kẽ…

III Các hoạt đông dạy học

Hoạt động1:Giới thiệu bài(3-5’)

Hoạt động2:-Giới thiệu điểm ở giữa

Vẽ h́nh sách giáo khoa

- A, O, B là 3 điểm thẳng hàng A=> O=>

B

- O là điểm giữa của A và B

Nêu ví dụ

- Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng

Vẽ h́nh sách giáo khoa _ 2 điều kiện để M

là trung điểm của đoạn thẳng AB là:

- Điểm M là điểm nằm giữa A và B

AM = MB

Nêu ví dụ

Hoạt động2:Thực hành(18-20’)

Bài 1:

Vẽ h́nh trong sách giáo khoa

Nhận xét chốt ý đúng

Bài 2:

Vẽ hình

Nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 3: Tương tự bài 2( Dành cho KS

K,G)

-Chữa bài

3.Củng cố - Dặn dò: (3-5’)

- T́m, xác định điểm giữa, trung điểm

- Nhận xét giờ học

- Theo dõi

- Học sinh xác định điểm ở giữa

- Theo dõi

- Xác định trung điểm

- Bài 1:

1 học sinh đọc yêu cầu

- Nêu 3 điểm thẳng hàng

- Nêu điểm ở giữa +N là điểm ở giữa hai điểm A và B +M là điểm giữa 2 điểm C và D +O là điểm giữa của 2 điểm M và N

- Bài 2:

Đọc yêu cầu

- Xác định trung điểm, giải thích

- khẳng định a, c: đúng

b, d, e : sai

Bài 3 : Nêu yêu cầu

-Giải thích: I là trung điểm của đoạn thẳng

BC v́ B,T,C thẳng hàng BI=IC -O là trung điểm của đoạn thẳng AD…

-TIẾNG VIỆT(Chiều)

LUYỆN TẬP

Hướng dẫn hs đọc và kể chuyện “Ở lại với chiến khu”

- Hs tập đọc từng đoạn theo nhóm

- Hs nhắc lại nội dung câu chuyện

- Hs trung bình yếu kể lại một đoạn của câu chuyện

- Hs khá giỏi kể lại cả câu chuyện

- Gv nhận xét đánh giá

Củng cố dặn dò

**********************************************************************

Thứ ba ngày tháng năm 2012

I.Mục tiêu

1/KT,KN : Giúp học sinh

- Củng cố khái niệm trung điểm của 1 đoạn thẳng

- Biết xác định trung điểm của điểm của đoạn thẳng cho trước

2/TĐ : Giáo dục hs chăm học

II Chuẩn bị

Giáo viên, học sinh giấy để thực hành bài tập 3

III Các hoạt đông dạy học

1/ Kiểm tra bài cũ: 4-5’

Nhận xét ghi điểm

2/ Bài mới.

Hoạt động1: Giới thiệu bài.(3’)

Hoạt động2:(20-25’)

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1:

Nêu các bước xác định trung điểm của

đoạn thẳng

Nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 2:

Giáo viên hướng dẫn

3.

Củng cố - Dặn dò (3-5’)

- Nắm chắc cách xác định trung điểm của

đoạn thẳng

-Nêu trung điểm của các đoạn thẳng BC,GE,AD,IK

- Lắng nghe

-Bài 1: Đọc yêu cầu

- 3 bước Bước 1: Đo độ dài của đoạn thẳng AB Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB thành

2 phần bằng nhau Bước 3: Xác định trung điểm M của đoạn thẳng AB

- Tự làm bài phần b -Độ dài đoạn thẳng CD = 6cm

6 : 2 = 3 Nhận xét CI = 1 phần 2 AB

-Bài 2: Đọc yêu cầu

- Học sinh làm theo hướng dẫn như phần thực hành sách giáo khoa

+ Gấp đoạn thẳng CD trùng với đoạn thẳng

AB để đánh dấu trung điểm của đoạn thẳng AD và BC

- Nhận xét giờ học

-Tự nhiên - Xă hội: Ôn tập- Xã hội

A/ Mục tiêu :

1/KT,KN : Học sinh biết:

- Kể tên 1 số kiến thức đã học về xã hội

- Kể với các bạn về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh

2/TĐ : Yêu quê gia đình , trường học và tỉnh của mình

Cần có ý thức bảo vệ trường nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống

B/ Chuẩn bị: Phiếu ghi các câu hỏi ôn tập và để vào trong hộp.

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:(3-5’)

- Chúng ta cần làm ǵ để bảo vệ môi

trường ?

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Hoạt động1:Giới thiệu bài:(3-5’)

Hoạt động2:Khai thác: (25-30’)

* Tổ chức cho HS chơi TC "Chuyền

hộp"

- GV nêu tên trò chơi.yêu cầu HS vừa

hát vừa chuyền tay hộp giấy Khi bài hát

dừng lại, hộp giấy ở trong tay ai thì

người đó phải bốc một câu hỏi bất kì

trong hộp và trả lời câu hỏi đó Lần lượt

như vậy cho đến hết câu hỏi

+ Thế nào là gia đình 2 thế hệ ?

+ Thế nào là gia đình 3 thế hệ ?

+ Kể tên các hoạt động nông nghiệp mà

em biết ?

+ Các cơ sở TTLL có nhiệm vụ gì ?

+ Theo em người đi xe đạp phải đi như

thế nào cho đúng luật giao thông ?

- Nhận xét, tuyên dương những em trả

lời tốt, đánh giá xếp loại

3.Dặn ḍò: (3-5’)

Về nhà chuẩn bị bài sau: Thực vật

- 2 em trả lời câu hỏi

- Theo dõi GV phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cả lớp tham gia chơi trò chơi

-Chính tả: Ở lại với chiến khu

I/ Mục tiêu :

1/KT,KN :

- Nghe viết đúng bài chính tả

- Làm đúng bài tập 2b (Điền vần uôt / uốc.)

2/TĐ : Yêu thích môn học

II / Chuẩn bị : Bảng phụ viết 2 lần nội dung của bài tập 2b

III / Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ:(3-5’)

2.Bài mới:

Hoạt động1:Giới thiệu bài(3-5’)

Hoạt động2:Hướng dẫn nghe viết :(7-8’)

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn viết chính tả (đoạn 4)

- Yêu cầu 2 em đọc lại bài, cả lớp đọc thầm

theo

+ Lời hát trong đoạn văn nói lên điều gì?

+ Lời hát trong đoạn văn viết như thế nào ?

- Yêu cầu viết các tiếng khó

* Đọc cho học sinh viết vào vở

* chấm, chữa bài

Nhận xét bài viết

Hoạt động3:Hướng dẫn làm bài tập (7-8’)

Bài 2b : - Nêu yêu cầu của bài tập 2.

- Giáo viên mở bảng phụ

- Mời 2HS lên bảng thi làm bài

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3.Củng cố - Dặn ḍò:(3-5’)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- 3 Học sinh lên bảng

liên lạc, nhiều lần, biết tin , dự tiệc,

- Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Nói lên tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ hy sinh, gian khổ của các chiến sĩ vệ quốc quân

+ Được đặt sau dấu hai chấm, xuống ḍng, viết trong dấu ngoặc kép

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con một số từ như (

bảo tồn , bay lượn , rực rỡ

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 2HS đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm bài

- 2 em lên bảng thi làm bài Lớp theo dõi nhận xét chữa bài

Ăn không rau như đau không thuốc

Cơm tẻ như mẹ ruột

-Toán (chiều)

LUYỆN TẬP

Gv hướng dẫn hs làm bài trong VBT trang 10,11

Bài 1: Gọi hs lên bảng làm

Bài 2: Hs làm vào vở

Bài 3: Hướng dẫn hs làm

Bài 4: Hướng dẫn hs làm

Củng cố dặn dò

TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP

Gv hướng dẫn hs làm bài Luyện từ và câu trang 7,8 trong VBT

Bài 1: Gv yêu cầu hs điền vào chỗ trống

Sau đó gọi hs đứng tại chỗ đọc bài làm của mình

Gv cùng cả lớp nhận xét bài của bạn

Bài 2: Gọi 1 em lên bảng làm

Gv nhận xét bài làm của em đó

Hs làm bài vào vở

Bài 3: Hướng dẫn cách làm

Hs tự làm bài vào VBT

Củng cố dặn dò

**********************************************************************

Thứ tư ngày tháng năm 2012

Toán: So sánh các số trong phạm vi 10000

I Mục tiêu

1/KT,KN ; Giúp học sinh

- Nhận biết các dấu hiệu về cách so sánh các số trong phạm vi 10000

- Biết so sánh các đại lượng cùng loại

2/TĐ : Giáo dục hs chăm học

II Chuẩn bị :

Giáo viên: phấn màu, bảng phụ

Học sinh:sách giáo khoa

III Các hoạt đông dạy học

1.Bài cũ :(3-5’)

- Gọi 2HS lên bảng xác định trung điểm

của đoạn thẳng AB và CD

- Nhận xét đánh giá

Bài mới:

Hoạt động1:Giới thiệu bài: (3-5’)

Hoạt động2:Khai thác (10-12’)

* Hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và cách

so sánh 2 số trong phạm vi 10 000

+ So sánh 2 số có số chữ số khác nhau:

- Giáo viên ghi bảng:

999 … 1000

- Yêu cầu HS điền dấu ( <, = , > ) thích hợp

- 2em lên bảng làm bài

-Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- 1HS lên bảng điền dấu, lớp bổ sung

rồi giải thích.

- Muốn so sánh 2 số có số chữ số khác nhau

ta làm thế nào ?

- Yêu cầu học sinh so sánh 2 số 9999 và 10

000

+ So sánh hai số có số chữ số bằng nhau

- Yêu cầu HS so sánh 2 số 9000 và 8999

- Gọi HS nêu kết quả và giải thích cách so

sánh

So snh 6579 với 6580

Hoạt động3:Luyện tập:(18-20’)

Bài 1: a- Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu nêu lại các cách so sánh hai số

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Mời lần lược từng hs lên bảng chữa bài

- Chấm 1 số bài, nhận xét chữa bài

Bài 3 : - Gọi 1em đọc bài 3 ( Dành cho

HS K,G)

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Củng cố - Dặn ḍò:(3’)

- Về nhà xem lại các BT đă làm

999 < 1000, v́ số 999có ít chữ số hơn

1000 (3 chữ số ít hơn 4 chữ số )

-Đếm chữ số của mỗi số rồi so sánh 9999< 10000

-So sánh chữ số hàng ngh́n, v́ 9 > 8

9000 > 8999

- Bài 1: a) Một em nêu yêu cầu bài 1.

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

bổ sung

1942 > 996 9650 < 9651

1999 < 2000 9156 > 6951

900 + 9 < 9009 6591 = 6591

- Bài 2; Một em nêu đề bài tập 2

- Lớp thực hiện vào vở 1km > 985m 60 phút = 1 giờ 600cm = 6m 50 phút < 1 giờ 797mm < 1m 70 phút > 1 giờ

-Bài 3 : Một em đọc đề bài 3

- Cả lớp làm vào vở a) Số lớn nhất là: 4753

b) Số bé nhất là: 6019

-Tập đọc Chú ở bên Bác Hồ

I.Mục tiêu :

1/KT,KN :

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ và khổ thơ

- Hiểu nội dung : T́nh cảm thương nhớ và ḷng biết ơn của mọi người trong gia đình em

bé với liệt sĩ đã hy sinh vì Tổ Quốc.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK; học thuộc lòng bài thơ)

2/TĐ : Yêu thích môn học

*GDKNS: Thể hiện sự cảm thông, kiềm chế cảm xúc, lắng nghe tích cực

II Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ: 3-4’

- Kiểm tra bài “ Ở lại với chiến khu”

- Nhận xét – ghi điểm

2/ Bài mới

Hoạt động1: Giới thiệu bài:1-2’

Đọc mẫu

Hoạt động2: Hướng dẫn luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ.12-13’

- Đọc từng dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ trước lớp

Hướng dẫn cách đọc

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

Hoạt động3: HD tìm hiểu bài.11-12’

+Những câu thơ nào cho thấy Nga rất

mong nhớ chú?

+ Khi Nga nhắc đến chú thái độ của ba

và mẹ ra sao?

+Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế

nào?

+Vì sao những chiến sĩ hy sinh vì Tổ

Quốc được nhớ măi?

Hoạt động4:.Học thuộc lòng bài thơ.4-5’

- Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng từng

khổ thơ, cả bài

Tổ chức cho HS thi đọc thuốc lòng bài

thơ

3.Củng cố - Dặn dò :1-2’

- Dặn học sinh về nhà học thuộc lòng bài

thơ

- Nhận xét tiết học

- 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại 4 đoạn câu chuyện “ Ở lại với chiến khu” và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Mỗi học sinh đọc 2 ḍng đến hết bài(2 lượt)

- Tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ

- Đọc theo nhóm đôi

Em đọc trước đọc đoạn 1, 2, em đọc sau đọc đoạn 3- Đổi lại

- 3 học sinh 3 nhóm tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ

- 1 học sinh đọc toàn bài

- 1 học sinh đọc to Cả lớp đọc thầm

+ Câu thơ:

Chú Nga đi bộ đội Sao lâu quá là lâu

…… ở đâu?

+ Thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt- Ba ngước lên bàn thờ…

+ Chú đã hy sinh, Bác Hồ đã mất…

+ Thảo luận theo nhóm 2- phát biểu

- Học sinh đọc đồng thanh theo nhóm, dãy bàn, cả lớp

- Thi học thuộc lòng từng khổ thơ, toàn bài thơ

- Nhận xét – bình chọn

*********************************************************************